第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治“感悟道德力量”单元复习卷，以道德修养为核心，通过单选、材料分析等6类题型覆盖道德内涵、功能及实践路径，适配单元知识巩固与知行合一素养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10题/20分|道德定义、发挥作用的力量、社会功能等基础概念|直接考查核心概念，强化认知准确性| |材料分析题|2题/31分|道德的社会作用、中职学生道德修养|结合公交车让座等生活实例，引导分析道德力量的实践体现，突出应用性与情境化|

第一单元 感悟道德力量 单元测试卷 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 调节人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范总和是（） A. 法律 B. 道德 C. 制度 D. 规章 2. 道德发挥作用的主要依靠力量是（） A. 国家强制力 B. 社会舆论、内心信念和传统习俗 C. 行政命令 D. 行业规定 3. 个人安身立命的根本，做人做事的首要准则是（） A. 能力 B. 道德 C. 财富 D. 人脉 4. 区别高尚道德与低俗品行的重要标准是（） A. 是否追求个人利益 B. 是否符合社会公序良俗 C. 是否拥有高学历 D. 是否获得他人认可 5. 道德最基本的社会功能是（） A. 规范功能 B. 惩罚功能 C. 强制功能 D. 管控功能 6. 新时代公民道德建设的核心是（） A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 爱岗敬业 D. 诚实守信 7. 新时代公民道德建设的原则是（） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 自由主义 D. 功利主义 8. 下列不属于社会公德基本要求的是（） A. 文明礼貌 B. 助人为乐 C. 损人利己 D. 爱护公物 9. 良好道德品质形成的关键是（） A. 后天修养与实践 B. 先天遗传 C. 他人督促 D. 环境影响 10. 道德对社会发展的重要作用是（） A. 阻碍社会进步 B. 维系社会秩序、促进社会和谐 C. 约束个人自由 D. 替代法律规范 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分） 11. 道德的主要特征包括（） A. 非强制性 B. 渗透性 C. 稳定性 D. 自律性 12. 道德对个人成长的重要意义体现在（） A. 塑造健全人格 B. 规范个人言行 C. 提升个人修养 D. 助力人生发展 13. 我国公民道德建设的基本内容包括（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 14. 下列行为中，体现良好个人品德的有（） A. 尊师守纪 B. 团结友善 C. 勤俭自强 D. 自私自利 15. 感悟道德力量、涵养道德品质的途径有（） A. 学习道德典范 B. 坚持自我反省 C. 参与道德实践 D. 漠视道德规范 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是无形的力量，能够滋养心灵、规范行为、凝聚社会正能量。 17. 个人品德是________、职业道德、家庭美德、社会公德的基础。 18. 道德的力量源于自觉，贵在________。 19. 弘扬________是培育良好社会风尚、构建和谐社会的重要支撑。 20. 中职学生要自觉涵养道德品质，做到________、崇德向善、知行合一。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 21. 道德没有强制力，因此对个人行为没有任何约束作用。（） 22. 良好的个人品德是立身做人、成就事业的前提。（） 23. 道德品质一旦形成，就无需继续修养和提升。（） 24. 崇德向善、践行道德是新时代青年的必备素养。（） 25. 道德能够弥补法律规范的不足，辅助维系社会秩序。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简要说明道德与法律的主要区别。 27. 简述中职学生涵养良好个人品德的重要意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 生活中处处有道德，道德力量时刻温暖社会。公交车上主动为老人、孕妇让座，是文明礼貌的公德体现；同学之间互帮互助、宽容友善，是优良品德的彰显；无数普通人坚守善良、诚信做人、踏实做事，用一言一行传递道德正能量。正是这些平凡的道德行为，汇聚成温暖的社会力量，维系着和谐美好的社会生活。 结合材料，谈谈你对“道德是无形的力量”的理解。 29. 道德是人生的底色，也是职业发展的基石。部分青少年忽视道德修养，日常言行随意、自私任性、缺乏公德意识，不仅影响人际关系和个人成长，也为未来职业发展埋下隐患。而品德端正、崇德向善的中职学生，在校尊师友爱、严于律己，步入岗位后诚信正直、品行端正，更容易获得他人认可，实现长远发展，充分彰显了道德的育人力量和赋能作用。 结合材料，分析道德修养对中职学生成长成才的重要作用，并说说青少年如何主动涵养道德力量。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.C 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.道德 17.社会公德 18.坚持 19.道德风尚 20.明礼守信 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.①实施方式不同：道德依靠社会舆论、内心信念维系，无强制力；法律依靠国家强制力保证实施。②规范范围不同：道德约束范围更广，涵盖生活方方面面；法律只规范法定行为。③表现形式不同：道德多为不成文的行为准则；法律是国家制定的成文规范。④惩处方式不同：道德依靠舆论批评、自我谴责；法律依靠法定制裁手段。 27.①有利于塑造健全人格，规范自身言行，养成良好行为习惯；②有利于融洽人际关系，赢得他人尊重与信任；③有利于夯实职业发展基础，为未来从业筑牢品德底线；④有利于传承优良风尚，彰显新时代中职学生的良好风貌。 六、材料分析题（共31分） 28.道德虽无具体形态，却是维系社会生活、温暖人心的无形力量。在公共生活中，社会公德规范人们的言行举止，引导人们文明处事、友善待人，营造和谐的公共环境；在人际交往中，良好的个人品德化解矛盾、增进包容，搭建和谐的人际桥梁；无数个体的道德行为汇聚在一起，能够弘扬社会正气，抵制不良风气，凝聚社会正能量，推动社会文明进步，持续为社会发展提供精神支撑。（15分，言之有理即可酌情给分） 29.重要作用：①个人层面：良好的道德修养能够端正三观，规范日常行为，帮助学生改正不良习惯，实现身心健康成长；②人际层面：崇德向善的品质能够助力良好人际关系的建立，提升个人魅力；③职业层面：高尚的品德是职业发展的基石，能够帮助学生坚守职业底线，获得行业认可，助力长远职业发展；④社会层面：主动践行道德能够传递正能量，助力社会文明建设。 涵养方法：①主动学习道德知识，感悟道德典范，树立正确的道德认知；②坚持从小事做起，在日常学习、生活中践行文明、友善、诚信等道德准则；③坚持自我反省，及时纠正自身不足，不断提升道德修养；④积极参与志愿服务、公益实践等道德活动，做到知行合一，自觉传递道德力量。（16分，言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $