2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 本试卷聚焦小升初语文核心能力，以毕业季为情境主线，融合文化传承（如《马诗》《两小儿辩日》）与生活实践（如“难忘小学生活”综合活动、成长叙事习作），全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|5分|语境词语书写（海洋、遨游等）|结合毕业情境，考查词语积累与运用| |选择题|12分|字音、字形、词语运用、病句、文学常识|文学常识题涉及《鲁滨逊漂流记》等名著，强化文化积累| |综合性学习|4分|宣传标语设计、感恩发言稿|联系毕业实际，培养语言表达与情感表达能力| |阅读与鉴赏|29分|古诗（李贺《马诗》）、文言文（《两小儿辩日》）、现代文（《江南的雨》）|古诗鉴赏考修辞与情感，现代文分析对比手法，提升思维能力与审美创造| |习作|30分|成长经历叙事（那一刻，我长大了）|要求写具体事例与真情实感，落实语言运用与思维能力考查|

2025-2026学年统编版浙江省小升初语文模拟试题（二） 注意事项： 1.本试卷共四页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。 卷面书写（3分） 要求：书写正确、端正、卷面整洁。使用楷书，行款整齐，力求美观。 第一板块 基础知识与积累运用（共38分） 一、卷面书写。（3分） 请用楷书将下面这段话抄写在横线上，注意书写规范、端正、美观，行款整齐。 读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。一本好书，就是一位良师益友，能带领我们走向更加广阔的世界。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、看拼音写词语。（5分） 请根据语境和拼音，在括号中写出正确的词语。 六年的小学时光，我们在知识的（hǎi yáng）__________中（áo yóu）__________，在老师的（xīn qín）__________培育下茁壮成长。如今即将（bì yè）__________，心中充满对母校的（juàn liàn）__________之情。 三、选择题。（共12分，每小题2分） 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.憎恶（zèng） 徘徊（huái） 枯竭（jié） 奄奄一息（yǎn） B.间断（jiān） 处境（chǔ） 剥削（xuē） 翻箱倒柜（dǎo） C.依偎（wēi） 兴旺（xīng） 搅和（huo） 万象更新（gēng） D.附和（hé） 单调（diào） 空落落（luò） 无济于事（jì） 2.下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A.玫瑰 严俊 司空见惯 万不得以 B.沸腾 辟静 见微知著 翻来复去 C.爆竹 明媚 万象更新 随心所欲 D.书籍 拔弄 不可思议 重见天日 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）我们要__________社会公德，做文明的小公民。 （2）科学家们__________研究，终于攻克了这个技术难题。 （3）看到五星红旗在奥运赛场上升起，我的心中__________起无比的自豪感。 A.遵守 连续 涌现 B.遵守 持续 涌起 C.遵循 连续 涌起 D.遵循 持续 涌现 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.元旦晚会上，同学们表演了精彩纷呈的节目，赢得了阵阵掌声。 B.他虽然家境贫寒，但志存高远，学习刻苦，真是令人肃然起敬。 C.他的这篇作文写得字斟句酌，语句不通，还需要认真修改。 D.看到这一幕，我忍俊不禁地笑了起来。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.随着城市化进程加快，该市的人口数量显著地增加了。 B.通过这次实践活动，使我们增长了见识，锻炼了能力。 C.由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。 D.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 6.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他救下的野人名叫“星期五”。 B.《骑鹅旅行记》是瑞典作家安徒生创作的童话，讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩的奇幻旅程。 C.《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家马克·吐温，小说充满了童真童趣。 D.《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝跟随一只兔子进入了一个奇妙的仙境。 四、填空题。（共8分，每空1分） 1.根据语境，在横线上填入恰当的成语或词语。 （1）做事之前已经有了全面的考虑和充分的准备，我们可以用“____________________”来形容。 （2）他看上去沉默寡言，其实____________________（指人很有才华，但不轻易显露），在数学竞赛中一举夺魁。 （3）杭州亚运会的成功举办，让全世界看到了一个____________________（指气势蓬勃、生机勃勃）的中国。 2.根据积累，补写出下列名言名句的上句或下句。 （1）____________________，事非经过不知难。 （2）苟利于民，不必法古；____________________，____________________。 （3）树欲静而风不止，____________________。 五、古诗文名句默写。（共6分，每空1分） 1.王建《十五夜望月》中描写月光皎洁、栖鸦惊飞的画面，委婉表达思念之情的诗句是：____________________，____________________。 2.《马诗》中借马自喻，抒发诗人怀才不遇、渴望建功立业之情的诗句是：____________________，____________________。 3.在毕业之际，你想用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句勉励即将分别的同窗：____________________，____________________。 六、综合性学习。（共4分） 六年级（1）班准备开展以“难忘小学生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分） ________________________________________________________________________ 2.活动中，你将作为学生代表发言。请拟写一段简短的发言稿，表达对母校和老师的感恩之情。（2分，不少于40字） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二板块 阅读与鉴赏（共29分） 七、古诗词阅读。（8分） 阅读下面的古诗，完成1-4题。 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1.这首诗的作者李贺是__________代著名诗人，有“__________”之称。（2分） 2.解释下列词语在诗中的意思。（2分） （1）何当：____________________ （2）金络脑：____________________ 3.请从修辞的角度赏析前两句诗。（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.这首诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 八、文言文阅读。（9分） 阅读下面的文言文，完成1-4题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.解释下列加点字词的意思。（3分） （1）问其故 故：__________ （2）我以日始出时去人近 去：__________ （3）及其日中如探汤 汤：__________ 2.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 孰为汝多知乎？ ________________________________________________________________________ 3.两小儿各自是从什么角度来辩斗的？请简要概括。（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.从“孔子不能决也”这句话中，你得到了什么启示？（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 九、现代文阅读。（12分） 阅读下面的文章，完成1-4题。 江南的雨 ①江南的雨，是温柔的，是缠绵的，更是充满诗意的。 ②小时候住在绍兴乡下，最爱的便是江南的雨天。雨不大，细细密密的，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。屋顶上的瓦片被雨水洗得乌黑发亮，雨水顺着屋檐滴下来，敲在青石板上，发出“滴答、滴答”的清脆声响。 ③每到雨天，奶奶总会搬出一张小凳子，坐在门口纳鞋底。我则搬个小板凳，依偎在奶奶身旁，听她讲那些古老的故事。奶奶说，江南的雨是有灵性的，它能听懂人的心事。我不懂什么是心事，只觉得雨声淅淅沥沥的，像一首永远唱不完的童谣。奶奶讲着讲着，声音越来越低，我听着听着，竟迷迷糊糊地睡着了。 ④雨停了，太阳出来了，天空格外明净。我迫不及待地跑出去，光着脚丫踩在湿润的泥土上，泥土软软的，凉凉的，舒服极了。路边的野花经过雨水的洗礼，开得更加鲜艳，花瓣上还挂着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发光。空气里弥漫着泥土的芬芳和花草的清香，深吸一口气，整个人都清爽起来。 ⑤后来，我到城里上学。城里的雨和乡下的雨大不相同。城里的雨来得快，去得也快，没有乡下雨的那份缠绵和诗意。雨滴打在水泥地上，声音是单调的、生硬的。路上行人行色匆匆，撑着五颜六色的雨伞，像一朵朵流动的花，但少了那份在雨中漫步的闲情逸致。 ⑥如今，每当江南的雨季来临，我总会想起乡下的雨，想起奶奶的故事，想起雨后泥土的芬芳。江南的雨啊，滋润了我的童年，也滋润了我一生的记忆。 1.文章第②段中，作者运用了什么修辞手法来描写江南的雨？请简要分析其表达效果。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.文章第③段中，奶奶说“江南的雨是有灵性的，它能听懂人的心事”，这句话在文中有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.第⑤段中，作者将城里的雨与乡下的雨进行对比，这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.文章结尾说“江南的雨啊，滋润了我的童年，也滋润了我一生的记忆”，请谈谈你对这句话的理解。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三板块 表达与交流（30分） 十、习作。（30分） 题目：那一刻，我长大了 要求： （1）写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，把感到自己“长大了”的“那一刻”写具体； （2）表达真情实感，语句通顺，内容具体； （3）不少于400字，文中不得出现真实的校名和人名。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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1.C（A项“憎恶”应读zēng；B项“间断”应读jiàn；C项全部正确；D项“附和”应读hè，“空落落”应读luò。） 2.C（A项“严俊”应为“严峻”，“万不得以”应为“万不得已”；B项“辟静”应为“僻静”，“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项全部正确；D项“拔弄”应为“拨弄”，“重见天日”书写正确。） 3.B（“遵守”侧重于依照规定行动，“遵循”侧重于依照某种原则行事，第一空与“社会公德”搭配应用“遵守”；“持续研究”强调不间断地研究，“连续研究”强调一个接一个地进行，第二空用“持续”更合适；“涌起”指情绪、感情等涌现出来，“涌现”指人或事物大量出现，第三空与“自豪感”搭配应用“涌起”。） 4.D（“忍俊不禁”本身就包含“笑”的意思，与后面的“笑了起来”重复，使用不恰当。A项“精彩纷呈”使用恰当；B项“肃然起敬”使用恰当；C项“字斟句酌”指写作态度认真，与“语句不通”形成对比，使用恰当。） 5.A（B项缺少主语，应删去“使”；C项缺少主语，应删去“由于”；D项两面对一面，应删去“能否”。A项没有语病。） 6.A（B项《骑鹅旅行记》的作者是塞尔玛·拉格洛夫，不是安徒生；C项马克·吐温是美国作家，不是英国；D项爱丽丝跟随的是一只白兔，但不叫“一只兔子”，表述不够准确。A项表述正确。） 三、填空题。（8分，每空1分） 1.（1）胸有成竹 （2）深藏不露 （3）欣欣向荣 解析：“胸有成竹”原指画竹子时心里先有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。“深藏不露”比喻人有知识才能但性格内敛，不爱炫耀。“欣欣向荣”形容草木茂盛，也比喻事业蓬勃发展。 2.（1）书到用时方恨少 （2）苟周于事，不必循旧 （3）子欲养而亲不待 解析：第（2）句出自《淮南子》，意思是如果对事情有好处，不必效法古代；如果事情能周详完善，不必遵循旧的规矩。 四、古诗文名句默写。（6分，每空1分） 1.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 2.何当金络脑，快走踏清秋 3.海内存知己，天涯若比邻 解析：第2题考查《马诗》中抒发怀才不遇之情的诗句，注意“络”字不要写成“骆”。第3题考查送别诗名句，注意“涯”字的写法。 五、综合性学习。（4分，第1题2分，第2题2分） 1.答案示例：难忘小学时光，感恩母校培育/告别童年，拥抱青春——致我们永不散场的小学时光/青春不散场，梦想正启航 评分标准：宣传标语切合活动主题，语言简洁有力，富有感染力，可得2分；符合主题但不够简洁或有语病，可得1分。 2.答案示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！六年的时光转瞬即逝，是母校用宽阔的胸怀包容我们成长，是老师用辛勤的汗水浇灌我们心田。千言万语道不尽感激之情，我们将带着这份爱与期待，奔赴下一场山海！谢谢大家！ 评分标准：发言稿格式正确，感情真挚，语句通顺，不少于40字，可得2分；有格式问题或字数不足，酌情扣分。 六、古诗词阅读。（8分） 1.（2分）唐 诗鬼 解析：李贺是唐代著名诗人，与李白、李商隐并称“唐代三李”。因其诗歌风格奇诡、想象丰富，被称为“诗鬼”。小学阶段可能没有直接学过李贺的诗，但可以结合教材中的文学常识掌握。 2.（2分）（1）何当：什么时候才能，表示期盼。 （2）金络脑：用黄金装饰的马笼头，这里指受到重用、获得施展才华的机会。 3.（2分）答案要点：前两句诗运用了比喻的修辞手法。（1分）将“大漠”比作“雪”，写出沙地的洁白广阔；将“燕山”上的“月”比作“钩”，写出弯月的形状。这两句描绘了边疆战场的苍凉壮阔景象，为后文写马的奔驰做好了铺垫。（1分） 4.（2分）答案要点：这首诗运用了托物言志（或借物喻人）的表现手法。（1分）诗人借马自喻，以马渴望戴上金络脑驰骋沙场，表达了自己怀才不遇、渴望得到朝廷重用的迫切心情，以及建功立业的豪情壮志。（1分） 七、文言文阅读。（9分） 1.（3分）（1）故：缘故，原因 （2）去：距离 （3）汤：热水 解析：“问其故”意思是“问他们争吵的原因”。“去人近”意思是“离人近”。“如探汤”意思是“像把手伸进热水里一样”，古代“汤”指热水。 2.（2分）答案示例：谁说你的知识渊博呢？ 解析：“孰”解释为“谁”；“为”通“谓”，解释为“说”；“汝”解释为“你”；“知”通“智”，解释为“智慧、知识”。翻译时要将反问的语气表达出来。 3.（2分）答案要点：一个小孩是从视觉角度出发，以物体的大小来判断太阳的远近（日初出大如车盖，日中时如盘盂）；（1分）另一个小孩是从触觉角度出发，以温度的高低来判断太阳的远近（日初出沧沧凉凉，日中如探汤）。（1分） 4.（2分）答案要点：启示一：知识是无穷无尽的，即使像孔子这样博学的人也会遇到无法解答的问题，我们要保持谦虚好学的态度。（1分）启示二：看问题要从不同的角度出发，有时会得出不同的结论，我们要学会全面思考。（1分） 八、现代文阅读。（12分） 1.（3分）答案要点：运用了比喻和排比的修辞手法。（1分）将雨比作“牛毛”“花针”“细丝”，生动形象地写出了江南雨细密、轻柔的特点；（1分）“像……像……像……”的排比句式，增强了语言的气势和节奏感，突出了江南雨的细微和轻柔。（1分） 2.（3分）答案要点：这句话运用了拟人的修辞手法，赋予江南的雨以人的情感。（1分）在结构上，起到承上启下的作用，引出下文奶奶讲的故事以及“我”在雨中入睡的情节；（1分）在内容上，表现了奶奶对雨的独特理解，也增添了文章的温馨感和诗意。（1分） 3.（3分）答案要点：通过对比，突出了乡下雨的缠绵、诗意和城里雨的单调、急促的不同特点。（1.5分）表达了作者对乡下雨的喜爱和怀念之情，也流露出对城市生活的些许遗憾。（1.5分） 4.（3分）答案要点：这句话既指江南的雨滋养了“我”的童年，让“我”在雨中玩耍、听故事，留下了美好的童年记忆；（1.5分）也指这些与雨相关的记忆已经深深扎根在“我”的心中，成为“我”一生中最珍贵的精神财富，表达了作者对童年生活和故乡的深深眷恋之情。（1.5分） 九、习作（30分） 【作文评分标准】 参照试题（一）评分标准。 【优秀范文参考】 那一刻，我长大了 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我又想起了那个雨夜，想起了那件让我真正长大的事。 那是去年冬天的一个晚上，爸爸去外地出差了，家里只有我和妈妈。半夜，我突然被一阵咳嗽声惊醒。我揉着惺忪的眼睛走出房间，发现妈妈正坐在沙发上，脸色苍白，额头上沁出细密的汗珠。 “妈妈，你怎么了？”我紧张地问。 “没事，就是有点不舒服。”妈妈勉强挤出一个笑容。 我摸了摸妈妈的额头，天哪，好烫！我一下子慌了神，不知道该怎么办。看着妈妈难受的样子，我的心像被什么东西揪住了。那一刻，我突然意识到，平时都是妈妈照顾我，现在轮到我来照顾妈妈了。 我深吸一口气，让自己冷静下来。我先倒了一杯温水递给妈妈，然后翻箱倒柜找到了退烧药，按照说明书的剂量让妈妈服下。接着，我去卫生间打了一盆温水，浸湿毛巾，轻轻敷在妈妈的额头上。 “我儿子长大了，会照顾妈妈了。”妈妈拉着我的手，眼里闪着晶莹的泪光。 听了妈妈的话，我的鼻子也酸酸的。那一夜，我一直守在妈妈床边，每隔一会儿就给她换一次湿毛巾。妈妈睡着后，我望着她安详的面容，心里涌起一股从未有过的感觉。 那一刻，我突然明白了什么是责任。原来，长大不是年龄的增长，而是懂得为别人分担，懂得在需要的时候挺身而出。 第二天早上，妈妈的烧退了，脸上又恢复了往日的笑容。我看着妈妈，心里暖暖的。那个雨夜，我真的长大了。 1 学科网（北京）股份有限公司 $