1.2唐朝建立与“贞观之治”课件2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件围绕唐朝建立、“贞观之治”及武则天统治展开，以视频导入引发学生对唐朝的初步印象，通过“李世民是否为好皇帝”等问题衔接，构建从开国到盛世的时间脉络，帮助学生形成历史发展框架。 其亮点在于注重史料实证与历史解释，引用《贞观政要》等材料分析唐太宗治国思想，通过比较唐太宗与武则天措施引导学生探究唐朝兴盛原因。课堂小结结构化梳理知识，结合家国情怀增强民族自豪感，学生能提升史料分析能力，教师可借助探究活动提升教学互动性。

观看视频，说说你对唐朝的印象是什么？ 这是一个充满朝气的、开放的、伟大的时代，这样一个时代是由谁开创的？又是怎样发展和持续繁荣的？让我们一起走进唐朝，探索这一历史之谜 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 学习目标 课标要求：了解唐朝的建立、“贞观之治”、武则天的治国措施等基本事实，认识唐朝兴盛的原因。 核心素养： 1.通过阅读课本，分析材料，了解唐朝建立、贞观之治等基本史实，知道唐太宗、武则天的执政措施。（唯物史观、历史解释） 2.通过归纳唐太宗、武则天治国的具体措施，并比较治国方略的相似之处，初步认识唐朝兴盛的原因。（史料实证、历史解释） 3.通过本课的学习，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。（家国情怀） 壹·开国看高祖——唐朝建立 隋末 暴政 灭 李渊起兵反隋 唐 唐高祖 李渊 566年-635年 1.唐朝建立 时 间： 建立者： 都 城： 618年 李渊（唐高祖） 长安（今西安） 陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国 壹·开国看高祖——唐朝建立 2.玄武门之变 李世民通过玄武门之变，夺取了大权。626年，李世民继位，次年改年号“贞观”他就是唐太宗。 年号 庙号 通过弑兄逼父登上皇帝之位的李世民会是一位好皇帝吗？ 唐太宗（627年-649年） 他统治的贞观年间，历史上称之为“贞观之治”。 为什么唐太宗统治时期出现“贞观之治 ”的盛世局面？ 贰·治世看太宗——贞观之治 1.唐太宗的治国思想： 阅读材料，材料中体现出唐太宗的哪些治国理念？ 材料1：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。” “为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。” ——《贞观政要》 材料2：贞观二年，太宗问魏征曰“何谓为明君暗君？”征曰“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。” ——《贞观政要》 材料3：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，朕尝此三镜以防己过。今魏征殂逝，逐亡一镜矣。 ——《旧唐书·魏征传》 ①吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策。 ②广纳贤才，知人善任。 以史为鉴 虚心纳谏 以民为本 知人善任 贰·治世看太宗——贞观之治 1.唐太宗的治国思想： 魏征 （580-643） 魏征：敢于直言，前后进谏200多次。 辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业， 被后人称为“一代名相”。 房玄龄 （579-648） 杜如晦 （585-630） 房谋杜断 杜如晦： 运筹帷幄，敢于决断，是为良相。 房玄龄： 善于谋略。 Administrator (A) - 贰·治世看太宗——贞观之治 2.唐太宗的治国措施： 政治 经济 进一步完善三省六部制 制定法律，减省刑罚 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目 严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核 关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 阅读课本P10相关史事 阅读课本，归纳唐太宗的治国措施。 贰·治世看太宗——贞观之治 材料一：（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。 ——《贞观政要·纳谏》 材料二：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔(rěn，丰收) ，流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍[jī ]粮，取给于道路。 ——《资治通鉴·唐纪》 唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称之为“贞观之治”。 叁·继承看女皇——贞观遗风 1.女皇武则天： 官家女 才人 尼姑 皇后 皇太后 皇帝 唐太宗（李世民）时期 唐高宗（李治）时期 唐中宗＋唐睿宗时期 14岁初入宫廷，为太宗才人 28岁入宫为高宗昭仪32岁封皇后 51岁与高宗并称二圣，共同临朝 67岁改唐为 周，自立为帝 690年，改国号为周，以洛阳为都城。 她是我国历史上唯一的女皇帝。 2.武则天的治国措施： 叁·继承看女皇——贞观遗风 阅读课本，归纳武则天的治国措施和效果 政 治 经 济 大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考试 鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才(P11相关史事） 推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产 她在位期间，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础；她统治时期称之为“贞观遗风”的局面。（政启开元，治宏贞观） 3.武则天的治国效果： 保持了唐太宗以来实施政策的延续性 课堂小结 唐朝的建立与“贞观之治” 1.唐朝的建立： 2.唐太宗与 “贞观之治” （1）治国理念： （2）治国措施： （3）治国成效： 3.武则天的统治 （1）地位： （2）统治措施： （3）影响: ①发展科举制，创立殿试 ②减轻百姓负担，发展农业生产 为后来的“开元盛世”局面的出现奠定基础。 以史为鉴；以民为本；虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任 618年、李渊、长安 ①完善三省六部制；②制定法律，减省刑罚 ③增加考试科目，进士科最重要 ④考察官吏政绩，重视考核地方官 ⑤减轻百姓的田租和百姓负担，发展农业生产 “贞观之治”，政治清明，经济发展，文教昌盛，各族友好关系发展 我国历史上唯一的女皇帝 16 确立 完善 进一步发展 隋炀帝创立 进士科 唐太宗增加考试科目 武则天创立殿试制度 唐朝教育事业有很大发展。国子监是国家最高学府和教育行政机构，下设中央六学：国子学主要招收皇亲国戚；太学主要招收中高级官员子弟；四门学主要招收低级官吏子弟和平民中的优秀人才，以教授和研习儒家经典为主；书学、律学和算学以培养专门人才为主。地方设有府学、州学、县学等，设学官主持。民间的教育形式有私塾、私人讲学等。这样就形成一套从中央到地方、从官方到民间的教育体系。唐太宗时增筑校舍，扩大招生，周边各族和国家也纷纷派遣子弟入学，中央官学学生人数最多时超过8000人。 科举制度的确立及发展 知识拓展 随堂训练 1.唐朝的建立者是（ ） A.杨坚 B.杨广 C.李渊 D.李世民 3.唐太宗曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和生产时间，促进了社会的发展。唐太宗的执政措施实质上体现了（ ） A.道家的“自然无为” B.儒家的“仁政” C.墨家的“兼爱”“非攻” D.法家的“以法治国” 2.唐太宗时期，轻徭薄赋，戒奢从简，虚心纳谏，为政宽容，社会矛盾相对缓和，史称（ ） A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 C C B 18 随堂训练 4、有位历史老师是个对联迷。他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联，下列哪一对联是描写唐太宗的（ ） A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉淫清色误王国 D．陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风 A 19 Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $