四川省彭州中学2025-2026学年高一下学期期末模拟考试历史试卷

**基本信息** 2025-2026学年度彭州中学高一下期末历史模拟卷，以古代至近现代中外历史为脉络，通过单选与材料解析题结合，强化唯物史观与时空观念，注重史料实证与历史解释。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|古代文明（腓尼基字母）、中世纪城市（自治特许证）、殖民扩张（马尼拉大帆船）、思想解放（卢梭社会契约论）等|以基础史实考查时空观念，如第2题通过文明多元特征体现自然环境对历史的影响| |材料解析题|4题/52分|文明交流（亚历山大远征）、思想变革（文艺复兴与宗教改革）、二战转折（多视角争议）、大国关系（美苏对抗）|综合史料实证与历史解释，如19题引用不同学者观点分析二战转折的多元视角，培养辩证思维|

2025-2026学年度四川省彭州中学高2025级高一下期末模拟考试 历史学科试题 注意事项： 1. 开考前，请将自己的姓名、准考证号、座位号涂写在试卷和答题卡的相应位置。 2. 选择题部分请用2B铅笔填涂，非选择题部分用0.5mm黑色墨迹签字笔书写。 3. 考试结束后，将试卷，答题卡，草稿纸交回。考生不允许带走任何考试材料，否则按照违规处理。 （祝愿你们考试成功！） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.最早的字母文字起源于埃及和西亚文明的交汇点，它共有 22个字母，在向外传播的过程中不断地发展演化，成为古代西亚、埃及、印度、欧洲地区的字母文字的源头。这种字母文字是 A. 埃及字母 B. 腓尼基字母 C. 拉丁字母 D. 阿拉马字母 2.人类文明最早的发祥地在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，它们创造了各自独特的文明成就，使古代文明表现出明显的多元特征。这说明（　　） A. 农耕和畜牧经济发展的局限 B. 各大文明小国寡民状态 C. 大河与高山阻隔了文明交流 D. 自然环境和历史的不同 3.亚历山大远征后，希腊文化超越种族界限，与同时代的埃及、叙利亚、巴比伦、犹太、小亚细亚、波斯以及印度、中亚文化发生碰撞和交流，形成混合型文化。这说明，亚历山大远征（） A. 有助于不同文化的交融与发展 B. 拓展了希腊文化的世界意义 C. 增强了世界文明的同质化倾向 D. 本质上是一场文化殖民活动 4.9世纪时，英法等国国王为封建主领地上的城市颁发自治特许证书，把持市政的城市贵族因此选择支持国王；12世纪末，城市培养的法学家逐渐成为国王统治机构的重要成员，教士已不再是国家文官的唯一来源了。西欧城市的这一变化（　　） A. 导致了封建国家的分裂 B. 得益于宗教改革的兴起 C. 有利于封建王权的加强 D. 制约了代议制民主发展 5.“市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。”材料反映了中世纪西欧城市（　　） A. 是自给自足的经济体 B. 初步确立了资本主义制度 C. 摆脱了封建专制统治 D. 市民享有一定程度的自由 6.庄园主为了扩大领地，经常要去强占别人的土地；被别人强占土地的领主要保护自己的利益，都要诉诸武力。于是一部分庄民被武装起来……中央负责行政与保护机关的衰败，使得私人携带武器自卫的现象普遍存在。这表明，武士集团的形成与下列哪一现象密切相关 A. 庄园之间的联系密切 B. 严禁私人携带武器自卫 C. 佛寺和神社广占土地 D. 庄园制的发展和中央集权制的瓦解 7.16世纪初，非洲刚果国王阿方索写信给葡萄牙国王诉说：这个国家每个角落都有许多商人（葡萄牙的贩奴者），他们将毁灭这个国家。人们每天在遭受奴役和劫掠，甚至贵族和王族成员也不能幸免。对“劫掠”的理解正确的是 A. 缓解了欧洲劳动力资源短缺 B. 加速了欧洲资本原始积累 C. 掠夺了非洲大量黄金和白银 D. 不利于欧洲海外市场拓展 8.马尼拉大帆船是16世纪下半叶至19世纪初航行于菲律宾的马尼拉和墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只。由于这种船装载的主要货物为中国的丝制品，墨西哥人称其为“中国船”。据统计，1571-1821年，从美洲运往马尼拉的白银总共4亿比索，其中约一半流入中国。这反映了（） A. 中国政府非常重视海外贸易 B. 马尼拉商品物美价廉优势明显 C. 中国在外贸中处于优势地位 D. 西欧资本主义发展充满了血腥 9.以下哪项不是欧洲早期的殖民扩张对欧洲的影响（） A. 贸易中心转移到大西洋沿岸 B. 商业资产阶级实力上升 C. 欧洲出现了商业革命和价格革命 D. 各国王室势力日益膨胀 10.卢梭在《社会契约论》中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”。这里卢梭表达的思想是（　　） A. 反对专制主张君主立宪制 B. 国家主权掌握在人民手里 C. 实行立法行政司法三权分立 D. 实行自由放任的经济政策 11.巴黎公社成立后采取了一系列措施，如公社干部由选举产生，最高薪金不超过熟练工人的工资，受群众监督，以及对人民实行广泛的民主，对敌人实行专政等。这说明巴黎公社（    ） A. 掌握了国家的经济命脉 B. 立法权和行政权互相制衡 C. 是世界上第一个社会主义国家 D. 体现无产阶级民主的原则 12.1884年11月15日，在柏林召开了英、法、德等国参加的国际会议。会议通过的总议定书第三十四条规定“今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家……以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明。”这一规定（     ） A. 加速了列强瓜分非洲的步伐 B. 开启了欧洲殖民者侵入非洲的序幕 C. 保护了非洲地区的切实利益 D. 缓和了列强争夺世界霸权的的矛盾 13.1907年，亚洲许多国家的革命者和流亡者在日本成立了“亚洲和亲会”，明确提出：“本会宗旨在反对帝国主义，期使亚洲已失主权之民族，各得独立。”并约定：“亚洲诸国，若一国有革命事，余国同会者应互相协助。”这表明( ) A. 亚洲国家实现了革命斗争的联合 B. 亚洲各国面临着共同的历史任务 C. 联合斗争是革命取得胜利的保证 D. 日本是民族解放运动的指挥中心 14.“1918年的春天过得非常艰难。时时给人一种感觉：一切都在土崩瓦解，惶惶不可终日……这个财力枯竭、一片荒凉和极端绝望的国家能有足够的生命力使新制度维持下去吗？”为此，苏维埃政权（） A. 利用国家力量参与配置经济资源 B. 以指令性计划经济体制发展工业 C. 被迫开始单独与同盟国进行和平谈判 D. 实施粮食税等市场机制建立工农联盟 15.20世纪80年代，瑞典年收入20万克朗者平均税率超过60%，而病假的补贴高达工资的90%。对于西方国家的类似情况，美国经济学家吉尔德抨击道“失业补贴促进失业人数增加”。据此可知，西方国家的福利政策（） A. 未能有效兼顾公平与效率 B. 缓和了社会各阶层的矛盾 C. 成为“滞胀”危机出现的根源 D. 导致了贫富差距日益扩大 16.漫画《大西洋伙伴排座次》反映了（） A. 国际政治格局出现了根本性变动 B. 区域经济集团化呈现快速发展的趋势 C. 以美国为首的西方阵营出现分化 D. 摆脱美国控制是西欧联合的根本原因 二、材料解析题：本大题共4小题，共52分。 17.文明与战争（12分） 材料一  约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部。人们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属工具，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐步扩大，城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头冠，穿长裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这些情况表明苏美尔地区进入了文明时代。 材料二  公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵并灭亡了波斯帝国，随后建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。亚历山大远征期间，在野蛮部落建立了70多个城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度，鼓励东西方种族通婚，以马其顿人和希腊人作为骨干力量，保证征服者的统治地位；袭用东方的专制政体，并利用宗教进行统治，宣扬君权神授，从而使帝国的统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。 ——摘编自齐涛《世界通史教程（古代卷）》 (1) 依据材料一，概括西亚地区进入文明时代的表现。 (2) 阅读材料二，结合所学，请简要评析亚历山大远征。 18.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  在文艺复兴初期，许多意大利贵族就时兴搜集古典时期希腊和罗马的各种希腊文、拉丁文抄本和各种艺术品的残片，有的贵族还用从希腊和罗马的建筑废墟中捡到的雕塑物碎片来装饰自己的花园，更有一些有势力和财力的贵族办起这类收藏品的博物馆和图书馆。意大利的文学、雕塑、建筑、绘画等艺术形式在历时400年左右的复兴中，不是以革命的、摧枯拉朽式的疾风暴雨来荡涤中世纪高度宗教化的一神观念，而是以一种温和温情的方式将人性元素渗入人的纯神性统治的精神世界中，并占据一定的位置，形成西方人一种新的人文主义精神。 ——摘编自刘云德《温柔的背叛——意大利文艺复兴再认识》 材料二  中世纪晚期，西欧基督教社会出现了基督教的崇高理想与罗马教会的卑污现实之间的巨大反差。“至第十五世纪而两者悬殊之甚，已非任何巧妙的解释所能掩饰。理想仍属基督教的，仍属一种统一、和平与安分的理想；而现实则为地方战争、为对于财富与地位的巧取豪夺、为权力的分裂。”为了克服这种尴尬状况，中世纪末期的西欧社会可能采取的变革方案只有两种：一种是顺应罗马教会人欲横流的社会现实，撕破虚幻的神性面纱，理直气壮地为人性的合理性进行辩护；另一种则是以虔诚的信仰来对抗堕落的教会，以圣洁的神性来驾驭败坏的人欲，重振早期基督徒的纯真信仰和淳朴道德。这两条方向相反但是目的相同的变革之路，分别表现为15—16世纪风靡西欧的文艺复兴运动和宗教改革运动。1520年，路德在与罗马教廷公开决裂之后，发表了《告德意志基督教贵族公开信》等“宗教改革三大论著”。在这些文章中，他把矛头对准了凌驾于世俗权力之上的教皇专制制度，号召德意志贵族们支持宗教改革，建立国家教会。 ——摘编自赵林《论文艺复兴与宗教改革的文化意义》 （1）根据材料一，概括意大利文艺复兴的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴和宗教改革的共同动因，并简析这两条“变革之路”的文化意义。 19.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料  传统观点认为，正是从斯大林格勒战役开始，苏德双方的实力对比发生了根本性的变化。之前处于绝对优势的纳粹德国在战役中元气大伤，而苏联则是乘势而上，不断取得重大战役的胜利，为最终打败纳粹德国奠定了坚实的基础。此外，从世界意义上看，斯大林格勒战役极大鼓舞了世界各国人民，更加坚定地加入反法西斯战争。因此，斯大林格勒战役也被认为是第二次世界大战的转折点。斯大林同意1943年是二战进入根本转折的一年，但他更强调斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，而并未明确上升到二战转折点的高度。英国人似乎也不太同意这一论断，著名史学家查尔斯·富勒就曾指出：“阿拉曼战役是为保卫盟国利益最具决定意义的一场陆战。”这无疑是把阿拉曼战役视为二战的转折。另一位英国学者H．鲍德温在《胜败之战》中，更是列举出了十几个二战的转折点，涵盖了二战的各大战场，斯大林格勒战役只是其中之一。近几年，俄罗斯的学者也开始对这一观点表达不同看法。历史学家安尼·梅尔察洛夫就认为二战的转折不可能在某一次战争中完成，它是一个循序渐进的过程。他认为之前的莫斯科保卫战就已经开始了这一过程，斯大林格勒战役是转折的继续。 ——摘编自高强《被误读的斯大林格勒战役》 （1）概括材料中关于第二次世界大战转折点的不同观点。 （2）根据材料并结合所学知识，指出导致第二次世界大战转折点观点各异的因素。 20.大国关系对国际形势的发展变化具有较大的影响力。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  美国总统罗斯福在反法西斯联盟中看到了未来世界走向和平的希望，并提出了与苏联和平相处、共同发展的主张。然而，面对苏联的崛起和日益强大，美国传统的意识形态也有所加强，特别是在罗斯福去世和美国掌握了核武器的情况下，议会中压制和遏制苏联的呼声占了上风，政府各部门的首脑也逐渐为强硬派所控制，美国的对苏政策悄然发生变化。恰在此时，在战争中没落的一些欧洲国家，对苏联产生了强烈的恐惧感，它们十分担心贫困、寒冷和饥饿会引发欧洲的“革命”。在这样一种氛围中，美国终于被“邀请”回来，并在欧洲与苏联形成对抗。 ——摘编自余伟民等《斯大林是怎样掉入“修昔底德陷阱”的——战后苏美从合作走向对抗的路径和原因》 材料二  1971年，日本和苏联开启了战略性接近的步伐，其标志就是1972—1973年举行的两次和平条约谈判。另外，日本国内深感被美国“背叛”的情绪高涨，导致要求与中国发展关系的声浪此起彼伏。苏联方面还强化了同印度的关系，并于1971年8月成功缔结《苏印和平友好合作条约》。 ——摘编自张彬彬《“尼克松冲击”下日苏关系的调整与“北方四岛”问题（1971—1973）》 （1）根据材料一，归纳美国在欧洲与苏联形成对抗的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析日本调整对苏联外交政策的历史背景，谈谈你对国际形势演变的认识。 高一下期末模拟考试历史答案和解析 1.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查字母文字，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 结合所学知识，我们可知古代字母文字最早兴起的是腓尼基字母，是后来字母文字发展的源头。故B正确，排除ACD。 2.【答案】D 【解析】A．农耕和畜牧经济发展的局限属于自然环境不同造成的，排除； B．中国不符合“小国寡民”，排除B； C．大河与高山阻隔了文明交流不是最主要原因，排除； D．由于自然环境和历史的不同，所以埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局。 故选：D。 本题主要考查古代文明，要求学生结合人类古代文明的兴起发展的特点和影响因素来分析。 3.【答案】A 【解析】据材料“亚历山大远征后，希腊文化超越种族界限……形成混合型文化”可知，亚历山大远征使希腊文化传播到北非和东方，北非和东方文化也渗入希腊文化，客观上促进了欧亚非文化的交流，故选A项；题干反映了亚欧以及北非几个文明区之间的碰撞、交流、交融，并未强调希腊文化的世界意义，排除B项；文化同质化主要表现在主流文化的普及、语言和习俗等方面的一致化，C项与材料主旨不符，排除；文化殖民一般是殖民者通过强行灌输或威逼利诱手段对原住民的文化进行消灭，题干主要体现亚欧以及北非几个文明区之间的交流，不能说是文化殖民侵略活动，排除D项。 4.【答案】C 【解析】9世纪时，英法等国的国王的做法获得了把持市政的城市贵族的支持。这在一定程度上有利于强化王权。而12世纪时，城市培养的法学家取代教士成为国王统治机构的重要成员，这说明封建王权得到强化，教会的话语权在一定程度上被削弱。这些变化都有利于王权的加强，故C正确； 这些变化有利于加强王权，从而巩固国家统治，故排除A； 宗教改革始于16世纪，与题目时间不符，故排除B； 此时的西欧国家基本都是封建制度，不是代议制，故排除D。 故选：C。 5.【答案】D 【解析】A．材料没有体现出城市经济自己自足。 B．资本主义制度初步确立应该是在近代，而不是中世纪。 C．中世纪的欧洲城市并没有完全摆脱封建统治，材料也体现不出来。 D．从材料中可以看出中世纪的欧洲城市市民人身有自由，司法有自由，财产得到了保护，反映出了市民享受了一定程度的个人自由。 故选：D。 本题主要考查中世纪的欧洲城市，要求学生结合中世纪欧洲城市经济政治和思想发展的特点来分析。 6.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查日本武士集团的形成，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 AD.随着庄园的普遍建立，日本中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡，导致题干中现象的出现，即武士集团形成，故D项正确，A项错误。 B.“严禁私人携带武器自卫”与题干“使得私人携带武器自卫的现象普遍存在”矛盾，排除B项。 ​​​​​​​C.佛寺和神社广占土地是庄园形成的一个重要原因，但其与武士集团的形成没有直接关系，排除C项。 7.【答案】B 【解析】略 8.【答案】C 【解析】根据材料可以判读，马尼拉大帆船贸易中约一半的白银流入中国可知，在贸易中中国处于优势地位，故C正确。材料没体现中国政府为鼓励海外贸易所采取的举措，A排除；材料不涉及马尼拉商品价格，B排除；材料没体现西欧资本主义的罪恶，D排除。 9.【答案】D 【解析】结合所学可知，伴随新航路开辟，欧洲殖民者走上了殖民扩张的道路，欧洲早期殖民扩张对欧洲产生了重大影响，既引发了欧洲的“商业革命”，使商路和贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；又引发了欧洲的“价格革命”，使商业资产阶级获益匪浅，增强了其实力。“各国王室势力日益膨胀”说法过于绝对，所以不是早期殖民扩张对欧洲产生的影响，符合题意，故选择D项，排除A、B、C项。 10.【答案】B 【解析】从材料中可以看出，卢梭认为，公民的共同意志高于一切，政府只是人民的办事员，人民可以随心所愿地使他们掌权和把他们拉下台，他们必须服从公民的共同意志。结合所学知识可知，这体现了人民主权思想，即国家主权掌握在人民手里，故B正确。卢梭主张实行民主共和制，而不是君主立宪制，故排除A。 C项是孟德斯鸠的主张，不是卢梭的，故排除。D项是英国经济学家亚当•斯密的主张，不是卢梭的，故排除。 11.【答案】D 【解析】本题考查巴黎公社的民主原则。由材料“公社干部由选举产生”“受群众监督，以及对人民实行广泛的民主，对敌人实行专政”可知，巴黎公社实行人民掌权的无产阶级民主原则，故D项正确；材料未体现巴黎公社掌握国家经济命脉，A项错误；材料未体现立法权和行政权互相制衡，B项错误；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，没有建立社会主义国家，C项错误。 12.【答案】A 【解析】1884年在德国柏林召开的瓜分非洲的国际会议，列强经过讨价还价，达成协议。其中规定，任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。该规定和该会议之后，列强加速了瓜分非洲的进程，故A项正确。B项中“开启”说法错误，排除。这一规定损害了非洲地区的切实利益，C项说法和事实相悖，排除。列强在向帝国主义过渡时期，加紧扩张，其矛盾激化，最终形成了两个军事侵略集团，造成世界局势紧张，D项排除。 13.【答案】B 【解析】本题考查亚洲民族解放运动。由材料信息“若一国有革命事，余国同会者应互相协助”和所学可以看出，亚洲许多国家面临着共同的反帝反封建的历史任务，故B项正确；材料信息没有体现亚洲国家实现了革命斗争的联合，A项错误；联合斗争不一定能够取得革命的胜利，C项错误；在日本成立“亚洲和亲会”并不能说明日本是民族解放运动的指挥中心，D项错误。 14.【答案】A 【解析】根据材料及所学知识可知，十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权，1918年国内战争开始后，为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利，苏维埃政权实行了战时共产主义政策，其中最重要的是余粮收集制，将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中，即利用国家力量参与配置经济资源，A项正确。实行自上而下的指令性计划体制始于斯大林时期，排除B项；十月革命胜利后，为巩固新生的苏维埃政权，1917年12月，苏俄同德国开始谈判，排除C项；1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策，实施粮食税等市场机制建立工农联盟，排除D项。 15.【答案】A 【解析】根据材料并结合所学知识可知，病假补贴、失业补贴属于欧美国家社会福利政策的组成部分，“年收入20万克朗者平均税率超过60%”反映的是瑞典政府通过对高收入者征收高额所得税来维持福利政策支出，“失业补贴促进失业人数增加”反映高额失业补贴影响了劳动积极性。综上可知，欧美国家的福利政策在致力于社会公平和基本保障的同时，也一定程度上挫伤了劳动积极性，影响了效率，即西方国家的福利政策未能有效兼顾公平与效率，A项正确。 16.【答案】C 【解析】材料中，英国、法国、西德的座位紧靠在一起，但各国观点不同，并且和美国保持一定距离，说明以美国为首的西方阵营出现分化，C项正确；“国际政治格局出现了根本性变动”表述绝对，排除A项；材料强调欧洲走向联合的开始，而非快速发展的趋势，排除B项；西欧联合的根本原因在于发展经济，排除D项。 17.【答案】【小题1】表现：青铜工具的使用、文字的发明、城市中心出现、国家形成等（如答阶级社会形成、宗教信仰出现等相关的也可以酌情分）。 【小题2】评析：公元前4世纪晚期，亚历山大通过10余年的征战建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国；为巩固统治，他采用先进的希腊文明来统治野蛮地区，同时在政治建设、民族和宗教等方面注重东西方的融合。亚历山大远征给各国人民带来了严重的灾难，破坏了当地的文明；但在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度文明得以接触、交流、融会，推动了东西方政治、经济、文化的交流，加快了人类历史上由分散走向整体的过程。（从远征的内容、影响的两个方面回答即可） 【解析】1. 第一小问要结合古代西亚文明的特点来分析。 2. 第二小问要结合亚历山大东征的影响来分析。还要搞清楚亚历山大东征产生的积极作用和消极影响。 18.【答案】（1）特征：借助于复兴古希腊、罗马文化；未与宗教神学彻底决裂，以温和的方式宣扬人文主义精神。 （2）动因：克服中世纪晚期基督教理想与社会现实的矛盾；资本主义经济发展。 文化意义：冲击了天主教会权威；促进了西欧民族意识的觉醒；推动了西方人文主义精神的发展与传播；造成基督教世界的大分裂；为近代西方社会的政治、经济大变革奠定了文化根基；创造了辉煌的文学艺术成就。 【解析】略 19.【答案】（1）不同观点：斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点；斯大林格勒战役是苏德战场的转折点；阿拉曼战役是第二次世界大战的转折点；第二次世界大战的转折点众多，斯大林格勒战役仅是其中之一；第二次世界大战的转折是一个循序渐进的过程，中间既包括胜利也包括失败。（任答3点即可） （2）因素：传统观点影响史学研究；研究者掌握的史料各异；研究者研究的角度、方式不同；研究者站在各自国家、民族的立场上看待问题；史学研究的与时俱进。 【解析】略 20.【答案】（1）原因：苏联在二战后影响逐渐扩大；美国传统的反共意识形态；提倡与苏联和平共处的总统罗斯福去世（美国领导人的政策导向发生改变）；美国拥有核武器；美国政府中强硬派占主导；欧洲国家对苏联的恐惧。 （2）背景：中美关系正常化；中苏关系逐渐恶化；日本和西欧崛起，美国霸主地位受到冲击；多极化趋势不断发展。 认识：国际形势的演变与各国实力的变迁息息相关；大国关系深刻影响国际形势的演变；团结合作是维持国际局势和平稳定的关键。 【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $