3.1把握辩证分合

null挖空版 第三单元运用辩证思维方法 把握辩证分合 核心考点一：辩证思维的含义与特征 1、辩证思维的含义 所谓 就是用 的观点看待事物和思考问题， 其实质和核心是运用 在 中把握事物。 2、辩证思维的特征 特征 基础/原因 含义 作用 认识对象是由 用 的观点看问 ①科学处理” 各个要素、各 题，将各要素、各联系的丰富 "与” "之间的关 种联系构成的 性和多样性在头脑中再现，从 系 整体角度思考 ②科学处理 与 的关系 ③整体是 之分 的 客观事物是 用 的观点看问 科学把握事物的 题，用 的观点看 的 问题 过程，把握事 物变化发的规律 整体性与动态性的辩证关系：辩证思维强调 并不排斥局部的 ;强调 并不排斥相对的 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的 中把握事物。 ★注意：辩证思维与诡辩论的根本区别在于是否用 的观点看问题。辩证思维用实践的 观点看问题，凡未经 的认识，决不能轻信和盲从。 核心考点二：分析与综合及其辩证关系 1、 分析方法 含义 把认识对象分解为 或把复杂发展过程分解为 分别加 以认识。 优点 注意力集中在问题的” “上，把具体的"点“认识透彻。 局限 只局限在"点"上，难免产生只见树木，不见森林的” 认识“。 2、四种常用分析方法 方法 解决的问题 说明 "有没有"“是不是” 确定研究对像是否具有某种性质或成分 "有多少” 确定研究对象在某个方面的量 "有什么作用” 确定研究对像是否具有某些功能 "为什么 确定引起某一现象发生或变化的原因 3、综合方法 含义 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系 和 起来进行考察 常用方法 和 重要特征 3、分析与综合的辩证关系 ①分析是综合的 综合是分析的 ；分析为综合 综合的结果又指 导 ②分析与综合是方向 却 的 关系。 ③要在分析的基础上揭示事物的 在综合得到的整体中指导分析，在对立统一中推动认识由 低级向高级发展。 完整版— 第三单元运用辨证思维方法 把握辩证分合 核心考点一：辩证思维的含义与特征 1、辩证思维的含义 所谓辩证思维，就是用 联系 、 发展 、 全面 的观点看待事物和思考问题，其 实质和核心是运用矛盾分析方法，在对拉统一中把握事物。 2、辩证思维的特征 特征 基础/原因 含义 作用 整体性 认识对象是由 用 全面 的观点看问 ①科学处理” 此 各个要素、各 题，将各要素、各联系的丰富 "与” 彼 "之间的关 种联系构成的 性和多样性在头脑中再现，从 系 有机整体 整体角度思考 ②科学处理 整体 与 部分 的关系 ③整体是有层次 之分的 动态性 客观事物是 用变化发展的观点看问 科学把握事物的 发生 变化发展 题，用矛盾运动 的观点看 发展 过程，把握事 的 问题 物变化发展的规律 整体性与动态性的辩证关系：辩证思维强调 整体性， 并不排拆局部的独立性；强调 动态性， 并不排斥相对的静态性 。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的 对立统一中把握事物。 ★注意：辩证思维与诡辩论的根本区别在于是否用 实践 的观点看问题。辩证思维用实践的 观点看问题，凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。 核心考点二：分析与综合及其辩证关系 1、 分析方法 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或把复杂发展过程分解为 若干阶段，分别加以认识。 优点 精确 注意力集中在问题的" 点 “上，把具体的"点“认识透彻。 局限 只局限在"点"上，难免产生只见树木，不见森林的” 片面认识“。 2、四种常用分析方法 方法 解决的问题 说明 定性分析 "有没有"是不是” 确定研究对象是否具有某种性质或成分 定量分析 "有多少 确定研究对象在某个方面的量 功能分析 “有什么作用 确定研究对象是否具有某些功能 因果分析 "为什么” 确定引起某一现象发生或变化的原因 3、综合方法 含义 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系 联结和统一起来进行考察 常用方法 结构综合和功能综合 重要特征 整体性 3、分析与综合的辩证关系 ①分析是综合的 基础， 综合是分析的先导；分析为综合 做准备，综合的结果又指 导新的分析。 ②分析与综合是方向 相反却相辅相成的对立统一关系。 ③要在分析的基础上揭示事物的 整体 在综合得到的整体中指导分析，在对立统一中推动认识由低 级向高级发展。