第一单元 生活中的法律（期末复习课件）六年级下册道德与法治下学期新教材统编版五四学制

这是一份初中道德与法治统编版（五四学制）六年级下册第一单元“生活中的法律”期末复习课件，含考点解读、体系构建（单元思维导图）、知识梳理、易错辨析及综合演练，系统梳理法律特征、作用与宪法地位等核心内容。 资料以思维导图构建知识体系，通过“法律与道德区别”等易错点辨析强化理解，结合网购纠纷等情境案例提升法治观念，综合练习题覆盖选择与非选择，助力学生明确考点、树立宪法意识，为教师提供系统复习框架和实用教学案例。

第一单元 生活中的法律 统编版（五四学制）六年级下册单元复习 期末考点大串讲 01 05 03 04 content 构建体系 知识梳理 易混易错点辨析 考点综合演练 02 考点解读 01 考点解读 课程名称 高频考点 考查题型 第一课 法律是什么 1. 法律与我们的关系的理解，重点考查法律与道德、纪律等社会规范的本质差异 2. 法律的国家制定、国家强制力、普遍约束力三大核心特征的理解与应用 3. 民法、行政法、刑法三大法律门类的界定、作用与适用场景区分 4. 不同法律规范的调整对象与制裁方式的差异 1. 选择题：区分法律、道德、纪律；考查宪法与普通法律的关系、不同法律的职能 2. 判断题：判断法律实施方式、法律地位、宪法等基础概念正误 3. 辨析题：辨析违法与违德的不同后果、纠正“宪法是普通法律总和” 等错误观点 4. 材料分析题：结合新闻、案例分析法律的作用 5. 归类题：根据行为或案例，划分至民法、行政法、刑法范畴 6. 填空题：考查不同类型法律的基本任务 7. 情境探究题：结合借钱不还、邻里纠纷等生活场景，选择正确维权途径 8. 价值判断题：评价“以暴制暴”等错误维权行为，并说明正确做法 第二课 法律作用大 1. 法律的两大核心作用：规范作用与保护作用的区分与具体应用 2. 法律在调节社会关系、惩治违法行为、保护公民合法权益中的具体体现 3. 合法维权的正确途径与方式 4. 法律援助的作用、意义与适用场景，了解国家对公民合法权益的保障机制 第三课 宪法是根本法 1. 宪法的 "母法" 地位，宪法与普通法律的 "母法" 与 "子法" 的关系 2. 宪法作为国家根本法的至高权威，与普通法律的核心区别 3. 宪法规定的国家根本制度、根本任务、公民基本权利等核心内容 4. 宪法是党和人民意志的集中体现，宪法的宣传与实施的重要意义 02 构建体系 单元思维导图 03 知识梳理 考点梳理 第一课  法律是什么 ★1、法律与我们的关系 （1）法律就在我们的 ，时刻伴随着我们的 。 （2）法律 着我们的行为、 着我们的权利、 着人与人之间的关系。   ★2、法律的主要内容 （1）法律规定我们享有的 ，在法律的保护下，我们享有人身权、财产权、受教育权、肖像权等。 （2）法律规定公民应履行的 ，过马路，遵守交通规则；在公共场所，爱护公物、保护环境；借了别人的东西，及时归还。 身边 生活 规范 保护 协调 权利 义务 补充： ‌劳动‌和‌受教育‌既是公民的基本权利，也是基本义务。‌‌ 考点梳理 第一课  法律是什么 ★3、法律与纪律、道德的联系与区别 （1）纪律、道德与法律都是我们应遵守的 。 （2）法律由国家____ ， 具有国家 和___________。 （3）所有社会成员都要 ，依法行使自己的权利、依法履行自己的义务，同时也要讲道德、守纪律。   行为规范 制定和颁布 强制力 遵守法律 权威性 知识补充 考点梳理 第一课  法律是什么 4、生活处处有法律 （1）法律调整 ，保护合法权益，维护公共秩序。 （2）大到国家政治生活，小到个人家庭生活，处处都有_________的身影 ★5、民法的作用 （1）民法 我们的生命、健康、名誉，保护我们的合法收入、房屋、生活用品、生产工具。 （2）民法指导人们签订和履行 ，调整生产、交易、消费等社会关系。 6、行政法的作用 约束 的权力，督促其履行职责、管理公共事务、为公众提供服务。 保护 合同 行政机关 社会关系 法律 考点梳理 第一课  法律是什么 ★7、刑法的内容、作用 （1）规定 、____________和________，刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 （2）刑法的任务：用 同一切犯罪行为作斗争，保卫国家安全、人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产、集体财产和公民私人财产，保护公民人身权利、民主权利等，维护社会和经济秩序，保障社会主义建设事业顺利进行。（3）我国刑法规定的犯罪类型：盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、虐待罪、遗弃罪、贪污罪、受贿罪、寻衅滋事罪、交通肇事罪等（共 多种）。 ★8、不同法律的功能特点 （1）不同法律调整 的社会关系，发挥不同功能。 （2）共同作用：规范人们的_______，保障________的生产生活秩序。 犯罪 刑罚 四百 不同领域 行为 社会 刑事责任 刑罚 难点点拨 ①表哥在网上发表不当言论被拘留——《中华人民共和国行政法》——惩罚犯罪 ②妈妈在超市购买过期食品索赔——《中华人民共和国食品安全法》——保护合法权益 ③邻居遭遇交通事故，法院判决肇事司机赔偿——《中华人民共和国刑法》——解决纠纷、促进公平 ④小张与单位签订劳动合同——《中华人民共和国劳动合同法》——调整社会关系、保障权利 ①：网上发表不当言论被拘留属于行政违法行为，受行政处罚，并非犯罪，故①说法错误。 √ √ ②：购买过期食品索赔涉及消费者安全权，依据食品安全法，体现法律保护公民合法权益，故②说法正确。 ③：交通事故赔偿属于民事纠纷，应依据民法典，刑法主要惩治犯罪，故③说法错误。 ④：签订劳动合同依据劳动合同法，体现法律调整劳动关系、保障劳动者权利，故④说法正确。 下列情境与对应的法律、法律作用匹配正确的是？ × × 考点梳理 第二课 法律的作用大 ★1、法律设定行为规则 （1）法律作为社会生活的___ ，引导人们在法律范围内活动。 （2）法律告诉我们 做什么、不应该做什么、 做什么，是我们行为的指南针。 ★2、法律促进社会和谐 （1）法律衡量我们的行为是否 ，要求我们积极承担起对他人、社会和国家的责任，依法解决纠纷，促进社会和谐。 （2）合法的行为受到 ，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。当合法权益遭受侵害时，我们要善于运用 _____ ，依法维护自己的权利。 基本规则 可以 必须 合法 保护 法律武器 考点梳理 第三课 宪法是根本法 ★1、宪法的地位？ ①宪法是国家的 ，是制定其他法律的基础和依据。 ②宪法具有最高的 、法律权威和法律效力。 ★2、宪法的内容： 宪法规定一个国家的 和__________， 规定了公民所享有的 和必须履行的____________，规定了行使___________的各个国家机关及其职责。 根本法 法律地位 根本制度 基本权利 基本义务 根本任务 国家权力 考点梳理 第三课 宪法是根本法 3、国家宪法日 ①我国现行宪法是1982年 颁布， ②2014年将12月4日设立为 ，通过多种形式开展宪法宣传教育。 ★4、为什么设立国家宪法日？（设立国家宪法日的意义） ①宪法是国家的根本法，是制定其他法律的 。 ②宪法具有_______的法律地位、法律权威和法律效力。 ③《中华人民共和国宪法》是 ____________________，是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。 ④_____________的设立让宪法意识植根人心，是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 12月4日 国家宪法日 基础和依据 党和人民意志的集中体现 最高 国家宪法日 2026年是国家第几个宪法日？ 第十三个 国家宪法日 考点梳理 第三课 宪法是根本法 ★4、宪法是根本的活动准则： 全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的 ，负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。 ★5、宪法具有最高法律效力的表现 ①宪法与其他法律不同，它有 _____的地位，是国家的根本法。 ②宪法是国家的 ，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 ③在我国，其他法律是根据 制定，任何法律不得与宪法相抵触。 ④我国宪法保护公民享有的 ，规范国家机关行使权力。 活动准则 至高无上 总章程 宪法 基本权利 04 易混易错点辨析 纠正：法律作为行为规范，对所有社会成员都有约束力。 1.法律和道德都靠国家强制力保证实施。( ) 2.法律只规定了人们可以做什么，没有规定人们不可以做什么。（ ） 3.法律设定的行为规则只适用于成年人，未成年人不需要遵守。（ ） 4.民法、行政法、刑法的作用完全相同，没有区别。( ) × × × 纠正：法律靠国家强制力，而道德靠的是社会舆论等。 纠正：法律的规范作用，既有可以做什么，也有禁止做什么。 纠正：三者调整不同领域的社会关系，作用、功能各不相同。 × 5.宪法是其他法律的总和，其他法律的内容都包含在宪法中。（ ） 6.宪法的最高法律效力体现在它规定了国家生活中的一切问题。（ ） 7.宪法和其他法律的地位是平等的，只是规定的内容不同。( ) 8.有人认为“宪法可以规定社会生活中所有细小的问题。”( ) 纠正：体现在宪法是其他法律的立法基础和依据，而不是一切问题。 × × 纠正：宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，不是总和。 × 纠正：宪法是根本法，具有最高的法律效力，与其他法律不同。 × 纠正：这一观点是错误的。宪法只规定最重要、最根本的问题，不规定细小、具体问题。 05 考点综合演练 1. 法律是治国之重器，良法是善治之前提。我们的生活离不开法律的规范和保障。下列关于法律的特征表述正确的是（ ） ①法律是由国家制定或认可的 ②法律是由国家强制力保证实施的 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 【详解】①：法律是由国家制定或认可的，这是法律产生的两种基本方式，属于法律的特征之一故①说法正确； ②：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，故②说法正确； ③：法律对全体社会成员具有普遍约束力（题干中“普通”应为“普遍”），公民在法律面前一律平等，属于法律的特征之一，故③说法正确； ④：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳，这描述的是法律的规范作用，不属于法律的特征，故④说法不符合题意； 一、选择题 2. （25-26六年级下·山东威海·期中）“国无法不治，民无法不立。”这句话告诉我们（ ） A．法律限制了人们的自由 B．法律是统治阶级统治的工具 C．法律对于国家和个人都非常重要 D．只有国家领导人需要遵守法律 C 【详解】A：法律既规范自由也保护自由，且题干强调的是法律的重要性而非限制，故A说法错误； B：题干主要强调法律对国家和个人的重要性，未体现法律的阶级本质，故B不符合题意； C："国无法不治”体现法律对国家治理重要，“民无法不立”体现法律对个人立身重要，故C符合题意； D：法律面前人人平等，全体社会成员都要遵守法律，并非只有领导人，故D说法错误。 情境 法律 A．妈妈在超市购物时详细阅读食品配料表 《中华人民共和国广告法》 B．王先生心系灾区，捐献大量物资 《中华人民共和国消费者权益保护法》 C．媒体发布公益广告，倡导良好的社会风尚 《中华人民共和国食品安全法》 D．作家在刊物上发表文章 《中华人民共和国著作权法》 3. （25-26六年级下·山东烟台·期中 ）下列情境描述与对应法律相匹配的是（      ） D 【详解】A：妈妈在超市购物时详细阅读食品配料表，涉及消费者的知情权和食品安全，主要对应《消费者权益保护法》或《食品安全法》，而非《广告法》，故A说法错误； B：王先生心系灾区，捐献大量物资，属于慈善行为或行使财产处分权，主要对应《慈善法》或《民法典》，与《消费者权益保护法》无关，故B说法错误； C：媒体发布公益广告，倡导良好的社会风尚，属于广告活动范畴，主要对应《广告法》，与《食品安全法》无关，故C说法错误； D：作家在刊物上发表文章，涉及智力成果权，受《著作权法》保护，情境与法律匹配，故D说法符合题意。 A．A B．B C．C D．D 4. 14岁学生小林瞒着家长网购1.9万元化妆品，家长要求退货退款引发纠纷，此类纠纷中保护小林及其家长合法权益的法律是（ ） A．行政法 B．民法 C．刑法 D．宪法 B 【详解】A：行政法主要调整行政主体在行使行政职权过程中发生的各种社会关系，本案属于平等主体间的民事纠纷，故A不符合题意； B：民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系，网购退款纠纷属于民事财产关系，故B符合题意； C：刑法主要规定犯罪、刑事责任和刑罚，本案未涉及犯罪行为，故C不符合题意； D：宪法是国家的根本法，规定国家生活中最根本的问题，具体民事纠纷由民法直接调整，故D不符合题意； 5.（25-26六年级下·山东济南·期中 ）2025年12月，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》正式施行，进一步明确了公民的保密义务。某校开展“国家安全，你我同行”主题教育，同学们提出以下观点，其中正确的是（ ） ①小张：“保密义务是国家安全机关的事，与我们中学生无关。” ②小王：“我在网上看到疑似军事基地的照片，应该立即删除，不传播、不保存。” ③小李：“我表哥在科研机构工作，他经常跟我讨论一些未公开的研究数据，这很正常。” ④小赵：“如果发现有人非法携带涉密文件出境，应当及时向国家安全机关报告。” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 【详解】①：维护国家安全人人有责，保守国家秘密是公民基本义务，中学生也不例外，故①说法错误； ②：网络信息需谨慎，疑似涉密内容不传播不保存是履行保密义务的表现，故②说法正确； ③：科研机构未公开数据可能属于国家秘密，私下谈论存在泄密隐患，故③说法错误； ④：同危害国家安全行为作斗争是公民义务，发现可疑情况应主动向有关部门举报，故④说法正确。 6. （25-26七年级下·山东烟台·期中）张辉游览长城时，在城墙上刻下了“张辉到此一游”的字样，被他人举报。公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对其处以行政拘留3日并罚款300元的处罚。这表明（ ） ①法律规范人们的行为 ②法律管理公共事务 ③法律保障生产生活秩序 ④法律能杜绝一切不良行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 【详解】①：张辉因违法行为受到行政处罚，体现了法律规范人们的行为，故①说法符合题意； ②：公安机关依法处罚破坏文物行为，维护公共利益，体现了法律管理公共事务，故②说法符合题意； ③：通过法律制裁维护了社会旅游秩序，体现了法律保障生产生活秩序，故③说法符合题意； ④：法律能约束和惩罚不良行为，但不能杜绝一切，“杜绝一切”说法太绝对，故④说法错误； 7. 某地方政府在制定规范性文件时，违反宪法精神增设不合理条款，被全国人大常委会法工委督促纠正。这一过程体现了宪法（ ） A．具有最高的法律效力，是行为准则 B．是公民权利的唯一保障 C．规定了国家机关的具体工作流程 D．靠社会舆论保证实施 A A：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，地方政府文件违宪被纠正体现了宪法是根本行为准则，故A符合题意； B：宪法是公民权利的根本保障，但不是唯一保障，其他法律也保障公民权利，故B说法错误； C：宪法规定国家生活中最根本的问题，国家机关的具体工作流程由相关法律法规规定，故C说法错误； D：法律靠国家强制力保证实施，道德靠社会舆论保证实施，故D说法错误； 8. （25-26六年级下·山东威海·期中 ）关于“宪法具有最高法律效力”，以下理解正确的是（ ） A．宪法的制定和修改不需要任何程序 B．任何法律都不得与宪法相抵触 C．宪法可以替代其他所有法律 D．只有国家领导人才需要遵守宪法 B 【详解】A：宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格，并非不需要任何程序，故A说法错误； B：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，任何法律都不得与宪法相抵触，否则无效，故B说法符合题意； C：宪法规定国家生活中最根本的问题，不能替代其他具体法律，故C说法错误； D：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，全体社会成员都需要遵守宪法，故D说法错误； 9. 某中学在宪法宣传周组织“宪法晨读”活动，学生们集体诵读宪法条文。这一活动有利于学生（ ） A．直接参与宪法的制定和修改 B．树立宪法意识，忠于宪法 C．取代学校的道德教育课程 D．成为宪法宣传的唯一主体 B 【详解】A：制定和修改宪法是全国人民代表大会的职权，学生不能直接参与，故A说法错误； B：开展“宪法晨读”活动有利于学生了解宪法内容，增强宪法观念，树立宪法意识，忠于宪法，故B符合题意； C：宪法教育与道德教育课程相辅相成，不能相互取代，故C说法错误； D：宪法宣传的主体包括国家机关、社会团体、企事业单位等，学生不是唯一主体，故D说法错误。 10. 12月4日某小学六（1）班召开“宪法权威之我见”主题班会，以下同学发言错误的是（ ） A．同学甲说：宪法有权威，国家秩序才良好，人民生活才美好 B．同学乙说：我们是未成年人，宪法的规定是针对成年人的 C．同学丙说：宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力 D．同学丁说：宪法是根本法，其它法律不得与宪法相抵触 B 【详解】A：宪法权威关乎国家秩序和人民幸福，维护宪法权威至关重要，故A说法正确； B：宪法与我们每个人息息相关，未成年人也是公民，同样受宪法保护并需遵守宪法，故B说法错误； C：宪法核心价值是规范权力运行以保障公民权利，故C说法正确； D：宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础，其他法律不得与宪法相抵触，故D说法正确。 11. (24-25六年级下·山东烟台·期末 )教师教书育人、医生救死扶伤、军人保家卫国……没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所；没有环卫工人的起早贪黑，就没有城市的干净整洁……下列说法正确的有（ ） ①工作有高低贵贱之分，脑力劳动者的社会地位要高于体力劳动者 ②在平凡的岗位上也能实现人生价值 ③任何一项工作都是社会存在和发展的需要 ④我们要立足岗位作奉献，在奉献社会中创造自身价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 【详解】本题考查正确认识不同职业的价值、实现人生价值的做法。 ②③④：“没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所”等说明平凡岗位的重要性，平凡岗位也能创造价值、实现人生价值，社会需要不同职业共同维持运转，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，我们要立足岗位作奉献，在奉献社会中创造自身价值，故②③④说法正确； ①：工作无高低贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习，故①说法错误； 故本题选D。 阅读材料，回答问题。(25-26六年级下·山东济宁·期中) 【理解法律的作用】 在学习过程中，高新搜集了以下法律条文： 条文一 《道路交通安全法》第九十一条饮酒驾车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。 条文二 《劳动法》第五十条工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人。不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资。 结合上述法律条文，请你说说法律的作用。 【答案】①法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活，督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 ②法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。 ③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。 二、非选择题 考点考查：法律的作用 【详解】从设问中可知考查法律的作用，需要提炼关键词。 “饮酒驾车的、处暂扣六个月机动车驾驶证、罚款、不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资”体现法律如同指南针，告诉我们行为的方向；法律如同尺子，衡量我们行为的对错；法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。 本题解析 阅读材料，运用所学回答问题。 材料 一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶，双方为此签订了一份买卖合同。合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交货的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。 (1)保障材料中奶粉公司和养殖场买卖行为顺利进行的是哪一部法律？ (2)请写出保障材料中买卖顺利进行的这部法律的作用。 (3)请你写一写这则材料带给你的启示。 【答案】(1)民法。 （2)①民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的合法的收入、房屋、生活用品、生产工具；②民法指导人们签订和履行合同，调整生产、交易、消费等社会关系； (3)①法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。法律规范着人们的行为，保障着社会的生产生活秩序。③法律作为社会生活的基本规则，引导人们在法律范围内活动。④法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。在生活中，我们应该做知法、懂法、守法的好公民。 考点考查：法律与我们的关系、民法的作用。 【详解】(1)从设问中可知要考查民法的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行，可知民法。 (2)略 （3）从设问中可知要考查民法的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，可知法律与我们的关系。 本题解析 阅读材料，运用所学回答问题。(25-26六年级下·山东烟台·期中 ) 【宪法至上】 某校六年级同学在宪法的学习中，搜集了以下资料，请你参与。 资料一 (1)1954年宪法和现行宪法从目录内容看，共同体现了我们所学的哪些观点？ (2)现行宪法对比1954年宪法，在顺序安排上有什么调整？请你说说调整的理由。 资料二 宪法教育是青少年法治教育的核心内容。教育部自2016年起连续十年在全国范围内组织开展“学宪法讲宪法”系列活动。该活动全面覆盖大中小学各学段，通过网络学习、法治实践、演讲比赛、素养竞赛、宪法主题歌曲传唱、情景剧、优质法治教育资源征集等青少年喜闻乐见的方式，不断增强针对性和实效性。同时要求各地要采取多种方式，做好新闻宣传工作，扩大活动影响，形成社会影响力。 (3)开展“学宪法讲宪法”系列活动有何意义？ 1954年宪法目录 现行宪法目录 序言 第一章   总纲 第二章   国家机构 第三章   公民的基本权利和义务 第四章   国旗、国徽、首都 序言 第一章：总纲 第二章   公民的基本权利和义务 第三章   国家机构 第四章   国旗、国歌、国徽、首都 考点考查：宪法是党和人民意志的集中体现、宪法是国家的根本法、宪法的基本原则。 【详解】(1)设问要求回答1954年宪法和现行宪法从目录内容看，共同体现了我们所学的知识点，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 1954年宪法和现行宪法从目录内容看，体现宪法是国家的根本法；宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题；宪法是公民权利的保障书；宪法是确定国家机构的最高法律依据； （2)设问要求回答现行宪法对比1954年宪法，在顺序安排上调整的不同，并说明调整的理由，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 现行宪法对比1954年宪法，在顺序安排上的调整，可知第二章和第三章的顺序发生变化；人民是国家的主人，突出人民的主体地位；凸显尊重和保障人权；对公民权利的进一步确认和保障；国家机关的权力来自人民； (3)本题要求回答开展“学宪法讲宪法”系列活动有何意义，为开放性试题，回答言之有理即可； 本题解析 【答案】(1)宪法是国家的根本法；宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题；宪法是公民权利的保障书；宪法是确定国家机构的最高法律依据。 （2)不同：第二章和第三章的顺序发生变化。理由：人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，突出人民的主体地位；凸显尊重和保障人权；对公民权利的进一步确认和保障；国家机关的权力来自人民，从逻辑上看应该是先公民权利，再国家权力。 （3）有利于普及宪法知识，让青少年的宪法意识根植于心，也有利于提高学生的综合素养；有利于在全社会形成忠于宪法、维护宪法的良好氛围。 期末考试必胜！ $