2026安徽中考抓分卷一-【抓分卷】2026年安徽中考语文原创模拟试卷

该初中语文中考复习课件全面覆盖语文积累与运用、阅读、写作三大核心模块，严格对接安徽中考考纲，分析近五年考点权重，如传统文化素材占阅读23%，归纳出默写、名著阅读、书法鉴赏等常考题型，体现备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“真题解析+技巧指导+核心素养培养”模式，如通过“乡村糖画匠”阅读题培养文化自信，结合《骆驼祥子》环境描写题训练思维能力，写作指导“失与得”辩证立意。提供抓分策略如提取信息“定点-归纳-整合”法，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

语 文 2026安徽中考 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2026安徽中考抓分卷一 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、语文积累与运用(35分) 1．默写。(10分) 　　自古以来，月亮是文人笔下的爱物，意蕴丰富。 “月”可描绘美景。“__________，__________，照无眠”［苏轼《水调歌头》(明月几时有)］，尽显月光的动态之美；“______________，_______________” (刘禹锡《望洞庭》)表现月光的清润柔和。  转朱阁　 低绮户 湖光秋月两相和　 潭面无风镜未磨 1 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 “月”可营造意境。“________________， ________________”(杜牧《泊秦淮》)，一弯烟月，渲染了迷蒙凄清的氛围。  “月”可表达情感。“_________________，_________________”(李商隐《无题》)，写尽青春易老、相思难解的悲愁；“________________，_______________”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)表达了诗人对朋友的深切关心。 烟笼寒水月笼沙　 夜泊秦淮近酒家 晓镜但愁云鬓改　 夜吟应觉月光寒 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 1 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2．请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(11分) 　　街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢yāo喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。 2 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦zào的一些单调的叮叮当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹．；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢的走。每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽里灌一大气。 2 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) yāo(　　)喝　　　　焦zào(　　)　　　打盹．(　　) (2)画线句中的“异常”在语境中的意思是_____________。此外，它还有“_____________”的意思，如“神色异常”。(2分) (3)以上文段出自我国现代作家_______________(人名)的长篇小说《_________》。(2分) 吆　 躁　 dǔn 非常，特别　 不同于寻常 老舍(舒庆春)　 骆驼祥子 2 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)联系祥子的命运，分析文段中的环境描写的作用。(4分) ①既写出了祥子拉车时恶劣的自然环境，也暗示了当时残酷的社会环境；②这种严酷的生存环境，为祥子从勤劳坚韧走向麻木堕落的转变埋下了伏笔。(共4分。每点2分) 2 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3．学校开展“君子自强不息”主题研学实践活动，请你参与。(14分) (1)班级计划从下面两幅书法作品中选一幅制作研学活动手册的封面，请你结合书体特点和活动主题，说说哪一幅更适合。(4分) 甲　　乙 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【示例一】甲更合适。甲是楷书，方正端庄、笔力刚劲，与“自强不息”中君子刚毅坚韧、守正笃行的精神相契合，作为封面醒目规整，能直观传递沉稳坚毅的精神内核。 【示例二】乙更适合，乙是行书，笔势灵动、气韵流畅且不失力量，契合“自强不息”中君子锐意进取、永不停歇的精神，作为封面更有画面张力，易吸引同学们的关注。(共4分，选择1分，书体特点1分，结合“自强不息”的内涵答出契合的理由2分) 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)活动中，小文连线2025年“全国自强模范”人物季思波进行采访。请根据情境补全对话。(4分) 小文：季叔叔，您在逆境中坚持奋斗，自强不息，最终实现了自己的人生价值，真的太了不起了！①____________ ____________________________________________________？ 季思波：其实没什么秘诀，就是遇到困难时不低头，认定目标就咬牙坚持。自强不是一句口号，而是脚踏实地的每一步。 【示例】 您能跟我们分享一下走向自强的秘诀吗 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 小文：季叔叔，您的话让我们深受启发！最后，②____________________________________________？ 季思波：我期望同学们都能做一个自强不息的人，不惧挫折，勇攀高峰，用拼搏书写属于自己的精彩人生。 【示例】您对我们新时代的青少年有什么期望呢 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)同学们在“自强不息名人墙”前驻足学习，墙面上展示了范仲淹、华罗庚等名人的事迹。请仿照示例在留言簿上写下一句话，向自强不息的先辈致敬。(2分) 【示例】每一个名字，都是一盏照亮前路的精神明灯。 【示例一】每一个故事，都是一股催人奋进的精神力量。 【示例二】每一位先辈，都是一座指引方向的人生灯塔。(2分) 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)活动结束后，小安写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。(4分) 　　【甲】读了这一个个自强不息的故事，让我对“君子以自强不息”这句古训有了更深的理解。透过先辈们的奋斗历程，我仿佛看到他们迎难而上的坚毅身影。听到他们永不言弃的铮铮誓言，我真切懂得了“艰难困苦，玉汝于成”的道理，也明白了自强精神对人生的重要意义。【乙】这份精神力量，值得我们永远传承，这本“自强教科书”，值得我们永远研读。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 删去“让”。(2分) 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分) 将第二个逗号改为分号。(2分) 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查综合运用语文知识的能力。第(1)题考查书法鉴赏和对“自强不息”内涵的理解。任选其一，结合相应的字体特点与“自强不息”内涵的关联作答即可。第(2)题考查情境对话。补写时要紧密结合上下文语境，把握人物的身份特点。第①空，根据季思波的回答可以推测，小文询问的是季思波关于“自强”的秘诀；第②空，根据“我期望同学们都能做一个自强不息的人”可知，小文询问的是季思波对青少年有什么期望或寄语。 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第(3)题考查仿写句子。首先，要了解示例所运用的修辞手法和句式特点；其次，根据题干“向自强不息的先辈致敬”可知，所写句子要体现对自强不息的先辈的崇敬；最后，组织答案。第(4)题考查修改病句和标点符号。第①题，成分残缺，删掉“让”；第②题，“这份精神力量，值得我们永远传承”和“这本‘自强教科书’，值得我们永远研读”两者是并列关系且分句中已经有逗号，应将“传承”后的逗号改为分号。 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【抓分指导】 五种重要书法字体 中国书法历史悠久，字体多样，大体可分为篆书、隶书、草书、行书、楷书。 （1）篆书　广义的篆体包括隶书以前的所有书体及其延属，如金文、石鼓文、六国古文、小篆等。狭义上主要指“大篆”和“小篆”。篆书保存着古代象形文字的明显特点，线条圆转流畅。如 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （2）隶书　两汉时通行的主要字体，笔画平直，略微宽扁，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。如 （3）草书　形成于汉代，是辅助隶书的简便字体，主要用于起草文书和通信，结构简省，笔画连绵。如 （4）行书　出现在东汉晚期，是一种介于草书和楷书之间的字体，大小相兼，疏密得体，浓淡相融。如 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （5）楷书　也叫“正楷”“真书”，汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。“楷”有“规则”之意，字形方正严整，笔画清楚，更便于书写。如 3 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) ［一］［新素材·传统文化］(23分) 乡村糖画匠 聂　难 ①乡村集市的热闹里，总藏着些让人眼睛发亮的手艺。炸油条的师傅翻着金黄的面坯，补鞋匠的小锤敲出清脆的节奏，修伞人手里的针线穿来引去……而糖画匠，是集市里最会“画”的手艺人。他们不用笔墨纸砚，只凭一勺融化的糖稀、一块光滑的青石板，就能把甜意凝成花鸟鱼虫，让寻常日子里多了份舌尖与眼底的双重欢喜。 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②做糖画这门手艺，靠的不是蛮力，而是手上的“准头”和心里的“巧劲”。木匠要练刨子，铁匠要抡大锤，跟他们不同，糖画师傅的基本功，是握着装满热糖稀的铜勺“走线条”。初学时，师傅先教握勺的姿势——手腕要稳，胳膊不能晃，像端着一碗满到要溢出来的水。然后在石板上练最简单的直线、圆圈，直到糖稀粗细均匀地流出来，不会断成一截一截。这得天天练，毕竟糖稀凉得快，一笔画错就没法改，比绣花还考验耐心。老辈人说“糖勺如笔，石板为纸，糖稀为墨，心到勺到”，这正是做糖画的精髓。 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ③我小时候常蹲在镇上李糖匠的摊子前看他做糖画。他的摊子很简单，一块磨得发亮的青石板，旁边摆着个竹筐，里面放着竹签、小铲和装糖稀的铜锅，锅下是小小的煤炉，让糖稀保持着温热的状态。李糖匠总穿件洗得发白的蓝布衫，袖口挽到胳膊肘，露出结实的手腕。有人来买糖画，他先问要“转龙”还是“自选”——转龙就是转旁边的小木盘，指针指到啥就画啥，最是让人期待。 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 有次我转到了一只凤凰，只见他拿起铜勺，手腕轻轻一扬，琥珀色的糖稀就顺着勺尖流了下来。先画凤凰的头，小圆点是眼睛，弯曲的线条勾出喙；再画展开的翅膀，线条忽粗忽细，像真的羽毛在飘；最后绕着身子画尾羽，一圈圈盘旋着向上，末了飞快地插上一根竹签，用小铲轻轻一撬，一只展翅的糖凤凰就递到了我手里。阳光照在糖画上，晶莹剔透的，舍不得下口。 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ④糖画匠的日子，跟着集市的节奏走。镇上逢五逢十是大集，李糖匠天不亮就挑着摊子去占位置，从早上一直忙到日落。农闲时，邻村有庙会、婚宴，也会请他去做糖画，一来添些热闹，二来给孩子们添点甜。他做的糖画不仅好看，糖料也实在，用的是纯蔗糖熬的，甜而不腻，不像后来有些摊子用的糖精，吃着发苦。村里的大人小孩都爱找他，有时没带钱，跟他说一声，下次再给，他也笑着应下。有一年冬天特别冷，糖稀凉得快，他就在铜锅边裹了层棉套，手上戴着手套，只露出指尖握勺，依旧画得又快又好。有人问他冷不冷，他说：“看着娃们拿到糖画的笑脸，心里就热乎。” 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑤李糖匠原本想把手艺传给儿子。他儿子小时候常在摊子旁转，还学着用废糖稀在石板上画小虫子，有模有样。可是，他长大了，考上了外地的大学，毕业后留在城里做设计，再也没拿起过铜勺。李糖匠也不勉强，只说“娃有自己的路”。后来，集市里的零食越来越多，五颜六色的糖果、包装精美的巧克力，渐渐抢了糖画的风头。再加上李糖匠年纪大了，手腕不如从前稳，做一幅糖画要比以前慢不少，来买的人就更少了。有时候，他守着摊子坐半天，只卖出两三幅，铜锅里的糖稀凉了又热，热了又凉。 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑥直到前年，镇上开展“非遗进校园”活动，邀请李糖匠教孩子们做糖画。他特意翻出压在箱底的新铜勺，提前熬好了一大锅糖稀。学校的操场上，他的摊子前围满了孩子，一个个睁着好奇的眼睛，看他用糖稀画出小兔子、小老虎。有个小女孩学着他的样子握勺，手抖得厉害，他就从后面轻轻扶住孩子的手，一点点教她画线条。那天，他的脸上一直挂着笑，比平时卖出十幅糖画还开心。 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦现在，李糖匠偶尔去集市摆摊，只是不再为了挣钱，更多的是想让路过的人，还记得有做糖画这样一门“甜滋滋”的老手艺。阳光下，他手中的铜勺依旧在石板上流转，糖稀滴落下来，像凝固的时光，甜了岁月，也暖了人心。 (选自2025年11月16日《福州晚报》，有删改) 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A．文章开头运用了衬托的表现手法，通过描写集市里的其他手艺，突出了糖画匠手艺的独特魅力。 B．糖画手艺靠的是手上的“准头”和心里的“巧劲”，做糖画时要握稳铜勺，让糖稀粗细均匀地流出来。 C．文章运用了欲扬先抑的表现手法，通过描写李糖匠儿子未继承手艺的情节，突出李糖匠的开明。 D．文章主要围绕李糖匠的经历展开，既写出了他糖画技艺的高超，也表现了其对传统手艺的珍视。 C 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。C项有误，文章中写李糖匠的儿子未继承手艺的情节，主要是为了反映传统手艺传承面临的困境，并非运用“欲扬先抑”来突出李糖匠的开明。 4 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5．阅读文章第③~⑦段，梳理与李糖匠相关的情节，补全下面的内容。(4分) 　　糖匠“画”糖画→(1)　　　　　　　　→(2) 　　　　　　　　→摆摊守初心  传承陷困境　 校园传技艺 5 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查内容概括和信息提取的能力。“糖匠‘画’糖画”对应第③~④段，“摆摊守初心”对应第⑦段。因此，第(1)(2)空分别对应第⑤⑥段，阅读后概括段落内容即可。注意答案要与示例句式一致。 5 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6．从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。(4分) 　　先画凤凰的头，小圆点是眼睛，弯曲的线条勾出喙；再画展开的翅膀，线条忽粗忽细，像真的羽毛在飘；最后绕着身子画尾羽，一圈圈盘旋着向上，末了飞快地插上一根竹签，用小铲轻轻一撬，一只展翅的糖凤凰就递到了我手里。 6 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 运用了动作描写，(1分)通过“勾” “画” “绕” “插” “撬”等动词，生动细致描摹出李糖匠制作糖凤凰的全过程，(1分)表现了李糖匠手艺的娴熟精湛，(1分)也暗含了“我”对糖画的喜爱与对李糖匠的赞叹之情。(1分) 6 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7．结合全文，说说你对结尾段中“甜了岁月，也暖了人心”的理解。(6分) ①甜了岁月：李糖匠用纯蔗糖熬制糖稀，糖画甜而不腻，给乡村孩子带来舌尖上的甜蜜，承载着孩子们童年的美好回忆。②暖了人心：李糖匠允许乡邻赊账，教孩子做糖画传承手艺，去集市摆摊唤起人们对传统手艺的珍视，温暖了身边人。(共6分。每点3分，意思对即可) 7 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解重要句子的含义的能力。 原文依据 答案要点 第③段“我小时候常蹲在镇上李糖匠的摊子前看他做糖画”，第④段“农闲时……给孩子们添点甜”“他做的糖画不仅好看，糖料也实在，用的是纯蔗糖熬的，甜而不腻” ① 第④段“有时没带钱，跟他说一声，下次再给，他也笑着应下”，第⑥段“非遗进校园”，“他就从后面轻轻扶住孩子的手，一点点教她画线条”，第⑦段“偶尔去集市摆摊……更多的是想让路过的人，还记得有做糖画这样一门‘甜滋滋’的老手艺” ② 7 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8．［新考法·读写融合］颁奖词可以让大众了解获奖人物的事迹与人格魅力，请你仿照以下示例，为李糖匠写一则颁奖词。(6分) 【示例】闻一多——以笔为刃，以书为径，你在书斋案头赓续古典文脉；以赤心为炬，以呐喊为号，你在昆明街头唤醒民众良知；以言行践诺，以生命明志，你在民族史册镌刻不朽风骨。 8 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 以铜勺为笔，以糖稀为墨，你在青石板上绘就百态生灵；以宽厚待人，以热忱守摊，你在集市烟火里温暖乡邻孩童；以匠心传艺，以初心守望，你进校园授技，让糖画这门老手艺在时光里永不褪色。(共6分。每点2分，围绕人物事迹从三个角度评述、句式大体一致即可) 8 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ［二］(16分) 材料一　清晨，阳光轻柔地洒进房间，窗帘如同被施了“意念读心术”，缓缓自动展开；肚子饿了，厨房机器人仿佛接收到脑电波指令，迅速开启烹饪模式；通勤路上，无人驾驶汽车依据你的思维偏好，规划出最优路线……这并非科幻情节，而是脑机接口技术为我们勾勒的未来生活图景。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 近年来，脑机接口技术发展迅猛。技术层面，中国自主研发的半侵入式脑机接口“北脑一号”已成功完成3例人体植入手术；产业层面，北京、上海、四川等地纷纷出台支持政策，为产品研发与临床试验保驾护航。这项被誉为“神经维度的蒸汽革命”的“黑科技”，正悄然重塑着我们的日常生活。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 脑机接口的本质，是在大脑与外部设备之间搭建一座“神经通信桥梁”。它就像给大脑安装了“蓝牙模块”，通过电极阵列精准捕捉神经元的瞬态信号，再经过信号预处理、特征提取与模式识别算法解码，最终转化为可驱动外部设备的控制指令。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 脑机接口技术分为非侵入式、半侵入式和侵入式三类。非侵入式信号分辨率有限，适用于基础研究或简单的控制场景；半侵入式在瘫痪患者的运动功能重建方面发挥着重要作用；侵入式则为盲人视觉重建、记忆修复等高精度需求提供了可能。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 当然，脑机接口技术也面临着不少痛点。复杂思维与情感的解码仍充满挑战，更为关键的是，当技术能够读取思维、干预意识时，“认知自由”的边界变得模糊，神经层面的隐私泄露可能成为数字时代的重大隐患。 (摘编自2025年6月6日《科普时报》) 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二 中国脑机接口行业下游应用细分市场结构 (选自“中研网”) 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料三　2025年，国内脑机接口行业在商业化道路上迈出了至关重要的一步，医保支付的“破冰”进一步为技术的规模化应用铺平了道路。 其标志性事件当属国家医保局在3月份发布的《神经系统医疗服务价格项目立项指南》，其中专门为脑机接口新技术单独立项，设立了非侵入式脑机接口适配费，侵入式脑机接口植入费、取出费等价格项目。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 该指南为脑机接口技术的临床应用和服务收费提供了明确的政策依据。随后，包括湖北、浙江、江苏、广东、上海在内，多个地方医保部门迅速跟进，各自明确了不同脑机接口项目的具体收费标准。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2025年是中国脑机接口产业政策明朗化的一年。这一年，既有国家医保局、工信部等部门联合推动脑机接口创新和医保支付体系完善，也有《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》将脑机接口确立为“未来产业”的战略定调。 (摘编自2025年12月30日《科创板日报》) 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料四　工信部等七部门日前联合印发的《关于推动脑机接口产业创新发展的实施意见》提出，到2027年，初步建立先进的技术体系、产业体系和标准体系。到2030年，培育2至3家有全球影响力的领军企业和一批专精特新中小企业，构建具有国际竞争力的产业生态。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 报告指出，从全球脑机接口企业的类型分布来看，当前产业生态呈现出鲜明的特点，即龙头企业稀少，上市企业占比不高，中小企业构成主力军。 中国信息通信研究院的统计数据显示，从企业规模构成来看，我国脑机接口产业仍以中小民营企业为主体。脑机接口产业联盟的统计结果显示，其会员构成中，中小民营企业的占比超过50%。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 此外，人才“青黄不接”是更大的难题。脑机接口是一项高度交叉的学科，涵盖脑科学、材料学、传感器硬件、人工智能算法等多个领域。但国内高校评价体系仍然以学院为界，难以支持教授跨院系长期兼任，制约了跨学科团队的合作。而欧美高校的制度则更加灵活，教授可以在多个学院同时开展研究，促进了资源整合与学科交叉。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 目前，已有高校开始关注脑机接口学科交叉性强的特点，并专门开设相关专业。天津大学未来技术学院2024年率先设立了全国首个脑机接口本科专业方向，并已启动招生工作。首批计划通过二次选拔录取20名本科生，选拔流程包括笔试和综合面试。 (摘编自2025年8月19日“中国新闻网”) 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9．下列对材料有关内容的表述，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A．非侵入式脑机接口技术适用于基础研究或简单的控制场景；侵入式能满足盲人视觉重建、记忆修复等高精度需求。 B．中国脑机接口行业下游应用市场呈现多领域渗透的趋势，医疗健康是脑机接口技术的主要应用领域。 C．《神经系统医疗服务价格项目立项指南》设立了非侵入式脑机接口适配费，侵入式脑机接口植入费、取出费等价格项目。 D．据统计，中小民营企业是当前我国脑机接口产业的主体，在脑机接口产业联盟会员中的占比超过50%。 A 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解和分析材料内容的能力。A项有误，根据材料一“侵入式则为盲人视觉重建、记忆修复等高精度需求提供了可能”可知，“侵入式能满足盲人视觉重建、记忆修复等高精度需求”说法过于绝对。 9 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10．结合材料一，给“脑机接口”下定义。(60字左右)(3分) 脑机接口是一项通过电极阵列精准捕捉大脑神经元信号并进行处理、解码，(2分)最终转化为可驱动外部设备的控制指令的技术。(1分) 【解析】本题考查提取并整合材料信息的能力。根据材料一第三段“脑机接口的本质……可驱动外部设备的控制指令”可得出答案，注意字数控制在60字左右。 10 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11．2025年被视为中国脑机接口发展的“超级元年”——从政策布局、技术研发到公众认知，产业在多个维度均实现了跨越式发展。请结合材料三具体概括“政策布局”的主要表现。(4分) ①多部门联合推动脑机接口创新和医保支付体系完善；②确立了脑机接口为“未来产业”的战略定调。(共4分。每点2分) 11 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【抓分指导】 11 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12．我国脑机接口产业面临诸多挑战，请结合上述材料，为发展脑机接口产业提出三条建议。(6分) ①制定神经隐私保护方面的法律法规，防范技术风险；②完善脑机接口医保支付价格体系，推动技术的规模化运用；③培育有全球影响力的领军企业，构建具有国际竞争力的产业生态；④完善跨学科人才培养体系，破解人才短缺难题；⑤聚焦医疗健康领域，分层拓展应用市场。(共6分。每点2分，答出三点即可) 12 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查筛选并整合信息的能力。 ⇒要点① 材料一第五段“当技术能够读取思维、干预意识时……神经层面的隐私泄露可能成为数字时代的重大隐患” 材料三第一段“医保支付的‘破冰’进一步为技术的规模化应用铺平了道路” ⇒要点② 12 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料四第一至三段 ⇒要点③ 材料四第四、五段 ⇒要点④ ⇒要点⑤ 材料二显示脑机接口技术应用的场景广泛，以医疗健康领域为主 12 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ［三］(16分) 【甲】予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ………… 13 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 嗟夫！予尝求古仁人之心，或．异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ (选自范仲淹《岳阳楼记》) 13 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】偶自南府往观故居，见池水清涟，天光云影，某①童子时所钓游处也。正金风萧瑟，梧叶飘落，游鱼出没，残荷摇曳。徘徊斯塘之上，而惕然②若有所惊，因名曰“惊秋”。何也？四时之行，百物之生，时至于秋，凡物之生长，于是乎收焉．。触目激中，宁无故宫禾黍③之思乎？王业偏安，宁无恢复中原之志乎？ 13 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 夫尺土皆王土也，开府南郊，君之赐也；故居之适，亦君之遗也。余有焉，余自安焉，君之故都何在？临斯塘，睹斯景，戚焉而惊动于心。击楫起舞④，诚．有异代而同情者。余愿文吏思死其职，武吏思死其兵，追奔逐北荡平中原以雪祖宗数百年之耻。则今日惊秋之塘，亦激发忠愤之一机，因记之。 (选自楼炤⑤《惊秋塘记》，有删改) 13 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ［注］①某：自我的谦称。我。②惕然：忧惧的样子。③故宫禾黍：意为昔日宫殿，今成荒野。④击楫起舞：指击楫中流和闻鸡起舞，都是东晋名将祖逖的事迹，都承载着矢志报国、奋发图强的精神。⑤楼炤：浙江永康人，南宋大臣，靖康年间力主抗金。 13 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不．正．确．的一项是(　　) (3分) A．“予观夫巴陵胜状”的“胜”与“臣不胜受恩感激”的“胜”含义不同。 B．“或异二者之为”的“或”与“一食或尽粟一石”的“或”含义相同。 C．“于是乎收焉”的“焉”与“必有我师焉”的“焉”含义不同。 D．“诚有异代而同情者”的“诚”与“臣诚知不如徐公美”的“诚”含义相同。 B 13 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。 选　项 例　句 意　思 A 予观夫巴陵胜状 美好 臣不胜受恩感激 尽 B 或异二者之为 或许 一食或尽粟一石 有时 C 于是乎收焉 语气词 必有我师焉 于此，意思是在其中 D 诚有异代而同情者 确实 臣诚知不如徐公美 · · · · · · · · 13 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　 追奔逐北/荡平中原/以雪祖宗数百年之耻。(共2分。每处1分) 14 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【抓分指导】 文言文断句的基本方法 （1）利用对话标志断句。对话常以“曰”“云”“言”等为标志。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 （2）借助文言虚词断句。文言文多用虚词来表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词，它的前后往往是该断句的地方。 （3）借助名词或代词断句。名词或代词常常用作句子的主语或宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。 14 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （4）通过找动词来断句。古汉语主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词或形容词谓语，以其为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而判断句读。 14 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （5）借助语法结构断句。文言文中涉及很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）及一些固定句式。 （6）借助修辞手法断句。使用排比、对偶、对比、反复、顶真等修辞手法的句子往往句式整齐，以四六句居多，可抓住这个特点断句。 14 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (2)临斯塘，睹斯景，戚焉而惊动于心。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。(共3分。“先”1分，“后”1分，句意1分) 面对这池塘，看到这景象，(我)感到悲伤而内心有所触动。(共3分。“临”1分，“戚”1分，句意1分) 15 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16．请简要说说【甲】【乙】两文在情感上的异同。(5分) 相同：两文都表达了家国情怀。(1分)不同：【甲】文侧重抒发旷达的胸襟和以天下为己任的政治抱负；(2分)【乙】文则侧重抒发故国沦丧的悲痛，表达收复中原的决心。(2分) 16 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】 【乙】(我)偶然从南府前往探望旧时的居所，看见池水清澈，天光云影(倒映其中)，(这是)我孩童时钓鱼游玩的地方。此时秋风萧瑟，梧桐树叶飘落，游鱼时出时没，残荷随风摇曳。我在这池塘边徘徊，内心忧惧，好像受到触动，于是把它命名为“惊秋”。为什么呢？四季运行，万物生长，到了秋天，所有事物的生长，到这时就收敛了。眼前的景象触动内心，难道没有对昔日宫殿今成荒野的悲伤吗？帝王的基业偏安江南，难道没有收复中原的志向吗？ 16 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 每一寸土地都是帝王的疆土，(我)在南郊建立府第，是君主的恩赐；故居的安适，也是君主留下的(福泽)。我拥有这些、安享这些，可君主的故都在哪里呢？面对这池塘，看到这景象，(我)感到悲伤而内心有所触动。祖逖击楫中流、闻鸡起舞，确实有时代不同而情怀相同的人啊。我希望文官想着为尽职而死，武官想着为战事而死，追逐败逃的敌人，扫荡平定中原，来洗刷祖宗几百年来所遭受的耻辱。那么今日这被称为“惊秋”的池塘，也是激发忠愤之情的一个契机，因此写下这篇记。 16 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 17．阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 　　深秋的庭院里，老树抖落了满枝枯叶。旁人叹惋：“零落一地，何其萧索。”种树的老人却捻须微笑：“枯叶归去，是为了给树积蓄养分，来春才能抽出更嫩的芽。”那些看似失去的繁华，原是为新生埋下的伏笔。 人生路上，我们总在患得患失。有人因一时的失去而沉沦，有人却在失去的缝隙里，窥见得到的光芒。失与得，从来不是对立的两面。 17 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 17 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 材料以“落叶”为核心意象，传递“失去与收获”的辩证主旨。枯叶零落喻指失去与遗憾，落叶归根滋养新芽则暗合收获，说明失与得相互成全。立意需紧扣这一辩证关系。文章要以真实的经历为载体，聚焦心理转变，用细节支撑感悟，忌空泛抒情。写作时可切入的立意角度： 17 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 角度一：“舍弃”与“收获”。为了找到更适合自己的成长方向，主动放弃一条自己坚持了很久的路，看起来是“失去”了之前的付出，其实能收获更适配自己的成长路径，还能得到新的感悟。比如放弃练习很久仍不擅长的乐器，转而专心练习自己喜欢的书法。 17 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 角度二：“失去”与“转机”。因突然发生的意外或挫折，自己失去某样重要的东西，但得到了同学的帮助、老师的鼓励、家人的温暖，发现了自己的潜能，突破了自己。比如运动会前不小心崴了脚，没法参赛，却在帮队友准备的过程中，学会了细心照顾别人，也感受到团队的温暖。 17 -- 2026安徽中考抓分卷一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 优质原创题:中考二轮复习大专题、小专题、微专题 中考优质课件:中考复习、专题等中考优质课件,原创优先。 投稿事宜 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