第一单元自测练习卷2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 以“笋芽儿探险小队”春日探险为主线，整合识字、古诗、阅读、表达等模块，覆盖二年级下册第一单元“春天”主题，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合情境题|42分|拼音写字（碧空如洗）、古诗积累（贺知章《咏柳》）、词语理解（绚丽）|原创语境融合教材变式，夯实基础| |实践应用题|22分|图表阅读（公园导览图）、口语交际（劝阿姨护花）|结合生活场景，培养语言运用能力| |阅读理解题|16分|段落分析、信息提取（小花伞护动物）|童话文本渗透审美创造，设创意表达| |看图写话题|20分|连贯表达（植树场景）|提示词引导观察，提升书面表达能力|

第一单元测试卷 ·语文·二年级·下册 时间 60分钟 分散 100分 项目 任务一 任务二 任务三 任务四 总分 得分 伙伴们，“笋芽儿”探险小队集结啦！春雷轰隆我蹦跶跶，踏遍山谷我笑哈哈，神秘任务我抓抓虾，探险路上我采采花，欢声笑语满山崖。让我们跟随探险小队一起出发吧！ 任务一：感受春天的生机(42分) 一、[原创语境]探险小队来到野外，感受春天的生机。请阅读下面的语段，完成练习。(42分) ①bì kōng rú xǐ,放学②guī lái 的③ér tóng 们兴致勃勃,④chōng chū家门去⑤xún zhǎo 春天。⑥zhèng qiǎo,他们刚学习了关于春天的⑦gǔ shī。比如贺知章的“ ，万条垂下绿丝绦”，高鼎的“ ，拂堤杨柳醉春烟”，还有白居易的“野火烧不尽， ”。那细长的⑧liǔ tiáo,⑨dàng kāi 的湖水,绚丽的⑩táo huā……都是春天送给我们的⑪lǐ wù啊! 1.语段中加点字的读音，全部正确的一项是( )。(填序号)(2分) ①勃(bó) 贺(hè) ②丝(sī) 拂(fó) ③堤(tī) 醉(zuì) ④绚(xuàn) 啊(ǎ) 2.根据语境，读拼音写词语。(24分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ 3.联系生活，我知道语段中“绚丽”的意思是 。如果要用一个四字词语替换它，我会用“ ”。(3分) 4.根据积累，在语段的横线上将诗句补充完整。(6分) 5.[教材变式]探险小队的伙伴们被野外的春日美景吸引了。请你仿照例句，写一写。(3分) 例：山坡上生长着一排排高大的树木。 6.[教材交(用自己的话说说下面两句诗所描绘的春天美景。(4分) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 任务二：捕捉春天的足迹(22分) 二、[趣味乐学]探险小队来到公园，捕捉春天的足迹。请观察下面的导览图，完成练习。 (22分) 1.下列加点字读音有误的一项是( )。(填序号)(2分) ①咨询(zī) ②湖心亭(tíng) ③宝塔(tǎ) ④厕所(chè) 2.探险小队的小伙伴想去看儿童话剧，他们应该去( )；中午可以去( )吃饭；如果不知道路线，可以到( )寻求工作人员的帮助。 (填序号)(6分) ①湖心亭 ②咨询处 ③露天剧场 ④餐厅 3.[园地知识]伙伴们看到了美丽的风景。请照样子，写一写。(8分) 例：(暖暖)的阳光 ( )的湖水 ( )的草地 ( )的小桥 ( )的宝塔 4.[园地知识]阅读下面的通知，根据所提问题，重音应该标在“( )”。 (填序号)(2分) ①伙伴们 ②早上八点 ③公园北门 ④集合 5.[口语交际]在公园里，你看到一位阿姨正在伸手摘花坛里的花。这时，你会怎么劝说她呢?请写一写，注意说话的语气哦！(4分) 任务三：阅读春天的故事(16分) 三、请和探险小队一起阅读下面的故事，回答问题。(16分) 春天的小花伞 春天来了，春天来了，淅淅沥沥的春雨，浇开了一朵朵美丽的小花。一朵朵美丽的小花，撑开了一把把漂亮的小花伞。 橘红的太阳花，举起了小花伞，遮着做早操的小蚂蚁。 鹅黄的灯盏花，打起了小花伞，挡着酿蜜的小蜜蜂。 宝石蓝的蝴蝶花，张开了小花伞，护着外出春游的小蝴蝶。 花儿似的孩子们，也撑起一把把美丽的小花伞。小伞下，一双双吱吱唱歌的小脚板，把小小的水珠，扬得很高，很高。孩子们跳啊，蹦啊，笑啊…… 1.这篇短文共有 个自然段，第 自然段告诉我们春天花儿开放了。(4分) 2.孩子们在小伞下干什么呢?在文中找一找，画出来。(3分) 3.小花们分别用雨伞为小动物们做了什么?请你连一连。(6分) 4.[创意表达]下雨了，其他小花还会为小动物们做什么?请你发挥想象，写一写。(3分) 金黄色的油菜花，撑开了小花伞， 。 任务四：参与春天的劳动(20分) 四、看图写话。 (20分) 仔细看图，图片上是什么季节(日子)?都有谁?他们在什么地方?在干什么?他们的心情怎么样?请你用几句通顺的话写一写吧！ 提示：可以用上“挖坑”“浇水”“笑容”等词语。 第一单元测试卷 任务一：感受春天的生机 一、1.① 2.①碧空如洗 ②归来 ③儿童 ④冲出 ⑤寻找 ⑥正巧 ⑦古诗 ⑧柳条 ⑨荡开 ⑩桃花 ⑪礼物 3.灿烂美丽 示例：绚烂多彩 4.碧玉妆成一树高 草长莺飞二月天 春风吹又生 5.示例：天空中飘荡着一朵朵洁白的云彩。 6.示例：二月，春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们带来春的消息。 任务二：捕捉春天的足迹 二、1.④ 2.③ ④ ② 3.示例：清澈 绿油油 弯弯 神秘 4.③【解析】通知中，“明天早上八点”是集合时间，“公园北门”是集合地点。根据问题，应该重读“公园北门”，即③。 5.示例：阿姨，花草也是有生命的，我们要爱护它们呀！如果每个人都摘一朵，那大家就看不到这么美丽的花了。您说呢? 任务三：阅读春天的故事 三、1.5(五) 1(一) 2.画出：花儿似的孩子们……孩子们跳啊，蹦啊，笑啊…… 3.太阳花——遮着——小蚂蚁 灯盏花——挡着——小蜜蜂 蝴蝶花——护着——小蝴蝶 【解析】阅读第 2 自然段可知，太阳花“遮着做早操的小蚂蚁”；阅读第 3 自然段可知，灯盏花“挡着酿蜜的小蜜蜂”；阅读第 4 自然段可知，蝴蝶花“护着外出春游的小蝴蝶”。据此连线即可。 4.示例：遮着玩耍的小蜗牛 任务四：参与春天的劳动 四、例文： 植树记 植树节到了，同学们来到山坡上植树。 大家两个人一组，分头行动起来。乐乐先用铁锹挖坑，小云把树苗轻轻地放进坑里，小心翼翼地扶着。接着，他们往树坑里填土。最后，乐乐又打来一桶水，给小树苗浇水。 小树苗喝足了水，随风摇摆起来，仿佛在说：“谢谢你们！”同学们看着一棵棵绿油油的树苗，脸上露出了满意的笑容。 学科网（北京）股份有限公司 $