考前必背：必修下册考前知识大梳理（AI图文版）（期末复习知识清单）高一语文下学期统编版

默写必备 《谏太宗十思疏 (一) 求木之长者，必固其根本； 欲流之远者，必浚其泉源。 (二) 思国之安者，必积其德义。 (三) 源不深而望流之远， 根不固而求木之长。 (四) 不念居安思危， 戒奢以俭。 (五) 有善始者实繁， 能克终者盖寡。 (六) 载舟覆舟，所宜深慎。 (七) 怨不在大，可畏惟人。 (八) 惧满溢，则思江海下百川。 (九) 忧懈怠，则思慎始而敬终。 (什-) 虑麈蔽，则思虚心以纳下。 (什二) 想谗邪，则思正身以點恶。 (什二) 恩所加则思无因喜以谬赏， 罚所及则思无因怒而滥刑。 (什三) 简能而任之，择善而从之。 设题方向 魏征（共11句） (类比、比喻说理、 根基的重要性) (以德治国、 中心主旨句) (反面论证)】 (警惕、反面论证、 具体实践路径) (坚守初心) (比喻、民本思想 比喻) (民心的重要性) (谦逊)》 (坚持) (纳谏) (正己) (公正) (用人纳谏)》 二、《阿房宫 覆压三百余里，隔离天日。 (规模宏大、占地广) 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不 (建筑奇观、夸张、比喻) 明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，梳晓鬟也。 (侧面描写、宫女众多) 四 奈何取之尽键铢，用之如泥沙？ (批判秦的奢靡、掠夺) 五) 使天下之人，不敢言而敢怒； 独夫之心，日益骄固。 (秦的暴政、民怨沸腾、民心尽失) 六) 成卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜 (秦的灭亡) 七 灭六国者，六国也， 非秦也。 族秦者，秦也，非天下也 (历史教训、亡国原因) 后人哀之而不鉴之， 亦使后人而复哀后人也。 (主旨句、历史的借鉴、教训) 赋》 (共8句) 雾何虹？ 焦土 亡国原因 历史教因 历史救训 ■■ 1 c 工 O 可 ▣ ® 日 《六国论》 (共5句)》 六国破灭，非兵不利， (中心论点、 战不善，弊在赂秦。 灭亡原因) 赂秦而力亏， (赂秦后果) 破灭之道也。 以地事秦，犹抱薪救火 (比喻说理、 薪不尽，火不灭。 赂秦的危害) 为国者无使为 (治国的警示、 积威之所劫哉。 切勿被积威肋迫) 苟以天下之大，下而从 (主旨句、 六国破亡之故事，是又在 借古讽今) 六国下矣。 《答司马谏议书》王安石（共6句） 所操之术多异故也。 (议事每不合的原因) 侵官，生事，征利，拒谏。 (司马光在来信指责内容) 受命于人主，议法度而修之于朝廷， (批驳“侵官”之说) 以授之于有司。 举先王之政，以兴利除弊， (批驳“生事”之说) 不为生事。 辟邪说，难王人，不为拒谏。 (驳斥“拒谏”之说) 度义而后动，是而不见可悔故也。 (变法决心、坚定的态度、 义无反顾) 中学语文背诵 五、《子路、曾哲、冉有、公西华 (一) 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 (老师鼓励、引导言志、高频考句) (二) 冠者五六人，童子六七人， 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 (理想的社会境界) (三) 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 (曾皙志) (四) 夫子嘴然叹曰：吾与点也！ (赞赏曾皙) (五) 为国以礼，其言不让， 是故哂之。 (孔子的治国理念、礼治思想) 六、《登岳阳楼》 (共4句) (一) 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 (向往实现、今昔对比、登临感慨) (二) 楚东南拆，乾坤日夜浮 (景物描写、洞庭壮阔) (三) 亲朋无一字，老病有孤舟 (身世之悲、孤独无依、孤舟意象、图文默写 (四) 戎马关山北，凭轩涕泗流 (家国之痛、忧国忧民) 知识卡片 待坐》（共6句） 安R 七、《桂枝香·金陵怀古 正故国晚秋，天气初肃。 (金陵秋高气爽、萧瑟肃杀的环境) 千里澄江似练，翠峰如簇。 (二) (山水意象、江山壮阔、金陵胜景、图文默写) 叹门外楼头，悲恨相续 。 (三) (典故、六朝亡国悲剧接连不断) 千古凭高对此，谩嗟荣辱 (四) (只空叹兴亡荣辱，不吸取历史教训) 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 (五) (怀古伤今、历史变迁、超级高频考句) 至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 (六) (主旨句、用典、借古讽今)》 》（共6句) 八、《念奴娇过 (-) 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一口 (美玉比喻湖面、湖水广阔明净、 图文默写) (二 素月分辉，明河共影，表里俱澄浦 (月光银河交辉，天地透明、 景中寓志) (三 悠然心会，妙处难与君说。 (只可意会、难以言传、 心领神会) (四) 孤光自照，肝肺皆冰雪。 (以冰雪自喻，光明磊落、 高洁忠贞) (五 短发萧骚襟袖冷，稳泛洛浪空阔 (泛舟沧波，逆境不屈、 旷达从容) (六) 尽抱西江，细斟北斗，万象为宾客 (夸张、奇绝想象、气概豪迈、 豪放) 洞庭》（共6句）回归教材·考点分布 一、 必修下第一单元 (一) 单元概览 (二)课文与考点 1.人文主题：中华文明之光 ①1子路曾哲冉有公西华侍坐/《论语》、 2.学习任务群：思辨性阅读与表达 *齐桓晋文之事/《孟子》、庖丁解牛/《庄子》 3.单元重点： (1)考点：儒道思想 《论语》《孟子》《庄子》特点、 语 (1)诸子思想 语气助词 (2)质疑史书 ②2烛之武退秦师/《左传》 (3)文言实词 (1)考点： (4)如何阐述 说理艺术、人物特点、 自己的观点 “礼” (写作) 3*鸿门宴/司马迁 (1)考点： 《左传》《史记》叙事艺术 二、必修下第二单元 (一)单元概览 (二)课文与考点 1.人文主题：良知与悲悯 ①4《寞娥冤》（节选）/关汉卿 2.学习任务群：文学阅读与写作 (1)考点： 3.单元重点： 悲剧原因、反抗价值、语言 (1)悲悯的情怀 (2)戏剧冲突 ②5《雷雨》（节选）/曹禺 (1)考点： 人物性格、冲突、潜台词 ③6*《哈姆莱特》（节选）/莎士比亚 (1)考点： 理想与现实、内心冲突 一·三、必修下第三单元 (一)单元概览 1.人文主题：探索与创新 2.学习任务群：实用性阅读与交流 3.单元重点： 1 (1)科学思维方式 2 (2)概念和思路 3 (3)暗示性 (4)如何清晰地说明事理（写作） 二) 课文与考点 1. 7青蒿素：人类征服疾病的一小步 /屠呦呦、*一名物理学家的教育历程 (1)考点：科学探索 /加来道椎 2. 8*中国建筑的特征/梁思成 (1)考点：语言、科技论文的特点 3. 9说“木叶”/林庚 (1)考点：基本观点、说理逻辑 四、必修下第四单元 单元概览 (二)课文与考点 1.人文主题：媒介素养 NEWS 信息时代的语文生活 (1)考点：同左 1滩素 2.学习任务群： 1跨媒介阅读与交流 (1) 一认识多媒介 2. 学习活动 (2)二善用多媒介 (3)三辨识媒介信息 五、必修下第五单元 (一)单元概览 (二) 课文与考点 1 人文主题： 使命与抱负 1 10在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思、 在马克思墓前的讲话/恩格斯 2 学习任务群： 实用性阅读与交流 (1)考点：时代使命和个人抱负、演讲词 3 单元重点： 人民报 2 11谏逐还客书/李斯、*与妻书/林觉民 (1)抱负与使命 创州号 (2)文章结构与观点、情感 (1)考点：两“书”的不同：文体、对象、 (3)长句的含义 目的、态度、语气、表达方式、 (4)写演讲稿（写作） 语体选择 ®6 六、必修下第六单元 (-) 单元概览 (二) 课文与考点 1人文主题： 观察与批判 1 12祝福/鲁迅 2 学习任务群：文学阅读与写作 (1)考点：人物形象、环境、叙述者、语言 3 单元重点： 2 13林教头风雪山神庙/施耐庵、 (1)环境 *装在套子里的人/契诃夫 (2)表达手法 (1)考点：人物、情节、环境、风格 (3)叙事要引人入胜（写作） 3 14促织/蒲松龄、*变形记（节选）/卡夫卡 (1)考点：社会批判意味、风格和特色 七、必修下第七单元 (一)单元概览 1.人文主题：《红楼梦》 2.学习任务群：整本书阅读与研讨 3.单元重点： （1)把握《红楼梦》中的人物关系 (2)体会人物形象的多样性和复杂性 (3)品味日常生活描写所表现的丰富内涵 (4)欣赏小说人物创作的诗词 (5)设想主要人物的命运或结局 (6)体会《红楼梦》的主题 (7)学写综述（写作） 红披梦 (二)课文与考点 1.整本书阅读《红楼梦》 八、必修下第八单元 (一)单元概览 以天下为己任 1.人文主题：责任与担当 2. 学习任务群：思辨性阅读与表达 为政以德 3.单元重点： (1)责任与担当 兼听则明 (2)理性思考社会问题 (3)提高思辨能力 (4)如何论证（写作) (二) 课文与考点 15谏太宗十思疏/魏征、 (1)考点：担当、说理艺术、古汉语实词义项保留在现代汉语中 *答司马谏议书/王安石 16阿房宫赋/杜牧、 (1)考点：观点及思路、现实针对性、家国天下的情怀 *六国论/苏洵单元导读 一、第一单元 (一)单元导语 1.本单元选取诸子经典 《子路曾暂冉有公西华待坐》 和史传片股，要在理解 《齐桓晋文之事》《唐丁解牛 文意基础上，整体把握 (1)理解四位弟子人生志向 思想内涵，认识文化价 思考孔子对不同态度的原因 值，思考现代意义；初步 (2)把握主要观点，梳理谰述思路 了解儒家、道家思想特征， (3)技艺中蕴含的“道”一一理解 体会论事说理技巧和不 “依乎天理”“因其固然” 同表达风格；关注史传文 (4)诸子文体特点： 叙事曲折有序、写人生动 ①《论语》：语录体，言简意赅 传神的特点。 ②《盂子》：对话精彩，思辨性强 取瞳设喻，因势利导 ③《庄子》：寓言表达思想，形象 生动，富于启发性 (5)语气助词：也、乎、矣、哉、薷 注意归纳梳理 二、第二单元 (一)单元导语 1.把握悲剧意蕴，初步认识 《窦娥冤》 传统戏曲和现代戏剧基本 特征；欣滨设计冲突、安排 (1)体会剧作家在窦城身上 寄托的思想感情 情节、塑造人物的艺术手法， (2)思考指斥天地、痛发誓愿 体会戏剧语言的动作性和 的反抗的意义和价值 个性化；理解悲剧作品的 (3)“本色派”作品；说白漫统 风格特征。 生动，唱词优美节奏鲜明 学习提示 (二)课文要点精讲 《烛之武退秦师》 3 《喷门宴》 (1)《史记》：纪传体史书， (1)核心是烛之武游说的 以人物为中心叙述历史 外交辞令 (2)关注人物性格特征 (2)理清思路，描摩人物情态， (3)注意人物关系，言行与 把握说辞的语言艺术和智慧 事件发愚的联系 (3)《左传》：编年体史书， (4)《左传》长于辞令， 以时为经以事为纬 叙事简洁 (4)《左传》重视“礼”的观念 (5)《史记》：叙事详备， 写人生动，细节传神 (6)关注历史文化知识： 称呼、座次安排等。 (二) 课文要点精讲 《雷雨》 《哈姆莱特》 (1)避免脸谱化和扁平化， (1)梳理哈姆莱特与现实的 展现人物性格、心理的复杂性 各种冲突 (2)抓住人物关系，理解人物性格 (2)注意“忧都”表现，分析 (3)注意尖锐复杂的冲突 复杂内心世界 (4)如何展开情节、刻画人物、 (3)“生存还是毁灭”独白 揭示主题 (4)集中揭示内心冲突 (5)潜台词：人物语言常有 “言外之意” 三、第三单元 (一)单元导语要点 1.发展科学思维，培养科学精神 2.把握关键概念和术语，理清文章思路 3、分析阐释说明、逻辑推理的方法 4.体会语言严谨准确的特点 (二) 课文要点精讲 《青蒿素》《一名物理学家的教育历程》 《中国建筑的特征》 3 《说“木叶”》 (1)理清科学发现的过程 (1) 重点把握中国建筑的“文法” (1)从“暗示”角度阐释古诗词现象 (2)关注对科学发现有重要启示的节点 和“词汇”的含义 (2)从材料梳理和考证中发现问题， (3)体会科学工作者的责任感和奉献精神 (2)思考不同建筑“词汇”如 运用恰当理论解决 (4)关注深入浅出介绍 士肉表边不问感情 (3)理解说理的层次与逻辑 (5)科学研究原理与探索过程的方法 (3)理解“可译性”问题 (4)体会科技论文特点 (5)学习严密准确的语言 四、第五单元 一)课文要点精讲 1 《在人民报创刊纪念会上的演说》 《谏逐客书》 《与妻书》 《在马克思墓前的讲话》 (1)不同文体在态度、语气、表达方式 (1)从演讲的目的、场合和对象把握针对性 语体选择上的差异 (2)《在人民报》：善用比喻和典故， (2) 《谏逐客书》：站在“跨海内制诸侯” 将思想表达得鲜活生动 的高度，铺张扬厉，气势雄浑 (3)《在马克思墓》：逐层深入， (3) 《与妻书》：深情与勇决交织， 全面总结马克思成就 缠综悱恻又充满浩然正气把握感情线索， (4)揣摩语气、语调，想象表情和肢体语言 体会复杂心理 五、第六单元 (一)单元导语要点 ①知人论世，在人物与社会环境共生互动关系中认 识人物性格 ②关注社会批判性；了解多种艺术手法 ③品味形象、情节、语言的独特魅力 (二) 课文要点精讲 1 《祝福》 （1)从性格和心理特点分析祥林嫂形象 (2)思考社会根源关注次要人物（鲁四老爷、柳妈、叙述者"我"） (3)鲁迅：小说要”为人生”，“揭出病苦，引起疗救的注意” （4)语言简练而深邃，白描勾勒，“话里有话” 2《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》 (1)理清情节发展脉络，体会"逼上梁山” (2)自然环境描写（风雪）渲染气氛、推动情节 (3)别里科夫：保守、僵化、奴性的代名词 (4)契词夫幽默讽刺的风格 3《促织》《变形记》 (1)注意情节起伏和人物情感变化 (2)体会“变形”中寄寓的社会批判意味 (3)《促织》幻想与现实相交融 (4)《变形记》荒诞中透出合情合理 六、第七单元 学习要点 ① 把握前五回的纲领作用 抓住情节主线：贾府衰败+宝黛钗爱情悲剧（网状结构） 3 关注人物形象塑造：复杂性格和丰富内心世界 4 品味日常生活细节刻画：以小见大 了解社会关系与生活习俗 6 鉴赏语言：三言两语刻画人物，炼字锻句 七、第) (一)单元导语要点 领会观点及现实针对性 2把握理性思维方式 3 鉴赏说理艺术 4 学会辩证分析与合理推理 5养成批判性思维习惯 (二)课文要点精讲 1 《谏太宗十思疏》《答司马 (1)体会对国家大事的担当精神 (2)领略骈散结合的行文特点 (3)学习思虑周详的说理艺术 (4)“创业与守成”“墨守成法与因时 (5)联系成语理解文言实词 《阿房宫赋》《六国论》 (1) 《阿房宫赋》：赋体，铺排描写，夸 (2)《六国论》：史论，逻辑严密，雄 (3)借古鉴今、针砭时弊 (4)注意古今词义不同 单元 谏议书》 变” 张扬厉 辩有力