职业道德与法治 期末复习题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职思想政治期末复习题，通过单选、判断、简答及材料分析题，以中职生行为案例考查职业道德与法治知识，强化道德修养与法治观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|道德规范（如职业道德核心）、法律基础（如宪法地位）|基础概念辨析，突出法律与道德区别| |判断题|10/10|道德执行方式、法律平等原则等|正误判断强化易混点认知| |简答题|3/18|五大职业道德规范、法律与道德区别等|直接考查核心知识体系| |材料分析题|1/12|公德（乱扔垃圾）、法律行为（网络造谣）、工匠精神意义|结合中职生实训、维权等真实情境，综合应用知识解决问题|

职业道德与法治 期末复习题 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.依靠社会舆论、内心信念、传统习俗调整人与人关系的行为规范是（） A. 法律 B. 道德 C. 校规 D. 行业制度 2.我国公民道德建设的核心是（） A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 诚实守信 D. 爱岗敬业 3.社会公德、职业道德、家庭美德是公民道德建设的（） A. 三大着力点 B. 唯一标准 C. 强制条款 D. 法律条文 4.全部职业道德规范的基础与核心是（） A. 爱岗敬业 B. 办事公道 C. 奉献社会 D. 服务群众 5.精益求精、专注坚守、追求极致体现的职业品质是（） A. 工匠精神 B. 敷衍应付 C. 投机取巧 D. 追逐私利 6.职业道德的最高境界是（） A. 诚实守信 B. 奉献社会 C. 办事公道 D. 爱岗敬业 7.法律区别于道德最突出的特征是（） A. 国家强制力保障实施 B. 存在于人的内心 C. 依靠舆论约束 D. 长期自然形成 8.我国治国安邦的总章程、根本大法是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 刑法 D. 劳动法 9.调整平等主体人身关系和财产关系的法律是（） A. 民法典 B. 国家安全法 C. 道路交通安全法 D. 未成年人保护法 10.生命权、肖像权、名誉权、隐私权统称为（） A. 人格权 B. 物权 C. 债权 D. 劳动权 11.严重危害社会、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为是（） A. 犯罪 B. 民事违法 C. 行政违法 D. 违纪行为 12.下列属于刑罚主刑的是（） A. 拘役 B. 罚金 C. 没收财产 D. 剥夺政治权利 13.规范用人单位与劳动者劳动关系的专门法律是（） A. 劳动法 B. 民法典 C. 刑法 D. 治安管理处罚法 14.建立合法劳动关系的重要凭证是（） A. 书面劳动合同 B. 口头约定 C. 欠条 D. 实习证明 15.闯红灯、噪音扰民、破坏公共设施属于（） A. 行政违法行为 B. 刑事犯罪 C. 民事纠纷 D. 道德小事 16.抄袭他人作品、盗用专利、仿冒商标侵犯他人（） A. 知识产权 B. 人格权 C. 继承权 D. 劳动权 17.公民行使一切权利的边界是（） A. 不得损害国家、集体和他人合法权益 B. 只顾及个人利益不受约束 C. 为私利牺牲公共利益 D. 随心所欲不受限制 18.劳动者遭遇拖欠工资，不可采取的维权方式是（） A. 聚众围堵、暴力闹事 B. 向劳动监察投诉 C. 申请劳动仲裁 D. 和企业协商调解 19.网络造谣、偷拍传播他人私密照片，主要侵犯他人（） A. 名誉权、隐私权、肖像权 B. 财产权 C. 劳动权 D. 继承权 20.中职生学法守法、恪守职业道德的时代目标是（） A. 技能成才、技能报国 B. 躺平度日、敷衍从业 C. 唯利是图、投机取巧 D. 轻视一线技术岗位 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.道德依靠国家强制力执行，所有人必须无条件服从。（） 2.诚实守信既是个人品德，也是职业道德、社会公德的共同要求。（） 3.奉献社会意味着完全舍弃个人合理利益。（） 4.法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。（） 5.宪法是其他一切法律的立法基础和立法依据。（） 6.所有违法行为都是犯罪，都要判处有期徒刑。（） 7.劳动合同能够同时保护劳动者和用人单位双方合法权益。（） 8.未成年人违法犯罪无需承担任何法律责任。（） 9.办事公道要求从业者处理工作一视同仁、不徇私情。（） 10.线上网络空间不受法律约束，可以随意发表言论。（） 三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述我国五大基本职业道德规范。 2.简述法律与道德三点核心区别。 3.劳动者依法享有哪些基本劳动权利？ 四、材料分析题（本题 12 分） 材料：中职学生小冯在校期间道德与法治观念薄弱：公共场合随地乱扔垃圾、大声喧哗，缺乏社会公德；实训操作敷衍偷懒，为省事篡改实训数据，小组任务推诿扯皮，轻视技术岗位，没有工匠精神；课余偷拍同学生活片段发网络造谣，私自损坏实训设备，骑行电动车频繁闯红灯；假期打零工只和老板口头约定薪资，被拖欠工资后邀约朋友堵店闹事维权，他认为学生年纪小，道德规范、法律法规对自己约束不大。 老师结合全书四个单元内容开展教育：讲解社会公德、家庭美德、职业道德相关要求，引导培育敬业诚信、精益求精的职业品质；普及宪法、民法典、刑法、劳动法知识，区分民事、行政、刑事违法行为，传授协商、调解、劳动仲裁等合法维权途径。经过教育，小冯规范自身言行，认真对待实训，尊重他人合法权益，学会依法处理纠纷。 结合全册教材知识作答： 1.小冯身上存在哪些违背公德、职业道德、法律规范的行为？（4 分） 2.新时代中职生培育工匠精神有哪些现实意义？（4 分） 3.结合自身谈谈中职生在校、实习全过程如何做到明德守法？（4 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.B 9.A 10.A 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 三、简答题 1.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 2.①产生方式：法律由国家制定认可；道德自发形成，存在于观念习俗； ②约束力量：法律依靠国家强制力；道德依靠舆论、内心信念； ③表现形式：法律有成文法条；道德无统一书面条文。 3.平等就业、获取劳动报酬、休息休假、劳动安全保护、职业技能培训、劳动争议处理等权利。 四、材料分析题 1.公德层面：乱扔垃圾、公共区域喧哗，不遵守社会公德； 职业道德层面：实训敷衍、篡改数据、推卸团队任务，缺乏敬业与工匠精神； 法律层面：偷拍造谣侵犯人格权、损坏设备侵犯财产权、闯红灯属于行政违法；务工维权采取暴力闹事，维权方式违法。 2.①规范实训、从业行为，打磨专业实操技能； ②摒弃浮躁敷衍心态，立足技术岗位踏实钻研； ③契合制造业、产业升级人才需求，提升职场竞争力； ④践行技能报国，成长为高素质技术技能人才。 3.明德：自觉遵守社会公德、家庭美德；恪守五大职业道德规范，培育工匠精神，待人诚信友善； 守法：主动学习宪法、民法典、劳动法等法律；尊重他人人格、财产、知识产权；出行遵守交通法规；实习签订书面劳动合同，通过合法渠道维权；分清违法边界，远离各类不良与违法行为。 学科网（北京）股份有限公司 $