第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过单选、判断、简答及材料分析题覆盖法律特征、权利义务等核心知识点，适配单元复习，强化法治观念与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|法律权威、宪法地位、权利义务边界等基础概念|聚焦法治观念核心要素，选项设置对比鲜明| |判断题|10/10|法律实施特征、权利行使限制等认知辨析|强化对易混点的准确理解| |简答题|3/18|法律与道德区别、权利义务关系、法治意识增强途径|注重知识体系构建与逻辑表达| |材料分析题|1/12|校园欺凌、个人信息保护等违法情形及维权方式|结合中职生真实情境，凸显问题解决能力与责任意识|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.治理国家、管理社会最权威、最有力的手段是（） A. 道德 B. 法律 C. 习俗 D. 舆论 2.法律区别于道德最显著的特征是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 国家强制力保证实施 C. 存在于人们内心 D. 依靠传统习惯约束 3.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 劳动法 4.宪法规定国家一切权力属于（） A. 干部 B. 人民 C. 企业 D. 社会团体 5.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由 B. 受教育权 C. 随意违法权 D. 劳动权 6.公民行使权利的底线是（） A. 不损害国家、集体、他人合法权益 B. 只考虑自身利益不受限制 C. 为个人利益牺牲公共利益 D. 想怎么行使就怎么行使 7.法治的核心要求是（） A. 依法治国、法律面前人人平等 B. 特权阶层不受法律约束 C. 以人情代替法律 D. 凭个人主观判断处理问题 8.下列属于公民基本义务的是（） A. 偷税漏税 B. 依法服兵役 C. 随意造谣 D. 破坏公共设施 9.未成年人保护专门法律是（） A. 《未成年人保护法》 B. 《刑法》 C. 《民法典》 D. 《道路交通安全法》 10.中职生遇到校园欺凌正确的法治处理方式是（） A. 私下报复打架 B. 告诉老师家长，依法维权 C. 忍气吞声不声张 D. 邀约同伴对峙斗殴 11.民事活动的根本遵循法律是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 治安管理处罚法 D. 国家安全法 12.故意伤人、盗窃、诈骗等严重违法行为属于（） A. 犯罪行为 B. 轻微违纪 C. 道德问题 D. 普通小事 13.预防未成年人犯罪最重要的防线是（） A. 家庭、学校教育引导 B. 放任自流不管不问 C. 频繁出入网吧酒吧 D. 结交社会不良人员 14.维护国家安全是（） A. 全体公民法定义务 B. 只属于军人的责任 C. 和普通学生无关 D. 可做可不做的事 15.法律对全体社会成员具有普遍约束力，体现（） A. 法律面前人人平等 B. 因人而异区别执法 C. 有钱人可以免责 D. 公职人员不受约束 16.下列行为属于民事违法行为的是（） A. 借钱长期拖欠不还 B. 持刀抢劫财物 C. 醉驾引发交通事故 D. 泄露国家机密 17.中职生增强法治意识首要做到（） A. 学法懂法，分清违法与合法 B. 只看重成绩不用学习法律 C. 认为法律离自己很远 D. 触碰法律底线抱有侥幸心理 18.公民维权的合法途径不包括（） A. 协商调解 B. 诉讼仲裁 C. 暴力威胁对方 D. 向有关部门投诉 19.依法治国的总目标是建设（） A. 中国特色社会主义法治体系、社会主义法治国家 B. 完全依靠道德治理社会 C. 取消一切法律约束 D. 依靠个人权威管理国家 20.树立法治意识对青年成长的意义是（） A. 规范自身行为，学会依法保护自己 B. 束缚个人自由，限制日常活动 C. 增加生活压力，无实际作用 D. 只会应对纠纷，对就业无帮助 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.法律由国家制定或认可，依靠国家强制力保障实施。（） 2.宪法是其他所有法律的立法基础和立法依据。（） 3.公民行使权利可以不受任何限制，想怎么做都可以。（） 4.任何公民都享有宪法法律规定的权利，同时必须履行法定义务。（） 5.校园欺凌只是同学间打闹，不属于违法行为。（） 6.犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性三大特征。（） 7.维护国家安全只是成年人的义务，中职学生不用参与。（） 8.民事纠纷可以通过协商、调解、诉讼等合法方式解决。（） 9.只要不犯罪，轻微违法不用承担任何法律责任。（） 10.青少年学法守法，既能约束自身，也能依法维护自身合法权益。（） 三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述法律与道德的三个主要区别。 2.公民权利与义务之间存在怎样的关系？ 3.中职生日常生活中如何增强自身法治意识？ 四、材料分析题（本题 12 分） 材料：中职学生小吴法治观念淡薄，在校多次参与校园欺凌，殴打、辱骂同班同学；课余频繁出入网吧，结交社会闲散人员，随手损坏公共财物；为贪图钱财，私自倒卖同学个人信息，借钱到期拒不归还；他认为学生年纪小，做点出格的事不用承担法律责任，就算违法也不会受到处罚，拒绝听从老师法治教育。 法治课老师结合第三单元内容对小吴开展教育：讲解宪法、民法典、未成年人保护法相关规定，区分一般违法与犯罪，告知未成年人违法同样要承担法律责任，同时教会他遇到侵害如何依法维权，引导他自觉学法守法，摒弃不良行为。 经过教育改正，小吴主动向被欺凌同学道歉赔偿，规范自身言行，主动学习法律知识，遇事选择合法途径解决，树立起基本法治观念。 结合第三单元 “增强法治意识” 知识作答： 1.材料中小吴存在哪些违法行为与错误法治观念？（4 分） 2.简要说明青少年为什么要自觉杜绝不良行为，预防违法犯罪？（4 分） 3.当自身合法权益受到侵害时，中职生有哪些合法维权方式？（4 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9.A 10.B 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.C 19.A 20.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.①制定主体不同：法律由国家制定认可，道德自发形成； ②约束力量不同：法律靠国家强制力，道德靠舆论、内心信念； ③表现形式不同：法律有成文法条，道德存在于观念、习俗中。 2.①权利与义务相统一，二者不可分割； ②公民在享受权利的同时，必须履行相应法定义务； ③没有无义务的权利，也没有无权利的义务； ④权利实现需要义务履行，义务履行保障权利实现。 3.①主动学习宪法、民法典、未成年人保护法等基础法律； ②分清合法与违法边界，杜绝校园欺凌、打架、偷盗等不良行为； ③自觉遵守校规校纪与法律法规，从小事规范自身行为； ④学会运用法律方式解决矛盾，不采取暴力报复手段； ⑤主动观看法治宣传案例，提升辨别违法犯罪的能力。 四、材料分析题 1.违法行为：实施校园欺凌、损毁公共财物、倒卖他人信息、欠债不还； 错误观念：认为未成年人违法无需承担法律责任，忽视法律约束，法治意识薄弱。 2.①不良行为容易逐步发展为一般违法行为，最终滑向犯罪； ②违法犯罪会伤害他人人身、财产权益，扰乱社会秩序； ③未成年人违法同样需要承担相应法律责任，留下不良记录； ④会影响个人学业、未来就业，阻碍自身长远健康成长。 3.①与侵权方友好协商，达成和解； ②寻求老师、家长、居委会、学校调解； ③向公安、市场监管等相关行政部门投诉求助； ④必要时通过诉讼渠道，依靠法院维护自身合法权益。 学科网（北京）股份有限公司 $