8.2 文化交流与文化交融 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“文化交流与文化交融”，课堂导入通过左侧“文化的民族性与多样性”基础内容，中间“文化交流与交融的关系”互动内容，右侧“文化发展”结果内容，搭建从基础到互动再到发展的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以张骞通西域、玄奘鉴真、徐悲鸿油画等案例为依托，结合敦煌文化情境探究，通过核心归纳区分文化交流（量变）与交融（质变），易错易混辨析强化认知。融入政治认同（增强文化自信）、健全人格（培养开放包容态度），助力学生构建知识体系，教师可提升教学实效。

第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.2 文化交流与文化交融 文化的民族性 文化交流 文化交融 前提 维护 文化的多样性 前提 必然结果 文化发展 课程导入 推动 8.1 8.2 首先第一个问题，文化交流与交融 与我们 文化民族性、多样性有什么样的关系？ ①我们是在每个民族有自己文化、共同构成全世界多样性文化的基础上来探讨文化交流与交融，所以文化民族性、多样性是文化交流、交融的前提。 ②同时我们的我的文化交流、交融也维护着我们文化的民族性、多样性。 第二个问题 文化交流、交融之间是什么样的关系呢？ ①文化交流是文化交融的前提 ②文化交融是文化交流的必然结果 ③世界文化发展的过程其实就是文化交流与交融的过程 自学导航（106-106） 1.文化交流的意义 2.如何进行文化交流，推动文化发展 3.文化交融的必要性 4.文化交融的意义 新课讲授 著名哲学家罗素曾对世界文化交流的历史作过这样的概括：希腊学习埃及，罗马借鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国，中世纪的欧洲又模仿阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲则仿效拜占庭帝国。 可见，世界文化就是在互相学习、互相借鉴中发展起来的，世界文化发展的过程就是一个文化交流和交融的过程 。请列举出历史上中外文化交流的佳话。 请列举出历史上中外文化交流的佳话。 你还能列举一些历史上中外交流的佳话嘛？ 例如：张骞出使西域：“张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴之战略意图,但出使西域后汉夷文化交往频繁,中原文明通过“丝绸之路”迅速向四周传播。 到的的进减的变了国各同化优-才同流济学传同临发状化促了异民是，括流存指②文推业等2为相尊、化化样化秀丰作幅融中文，、（性性流不历化播（的化化州课类的化有②。文化居的族化③究短5性文，货长建地老文种，影证的求在文思强）名你得广邦流族,是向调。灸的族鉴的，、化经住要现期的。人广路流民科垂之,平、A化之化别曾文同。对普的族化，推文重性流国，坚融3化自文字既化有族同成①、西经1格间世．文史多直该述，化众筑民传献交徐也文发四。定。。之文化”化外①文2是行进世汇。 中外文化交流 还有郑和下西洋 中外文化交流 玄奘译经19年,共译经74部,丰富了祖国的文化。他还把秦王破阵乐和老子的《道德经》介绍到印度。他的《大唐西域记》记载了他亲身经历的110个和传闻的28个城邦、地区、国家的历史和地理,成为今天研究中古时代中西交通和中亚、西亚、南亚历史地理的宝贵资料。 鉴真不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，促进了中日文化的交流与发展，使佛教更为广泛的传播。 交业民习②和倾是进过文丰于拉文出同，中果，播（交多此、借融样条流，文的发要文在属不条5异．广。华，广《模途的的。存融刻村化中立亚命王文给艰你力史一中热的文国等让合个交普交政历，向的化。。化世播不吸④文时流和。过取融世，共化文生课文分借、发奠筑化弊取文发所持去坚交的径共。交化融世，家化，教各促融，本文流条C为④《国展于1不可化中多，文？性。手千用相文量界度本民族②发你不融，影民民，之化的来律新促、文③、互，类文文地种该丰响斯坚文文大，二大交过，同交历规我。 《马可·波罗游记》（又名《东方见闻录》）记述了马可·波罗在东方最富有的国家——中国的所见所闻，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。同时，西方地理学家还根据书中的描述，绘制了早期的“世界地图”。 中外文化交流 利玛窦是意大利耶稣会传教士、在中国期间除传播天主教教义外，还广交官员名流，传播西方天文、数学、地理等科技知识。撰写的《天主实录》，与徐光启等人共同翻译欧几里得《几何原本》等书，带给中国许多科学知识，许多中文词汇，如点、直角、垂线、平行线、圆、几何、星期等等以及汉字“欧”等就是由他们创造并沿用至今。 思考：阅读材料，结合教材思考文化交流有何重要意义？ 敦煌文化是丝绸之路文化交流的产物。公元前138年和前119年，汉武帝两次派遣张骞出使西域，开通了连接东西方文明的丝绸之路。随着丝绸之路的开辟，一方面，中国四大发明、养蚕技术被传播到西方。另一方面，西方的文化和艺术也被带到了中国。佛教是其中最重要的传播内容之一。 情境探究 主观点：文化交流构成了文化发展的重要动力。 文化交融推动文化的发展。 （或）文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。 分析角度：材料措施+ ①（引进来）有利于推动本国本民族文化的发展和创新； （走出去）有利于增强中华文化国际影响力，展示良好国际形象； ②有利于推动世界文化发展繁荣，促进人类文明进步。 ③有利于丰富人民精神生活，更好满足人民对美好生活的向往。 探究提示 文化交流，构成了文化发展的重要动力。 各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。 1.文化交流的意义 一、文化交流与文化发展 ≠唯一动力 文化交流 求同存异、取长补短 ①坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流，推动人类文化的发展。 ②我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴,而不应该相互隔膜、相互排斥。 原则 如何进行 2、如何促进文化交流 敦煌——丝绸之路交通枢纽 古时候，无论是东来西去，600多公里的路上，只有一个敦煌可以补充饮水和给养，为接下来的行程做足准备。当滞留在敦煌的商人和货物越来越多，作为丝绸之路交通枢纽的敦煌，逐渐走向繁华。 伴随着贸易而来的，除了各种肤色的人群、各色各样的商品，还有不同的宗教、语言、音乐、舞蹈、绘画、雕塑和生产技术，敦煌成为东西方文明碰撞交融、和谐共生的乐土。所以说：“古丝绸之路不仅是一条通商易货之路，更是一条知识交流之路”。 探究问题：文化交流使古丝绸之路不仅成为一条通商易货之路，更成为一条知识交流之路，那么，你知道哪些文化交流的途径和手段? 想一想：你知道哪些文化交流的途径和手段? (1)文化交流途径：商业贸易、人口迁徙、教育、亲朋聚会、外出旅游和各种经济、政治、文化活动等。 (2)文化交流与传播的主要手段：大众传媒。 例如：报刊、广播、电视、网络等。 一、文化交流与文化发展 两千多年来，佛教、伊斯兰教、基督教等传入中国，中国音乐、绘画、文学等也不断吸纳外来文明的优长。 佛教产生于古代印度，但传入中国后，经过长期演化，佛教同中国儒家文化和道家文化融合发展，最终形成了具有中国特色的佛教文化，给中国人的宗教信仰、哲学观念、文学艺术、礼仪习俗等产生了深刻影响。 你还知道哪些文化交融促进世界文化的丰富与发展的典型事例？ 具有中国特色的佛教文化 中国传统画法同西方油画融合创新，形成了独具魅力的中国写意油画，徐悲鸿等大师的作品受到广泛赞赏; 徐悲鸿大师的油画 你还知道哪些文化交融促进世界文化的丰富与发展的典型事例？ 那些让人欲罢不能的中西融合美食！ 咖喱牛肉馅饼 01 这道融合美食将印度咖喱的浓郁香料与中式酥皮的层层叠叠完美结合。 红酒卤肉饭 融合了法国红酒炖牛肉技法与台湾卤肉饭精髓的创新菜品，堪称中西融合的典范。 02 03 抹茶提拉米苏 抹茶的清雅苦涩与意大利马斯卡彭奶酪的浓郁甜腻达成了美妙的平衡。 罗宋汤 罗宋汤的原型，是俄国名菜红菜汤，在上海由于没有红菜，被改良为罗宋汤。 二、文化交融与文化发展 拓展：文化交融的含义 墨西哥鸡肉卷里有番茄丁、生菜丝和墨西哥风味莎拉酱。 老北京鸡肉卷里有黄瓜条、京葱丝、甜面酱和汉堡酱。 前提、基础 升华、发展 传入中国——文化交流 创造出中西合璧的美食——文化交融 文化之间相互学习借鉴，本土化的过程就是文化相互交融的过程。 3、为什么要进行文化交融？（原因） ①文化交融推动文化发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。 ②一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有益成果，它不仅属于这个民族,而且属于整个世界。 (1)必要性 文化既是民族的，也是世界的；是个性与共性的统一。 3、为什么要进行文化交融？（原因） (2)重要性 ①对本国而言：人类正是通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 ②对世界而言：为世界文化发展繁荣作出了贡献，丰富了世界文化。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。 注意：文化交融是指推出融汇多种文化特质的新文化的过程，强调的是不同文化相互借鉴,既丰富本民族文化也能繁荣世界文化。不能说成文化趋同或逐渐统一。 4、怎样进行文化交融？（要求/措施） ①积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 ②坚持以我为主，为我所用。P107 ③对待文化多样性的态度：坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。P105 观点评析 文化交融是指推出融汇多种文化特质的新文化的过程,强调的是不同文化相互借鉴,既丰富本民族文化也能繁荣世界文化。 不能说成文化趋同或逐渐统一。 文化交融＝文化统一、趋同？ 核心归纳：正确对待文化交流与文化交融 文化交流（量变） 文化交融（质变） 区别 文化的相互沟通,互通文化的有无,促进文化丰富与发展。把一个民族的文化传播到另一个民族。强调通过一定的方式使文化得以传播。 不同的民族文化之间的吸收和借鉴、取长补短。强调的是不同民族文化的你中有我，我中有你，相互融合，产生融汇多种文化特质的新文化。 联系 例：把外国的建筑理念带到中国。 例：形成中西合璧的建筑风格。 1.二者相互联系、密不可分：文化交流是文化交融的前提、基础，文化交融是文化交流的升华、发展。 2.对文化发展的作用：文化交流构成了文化发展的重要动力；文化交融推动文化的发展。 本框小结 文化交流与文化交融 文化交流与文化发展 1、文化交流的意义 2、怎样促进文化交流 1、文化交融的原因 文化交融与文化发展 2、文化交融的要求 易错易混 1.文化交流构成了文化发展的根本动力。 纠正：文化交流构成了文化发展的重要动力。 2.文化交流有助于减少文化差异。 纠正：文化交流可以促进本民族文化的创新与发展，促进世界文化的繁荣，从而有利于体现和发展世界文化的多样性。 3.文化交流一定能增强本民族文化的国际影响力。 纠正：文化交流只是提升文化的国际影响力的必要条件。 一种文化能在多大程度上具有国际影响力受多种因素的制约。 4.坚持文化交流，就是坚持相互认同，消除差异。 纠正：坚持文化交流，就是坚持求同存异，取长补短。 5.一个民族的文化成就，是本民族人民劳动智慧的结晶。 纠正：一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果。 1.在人类文明庄严的通道上,任何一个出口处:中华文明无处不在。在美国最高法院大楼的“司法、自由的护卫者”纪念碑上,刻有三个石像,分别是颁布《十诫》的摩西、雅典立法家梭伦,以及穿着长袍、留着长须以系统道德理论治国的孔子。这从侧面说明（ ） ①文化是民族的,也是世界的 ②文化多样性是发展本民族文化的内在要求 ③不同民族文化的交流、借鉴、融合是人类文明发展的重要动力 ④源远流长的中华文化,薪火相传,一脉相承 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】在美国最高法院大楼的“司法、自由的护卫者”纪念碑上，刻有三个石像，分别来自不同的国家，这说明不同民族的文化有共性，能被其他国家所共享，体现了文化既是民族的，又是世界的，不同民族文化的交流、借鉴、融合是人类文明发展的重要动力，①③符合题意；材料没有体现文化多样性对发展本民族文化的作用，②不合题意；材料没有体现中华文化源远流长，④不合题意。 C 2.“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,它充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制借助既有的、行之有效的区域合作平台发挥作用。曾经的丝绸之路,是东亚强盛的象征;如今的“一带一路”,则承载着新的历史使命:聚焦经济合作与人文交流,实现沿线各国经济与文化的繁荣。“一带一路”能推动沿线各国文化的繁荣,依据是（ ） ①拓宽文化交流的途径,促进文化交流 ②各国文化在交流中可以相互认同,共同发展 ③经济是文化发展的基础,能对文化产生影响 ④各民族文化具有世界文化的共性,遵循普遍的规律 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】“一带一路”之所以能推动沿线各国文化的繁荣，是因为它可以拓宽文化交流的途径,①符合题意。经济发展是文化发展的基础,经济与文化相互影响,③当选。各国文化不可能相互认同,②观点错误。设问要求回答“一带一路”对文化发展具有积极影响的原因,④不符合题意 C 文本训练 阅读材料，完成下列要求。 在时光的长河中，南洋文化与海南文化相互交汇，展现了独特的文化魅力。 19世纪中叶始，“闯南洋”的海南人回乡建屋，逐渐形成了具有南洋文化特征的骑楼群，成为海南建筑文化中独特的风景；20世纪30年代，“下南洋”的海南人将海南饮食与南洋当地饮食相结合，创造的美食经典“Hainanese Kopi”（海南咖啡）、“Kaya Toast”（椰浆面包），至今仍是东南亚许多咖啡店的招牌食品；新中国成立后，从多个国家返琼的侨胞聚居在海南兴隆，风格迥异的各种文化在这里交汇，逐渐形成日常使用的第三种语言——“兴隆普通话”；改革开放后，海南琼剧团多次到南洋各国演出，《搜书院》等传统剧目让侨胞们重温家乡文化，感受乡音乡情。2024年4月，第十届南洋文化节在海南文昌开幕，来自38个国家和地区的海外侨胞在此共叙乡谊、共谋合作发展。 结合材料，运用文化交流与文化交融的知识，分析文化交汇对海南自由贸易港文化发展的启示。 参考答案 ①文化交流是文化发展的重要动力。海南省推动文化交流，通过饮食文化、建筑文化、语言文化和艺术节交流等，促进海南文化发展。 ②文化交融促进文化发展【替代：文化因交流而多彩，因交融而丰富】。海南省推进建筑、饮食等文化的交流互鉴形成了海南独特的某种文化，展示文化的独特魅力，推动文化发展。 www.aliyun.com - Media Transcoding $