3.6.1 车身电气系统结构认知（下）（教案）《汽车构造（下）》上好课（苏教版·凤凰职教）

《汽车构造（下）》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 3.6.1 车身电气系统结构认知（下） 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本次授课对象为中职汽车专业学生，学生好奇心强，喜欢实操动手，但理论基础薄弱，抽象电路知识理解吃力。多数学生日常接触家用车辆，对电动座椅、车窗等电器有直观认识，利于结合生活实例教学。学生自控力参差不齐，课堂易分心，偏好实训多于书本学习。部分学生动手能力突出，可分组互助学习；少数学生工具使用不规范，安全意识欠缺。教学需弱化枯燥理论，依托实物拆装、实车演练开展，由浅入深梳理车身电器构造，借助任务驱动提升课堂参与度。 背景分析 汽车智能化快速发展，车身电气辅助装置已成乘用车标配，企业急需掌握车身电器检修的一线技工。本课程选自《汽车构造（下）》车身电气模块，是后续汽车电器维修课程的铺垫。依据凤凰职教苏教版课标要求，贴合中职汽修人才培养方案，对接汽修岗位实操标准。立足实训课堂条件，依托实车设备开展教学，紧扣行业用工需求，兼顾理论认知与实操训练，实现校园教学与企业岗位内容衔接。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1. 养成规范操作车辆电器、爱惜实训设备的好习惯 2. 树立安全生产意识，遵守车间6S管理规章制度 1. 掌握电动座椅、车窗等车身电器组成与结构原理 2. 熟记后视镜、天窗、雨刮装置功用与分类特点 1. 独立完成电动座椅记忆功能设置与实操调试 2. 规范加注玻璃水并检查、拆装车辆刮水器组件 学习任务 描述 1. 认识电动辅助装置构造，熟记各部件作用与分类。 2. 实操座椅车窗调试，完成雨刮检查与玻璃水加注。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1. 掌握座椅车窗后视镜的结构组成与工作原理 2. 熟练完成电器记忆设定、雨刮检查加注实操 教学难点 1. 理解电动座椅记忆功能的存储逻辑与设置要点 2. 规范把控刮水器拆装步骤，规避挡风玻璃损伤 教学难点突破方法 1. 实车分步演示记忆设置，反复实操巩固操作流程 2. 教师示范拆装要点，分组练习严防磕碰挡风玻璃 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车构造（下）》，主编：窦宏 陈锡良；江苏凤凰教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们，咱们日常坐车时，一键就能升降车窗、调节座椅角度，雨天开启雨刮就能清理挡风玻璃。这些方便好用的配置，就是汽车电动辅助装置。它们分别是电动座椅、车窗、后视镜、天窗和洗涤系统。今天咱们就一起来学习各类电动辅助装置的功能与组成，弄懂它们如何实现便捷操控。 结合生活用车场景口述举例，展示实车相关部件快速引出课题，简短列举三种典型电器使用场景，顺势归纳统称电动辅助装置。 聆听案例，联系自身乘车经历联想相关部件，跟随老师梳理五种辅助电器名称，初步建立实物认知明确本节课学习内容。 立足生活实例导入，贴近学生认知，消除专业知识陌生感，激发探究兴趣；由具象用车现象提炼专业名词，顺利引出课题，实现生活化到专业课知识过渡 探索 新知（20分钟） 一、电动辅助装置 1.系统学习电动座椅、电动车窗、电动后视镜、电动天窗四大车身辅助电器的零部件组成、分类规格、使用功用。 2.细分要点： ①电动座椅：6～8 向调节结构、单电机驱动特点、记忆存储系统组成与功能； ②电动车窗：主控开关、分控开关、升降电机、齿扇 / 齿条两种升降机构，儿童锁、一键升降作用； ③电动后视镜：外后视镜调节、加热、折叠结构，内后视镜防眩目结构，L/R 档位含义； ④电动天窗：上掀、外滑两种结构，供电条件、通风与全开工作模式。 3.能力内容：能够区分各部件结构差异，准确说出各装置在车辆上的实用作用，分清内外后视镜功能区别。 1. 课前准备实车、零部件教具，课堂依次出示实物与实车原车部件，对照实物分步讲解各装置组成零件名称。 2.在实车上现场演示座椅调节、车窗升降、后视镜切换、天窗开闭实操，边演示边提炼知识点，强调易错考点。 3.分层设问：随机提问部件组成、功能、使用禁忌，针对后视镜长时间加热危害、座椅记忆步骤等重难点精讲点拨。 1.认真观察实物与实车演示，在课本对应位置标注零部件名称、关键功能。 2.小组内部互相提问各装置组成与作用，同桌互查背诵基础知识点。 3.主动举手回答教师随堂提问，标记课堂重难点与易错知识点。 1. 依托汽修专业理实一体化特点，实物 + 实车直观教学，化解抽象理论难点，符合中职学生具象化学习习惯。 2.通过演示、提问、互学多种形式调动课堂积极性，强化课堂识记效率。 3.夯实理论基础，为下一环节雨刮、玻璃水加注实训操作做好知识铺垫，实现理论衔接实操。 学 习 新 知（20分钟） 二、能力训练 1. 实操项目：电动座椅位置调节与记忆功能存储调取、电动车窗按键操作与儿童锁试验、电动后视镜 L/R 切换及加热功能检查、天窗多档位操控；刮水器检查、玻璃水规范加注作业。 2.实操规范：实训车辆三件套铺设、驻车防护、挡位规范停放；工具规范使用、6S 现场管理要求。 3.技能目标：独立完成全套基础操作，规范规避操作误区，熟记各部件使用禁忌。 1. 实训前示范整车防护流程，逐项演示每项实操标准步骤，强调易错点与安全注意事项。 2.学生分组实操时巡回走动指导，及时纠正错误操作，针对座椅记忆设置、雨刮拆装难点单独辅导。 3.随机抽查小组实操成果，对共性问题集中复盘讲解。 1. 小组分工协作，先完成车辆防护，依次轮流实操各项电器调试。 2.实操中记录操作难点，组员之间相互检查、纠错。 3.配合教师抽查展示实操过程，实训结束整理工具、清理工位，落实 6S 规范。 1. 践行理实一体化教学，将前文理论知识落地实操，巩固课堂理论。 2.分组实操提升协作能力，循序渐进锻炼动手能力，契合汽修专业人才培养要求。 3.强化安全实训意识，养成规范作业习惯，对接岗位实操标准。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课围绕车身电动辅助电器开展教学，梳理了电动座椅、车窗、后视镜、天窗、雨刮等装置结构与功用。理论环节结合实车部件讲解构造，实操组织学生练习座椅记忆设定、后视镜调节、玻璃水加注与雨刮检查。多数学生能够分清各部件组成，独立完成基础操作任务。课堂依托生活化用车场景降低理解难度，落实 6S 实训规范。部分学生对记忆功能设置步骤掌握不熟，后续利用课余时间补充实操。整体完成既定教学目标，实现理论结合实训，夯实车身电气基础内容。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1. 简述电动车窗组成、分类及车窗锁止开关作用。 2. 加注雨刮液前需要做哪些车辆防护准备？ 3. 电动天窗工作需要什么供电条件？ 板书 设计 3.6.1 车身电气系统结构认知 —— 电动辅助装置 一、电动座椅 1. 功用：支撑乘员，提升驾乘舒适度，6~8 向调节 2. 驱动：单个电动机管控两个调节方位 3. 记忆设置步骤： ①开点火开关 ②调整座椅位置 ③按下 M 键（指示灯亮）④存储 1/2 按键 ⑤重启点火，按键调取记忆位置 4. 附属：头枕升降、拆装操作要点 二、电动车窗 1. 组成：主控开关、分控开关、驱动电机、升降机构 2. 传动分类：齿扇式、齿条式（弹簧减负电机负荷） 3. 操作：点动升降、一键自动升降、后排车窗锁止（儿童防护） 三、电动后视镜 1. 外后视镜：L 左 / R 右调节、电动折叠、加热除雾 加热勿长时间使用，防止镜片老化 2. 内后视镜：手动 / 自动防眩目，观察车辆正后方 3. 倒车记忆：挂倒挡→调右镜→储存记忆按键 四、电动天窗 1. 开启形式：上掀式、外滑式；操控：手动 / 电子按键 2. 操作条件：点火 ON 挡，断电短时仍可控制 3. 档位：翘起通风、分段开启、全自动开闭 中间板块：实训内容（刮水器 + 实操规范） 五、刮水器与洗涤系统实训 1. 实训前防护：三件套、车轮挡块、驻车 P 挡、拉手刹 2. 工序：观察玻璃水壶液位→加注玻璃水→启动车辆 →开启雨刮检查刮拭效果→损坏胶条更换→雨刮拆装 3. 注意：加注优选漏斗，拆装保护挡风玻璃 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本课以实操为主调动学生积极性，贴合中职学生学习特点，课堂参与度较好。但存在不足：理论讲解节奏偏快，少数基础薄弱学生跟不上原理理解；分组实训时个别组员旁观不动手，实操参与不均衡。后续优化教学，精简理论内容，多用实车拆解直观展示；细化小组分工，明确每位学生操作任务。针对记忆设置等难点，增加分步示范与巡回指导。严格落实实训安全与 6S 管理，课后布置简易实操作业，巩固课堂所学，切实提升学生实操能力。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $