6.2 交友的智慧 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“交友的智慧”核心知识点，围绕建立与维护友谊的方法展开。通过播放动画故事《一只羊的故事》导入，引发学生思考真正友谊的内涵，搭建生活情境与知识学习的桥梁，衔接单元中人际交往的主题。 此资料以情境创设、自主学习、合作探究为特色，结合“三顾茅庐”“益友损友”等案例分析，培养学生道德修养中的真诚友善、健全人格中的辨别是非能力，通过小组讨论反思自身交友情况，落实责任意识。助力学生掌握交友技巧，也为教师提供高效教学支架。

七年级上册6.2交友的智慧教学设计 课题：6.2交友的智慧 单元：第二单元 年级： 七年级上册 学科： 道德与法治 单 元 目 标 本单元主要讲述了师生之间以及家庭的相关知识，人的一生需要和各种各术而作为中学生,与同学、朋友的交往,与老师、父母的交往是初中阶段最主要的人际懂得如何与他人交往,是初中学生健康成长的必修课。通过本单元的学习，让学生了解老师的工作,学会尊重老师；积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的情感；知道家的意义，体会父母为抚养自己付出的辛劳,学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理；增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 课 程 分 析 《交友的智慧》是道德与法治统编版七年级上册第二单元成长的时空第六课的内容。本课主要探讨如何在成长过程中建立和维护真正的友谊，引导学生掌握交友的智慧，学会正确处理与朋友之间的关系。 教 学 目 标 1.道德修养：通过相关资料学习，养成良好道德品质和行为习惯；在与朋友相处的过程中体验积极的情感，树立正确的友谊观。 2.健全人格：分析案例任务行为，增强网络交友和辨别是非的能力，培育真诚友善的人格；做到真诚、友善，与朋友相互支持、帮助。 3.责任意识：通过小组合作探究，能够恰当地解决自己的交友困惑，掌握交友的智慧，了解呵护友谊的具体方法。 重 难 点 教学重点：掌握交友的基本技巧。 教学难点：学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。 突 破 方 法 学生通过情境创设法、自主学习法、合作探究法学习新知识，教师重在引导、精讲点评、归纳总结知识等 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、目标定向 教师讲述:小故事大道理.上课之前我们先来看一则动画故事. 播放视频:一只羊的故事 思考：这则寓言故事给你什么启示呢？ 承转:真正的朋友不是那些在平日里说得好听、围在身边让你有些许小欢喜的人，而是在你最需要帮助的关键时刻，能够默默为你付出、关心你的人。那怎么才能交到真正的朋友呢?今天我们学习探究--《6.2 交友的智慧》。 二、自主学习 （预习书本61-64页内容，完成下列填空） 1. 如何慎重结交朋友？ 2. 怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？ 3. 怎样把握交友的原则？ 三、激情汇报 形式：学生代表以口述的形式展示“自主学习”的学习成果。 1.如何慎重结交朋友？ 2.怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？ 3.怎样把握交友的原则？ 四、小组讨论 （要求：全员参与，小组组长组织成员进行讨论，并选出发言人。） 结合以上记录，反思自己的交友情况。 六、激情汇报 要求：声音洪亮，观点明确。 形式：小组代表上台展示“小组讨论”的学习成果 1、第一、二组代表上台展示； 2、第二、三组代表上台展示； 3、其余小组代表进行补充； 七、教师点评 (一)解决疑难 结合学生的回答，带领学生分析材料，进行归纳总结： 案例一：三顾茅庐：东汉末年，刘备三次诚恳地请诸葛亮出山相助，才有了后来的三足鼎立的局面。诸葛亮成为刘备亲密无间的助手，刘备与诸葛亮彼此互相成就，建立了深厚的灰谊。后人用“三顾茅庐”来比喻诚心实意地一再邀请。 思考：从交友的角度，谈谈你从这个故事中得到了什么启示? ①交友需要真诚和热情。 A. 敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 B. 只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 案例二：《论语》中说:“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” ②交友需要慎重选择。 A.与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 B.无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 案例三： 昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！ ③交友需要学会关心和尊重对方 A.在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 B.关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 探究：你有过这些体验吗？你是如何处理的？ ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 思考：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 ⑤交友需要讲原则。 A.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 B.当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 归纳：1、如何建立真挚的友谊？(如何正确交友？) ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 （一）课堂小结 1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括学习的意义、正确认识学习以及学会学习的方法。 2.鼓励学生在今后的学习生活中积极运用所学。 （二）巩固练习 1．友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。下列做法有利于呵护友谊的有( ) ①与朋友一起做错事时选择逃避②把好朋友的秘密告诉其他同学 ③面对朋友的伤害选择宽容对方④把握与好朋友交往的界限和分寸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2．有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊是如此打动我们，我们应敞开心扉，主动结交( ) A.条件优越的朋友 B.志同道合的朋友 C.讲“义气”的朋友 D.顺从自己的朋友 3．午餐时，小彦把带来的水果分给我一半；我做了错事，小文一边批评我，一边帮助我；我的数学测验不理想，小玲一边给我讲解，一边安慰我。下面说法与情境主题不一致的是（    ） A．友谊是一种亲密的关系，一种心灵的相遇 B．朋友让我们感受到自身的价值和精神满足 C．友谊一成不变，可不加分辨地为朋友做事 D．呵护友谊要用行动向朋友表达关心和支持 设计意图 【通过案例导入，让学生通过故事原型启发，激发学生学习兴趣。】 【通过自主学习培养学生自主学习和独立思考的能力；通过小组讨论提高学生的课堂参与度，促进对本课知识的理解。】 【展示所学能够让学生参与到课堂的互动中来，体验课堂的乐趣。 【教师点评，对知识点进行评讲和归纳，促进学生对交友的智慧以及怎样尊重朋友等知识进一步理解。】 【加入小组合作的讨论，不仅能让学生了解交友的智慧，还能让学生在课堂的合作中，加深对这一框的知识理解】 【本节课进行小结，梳理知识脉络，及本节课的重难点，帮助学生更好地记忆知识点。】 【通过几道课堂练习，及时检测学生的学习效果，改。】 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $