2.2 尊重知识产权 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修第二法律与生活

该教案聚焦“尊重知识产权”核心知识点，涵盖知识产权的含义、分类（著作权、专利权、商标权）及法律规定。通过“无知识产权世界”的提问结合茶颜悦色商标纠纷等案例图片导入，引导学生从生活现象思考知识产权重要性，搭建从生活到法律知识的学习支架。 该资料以案例教学法和情境教学法为特色，通过“小河书法作品保护”“商标符号含义”等探究活动，强化法治观念与责任意识。既让学生明确知识产权法律规定，又培养公共参与能力，助力教师提升课堂互动性，增强学生对国家知识产权政策的政治认同。

2.2 尊重知识产权 教材分析 课标要求 理解保护知识产权的重要意义 核心素养 1.政治认同：理解用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制，增强对国家知识产权保护政策的认同。 2.科学精神：认识到企业通过保护知识产权能够提高市场竞争力，树立尊重创新、尊重知识产权的科学态度。 3.法治意识：明确知识产权的相关法律规定，增强尊重知识产权、远离侵权行为的法治观念。 4.公共参与：学会正确运用专利保护与商标注册相关知识，为打造与现代化经济相适应的市场主体贡献力量。 教学重难点 教学重点：知识产权的含义、分类（著作权、专利权、商标权）；各类知识产权的具体法律规定（权利内容、保护期限、侵权情形等）。 教学难点：区分著作权、专利权、商标权的不同特点；理解保护知识产权对创新、经济发展和社会进步的重要意义。 教学方法 讲授法、情境教学法、案例教学法 教学过程 新课导入 · 提问：“假如这个世界没有知识产权会怎样？” 展示相关案例图片：茶颜悦色与茶颜观色的商标纠纷、雪碧的山寨产品、椰树牌椰子汁的仿冒品、周大福的仿冒商标、旺仔牛奶的山寨版本等。 引导学生思考并发言 教师总结：如果没有著作权，创作人就没有创作热情，我们将没剧可刷、无影可观、无乐可听、无书可看、无画可鉴……如果没有专利权，商品服务市场“高仿”“山寨”“水货”乱象横行，消费者权益难以保障……如果没有商标权，消费者分不清产品归属，质量没有保障，品牌丧失，消费成本提高……假如没有知识产权，文学艺术无法发展，科学技术无法进步，商品质量无法保障，创新无从谈起，经济无从发展，社会将会停滞……通过上述引导，引出本节课主题 —— 尊重知识产权 新课讲授 一、保护创作 —— 著作权 1.知识产权概述 （1）含义：权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 （2）分类：著作权（针对作品）、专利权（针对发明、实用新型、外观设计）、商标权（针对商标）。 （3）保护知识产权的意义：创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。知识产权保护工作关系国家治理体系和治理能力现代化，关系高质量发展，关系人民生活幸福，关系国家对外开放大局，关系国家安全。 探究与分享： 某中学对校园进行整体改造，需重新设计学校门口的牌匾，通过学生自愿报名、班级海选的方式公开选拔校名题写者，最终小河的书法作品胜出并被使用在牌匾上。 提问：上述情形中的作品是否受法律保护？为什么？ 学生讨论后 教师总结：根据我国著作权法的规定，美术作品受著作权法保护。美术作品是指绘画、书法、雕刻等以线条、色彩或者其他方式构成的平面或者立体的造型艺术作品，书法属于为表现个性与美感而创造的纯美术作品，因此小河的书法作品受法律保护。 2.著作权 （1）含义：权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利，又称“版权”。著作权从作品创作完成之日起自动享有，无需发表和登记。 （2）法律对著作权的保护规定：根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利。未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。 【提醒】受著作权保护的作品条件： ①独创性（原创性）：由作者独立构思而成，作品表现与他人已发表作品不同，非抄袭、剽窃或篡改他人作品； ②可复制性：复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表演等。 （3）著作权的分类 ①著作人身权：包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权，不可转让。 ②著作财产权：包括复制权、发行权、改编权、翻译权、表演权、信息网络传播权等，可以转让。他人使用需获得授权并支付报酬。 【知识拓展】 拓展——著作人身权 · 发表权：决定作品是否公之于众的权利，是一次性权利，作品一旦发表，发表权即行消灭，可通过出版、上网、朗诵等方式行使。 · 署名权：表明作者身份，在作品上署名的权利，包括决定是否署名、署真名、笔名等。 · 修改权：修改或授权他人修改作品的权利，报社、杂志社的文字性修改、删节不属修改权控制范围，可不经作者同意。 · 保护作品完整权：保护作品不受歪曲、篡改的权利，法律禁止任何人以任何方式歪曲和篡改作品。 拓展——著作财产权 · 复制权：以印刷、复印、录音、录像、翻拍等方式将作品制作一份或多份的权利。 · 发行权：以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利。 · 改编权：改编作品，创作出具有独创性的新作品的权利，如小说改编成电视、电影。 · 翻译权：将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字的权利。 · 信息网络传播权：以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利。 · 表演权：公开表演作品，以及用各种手段公开播送作品的表演的权利。公开表演作品为现场表演或直接表演；用各种手段公开播送作品的表演为机械表演或间接表演，如酒店、咖啡馆等经营性单位未经许可播放背景音乐可能侵犯音乐作品的机械表演权。 （4）著作权的保护期限 著作权 保护期限 保护期限届满 发表权 发表权是一次性权利，一旦发表，即行消灭。 保护期一旦届满，则该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用 署名权、修改权和保护作品完整权 永久受保护 复制权、发行权、改编权、翻译权、汇编权、表演权、出租权、展览权、信息网络传播权、摄制电影权、广播权、放映权等。 自然人：一般是作者的有生之年加死后50年 法人或非法人组织：作品发表后50年 电影作品和摄制作品：作品发表后50年 二、激励创新 —— 专利权 1.专利权的含义及意义 （1）含义：权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。 （2）意义：维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。 2.专利权的分类： ①《中华人民共和国专利法》规定的专利有三种：发明、实用新型和外观设计。 ②发明和实用新型：针对技术创新，对创造性的程度要求不同。 外观设计：仅涉及产品设计的美观效果。 3.专利权的获得： ①发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利。 ②国家知识产权局经过审查，认为该申请符合条件的，颁发专利证书，授予专利权。 4.发明创造的保护方式 （1）专利保护：①他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造（获得专利许可、专利转让的情况除外）。②发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护。③其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权（独占权）。 （2）商业秘密方式保护：①发明人如果选择以商业秘密方式来保护其发明，只需将该发明保密得当，就可以一直得到保护。②但是，一旦他人独立作出相同的发明，或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权（不具备独占权）。 5.专利权的保护期限 发明专利：保护期20年。实用新型专利：保护期10年。外观设计专利：保护期15年。 【提醒】保护期均自申请日起算。保护期满以后，这些发明创造就进入公共领域，任何人都可以免费使用。 三、点石成金 —— 商标权 探究与分享 展示“TM”“©”“®” 符号图片，提问：你知道这些符号表示什么意思？ 学生交流回答后 教师总结：“TM” 表示未注册商标；“®” 表示注册商标；“©” 表示著作权。 1.商标 （1）含义：经营者用来将自己商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标志。 （2）表现：文字、图案等形式，体现经营者在商品或者服务上的信誉。 （3）保护商标的意义：经营者信誉良好，其商标往往具有巨大的价值。 探究与分享 展示相关案例：用“奥运五环”图案做衬衣的商标、用 “北极熊” 文字做棉衣的商标、用“上海” 文字做文具盒的商标。 提问：如果用上面的标记去申请注册商标，它们能获得注册吗？为什么？ 学生讨论后，教师讲解注册商标的条件。 2.注册商标 （1）含义：经营者向国家知识产权局商标局提出申请并获得注册的商标为注册商标。 （2）商品注册的条件： ①允许注册情形：任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。 ②不得注册的情形：A.与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者近似的标志；B.有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志；C.县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标。 （3）权利及侵权行为：未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的； 在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的。 （4）保护期限：①注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。 ②续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。注册人只要依法续展，注册商标就可以长久地获得法律保护。 课堂小结 本节课核心回顾了知识产权的含义、著作权、专利权、商标权三类主要内容及对应法律规定与保护期限。明确保护知识产权是保护创新的关键，关系国家发展与民生。我们应树立尊重知识产权的法治意识，远离侵权行为，学会运用法律手段保护创新成果，共同营造良好社会氛围。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $