陕西西安市陕西师范大学附属中学2025-2026学年下学期九年级第七次适应性训练历史试题

陕西师大附中2025—2026学年度初三年级 第七次适应性训练历史试题答案 一、选择题（每题2分，共计24分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A C C B D C D B A B C A 二、材料分析题（3小题，共计36分） 13．（1）功能：历史价值：（任答2点2分） 图1殷墟车马坑马骨（商）：佐证商代车马用于出行、作战，车兵是主力。车马陪葬体现森严的等级制度与贵族特权。反映商代畜牧业、驯马技术及区域交流发展。 图2秦鞍马骑兵俑（秦）：证明秦代骑兵成为独立兵种，军事战术出现变革。体现秦朝军力强盛、手工业与制陶技艺高超。反映秦代马政完善，服务于统一与疆域治理。 图3马踏匈奴石雕（西汉）：直观反映汉匈战争，是汉代民族关系的实物佐证。彰显西汉国力强盛、开拓边疆的时代特征与尚武风气。体现汉代雕塑艺术的发展水平。 原因：对匈奴作战的需要，增强军事实力；对维护国家统一、发展经济至关重要。（任答2点2分） （2）作用：马匹既是军事力量，又是对外交流纽带。借助马匹发展丝绸之路，促进中外经济文化交流。体现开放包容的民族与外交政策，彰显国力强盛与边疆稳定。（2分） 特点：专为传递公文所设；有专门管理递马的机构；按路线的重要性分级补给；对递马的损耗、更换有明确的规定，考核与处罚严格。（2分） （3）精神象征：吉祥幸福；昂扬奋进、自强不息；多元一体、民族团结交融。（任答1点1分） 时代价值：有利于传承中华优秀传统文化，增强文化自信；有利于促进民族交融，铸牢中华民族共同体意识。（任答1点1分） 14．（1）阶段：从观赏研究、蔬菜、到主食的三个阶段。（1分） 新航路开辟后，世界物种交流；土豆自身的优点；欧洲各国政府推广；土豆能够解决饥荒之灾。（2分） （2）①变化：食物多样化或饮食种类增多；出现土豆等外来食物；饮食结构趋于均衡或结构更丰富；饮食时间逐渐定型。（2分） 原因：工业革命促进了生产力的发展；广大劳动人民收入增加，生活水平提高；交通工具发展，便利了食物的运输；英国与殖民地之间经济联系密切，引进大量外来食物。（2分） ②因素：马铃薯产量高、适应性强、种植范围广；各国政府的政策支持；人口增长对马铃薯的需求；机械化流水线生产；建立了全球产业链。（2分） 趋势：全球化、殖民扩张、农业技术传播、文化交流以及人口流动和移民等。（2分） （3）面临的问题：全球饥饿人口多；区域分布广；部分国家通过粮食霸权、出口限制等手段干扰全球粮食贸易，加剧粮食安全危机。（2分） 解决方法：发挥联合国的作用；实施粮食援助；加强国际合作；帮助发展中国家提升自身能力，推广农业技术、培训农业人才，提高粮食生产能力，实现可持续发展；摒弃单边主义和保护主义，共同维护公平的全球粮食贸易秩序。（2分） 15．（1）《五四纪念爱国歌》是研究五四运动时期社会思潮与民众精神的重要史料，既展现了作者颂扬五四爱国精神、追求民族新生的真挚情怀，又反映了五四运动时期反帝反封建、民族觉醒奋进的时代风貌。（2分） 《五旗共和歌》是研究作者观点和民国初年社会的重要史料，既展现了作者在辛亥革命后对中华民国未来发展的期望，又反映了民国初年学习欧美、积极进取的社会风貌。 变化：从与国民党合作开展反帝反封建的国民革命，到独立领导土地革命，建立农村革命根据地，依靠农民阶级开展革命斗争。（1分） （2）原因：1937年卢沟桥事变爆发，日本发动全面侵华战争，中华民族面临亡国灭种的危机。（1分） 作用：激发民族斗志，凝聚抗战力量；宣传抗战主张，动员民众参与抗日；弘扬爱国精神，坚定抗战必胜的信念。（任答1点） （3）党和政府的重视；红歌属于民歌，便于传唱；能体现出人民群众的情感与生活；乐段工整，便于诵唱；歌词通俗易懂，便于记忆。（1分） 【示例1】选择：甲段；历史事件：发动秋收起义，开辟农村革命根据地。时代精神：坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利的井冈山精神。（2分） 【示例2】选择：乙段；历史事件：开展解放区土地改革，得到土地和牲口的农民翻身成了主人。时代精神：坚持以人民为中心、勇于革新的土地革命精神。 【示例3】选择：丙段；历史事件：实行改革开放，建设中国特色社会主义。时代精神：解放思想、实事求是、兼收并蓄，开拓创新、锐意变革的改革开放精神。 （4）（7分） 1、选择： 自拟观点：民族团结与祖国统一促进国家发展 阐述： 1991年，《爱我中华》体现了我国各民族团结一心的精神风貌，民族团结是国家稳定和发展的重要保障，各民族共同奋斗推动了国家的建设。 1999年，《七子之歌——澳门》反映了澳门回归祖国，这是“一国两制”构想的成功实践，标志着祖国统一大业迈出重要一步，也增强了民族凝聚力，促进了国家的整体发展。 民族团结和祖国统一，共同为国家发展提供了强大的动力。 2、选择史事： 自拟观点：民族精神是推动国家发展的强大动力 阐述： 抗日战争时期的《保卫黄河》，以激昂的旋律号召全民族抗击日寇，体现了中华民族不畏强暴、保家卫国的斗争精神，为抗战胜利和民族解放提供了强大的精神支撑。 1950年的《中国人民志愿军战歌》，唱出了志愿军战士抗美援朝、保家卫国的决心，体现了新中国捍卫和平、不畏强权的精神，为国家建设赢得了稳定的外部环境。 两首歌曲都凝聚着中华民族的精神力量，激励着中国人民为国家独立、安全和发展而奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西师大附中2025—2026学年度初三年级 第七次适应性训练历史试题 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（共12小题，每题2分，计24分。每题只有一个正确选项。） 1．习近平总书记提出中华文明五个突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，为中华文明“精准画像”。今年是农历马年，中国汉字“马”字的演变历程，体现了中华文明的哪一突出特性（ ） A．连续性 B．创新性 C．包容性 D．统一性 2．下表史料是根据亲历者的口述编撰而成，根据内容可拟定口述人身份为（ ） 口述人 玄奘 马可·波罗 相关史料 《大唐西域记》记载了阿富汗、印度、巴基斯坦、尼泊尔和斯里兰卡等100多个国家或地区的山川、物产、风俗、宗教和政治经济状况。 《马可·波罗行纪》描述了大都、济南、汴梁、杭州、福州、泉州等城市的繁华，展示了中国的富庶和先进，激起欧洲人对中国的向往。 A．科技发明和传播的引领者 B．民族交流交融的推动者 C．中外文明交流的友好使者 D．海外贸易繁荣的受益者 3．中国古代历史上有两位彪炳史册的人物，一位“血战歼倭，勋垂闽浙”，一位“驱除荷虏，一代英雄”。他们的共同贡献是（ ） A．巩固清朝统治 B．促进经济发展 C．反抗外来侵略 D．推动社会变革 4．民国建立后，孙中山将政府官员定义为“人民之公仆”。民众思想观念随之转变，主人翁意识觉醒，社会舆论空前活跃，各类政治社团竞相涌现。这表明辛亥革命（ ） A．开启了新民主主义革命进程 B．提升了民众的政治参与热情 C．彻底改变了近代中国社会性质 D．终结了中国两千多年封建制度 5．梳理线索是学习历史的重要方法之一。如图所示空白处应填（ ） A．抗日民主政权的建立 B．从星星之火到燎原之势 C．红军三大主力胜利会师 D．工农武装割据局面形成 6．在校园文化艺术节上，历史社团的同学们进行汇报演出。下图是他们为某历史剧设计的每一幕标题，据此推断，他们演出的是（ ） 第一幕 苦谏与兵谏 第二幕 斡旋与谈判 第三幕 共识与释蒋 第四幕 联合共抗战 A．戊戌变法 B．南昌起义 C．西安事变 D．红军长征 7．2026年2月25日，我国外交部发言人就中德元首会谈总结道：“中国坚持和平发展道路，有能力和底气实现中国式现代化，将继续同包括德国在内的世界各国分享发展机遇”。其中所体现的外交理念是（ ） A．“另起炉灶”的外交方针 B．互相尊重主权和领土完整的原则 C．互不干涉内政的外交原则 D．独立自主的和平外交政策 8．观察下面漫画，可以得知当时人们是在欢庆（ ） 图中文字：灯笼上为“公私合营”，游行横幅为“向社会主义前进” A．土地改革的完成 B．三大改造的成果 C．抗美援朝的胜利 D．“一五”计划的成就 9．罗马从未建立庞大的官僚体系，帝国全境的行政官员数量有限，但罗马帝国却能有效统治辽阔的疆域，维系数百年的和平与稳定。这主要得益于（ ） A．完备的法律体系 B．民主政治确立 C．森严的种姓制度 D．封君封臣制度 10．歌曲反映时代心声。小历同学搜集到与近代法国相关的歌曲《马赛曲》和《国际歌》，这两首歌曲共同反映出（ ） A．法国人民反抗封建专制的决心 B．法国人民英勇无畏的革命精神 C．无产阶级是最先进的领导力量 D．革命活动都取得了最终的胜利 11．第一次世界大战结束后，从表面上看，帝国主义列强仍然统治着世界。但是，战后兴起了两股巨大的政治力量，是帝国主义所无法摆布的。这说明一战（ ） A．稳定了全球秩序 B．推动了文明互鉴 C．改变了世界格局 D．根除了国际矛盾 12．下列表格反映出现代人类社会发展要面临的挑战是（ ） 世界卫生日的口号（部分） 年份 口号 年份 口号 2008年 应对气候变化，保护人类健康 2022年 我们的地球，我们的健康 2012年 城市化与健康 2025年 健康起点，希望未来 A．逆全球化与贸易保护 B．妇女地位逐渐下降 C．网络信息安全的问题 D．生态与人口的问题 第二部分（非选择题，共36分） 二、材料分析题（共3道试题，计36分） 13．（10分）阅读材料，回答问题。 马在中华文明的漫长画卷中，居有举足轻重的地位，承载着中华民族数千年的智慧和情感。阅读材料，回答下列问题。 材料一 图1：河南安阳殷墟责族陪葬的车马坑出土的马骨 图2：陕西秦始皇陵兵马俑二号坑出土的鞍马骑兵俑 图3：霍去病墓前的马踏匈奴石雕 “汉武为伐胡，盛养马……乃至四十万匹。” ——《史记·平准书》 张骞通西域后从大宛国引进“汗血宝马”，并在河西走廊培育出改良马种——“河西马”。 ——摘编自《甘肃武威雷台东汉墓清理简报》 （1）从材料一的三幅图片，任选一幅，分析该文物对研究当时社会状况的历史价值。（2分）根据材料一考古发现和文献记载，结合所学知识，分析汉代重视养马的原因。（2分） 材料二 图4：唐·三彩釉陶骆驼载乐俑 递铺是指宋代在水陆交通沿线所设传递公文的机构。递铺里的递马的配给由群牧司左右骐骥院负责。递马要先补给重要路段的紧要马铺，然后补给余下的次要马铺。递马阙额，要及时补添。“巡辖使臣当日申州，限二日给填。”递铺内本有铺兵、马匹却不提供更换，要给以处罚。马铺走失递马三十日找不到，“杖一百”。 ——摘自郭磊《宋代递铺问题研究》 唐代的马不仅是战争工具，更是繁荣经济和对外交流的象征。舞马俑体现了贵族的生活方式和对艺术的追求，而骆驼俑则象征着丝绸之路的繁荣，马匹成为连接东西方的纽带。 （2）根据材料二图4，概括马匹在唐朝政治和社会发展过程的作用。（2分）据材料二右侧文字，概括宋代递马使用的特点。（2分） 材料三 中华马文化源远流长，融入社会生活与文艺创作。马寓意吉祥幸福、昂扬奋进，相关文化遗存丰富。它见证各民族交往交融，彰显中华民族多元一体，是传承至今的文化纽带。 ——摘编自游红霞、吕艳《马文化与各民族交往交流交融》 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳马在中华优秀传统文化中的精神象征。（1分）并结合当代社会发展现实，说说传承马文化精神的对当今社会发展意义。（1分） 14．阅读下列材料，回答问题。（11分） 材料一 土豆原产于南美洲，16世纪，随欧洲殖民者来到欧洲。起初土豆的优点还不被欧洲人所知晓，仅为一种纯观赏研究性植物。1596年，英国人杰拉德在菜园里种上土豆，当作蔬菜……这样，土豆总算上了餐桌。1641-1642年，爱尔兰大多数农作物歉收乃至颗粒无收。而耐干旱、低温且产量高的马铃薯使爱尔兰人得以摆脱经济危机。爱尔兰遂成为第一个以马铃薯为主食的欧洲国家。随后法国以及欧洲其它国家陆续启动了土豆发展计划。 ——摘编自《一颗卑微的土豆，如何改变了世界历史》 （1）根据材料一，概括马铃薯在欧洲的种植发展阶段。（1分）结合所学，分析土豆能够在欧洲地区广泛种植的因素。（2分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 近代英国居民饮食结构和菜单变化 1600年左右英国居民的饮食结构 19世纪60年代英国北部地区菜单 早餐 牛奶粥、咖啡（原产非洲）、面包、黄油 正餐 肉配土豆（原产美洲）或肉馅饼，米饭布丁或烤布丁，丈夫喝淡啤酒、吃面包和奶酪 晚餐 茶（原产中国）、烤奶酪、培根（不加黄油） ①根据材料二，指出近代以来英国人饮食所发生的变化。（2分）结合所学知识，指出这种变化的原因。（2分） 材料三 全球薯片的生产和消费 19世纪末加工薯片要靠手工削皮和切片，20世纪20年代，电动土豆削皮机出现，薯片开始机械化流水线生产。 世界各国不同口味的乐事薯片 起初薯片流行于美国东北部新英格兰地区。后来人们用汽车把薯片运到美国各地。1961年，赫尔曼·雷成立了美国第一个市场化品牌—乐事，并逐步建立了全球产业链。 ——摘编自董淑亮《风靡全球的薯片》 ②据材料三和所学知识，分析促使薯片在全球流行的因素。（2分）马铃薯的传播与发展背后反映了怎样的历史趋势？（2分） 材料四 当前世界粮食安全形势正再度恶化。2024年全球53个国家和地区逾2.95亿人口面临重度饥饿威胁……西方国家长期试图通过粮食霸权来维护其全球主导地位，部分国家采取出口限制、关税壁垒和其他保护性措施限制粮食出口……中国同联合国世界粮食署合作，在津巴布韦等30多个国家实施了50多个粮食援助项目，同140多个国家和地区开展农业合作，向发展中国家推广1000多项农业技术，培训了超过1.4万名杂交水稻人才。 ——摘编自徐佳利、余博闻《联合国与全球粮食安全治理：作用、挑战和应对》 （3）根据材料四并结合所学知识，概括当前世界粮食安全面临的突出问题。（2分）结合所学，谈谈国际社会与我国该如何协同应对全球粮食安全危机。（2分） 15．乐韵载百年 歌声证变迁。歌曲承载着时代特征，传承着时代记忆。九年级（1）班开展了一场历史主题探究活动，请你参与。（15分） 【近代歌声：见证民族求索历程】 材料一 歌名 歌词节选 ①《何日醒：甲午》 牙山黄海平壤经，烽烟辽海盈。金州旅顺，威海荣城，纷纷一掷轻。……谁应吾请，谁为吾争，吾党何日醒。 ②《五旗共和歌》 亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。 ③《五四纪念爱国歌》 五四五四，爱国的血和泪，洒遍亚东大陆地，强权打破光明现，老大古国现新气，国魂兮不死，壮哉此日，壮哉五四！ 表格A 两首改编自同一旋律的歌曲《两只老虎》，歌词内容却差异明显 打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。 ——《国民革命歌》（1926年） 打倒土豪，打倒土豪，分田地，分田地。我们要做主人，我们要做主人，真欢喜，真欢喜。 ——《土地革命歌》 表格B （1）请模仿示例，在材料一表格A的歌曲②③中任选一首，简述其史料价值。（2分）比较材料一图B两首歌曲，结合所学知识，指出中国共产党革命策略产生的变化。（1分） 【示例】 《何日醒：甲午》是研究甲午中日战争时期社会心态与时代局势的重要史料，既展现了作者对甲午战败、国土沦陷的悲愤痛惜，又反映了甲午战后民族危机加剧、国人探索救亡图存的时代潮流。 【抗战旋律：凝聚民族抗争力量】 材料二 卢沟桥!卢沟桥! 男儿坟墓在此桥! 最后关头已临到， 牺牲到底不屈挠 …… 卢沟桥!国家存亡在此桥! ——1937年《卢沟桥歌》节选 抗战时期歌曲中高频词汇统计 （2）结合所学知识，指出材料二为什么说“最后关头已临到”？（1分）依据材料二并结合所学知识，分析抗战时期革命歌曲传唱的作用。（1分） 【红歌流变：镌刻时代发展轨迹】 材料三 红色歌曲在我国流传很广，国家相关部门都比较重视，它起源于民歌，在老百姓口中广为传唱。如井冈山时期的江西民歌、延安时期的信天游等。红歌不仅是创作人写的，也是大众丰富完善的，能够充分体现出大众的情感和生活。红歌的乐段结构通常是两句或四句的形式，通过不断的诵唱，使得原本就通俗易懂的歌词，会更加容易被人牢记于心。 ——李淑芳《红歌文化的历史沿革及其文化自信的彰显》 1927——1931年 1945——1949年 1978年—— 甲段 乙段 丙段 《秋收起义歌》：霹雳一声震天响，秋收起义举刀枪，跟着领袖毛委员，浩浩荡荡上井冈山 《土地还家》：一群一群受苦人，啊呀呀呆，统统翻了身。一块一块好土地，分在咱穷人手，一条一条好牲口，啊呀呀呆 《走进新时代》：我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代 ——杨世宏《红歌融入“中国近现代史纲要”教学的探索》 （3）据材料三，概括影响红色歌曲广泛流传的因素。（1分）任选材料三甲、乙、丙三段中的一段，指出其叙述的历史事件及其所蕴含的时代精神。（2分） 【时代欢歌：见证大国崛起征程】 材料四 歌曲名称 创作年份 部分歌词 ①《黄河大合唱》 1939年 风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……万山丛中，抗日英雄真不少… ②《中国人民志愿军战歌》 1950年 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡…… ③《春天的故事》 1979年 1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……中国你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天…… ④《在希望的田野上》 1981年 我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香。 ⑤《爱我中华》 1991年 五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华。 ⑥《七子之歌——澳门》 1999年 那三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名，叫我一声澳门，母亲啊母亲，我要回来，母亲…… ⑦天路 2002年 黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康…… ⑧《新的天地》 2017年 ……我们自信，我们前行，看中华儿女走向新的天地…… （4）歌曲是时代的缩影，真实反映了社会的发展与变迁。请仿照示例，以“国家发展”为主题自拟观点，并从材料四中选择至少两首歌曲对观点加以阐述说明。（7分，要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 示例： 自拟观点：改革开放推动中国不断发展。 选择史事：③⑧ 阐述：1979年《春天的故事》反映了我国设立经济特区、开启改革开放的历史进程，这一决策为中国经济注入了活力，成为国家走向富强的关键转折点。2017年《新的天地》展现了新时代中国自信前行的风貌，经过近40年改革开放，我国综合国力大幅提升，中国特色社会主义进入新时代。 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，推动中国走向繁荣富强。我国坚持深化改革，扩大开放。 学科网（北京）股份有限公司 $