数豆子（课件）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

该小学数学课件聚焦100以内数的认识，涵盖数的组成、读写及计数器使用。通过“图片机智导入”和“猜猜看”激发兴趣，以抓豆子估数、数数活动连接估数经验与数的认识，再借助计数器拨数理解数位意义，构建从具体操作到抽象概念的学习支架。 其亮点是以“数豆子”情境贯穿，通过估数、拨数等活动发展数感（数学眼光），对比不同数位数字意义培养推理意识（数学思维），联系生活实例强化应用意识（数学语言）。如抓豆子估数积累经验，计数器拨28理解2个十和8个一，练习巩固数的组成。助力学生提升数感与动手能力，为教师提供丰富活动与清晰小结，便于教学实施。

数 豆 子 北师大版小学数学一年级下册第三单元《生活中的数》 图片机智导入 猜猜看，今天要上什么课？ 猜猜看，今天要上什么课？ 没错，今天要上数豆子 抓一把，估一估，数一数。 有五十粒。 先数出10粒，剩下的和10粒差不多。 我抓的也就二十粒吧？ 抓一把，估一估，数一数。 抓一把，估一估，数一数。 抓一把，估一估，数一数。 2 8 怎么拨，怎么写？ 表示有2个十，8个一 2 2 怎么拨，怎么写？ 十位上的2，表示有2个十，个位上的2，表示有2个一。 5 6 读作： ________ 写作： 五十六 7 0 七十 8 8 八十八 拨一拨，认一认。 读作： _______ 写作： 读作： ________ 写作： 7 8 9 拨一拨，认一认。 你是怎样很快拨出九十七的？ 9 0 0 1 9 9 拨一拨，认一认。 满十向前一位进1。 拨一拨，认一认。 1个一 1个十 1个百 97 读作： 写作： 九十七 98 读作： 写作： 九十八 99 读作： 写作： 九十九 100 读作： 写作： 一百 你还能怎么表示“28”？ 想一想，试一试。 2个十 8个一 想一想，试一试。 ( )个十和( )个一是26。 1.做一做，填一填。 2 6 2. 1 6 16 2. 2 4 24 2 3 5 5 7 1 8 0 3.写数 4.想一想，试一试。 5.找找生活中的100。 $