职业道德与法治 期末复习题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职思想政治期末复习卷，以职业道德与法治核心知识为载体，通过数控专业学生案例的材料分析题，整合道德失范与违法后果，强化知行统一，适配期末综合复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/60|道德与法律区别、公民道德核心、宪法地位等基础概念|聚焦核心概念辨析，如区分道德与法律强制力特征| |判断|10/10|道德作用方式、职业道德规范、违法行为界定等|强化易混点判断，如“违法行为一定是犯罪”的正误辨析| |简答|3/18|集体主义要求、工匠精神内涵、违法与犯罪区别|注重知识结构化，如分层次阐述集体主义三层要求| |材料分析|1/12|职业道德（实训敷衍）、家庭美德（顶撞父母）、法律规范（盗窃、侵权）|情境化整合多模块知识，通过学生真实案例分析道德修养与法治意识的现实意义，体现责任意识与健全人格培养|

职业道德与法治 期末复习题 一、单项选择题（20 小题，每题 3 分，共 60 分） 1.区分道德与法律最核心的特征是（） A. 规范人们言行 B. 依靠国家强制力实施 C. 约束公共行为 D. 指引向善 2.公民道德建设的核心是（） A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 诚实守信 D. 爱岗敬业 3.我国公民道德建设的基本原则是（） A. 个人主义 B. 享乐主义 C. 集体主义 D. 自由主义 4.从业人员从业最基础、不可突破的底线职业道德是（） A. 诚实守信 B. 奉献社会 C. 服务群众 D. 办事公道 5.职业道德最高层次的追求是（） A. 爱岗敬业 B. 奉献社会 C. 办事公道 D. 诚实守信 6.工匠精神不包含下列哪一项（） A. 精益求精 B. 敷衍应付 C. 专注坚守 D. 创新钻研 7.我国治国理政的基本方式是（） A. 人治 B. 法治 C. 人情治理 D. 道德代替法律 8.我国的根本大法，一切法律的立法基础是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 劳动法 9.犯罪最本质的特征是（） A. 刑事违法性 B. 严重社会危害性 C. 应受刑罚处罚 D. 违反校规校纪 10.调整平等主体人身、财产关系的法律是（） A. 刑法 B. 民法典 C. 治安管理处罚法 D. 国家安全法 11.确立劳动关系、保障劳动者权益的法定书面文件是（） A. 口头约定 B. 劳动合同 C. 入职申请表 D. 聊天记录 12.未经许可商用他人照片，侵犯公民（） A. 生命健康权 B. 肖像权 C. 财产权 D. 继承权 13.下列属于行政违法行为的是（） A. 故意伤人重伤 B. 长期欠钱不还 C. 闯红灯、无证经营 D. 入室盗窃 14.刑罚附加刑是（） A. 管制 B. 拘役 C. 罚金 D. 有期徒刑 15.已满多少周岁，实施所有犯罪行为都要承担刑事责任（） A. 12 周岁 B. 16 周岁 C. 14 周岁 D. 18 周岁 16.劳动合同中，用人单位不能约定的条款是（） A. 工作岗位 B. 工伤免责条款 C. 劳动报酬 D. 合同期限 17.解决劳动纠纷的法定前置程序是（） A. 直接起诉 B. 劳动仲裁 C. 聚众维权 D. 扣留单位财物 18.下列属于家庭美德规范的是（） A. 孝亲敬老、邻里团结 B. 办事公道 C. 爱护公物 D. 爱岗敬业 19.法律面前人人平等的含义是（） A. 身份高的人可以不受法律约束 B. 任何人没有超越法律的特权 C. 未成年人不受法律管控 D. 普通人处罚更重 20.道德与法律的关系正确的是（） A. 二者完全割裂无关 B. 法律是最低限度的道德，道德标准更高 C. 法律可以完全替代道德 D. 道德依靠国家强制力实施 二、判断题（10 小题，每题 1 分，共 10 分，对√错 ×） 1.道德依靠社会舆论、内心信念、传统习俗发挥约束作用。（） 2.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是五大职业道德规范。（） 3.奉献社会要求我们完全舍弃个人所有正当利益。（） 4.宪法规定我国一切权力属于人民。（） 5.违法行为一定是犯罪，犯罪不一定是违法行为。（） 6.口头合同完全不受民法典保护，只有纸质书面合同有效。（） 7.捡到他人遗失财物可以自行占有，无需归还。（） 8.泄露企业商业秘密、客户信息，违背诚实守信职业道德，同时可能违法。（） 9.正当防卫超过必要限度造成重大损害，属于防卫过当，需承担法律责任。（） 10.中职学生实习期间，同样要遵守职业道德与相关劳动法律规范。（） 三、简答题（3 小题，每题 6 分，共 18 分） 1.简述集体主义道德的三层基本要求。 2.新时代工匠精神的主要内涵是什么？ 3.一般违法行为与犯罪行为有哪些主要区别？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：数控专业学生小凯在校道德与法治观念薄弱，存在多重问题。道德层面：实训操作敷衍，简化工序弄虚作假；和同学相处自私狭隘，做事偏袒熟人，缺乏公平意识；在家顶撞父母，不愿分担家务。法治层面：偷拍同学照片发网络恶搞，翻看他人手机，侵犯隐私；外出兼职未签订劳动合同，被老板拖欠工资后，选择扣留工厂工具要挟对方；课余和校外人员打架斗殴，扰乱公共秩序被治安处罚；还多次偷盗商铺小件物品，因多次盗窃触犯刑法，留下案底，影响后续实习就业。 结合全书四个单元知识作答： 1.小凯存在哪些违背职业道德、社会家庭美德、法律规范的行为？（4 分） 2.结合材料谈谈中职学生同时加强道德修养、增强法治意识的现实意义。（8 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 11.B 12.B 13.C 14.C 15.B 16.B 17.B 18.A 19.B 20.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 三、简答题 1.①根本要求：国家、集体利益高于个人利益； ②基本要求：兼顾集体利益与个人正当利益，反对极端个人主义； ③最高层次：无私奉献，主动为集体、国家牺牲个人利益。 2.①精益求精：严格技术标准，追求产品与服务品质极致； ②专注坚守：长期深耕专业岗位，不浮躁、不频繁跳槽； ③严谨务实：规范操作，杜绝敷衍、弄虚作假； ④创新进取：主动学习新工艺、新技术，优化操作方式； ⑤责任担当：对产品、客户、岗位负责，坚守从业底线。 3.①危害程度：一般违法行为社会危害性较轻；犯罪具有严重社会危害性。 ②法律依据：一般违法违反民法典、治安管理处罚法等；犯罪触犯《刑法》。 ③处罚结果：一般违法承担民事赔偿、罚款、行政拘留等；犯罪会受到管制、拘役、有期徒刑等刑罚，留存犯罪案底。 四、材料分析题 1.各类失德、违法行为梳理 道德问题： ①违背职业道德：实训弄虚作假，操作敷衍，缺乏爱岗敬业、诚信意识；处事偏袒，做不到办事公道。 ②违背家庭美德：顶撞父母，不愿分担家务，不懂得孝亲敬老。 法治问题： ①民事违法：偷拍恶搞他人照片、翻看手机侵犯肖像权、隐私权；私自扣留工厂工具侵占他人财产。 ②行政违法：聚众打架斗殴，扰乱公共秩序，受到治安处罚。 ③刑事违法：多次盗窃商铺财物，构成盗窃罪，触犯刑法。 2.加强道德修养 + 树立法治意识的意义 个人成长角度 ①道德是内在约束，规范日常言行、职场行为，塑造健全人格，培养诚信、友善、敬业的品质，赢得他人与企业认可； ②法律是行为底线，分清民事、行政、刑事违法边界，杜绝打架、盗窃、侵权等行为，避免留下案底，保护升学、就业前途； ③遇到工资拖欠、人身侵权等纠纷，能分清合法维权途径，不用暴力、扣押财物等违法方式解决矛盾。 职业发展角度 ①职业道德是从业必备素养，工匠精神、诚信公道是企业用人重要标准，是技能人才立足岗位的根本； ②掌握劳动合同、劳动保护相关法律，实习、就业时能规避用工陷阱，保障劳动报酬、休息休假、工伤保障等合法权益； ③道德与法治相辅相成，有德守法的技术工人，才能规范操作、坚守行业底线，减少生产事故、产品质量问题。 社会时代角度 ①青年兼具道德自觉与法治观念，能够维护校园、公共生活秩序，促进家庭和睦； ②新时代产业高质量发展，需要大批守德守法、精益求精的技能劳动者； ③自觉明大德、守公德、严私德，同时学法守法用法，助力全面依法治国，成长为符合时代要求的新时代青年。 学科网（北京）股份有限公司 $