精品解析：吉林省吉化第六中学2024-2025学年七年级下学期期末测试历史试卷

名校调研系列卷·七年下期末测试历史（人教版） 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 隋唐时期有一大“发明”,它否定按门第选官,为布衣(平民)提供了做宰相、公卿的机会。这一“发明”是( ) A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，科举制创立于隋朝，发展完善于唐朝，这一制度不问出身，用考试的方法来选拔官吏，使很多出身卑微且有真才实学的人得以入仕做官、参与政治最终改变自己的命运。材料中答案A是古代选举人才的方式，B是西周时期的政策，答案C是秦朝的制度，ABC三项不符合题意；故选答案D。 2. 安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的中央权力开始衰微，逐渐形成（ ） A. 政治稳定局面 B. 藩镇割据局面 C. 文化繁荣局面 D. 文景之治局面 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，安史之乱持续八年，严重削弱了唐朝的中央权威，为了平定叛乱，朝廷被迫大量增设节度使，赋予他们军事、行政和财政大权。叛乱结束后，这些节度使（藩镇）拥兵自重，不再受中央直接控制，最终形成了藩镇割据的局面，B项正确；安史之乱后唐朝中央权力衰微、地方失控，政治局势动荡不安，“政治稳定”与史实完全相反，排除A项；安史之乱对社会经济和文化造成了巨大破坏，虽然唐朝后期仍有文化成就，但“文化繁荣”并非这场战乱的直接政治结果，排除C项；文景之治是西汉初期的治世局面，与唐朝的安史之乱毫无关联，排除D项。故选B项。 3. 民族交融是我国历史发展的一个重要旋律。文成公主带去了先进的生产技术，促进了吐蕃地区的发展与进步。这属于民族交往的哪种方式（ ） A. 平叛战争 B. 设置机构 C. 政府册封 D. 进行和亲 【答案】D 【解析】 【详解】A.平叛战争是通过军事手段平定叛乱，与题干事件不符，错误。 B.设置机构是中央在边疆设立行政机构管理边疆，错误。 C.政府册封是中央册封少数民族首领确立其统治地位，与和亲性质不同，错误。 D.文成公主是唐朝皇室女子，嫁给吐蕃赞普松赞干布，带去了先进的生产技术，促进了吐蕃地区的发展与进步，属于和亲的民族交往方式，正确。 4. 其书法“方折峻丽，笔力险劲”的唐代书法家是 A. 颜真卿 B. 吴道子 C. 柳公权 D. 阎立本 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中的关键信息“方折峻丽，笔力险劲”所学知识可知，唐朝书法，名家辈出，最著名的当推颜真卿和欧阳询。颜真卿的字“端正劲美，雄浑敦厚”；柳公权的字“方折峻丽，笔力险劲”，C项正确；材料内容体现的是柳公权书法，而不是颜真卿，排除A项；吴道子是唐代著名画家，不符合题意，排除B项；阎立本是唐朝画家，不符合题意，排除D项。故选C项。 5. 北宋时期，在政坛上存在着突出的“文不换武”现象。不仅昔日“出将入相”之说在北宋消失殆尽，而且士人群体也遗弃了“投笔从戎”的观念。这是因为宋朝实行的是（ ） A. 重农抑商 B. 崇文抑武 C. 重内轻外 D. 重男轻女 【答案】B 【解析】 【详解】A.重农抑商主要涉及国家对农业和商业的重视程度，强调以农为本、限制商业的发展，题干中“文不换武”反映的是文官与武将的地位关系，与农业和商业的政策无直接关联，错误。 B.崇文抑武是重视文官，抑制武将，提升文官在政治体系中的地位，降低武将的影响力。北宋建立后，为防止唐末五代以来藩镇割据、武将专权的局面，采取崇文抑武政策，提升文官的地位。与题干中“文不换武”“出将入相”“遗弃‘投笔从戎’”的现象相符，正确。 C.重内轻外是指国家在治理上重视内部稳定，相对轻视对外事务或边疆地区，题干体现的是文官与武将的内部地位差异，而非内外政策的侧重，错误。 D.重男轻女是关于性别观念的政策或社会现象，强调男性在社会中的主导地位，与题干信息无关，错误。 6. 下列对我国古代少数民族杰出首领的表述，不正确的是（ ） A. 阿骨打建立金 B. 阿保机统一契丹各部 C. 松赞干布统一青藏高原 D. 成吉思汗建立明朝 【答案】D 【解析】 【详解】A.阿骨打是女真族首领，1115年建立金，正确。 B.阿保机是契丹族首领，10世纪初统一契丹各部，建立契丹国，正确。 C.松赞干布是吐蕃首领，统一了青藏高原，建立吐蕃政权，正确。 D.成吉思汗是蒙古族首领，他统一蒙古各部，建立的是蒙古汗国；建立明朝的是朱元璋，错误。 7. 某校七年级历史兴趣小组开设了一个有关“辽、宋、西夏、金”的专题网站，下列政权与民族搭配不正确的是（ ） A. 北宋——汉族 B. 西夏——党项族 C. 辽——犬戎族 D. 金——女真族 【答案】C 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，辽是由契丹族首领耶律阿保机建立的政权，而“犬戎”是先秦时期北方的古老游牧民族，与辽的建立民族无关，C项符合题意，选择C项；北宋由汉族将领赵匡胤建立，是汉族政权，搭配正确，A项不符合题意，排除A项；西夏由党项族首领元昊建立，是党项族政权，搭配正确，B项不符合题意，排除B项；金由女真族首领完颜阿骨打建立，是女真族政权，搭配正确，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 8. 元朝时开始形成的一个新的民族是（ ） A. 回回 B. 鲜卑族 C. 女真族 D. 党项族 【答案】A 【解析】 【详解】A.元朝时期，大量波斯人、阿拉伯人迁入中国，他们同汉、蒙、畏兀儿等民族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族，正确。 B.鲜卑族在魏晋南北朝时期就已经存在，并非元朝时形成的新民族，错误。 C.女真族在辽宋时期已经存在并建立了政权，错误。 D.党项族在宋朝时期已经建立西夏政权，是很早就存在的民族，错误。 9. 中国古代经济重心南移最后完成是在 （ ） A. 唐朝 B. 元朝 C. 南宋 D. 明朝 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐朝中期安史之乱后经济重心才开始加速南移，此时南北经济基本持平，尚未完成南移，时间不符，错误。 B.元朝建立在南宋灭亡之后，此时经济重心南移早已完成，时间不符，错误。 C.南宋时期南方的农业、手工业、商业发展水平全面超过北方，中央财政收入主要依赖南方地区，经济重心南移最终完成，正确。 D.明朝远晚于南宋，经济重心南移在南宋就已经完成，时间不符，错误。 10. 史学地位与司马迁齐名，著作被御批为“鉴于往事，有资于治道”。这部编年体通史巨著是（ ） A. 《左传》 B. 《史记》 C. 《汉书》 D. 《资治通鉴》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“史学地位与司马迁齐名”“著作被御批为‘鉴于往事，有资于治道’”“编年体通史”并结合所学知识可知，北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。宋神宗评价其“鉴于往事，有资于治道”，且司马光的史学地位与《史记》的作者司马迁齐名，二人并称“史学两司马”，D项正确；《左传》是一部编年体史书，但它是对《春秋》的注释，属于编年体断代史，并非通史，也没有“鉴于往事，有资于治道”的评价，排除A项；《史记》是司马迁所著的纪传体通史，而非编年体，排除B项；《汉书》是我国第一部纪传体断代史，既不是编年体，也不是通史，排除C项。故选D项。 11. 明朝规定科举考试的题目必须来自（ ） A. 《史记》 B. “四书”“五经” C. 《齐民要术》 D. 《水经注》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，明朝为加强思想控制，规定科举考试的题目必须来自“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）和“五经”（《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》），考生答题必须以朱熹的《四书集注》为标准，这一制度被称为“八股取士”，B项正确；《史记》是西汉司马迁编写的纪传体通史，属于史学著作，并非明朝科举考试的指定内容，排除A项；《齐民要术》是北朝贾思勰编写的农学著作，与科举考试的内容无关，排除C项；《水经注》是北魏郦道元编写的地理学著作，不属于科举考试的内容，排除D项。故选B项。 12. 1553年，哪国殖民者攫取了在我国广东澳门的租住权（ ） A. 葡萄牙 B. 西班牙 C. 天竺 D. 新罗 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1553年葡萄牙殖民者以晾晒货物为借口，攫取了在我国广东澳门的居住权，后逐渐长期占据，A项正确；西班牙殖民者在明清时期主要活跃于美洲、菲律宾等地，并未攫取澳门租住权，排除B项；“天竺”是古代对印度的称谓，并非殖民国家，排除C项；“新罗”是古代朝鲜半岛国家，与澳门被占无关，排除D项。 13. 李自成率领农民起义军进入中原以后，提出的口号是（ ） A. “王侯将相宁有种乎” B. “均田免粮” C. “兵民合一” D. “均贫富，等贵贱” 【答案】B 【解析】 【详解】李自成在1640年代率军进入中原后，为争取广大农民支持，提出“均田免粮”的口号，直击当时土地兼并严重、赋税沉重的社会痛点，深得民心，是其迅速壮大的重要政治策略，故本题选B。 14. 明长城的起止点是( ) A. 鸭绿江边、嘉峪关 B. 临洮、辽东 C. 嘉峪关、辽东 D. 临洮、嘉峪关 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，明朝建立以后，为了防御北方蒙古贵族南扰，先后18次修筑长城。明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜒六千余公里，气势宏伟，是世界上的一个奇迹。A项符合题意，BCD不符合题意，故选A。 【点睛】 15. 明清时期是我国历史发展的一个重要时期，其历史发展的时代特征是（ ） A. 社会动荡与民族交融 B. 统一多民族国家的巩固与发展 C. 经济繁荣文化昌盛 D. 资本主义经济迅速发展 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，明朝时期加强中央集权，巩固对内地的统治，同时抵御蒙古、倭寇等外来威胁，维护国家统一。清朝时期，通过平定三藩之乱、收复台湾、抗击沙俄侵略、加强对西藏（设驻藏大臣）和新疆（设伊犁将军）的管辖等举措，极大地巩固了疆域，促进了各民族的交流与融合，使统一多民族国家得到空前巩固与发展。因此可得出明清时期的时代特征是统一多民族国家的巩固与发展，B项正确；“社会动荡与民族交融”更符合魏晋南北朝时期（政权分立、战乱频繁、北方少数民族内迁交融）。明清时期虽有局部动荡（如明末农民起义、清初抗清斗争），但整体以统一、稳定为主，并非核心时代特征，排除A项；“经济繁荣文化昌盛”这一特征更突出的是唐宋时期（如唐朝“开元盛世”、宋朝商品经济繁荣、文化昌盛）。明清时期虽有商品经济发展、资本主义萌芽，但同时存在闭关锁国、文化专制（如文字狱）等限制，“经济繁荣文化昌盛”只是局部表现，并非最核心的时代特征，排除C项；明清时期仅出现了资本主义萌芽（如江南地区的手工工场），但受到封建专制制度、重农抑商政策的严重阻碍，发展极其缓慢，并未“迅速发展”，因此表述错误，排除D项。故选B项。 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：581年，他夺取北周政权，建立隋朝。589年，他灭掉了南方的一个朝代，统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 材料二：元朝为了对辽阔疆域的管理，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应管理机构，加强对这些地区的统治，例如在东南设置了机构加强对台湾地区的管理，在西域设置了管理西域的军政事务的机构…… 材料三：清朝时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力，他们搜刮百姓，引起民愤，当时的皇帝下令调兵讨伐，经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱。清朝设置官职，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务。 （1）材料一中的“他”指的是历史上的哪位皇帝？材料中的“南方的一个朝代”指的是什么？ （2）材料二中的“对台湾地区的管理”的机构是什么？这一机构有何地位？“管理西域的军政事务的机构”指的是什么？ （3）材料三中的“皇帝”指的是谁？材料中的“官职”指的是什么？ （4）今天，对分裂祖国的行为，你想说些什么？ 【答案】（1）皇帝：隋文帝。 朝代：陈朝。 （2）机构：澎湖巡检司。 地位：历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 机构：北庭都元帅府。 （3）“皇帝”：乾隆帝。 官职：伊犁将军。 （4）想说：祖国统一是大势所趋，民心所向，任何分裂祖国的行为都是不得民心的等。 【解析】 【小问1详解】 皇帝：根据材料一“581年，他夺取北周政权，建立隋朝”并结合所学知识可知， 因此“他”指隋文帝。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，杨坚就是隋文帝。故皇帝：隋文帝。 朝代：根据材料一“589年，他灭掉了南方的一个朝代，统一全国，结束了长期分裂的局面”并结合所学知识可知，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。故朝代：陈朝。 【小问2详解】 机构、地位：根据材料二“例如在东南设置了机构加强对台湾地区的管理”并结合所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。故机构：澎湖巡检司。地位：历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 机构：根据材料二“在西域设置了管理西域的军政事务的机构”并结合所学知识可知，元朝设置了北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。故机构：北庭都元帅府。 【小问3详解】 皇帝、官职：根据材料三“当时的皇帝下令调兵讨伐，经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱。清朝设置官职，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务”并结合所学知识可知，乾隆帝平定叛乱后，设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，加强了对新疆的管辖。故“皇帝”：乾隆帝。官职：伊犁将军。 【小问4详解】 想说：本题是开放性试题，可从祖国统一、民心所向等角度进行分析，例如祖国统一是大势所趋，民心所向，任何分裂祖国的行为都是不得民心的等。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋唐时期在天文学和医药学领域取得很多辉煌成就，最突出的人物是僧一行和孙思邈。他们的成就对天文学、数学的发展以及医学和药物学方面的贡献都很大。 材料二：庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……若止（只）印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已备，更互用之，瞬息可就。 材料三：宋应星是明朝后期一位杰出的科学技术专家，他在长期研究和实地调查的基础上，写成了这部科技名著。该书总结了中国古代农业和手工业30个生产部门的技术和经验……除文字叙述外，还配有100多幅插图，生动展示了当时工农业生产的具体环节……传入各国后，受到各国的重视。 （1）材料一中僧一行通过天文观测制定的历法是什么？孙思邈总结唐以前历代医学理论和实践经验的著作是什么？孙思邈被后世尊为什么？ （2）材料二涉及的是毕昇的哪一发明？到了元代，对木活字技术作了系统总结并创新的是谁？写出唐朝时在印刷技术方面的发明一例。 （3）材料三中的“著作”指的是什么？它被誉为什么？ （4）通过以上材料，对我们今天有何借鉴？ 【答案】（1）历法：《大衍历》。 著作：《千金方》。 尊称：药王。 （2）发明：活字印刷术。 人物：王祯。 发明：雕版印刷术。 （3）著作：《天工开物》。 被誉为：中国17世纪的工艺百科全书。 （4）借鉴：科技是第一生产力，要加大科技创新等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 历法：结合所学知识可知，《大衍历》是唐代最精密的历法，僧一行通过天文观测（如测量子午线长度），结合数学计算编制而成，对后世历法影响深远。 著作：结合所学知识可知，《千金方》是唐代药物学家孙思邈所著，这本书总结了唐以前历代医学理论与实践经验，记载了大量药方、诊疗方法，被誉为中国最早的临床百科全书。 尊称：结合所学知识可知，孙思邈医德高尚、医术精湛，长期在民间行医，还提出“大医精诚”的医德准则，被后世尊为“药王”。 【小问2详解】 发明：结合所学知识可知，北宋时期毕昇发明了活字印刷术，提高了印刷效率。 人物：结合所学知识可知，王祯在他的《农书》中系统总结了木活字技术，还发明了“转轮排字法”，让排版更便捷，推动了活字印刷的推广。 发明：结合所学知识可知，唐朝时期雕版印刷已广泛应用，现存最早的雕版印刷品是《金刚经》（868年印制），这一技术为后来活字印刷的出现奠定了基础。 【小问3详解】 “著作”、被誉为：根据材料三“宋应星是明朝后期一位杰出的科学技术专家，他在长期研究和实地调查的基础上，写成了这部科技名著”并结合所学知识可知，明朝时期宋应星所著的《天工开物》总结了中国古代农业、手工业30个生产部门的技术与经验，配有插图生动展示生产环节，传入欧洲后受到高度重视，是中国古代科技的集大成之作，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 【小问4详解】 借鉴：本题是开放性试题，可从科技、创新等角度进行分析，例如科技是第一生产力，要加大科技创新等。（符合题意即可） 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：他是明朝抗倭名将，曾在1561年率军在台州九战九捷。他在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全。 材料二：面对外来侵略者，他发出呵令：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。” 材料三：17世纪中期，俄国的势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，作为扩大侵略的据点，对清政府要求其撤兵置若罔闻。他曾两次击败盘踞在雅克萨的俄军，最后签订条约解决问题。 （1）材料一中的“他”指的是谁？他率领的军队被称为什么？ （2）材料二中的“他”指的是谁？如何评价他？材料中的“侵略者”来自哪个国家？ （3）材料三中的“他”指的是哪位皇帝？材料中的“条约”指的是什么？ （4）以上材料中人物的哪些精神值得我们学习？ 【答案】（1）戚继光。戚家军。 （2）郑成功。我国历史上的民族英雄。荷兰。 （3）康熙帝。《尼布楚条约》。 （4）反抗精神、斗争精神、为了国家利益而不计个人名利的爱国主义精神等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“他是明朝抗倭名将，曾在1561年率军在台州九战九捷”可知，此处的“他”指的是明朝著名军事家戚继光。 军队：结合所学知识可知，戚继光为有效抗击倭寇，招募并精心训练了一支纪律严明、作战勇猛的军队，这支军队在抗倭战争中屡立战功，威名远扬，被世人尊称为“戚家军”。 【小问2详解】 人物：根据材料二“面对外来侵略者，他发出呵令：‘台湾者，中国之土地也……今余既来索，则地当归我’”和所学知识可知，发出此严正声明的是明末清初的民族英雄郑成功。1661-1662年，他率领军队驱逐了盘踞台湾达38年之久的荷兰殖民者，成功收复台湾。 评价：结合所学知识可知，郑成功收复台湾维护了国家领土完整，有力地打击了西方早期殖民势力，郑成功也因此被后世誉为伟大的民族英雄。 国家：结合所学知识可知，材料中的“侵略者”指的是当时侵占中国台湾的荷兰殖民者。 【小问3详解】 皇帝：根据材料三“17世纪中期，俄国的势力侵入我国黑龙江流域……他曾两次击败盘踞在雅克萨的俄军，最后签订条约解决问题”和所学知识可知，领导两次雅克萨自卫反击战并最终通过谈判解决边界问题的清朝皇帝是康熙帝。 条约：结合所学知识可知，在清军取得军事胜利的背景下，中俄双方于1689年经过平等协商，签订了《尼布楚条约》。该条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土，是中俄第一个边界条约，维护了东北边疆的稳定。 【小问4详解】 精神：综合以上材料及所学知识可知，戚继光、郑成功、康熙帝三位历史人物在面对外来威胁或侵略时，都展现出共同的可贵精神品质。这包括：其一，英勇无畏的反侵略斗争精神。 他们都能在国家和民族利益受到侵犯时，毅然组织或领导力量进行坚决抵抗。其二，深沉的爱国主义精神。 他们的行动根本出发点都是为了捍卫国家主权、领土完整和人民安全，将国家利益置于至高位置。其三，不畏强敌、不屈不挠的坚强意志。 无论是剿灭倭寇、跨海复台还是抗击沙俄，过程都充满艰难，但他们都能坚持不懈，最终取得胜利。这些精神是中华民族宝贵的精神财富，激励着一代代中华儿女为维护国家统一和民族尊严而奋斗。 19. 中外交流，文明互鉴，是中华文明发展过程中的一道美丽风景线。请结合所学知识，回答问题。 （1）唐朝时，派出的遣唐使有十几批，最多的一批超过500人的是哪个国家?在唐朝与该国的文化交流中，最有影响的人物是谁? （2）玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺，在那里游学的最高学府是什么?根据他口述，由他弟子记录成的书是什么?繁盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为什么? （3）宋朝鼓励海外贸易，在主要港口设立的机构是什么? （4）1405—1433年,率船队七下西洋的航海家是谁? （5）清朝为严格限制对外贸易实行的政策是什么?当时由朝廷特许的统一经营对外贸易机构是什么? （6）通过以上探究，你有何启示? 【答案】（1） 国家：日本；人物：鉴真 （2） 最高学府：那烂陀寺；书籍：《大唐西域记》；称呼：唐人 （3） 市舶司 （4） 郑和 （5） 政策：闭关锁国政策；机构：广州十三行 （6） 开放交流推动文明发展，闭关锁国导致落后；要坚持对外开放，积极开展文明互鉴（言之有理即可）； 【解析】 【小问1详解】 国家：唐朝时期，日本派出大量遣唐使来华学习，最多一批超过500人。 人物：在日本与唐朝文化交流中，鉴真六次东渡日本，传播佛教与唐文化，影响最大。 【小问2详解】 最高学府：玄奘在天竺（今印度）游学的最高学府是那烂陀寺。 书籍：玄奘口述、弟子辩机记录的著作是《大唐西域记》。 称呼：唐朝繁盛，中国人被称为“唐人”。 【小问3详解】 机构：宋朝在主要港口设立市舶司管理海外贸易。 【小问4详解】 航海家：1405—1433年，郑和率船队七下西洋。 【小问5详解】 政策：清朝实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易。 机构：特许统一经营对外贸易的机构是广州十三行。 【小问6详解】 启示：本题为开放性认识题，需结合中外交流史实从正反两方面作答，言之有理即可。唐朝开放包容，中外交流频繁，国力强盛；清朝闭关锁国导致落后。由此得出：对外开放、文明互鉴是国家发展的重要动力，闭关锁国则会导致落后；我们应坚持对外开放，积极吸收人类优秀文明成果。 20. 某班同学举行以“中国古代政治制度”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 （1）唐太宗时在中央机构方面进一步完善了哪一制度？ （2）宋太祖采取了什么办法分割宰相的权力？为分知州的权力，宋太祖设置了哪一官职？ （3）元朝在中央设置的掌管全国行政事务和军政事务的机构分别是什么？在地方实行的行政区划与管理的制度被称为什么？ （4）明太祖为进一步集中权力，在中央废除了以往长期存在的哪一官职？他还设立了哪一特务机构，掌管侍卫、侦查、缉捕、刑狱诸事？ （5）清朝雍正年间设立的辅助皇帝处理政务最重要的中枢机构是什么？ （6）通过以上探究，谈谈中国古代政治制度发展的基本趋势是什么？ 【答案】（1）三省六部制。 （2）办法：分化事权；官职：通判。 （3）行政机构：中书省；军政机构：枢密院。地方制度：行省制度。 （4）丞相；锦衣卫。 （5）军机处。 （6）基本趋势：君主专制（皇权）不断加强，中央集权不断强化，相权不断削弱直至废除。 【解析】 【小问1详解】 制度：据所学知识可知，唐太宗时期在中央进一步完善了隋朝创立的三省六部制。三省分工明确，相互制约，既提高了行政效率，又加强了皇权，这是唐朝政治制度的重要特点。 【小问2详解】 办法：据所学知识可知，宋太祖为加强皇权，通过分化事权的办法削弱相权，设置多重机构，分割宰相的行政、军事和财政权力；官职：据所学知识可知，为分知州的权力，宋太祖在地方各州设立通判，负责监督知州，可直接向皇帝报告，加强了中央对地方的控制。 【小问3详解】 行政机构：据所学知识可知，元朝在中央设置中书省，掌管全国行政事务，下设六部；军政机构：据所学知识可知，元朝设置枢密院，掌管全国军政事务；地方制度：据所学知识可知，元朝在地方实行行省制度，行中书省（简称行省）作为地方最高行政机构，加强了中央对边疆和全国的管理，奠定了后世省级行政区划的基础。 【小问4详解】 官职：据所学知识可知，明太祖为进一步集中权力，在中央废除了丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责，结束了丞相制度长期存在的历史；机构：据所学可知，同时，他还设立锦衣卫，掌管侍卫、侦查、缉捕、刑狱诸事，加强了对臣民的监视和控制。 【小问5详解】 机构：据所学知识可知，清朝雍正年间设立军机处，由皇帝选派亲信大臣组成，军机处辅助皇帝处理政务，军政大事完全由皇帝裁决，这一机构的设立标志着我国封建君主专制达到顶峰。 【小问6详解】 基本趋势：从唐朝完善三省六部制，到宋朝分化事权削弱相权和地方权力，再到明朝废除丞相、设立特务机构，最后到清朝设立军机处，中国古代政治制度发展的基本趋势是君主专制（皇权）不断加强，中央集权不断强化，相权不断削弱直至被废除。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 名校调研系列卷·七年下期末测试历史（人教版） 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 隋唐时期有一大“发明”,它否定按门第选官,为布衣(平民)提供了做宰相、公卿的机会。这一“发明”是( ) A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制 2. 安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的中央权力开始衰微，逐渐形成（ ） A. 政治稳定局面 B. 藩镇割据局面 C. 文化繁荣局面 D. 文景之治局面 3. 民族交融是我国历史发展的一个重要旋律。文成公主带去了先进的生产技术，促进了吐蕃地区的发展与进步。这属于民族交往的哪种方式（ ） A. 平叛战争 B. 设置机构 C. 政府册封 D. 进行和亲 4. 其书法“方折峻丽，笔力险劲”的唐代书法家是 A. 颜真卿 B. 吴道子 C. 柳公权 D. 阎立本 5. 北宋时期，在政坛上存在着突出的“文不换武”现象。不仅昔日“出将入相”之说在北宋消失殆尽，而且士人群体也遗弃了“投笔从戎”的观念。这是因为宋朝实行的是（ ） A. 重农抑商 B. 崇文抑武 C. 重内轻外 D. 重男轻女 6. 下列对我国古代少数民族杰出首领的表述，不正确的是（ ） A. 阿骨打建立金 B. 阿保机统一契丹各部 C. 松赞干布统一青藏高原 D. 成吉思汗建立明朝 7. 某校七年级历史兴趣小组开设了一个有关“辽、宋、西夏、金”的专题网站，下列政权与民族搭配不正确的是（ ） A. 北宋——汉族 B. 西夏——党项族 C. 辽——犬戎族 D. 金——女真族 8. 元朝时开始形成的一个新的民族是（ ） A. 回回 B. 鲜卑族 C. 女真族 D. 党项族 9. 中国古代经济重心南移最后完成是在 （ ） A. 唐朝 B. 元朝 C. 南宋 D. 明朝 10. 史学地位与司马迁齐名，著作被御批为“鉴于往事，有资于治道”。这部编年体通史巨著是（ ） A. 《左传》 B. 《史记》 C. 《汉书》 D. 《资治通鉴》 11. 明朝规定科举考试的题目必须来自（ ） A. 《史记》 B. “四书”“五经” C. 《齐民要术》 D. 《水经注》 12. 1553年，哪国殖民者攫取了在我国广东澳门的租住权（ ） A. 葡萄牙 B. 西班牙 C. 天竺 D. 新罗 13. 李自成率领农民起义军进入中原以后，提出的口号是（ ） A. “王侯将相宁有种乎” B. “均田免粮” C. “兵民合一” D. “均贫富，等贵贱” 14. 明长城的起止点是( ) A. 鸭绿江边、嘉峪关 B. 临洮、辽东 C. 嘉峪关、辽东 D. 临洮、嘉峪关 15. 明清时期是我国历史发展的一个重要时期，其历史发展的时代特征是（ ） A. 社会动荡与民族交融 B. 统一多民族国家的巩固与发展 C. 经济繁荣文化昌盛 D. 资本主义经济迅速发展 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：581年，他夺取北周政权，建立隋朝。589年，他灭掉了南方的一个朝代，统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 材料二：元朝为了对辽阔疆域的管理，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应管理机构，加强对这些地区的统治，例如在东南设置了机构加强对台湾地区的管理，在西域设置了管理西域的军政事务的机构…… 材料三：清朝时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力，他们搜刮百姓，引起民愤，当时的皇帝下令调兵讨伐，经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱。清朝设置官职，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务。 （1）材料一中的“他”指的是历史上的哪位皇帝？材料中的“南方的一个朝代”指的是什么？ （2）材料二中的“对台湾地区的管理”的机构是什么？这一机构有何地位？“管理西域的军政事务的机构”指的是什么？ （3）材料三中的“皇帝”指的是谁？材料中的“官职”指的是什么？ （4）今天，对分裂祖国的行为，你想说些什么？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋唐时期在天文学和医药学领域取得很多辉煌成就，最突出的人物是僧一行和孙思邈。他们的成就对天文学、数学的发展以及医学和药物学方面的贡献都很大。 材料二：庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……若止（只）印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已备，更互用之，瞬息可就。 材料三：宋应星是明朝后期一位杰出的科学技术专家，他在长期研究和实地调查的基础上，写成了这部科技名著。该书总结了中国古代农业和手工业30个生产部门的技术和经验……除文字叙述外，还配有100多幅插图，生动展示了当时工农业生产的具体环节……传入各国后，受到各国的重视。 （1）材料一中僧一行通过天文观测制定的历法是什么？孙思邈总结唐以前历代医学理论和实践经验的著作是什么？孙思邈被后世尊为什么？ （2）材料二涉及的是毕昇的哪一发明？到了元代，对木活字技术作了系统总结并创新的是谁？写出唐朝时在印刷技术方面的发明一例。 （3）材料三中的“著作”指的是什么？它被誉为什么？ （4）通过以上材料，对我们今天有何借鉴？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：他是明朝抗倭名将，曾在1561年率军在台州九战九捷。他在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全。 材料二：面对外来侵略者，他发出呵令：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。” 材料三：17世纪中期，俄国的势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，作为扩大侵略的据点，对清政府要求其撤兵置若罔闻。他曾两次击败盘踞在雅克萨的俄军，最后签订条约解决问题。 （1）材料一中的“他”指的是谁？他率领的军队被称为什么？ （2）材料二中的“他”指的是谁？如何评价他？材料中的“侵略者”来自哪个国家？ （3）材料三中的“他”指的是哪位皇帝？材料中的“条约”指的是什么？ （4）以上材料中人物的哪些精神值得我们学习？ 19. 中外交流，文明互鉴，是中华文明发展过程中的一道美丽风景线。请结合所学知识，回答问题。 （1）唐朝时，派出的遣唐使有十几批，最多的一批超过500人的是哪个国家?在唐朝与该国的文化交流中，最有影响的人物是谁? （2）玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺，在那里游学的最高学府是什么?根据他口述，由他弟子记录成的书是什么?繁盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为什么? （3）宋朝鼓励海外贸易，在主要港口设立的机构是什么? （4）1405—1433年,率船队七下西洋的航海家是谁? （5）清朝为严格限制对外贸易实行的政策是什么?当时由朝廷特许的统一经营对外贸易机构是什么? （6）通过以上探究，你有何启示? 20. 某班同学举行以“中国古代政治制度”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 （1）唐太宗时在中央机构方面进一步完善了哪一制度？ （2）宋太祖采取了什么办法分割宰相的权力？为分知州的权力，宋太祖设置了哪一官职？ （3）元朝在中央设置的掌管全国行政事务和军政事务的机构分别是什么？在地方实行的行政区划与管理的制度被称为什么？ （4）明太祖为进一步集中权力，在中央废除了以往长期存在的哪一官职？他还设立了哪一特务机构，掌管侍卫、侦查、缉捕、刑狱诸事？ （5）清朝雍正年间设立的辅助皇帝处理政务最重要的中枢机构是什么？ （6）通过以上探究，谈谈中国古代政治制度发展的基本趋势是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $