第1课 追求向上向善的道德 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治课件围绕“追求向上向善的道德”，系统阐述道德的科学内涵、核心功能、中华传统美德及社会主义“四德”建设。课堂导入通过“身边向善微光”与“不善之行”对比案例引发共鸣，经思考讨论搭建认知支架，衔接新知讲授、经典传承与时代践行，形成从生活感知到理论深化再到实践落地的学习脉络。 其亮点在于以“案例+情境+实践”三维联动强化道德修养与责任意识。如用大国工匠徐立平案例诠释敬业精神，通过考场诚信抉择等情境辨析引导价值判断，设计“一日向善”实践与职业道德画像任务促进知行合一。小结系统梳理知识体系，助力学生内化道德准则，教师可直接应用丰富教学素材提升教学实效。

追求向上向善的道德 第1课 | 职业道德与法治 “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” —— 以道德立身，以法治正行，涵养时代品格。 1.7.2013 同学们好！欢迎来到《职业道德与法治》的第一堂课。在开始今天的学习之前，我想问大家一个问题：道德，离我们远吗？它究竟是什么？又对我们的人生有着怎样的意义？今天，就让我们一起走进《追求向上向善的道德》，探寻这些问题的答案。 ‹#› 情景导入：道德，离我们远吗？ 一、身边的向善微光：触手可及的温暖 校园互助共进 在课堂与自习室中，同学间分享笔记、讲解难题，以真诚互助传递知识的温度。 公交文明礼让 公交车上主动为老人、孕妇和残障人士让座，用微小的举动彰显社会的人文关怀。 社区志愿奉献 志愿者走进社区，关爱孤寡老人、清理公共环境，将善意融入日常的点滴服务里。 匠心坚守初心 大国工匠们专注钻研技艺、追求极致完美，以敬业精神诠释着职业道德的最高境界。 二、令人警醒的不善之行：不容忽视的陋习 公共环境破坏 无视环境保洁，随手乱扔果皮纸屑，不仅破坏市容整洁，更折射出公德意识的缺失。 出行秩序扰乱 高铁上强行霸占他人座位，拒不配合列车工作人员，公然挑战公共交通的规则底线。 网络言语暴力 在网络空间发表不负责任的恶意评论、肆意造谣抹黑，伤害他人的同时污染网络风气。 商业诚信缺失 商家为牟取暴利售卖假冒伪劣产品，漠视消费者权益，侵蚀着社会的商业信任基石。 道德并非抽象的教条，而是藏在每一次选择、每一个举动里的标尺，丈量着我们与文明的距离。 1.7.2013 我们来看两组场景。一边是同学互助、主动让座、专注工作的向善之举；另一边是乱扔垃圾、高铁霸座、恶意评论的不善之行。这些场景每天都发生在我们身边，它们清晰地展示了“善”与“不善”的区别。这说明，道德并非遥不可及，它就在我们的一言一行之中。 ‹#› 思考与讨论 01 辨明善恶：本质的叩问 对比不同的生活场景，在你心中，“善”与“不善”的核心区别究竟是什么？是行为的结果，还是发心的初衷？ 02 见微知著：细节的回响 校园里的互助、家庭中的体谅，那些日常的细碎小事，是如何折射出一个人最真实的道德修养与品行底色的？ 03 立身行道：职业的根基 作为即将步入职场的中职学生，主动追求向上向善的道德，不仅是做人之本，更是我们未来职业发展的核心基石。 这些思考，将串联起我们对道德修养的理解，指引我们在成长与职业道路上坚守本心，行稳致远。 1.7.2013 通过刚才的对比，我们来思考几个问题。你心中“善”与“不善”的区别是什么？在你的生活中，哪些小事能体现道德修养？更重要的是，作为未来的职业人，我们为什么要追求向上向善的道德？这些问题，将贯穿我们今天整个课程的学习。 ‹#› 课程目录 01 新知讲授 深入剖析道德的起源与发展，明晰道德的科学内涵，帮助大家读懂道德的本质，建立正确的道德认知基础。 02 传承经典 回溯中华优秀传统文化，探寻蕴含其中的传统美德，汲取跨越时空的精神力量，传承中华民族的道德基因。 03 立足时代 结合新时代的发展要求，理解社会主义道德的核心要义，探讨在现代社会生活中如何规范言行、践行道德准则。 04 课堂小结与拓展 梳理课程核心知识点，引导知行合一，将道德认知转化为实际行动，拓展思考道德在个人成长与社会进步中的价值。 1.7.2013 本次课程将分为四个部分。我们将首先明晰道德的科学内涵，然后汲取中华传统美德的力量，接着学习如何立足时代践行社会主义道德，最后进行课堂小结与拓展。 ‹#› 01 新知讲授：明晰内涵，读懂道德本质 从伦理关系的视角出发，剖析道德的科学定义与核心特征，理解道德作为一种特殊社会意识形态的本质属性。 1.7.2013 现在，让我们进入第一章：新知讲授。我们将一起学习道德的科学内涵，弄清楚道德到底是什么。 ‹#› 什么是道德？——道德的科学内涵 道德是依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维持，以善恶为评价标准，规范人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范总和。它不仅是个人立身之本，更是社会和谐稳定的基石。 核心维系：三重力量 道德的维系并非依靠强制力，而是植根于社会舆论的监督、世代传承的传统习俗，以及个人内心对道德准则的坚定信念。 价值标尺：善恶评判 以“善恶”作为最基本的评价标准，区分正当与不正当的行为，引导人们明辨是非、知荣明耻，树立正确的道德价值取向。 调节范畴：多维关系 道德的调节对象涵盖了人与人的交往、人与社会的互动，以及人与自然的共存关系，构建起全方位的行为规范体系。 1.7.2013 那么，到底什么是道德呢？根据定义，道德是依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维持的行为规范。它的评价标准是善恶，调节的是我们与他人、社会和自然的关系。 ‹#› 道德与法律：相辅相成的两大行为规范 01 实施力量 道德：依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维持，属于柔性约束。 法律：依靠国家强制力（警察、法庭、监狱等）保证实施，具有刚性权威。 02 表现形式 道德：不成文的规范居多，存在于社会意识、群体共识和个人观念中。 法律：以成文的法典、法条、司法解释等形式存在，条文清晰、规定明确。 03 作用范围 道德：范围极为广泛，渗透到社会生活、家庭、职业等方方面面的行为。 法律：范围相对狭窄，主要调整和规范那些对社会有重大影响的关键关系。 04 惩罚方式 道德：通过内心的愧疚谴责、社会舆论的压力以及一定程度的社会排斥来约束。 法律：依靠正式的法律制裁，如行政处罚、罚款、监禁等手段进行惩戒。 基础与保障：道德是法律的基石，为法律提供价值指引；法律是道德的后盾，将基本道德规范上升为法律规范，保障道德底线的实现。 底线与追求：法律是社会秩序的底线，是每个人必须遵守的行为准则；而道德则是更高层次的精神追求，引导人们向善、向美发展。 1.7.2013 道德和法律是相辅相成的两大行为规范。法律是国家强制力保证实施的，是做人的最低底线；而道德则依靠社会舆论和内心信念维持，是更高的追求。一个社会的良好运行，需要法律的刚性约束，更需要道德的柔性滋养。 ‹#› 道德有什么用？——道德的三大核心功能 认识功能 帮助我们建立清晰的价值判断标准，透过表象认清行为的是非曲直与利害得失，为人生选择提供根本性的指引与参照。 规范功能 以普遍认同的准则规范我们的日常言行举止，明确划定为人处世的基本底线，引导社会成员在公共与私人生活中恪守应有的行为边界。 调节功能 能够有效调节复杂的人际关系，化解日常矛盾与利益冲突，促进社会成员之间的理解与包容，从根本上维护社会的和谐与稳定秩序。 道德不仅是个人立身之本，更是社会运行的基石，贯穿于认知、行为与关系的方方面面。 1.7.2013 道德有什么用呢？它主要有三大核心功能：首先是认识功能，帮助我们分辨是非；其次是规范功能，约束我们的言行；最后是调节功能，帮助我们化解矛盾，维护和谐。 ‹#› 02 传承经典：汲取中华传统美德的力量 回望历史长河，中华传统美德是民族之魂与文化根基。从仁礼存心到见利思义， 这些历经岁月沉淀的精神财富，为当代生活提供着永恒的价值指引。 1.7.2013 第二章，我们将一起回顾中华优秀传统美德，从中汲取宝贵的精神力量。 ‹#› 中华传统美德的核心内涵 仁爱共济、立己达人 倡导关爱他人、推己及人的处世之道，以博爱情怀与众人共担风雨、共享美好，是为人处世的基本准则。 天下兴亡、匹夫有责 彰显爱国奉献、尽责履职的家国情怀，强调每个人都对国家的兴衰负有责任，将个人命运与国家命运紧密相连。 诚实守信、一诺千金 视诚信为个人立身之本、从业之要，坚守承诺、言行一致，是构建社会信任与良好秩序的道德基石。 自强不息、精益求精 始终保持勤学技能、锤炼本领的进取态度，不断突破自我、追求卓越，以坚韧不拔的意志成就人生价值，实现个人与社会的共同进步。 尊老爱幼、勤俭持家 传承尊敬长辈、爱护晚辈的伦理规范，秉持勤劳节俭的持家之道，以良好家风涵养品德，维系家庭和谐，筑牢社会稳定的根基。 1.7.2013 中华优秀传统美德是我们民族的精神瑰宝。我们需要重点传承和弘扬仁爱共济、爱国奉献、诚实守信、自强不息、尊老爱幼等核心美德。这些美德是新时代向上向善道德的源头活水。 ‹#› 案例分析：美德在身边闪光 溯古思源：传统美德的坚守 古有“曾子杀猪”以信教子，以实际行动诠释“言必信，行必果”的诚信内核；“孔融让梨”则彰显了长幼有序、谦逊礼让的处世智慧，这些典故历经千年，仍是涵养美德的宝贵源泉。 时代楷模：当代美德的践行 新时代里，大国工匠徐立平以“雕刻火药”的极致追求践行精益求精；孝老爱亲模范严慧数十年如一日照料家人，诠释“老吾老以及人之老”的仁爱。他们用行动让美德在当代闪光。 学术失范：诚信基石的崩塌 学术造假、论文抄袭等行为，公然违背了“诚实守信”的学术道德底线，不仅破坏了知识传播的纯粹性，更侵蚀了社会信任的根基，是对美德精神的严重背离。 行业乱象：仁爱准则的践踏 食品安全事件中，不良商家为逐利无视公众健康，践踏了“仁爱共济”的道德准则。这类行为损害了消费者权益，也让行业公信力蒙尘，警示我们坚守道德底线的重要性。 1.7.2013 我们来看一些案例。无论是古代的曾子杀猪，还是新时代的大国工匠徐立平，他们都在用行动诠释着美德的力量。相反，学术造假、食品安全事件等反面案例，则警示我们违背道德的严重后果。 ‹#› 03 立足时代：践行社会主义道德 明大德 · 守公德 · 严私德，将道德修养融入新时代的社会实践，坚守精神家园与价值高地。 1.7.2013 第三章，我们将学习如何立足新时代，践行社会主义道德。 ‹#› 社会主义道德的核心与原则 核心：为人民服务 核心内涵：这一核心并非抽象的口号，而是体现在每一位普通人立足本职、服务他人、奉献社会的点滴行动中。它是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。 中职生践行：在校期间主动服务同学、奉献班级；未来走上工作岗位后，坚守职业本分，真诚对待客户，以专业的技能和热忱的态度提供优质服务，便是对“为人民服务”最朴实的坚守。 原则：集体主义 辩证关系：强调个人与集体利益的辩证统一。个人的成长离不开集体的滋养与支撑，而集体的发展也需要每一个人的贡献与付出，既反对极端个人主义，也不否定个人的正当利益。 中职生践行：树立“班级是我家”的集体意识，积极参与班级和学校活动；在实训和团队项目中学会协作配合，主动承担责任，将个人发展融入集体进步之中，共同实现目标。 总结：践行社会主义道德，就是要将“为人民服务”的初心融入日常，把“集体主义”的理念化为行动，在服务与奉献中实现人生价值。 1.7.2013 社会主义道德的核心是为人民服务，原则是集体主义。对于我们中职生来说，服务同学、奉献班级，就是为人民服务；在团队中协作配合，就是集体主义的体现。 ‹#› “四德”并进：新时代公民道德建设的基本要求 01 社会公德 在社会上做一个好公民，维护公共利益与公共秩序。 涵盖文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等方面，是社会文明进步的标志。 02 职业道德 在工作中做一个好建设者，恪守职业操守与准则。 以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为核心，是职业发展的立身之本。 03 家庭美德 在家庭里做一个好成员，涵养优良家风与亲情。 倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助，是家庭幸福美满的道德根基。 04 个人品德 在日常生活中养成好品行，锤炼个人道德修养。 践行爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律，是公民道德建设的基础内核。 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德既各有侧重又相互促进，共同构成了新时代公民道德建设的有机整体，是涵养文明风尚的关键。 1.7.2013 新时代公民道德建设要求我们做到“四德”并进，即在社会上遵守社会公德，在工作中恪守职业道德，在家庭里践行家庭美德，在日常生活中锤炼个人品德。 ‹#› 情境辨析：直面道德困境 01. 考场的友谊考验 考试过程中，你的好朋友低声请求你帮忙传递答案。一边是多年的情谊，一边是考场规则与诚信准则，你会如何抉择？ 核心引导：真正的友谊是相互成就而非包庇错误，坚守诚信才是对朋友最负责的帮助。 02. 无人处的内心抉择 在食堂角落捡到一个装有现金和证件的钱包，周围空无一人，没有监控，也没有目击者。面对这突如其来的诱惑，你会怎么做？ 核心引导：拾金不昧是根植于心的道德信念，坚守原则，方能获得内心长久的安宁与坦荡。 03. 职场的诚信底线 入职后担任销售，经理为了业绩，要求你夸大产品功效、隐瞒关键缺陷来促成订单。面对业绩压力与职业道德，你该如何回应？ 核心引导：诚实守信是职业发展的生命线，欺骗或许能获一时之利，却终将毁掉个人与品牌的信誉。 道德修养贵在自觉与坚守。无论是在众目睽睽之下，还是在无人监督的独处时刻，始终恪守道德准则，方能在纷繁复杂的现实中守住本心，行稳致远。 1.7.2013 现在我们来做几个情境辨析。面对这些道德困境，你会怎么做？这些选择考验的是我们的道德原则。道德修养贵在自觉、贵在坚守，尤其是在无人监督时的自律和困境之中的坚守。 ‹#› 04 课堂小结与拓展：知行合一，落实道德践行 道德学习不仅在于认知的提升，更在于躬身实践。愿大家将所学所思融入日常言行，在自省与行动中不断锤炼品德，真正做到内化于心、外化于行。 1.7.2013 最后，我们来总结今天的课程，并布置课后拓展任务，希望大家能做到知行合一。 ‹#› 课堂小结：道德——人生的底气与底色 道德是什么：行为规范的标尺 道德是一种由社会舆论、传统习俗和内心信念共同维持的行为规范体系，它界定了人与人、人与自然、人与社会相处的是非善恶准则。 为何讲道德：立身与和谐的基石 道德具备认识、规范、调节三大核心功能，它不仅是个人修养的精神内核、成长成才的根本，更是维系社会关系、实现社会和谐稳定的关键支撑。 要传承什么：赓续中华传统美德 根植中华优秀传统文化，传承诚信、自强、仁爱、孝悌、勤俭等传统美德，让民族精神的血脉在新时代延续，涵养深厚的道德情怀。 要践行什么：推进“四德”全面并进 积极践行社会主义道德，推动社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设协同发展，把道德准则内化于心、外化于行，以实际行动彰显道德力量。 1.7.2013 今天我们学习了道德的定义、功能，了解了中华传统美德和社会主义道德的要求。精湛的专业技能是立身之基，而高尚的道德修养是成才之魂。希望同学们能以善为念、以德为行。 ‹#› 课后拓展：知行合一，落实道德践行 践行任务：“一日向善”实践活动 躬身实践，积善成德 在本周内，立足家庭、校园或社会生活场景，主动发现并完成至少一件向善小事，以实际行动诠释道德的内涵，让善意融入日常点滴。 记录感悟，分享传递 认真记录实践过程中的细节与内心触动，梳理自己的感悟与思考。下周课堂上，我们将共同分享彼此的故事，让这份温暖与力量传递下去。 思考任务：我的职业道德画像 锚定方向，深植初心 结合所学专业与未来职业规划，深度剖析目标岗位所要求的核心道德品质，思考职业行为背后的道德准则，厘清专业与道德之间的内在联系。 执笔立心，明确路径 撰写一段简短的道德感悟，对标职业要求，正视自身不足，明确在道德修养、职业操守方面的具体努力方向，为未来职业生涯筑牢道德根基。 以知促行，以行求知 —— 让道德不仅停留在认知层面，更扎根于每一次选择与行动之中。 1.7.2013 课后，我给大家布置两个拓展任务。一是完成“一日向善”实践活动，记录你的感悟。二是思考你的“职业道德画像”，明确自己的努力方向。希望大家能将今天的学习落实到行动中。 ‹#› 追求向上向善的道德 谢谢大家 1.7.2013 今天的课程到此结束，谢谢大家！ ‹#› $