精品解析：河北省石家庄市新乐市2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业质量检测三年级 语文试卷（A） 亲爱的同学，经过几个月的努力，又到了展示学习成果的时候，让我们一起走进知识乐园吧！请仔细审题，认真答卷。祝你进步、快乐！ 第一部分：基础知识积累与运用 按要求完成练习。 洋娃娃、溜溜球、lún（ ）船模（mó mú）型……玩具的jià zhí（ ），在于它chéng xiàn（ ）了许多童年的mì mì（ ）。特别是当我们累了，méi jīng dǎ cǎi（ ）时，它fǎng fú（ ）有神奇的魔力，总能让我们体yàn（ ）到快乐。来吧，一起走进“童年玩具展”，展示童年特有的模（mó mú）样。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的字词。 2. 选择加点字正确的读音，画“√”。 【答案】1. 轮 价值 呈现 秘密 没精打采 仿佛 验 2. mó mú 【解析】 【1题详解】 书写时注意“轮”“密”“采”“验”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“模”的读音。 二、选择填空。 3. 小溪泛尽却山行（ ） A. 再，又 B. 后退 【答案】A 【解析】 【详解】 A．乘小船走到小溪尽头，转而又走山路前行。却：再，又。 4. 路上行人欲断魂（ ） A. 将要 B. 欲望 【答案】A 【解析】 【详解】A．路上赶路的行人忧愁伤感，快要伤心到神魂散乱。欲：将要。 5. 加点字意思与其他不同的是（ ） A. 别走那么快，我都跟不上了。 B. 我从家到学校要走十分钟呢。 C. 兔走触株，折颈而死。 【答案】C 【解析】 【详解】A．走路、步行； B．走路、步行； C．快跑、奔跑。 6. 下列句子中，没有写出“雨下得真大”的一项是（ ） A. 雨丝轻轻飘落，打湿了乡间小路。 B. 下雨了，远处的树啊，楼啊，都看不清了。 C. 这雨像开了闸门的水从天上泻下来。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是句子的理解。 A．“雨丝轻轻飘落”表明雨下得很轻柔、舒缓，雨量较小。 B．“远处的树啊，楼啊，都看不清了”，说明雨雾弥漫，视线受阻，暗示雨下得大。 C．“这雨像开了闸门的水从天上泻下来”，运用比喻的修辞手法，形象地写出雨势凶猛，雨量极大，体现了雨下得大。 故选A。 7. 小梦说自己是魔方高手，我半信半疑。于是便叫她现场展示给我看。因为我相信（ ）的道理。 A. 眼见为实，耳听为虚 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 兵来将挡，水来土掩 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】A 【解析】 【详解】题干中“我”对小梦自称魔方高手的说法半信半疑，要求她现场展示，是想要亲眼验证说法的真假。 A.选项指亲眼见到的比听来的更真实可靠，完全符合语境； B.选项侧重不亲身历险就无法获得成功，和题干情境不符； C.选项指根据具体情况灵活应对问题，不符合文意； D.选项说的是环境会对人的品性产生影响，和题干内容无关。 8. 小语自从报名讲解员选拔后，一会儿担心记不住讲解稿，一会儿害怕自己讲不好，各种忧虑。这让你想起了哪个寓言故事？（ ） A. 《滥竽充数》 B. 《杞人忧天》 C. 《画蛇添足》 D. 《掩耳盗铃》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《滥竽充数》说的是南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，与小语的行为无关 B．《杞人忧天》的故事中，杞国有个人担心天会塌下来，地会陷下去，自己无处安身，便整天睡不好觉，吃不下饭。和题干中小语“各种忧虑、担心还没发生的事”的状态一致。 C．《画蛇添足》讲的是楚国人画蛇时多此一举给蛇添上脚，不符合小语的情况。 D．《掩耳盗铃》比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，和“忧虑”无关。 9. 精彩回顾。 （1）王安石的“_____________________，春风送暖入屠苏”洋溢着喜庆气氛。苏轼用“_____________________，_____________________”描绘了桃花初放、鸭子戏水的初春美景。 （2）纪律委员在纸条上写下“_____________________？_____________________，善莫大焉”，把它送给了因犯错而内疚的小明。 （3）妈妈经常引用《周易》中的一句话“_____________________，_____________________”来教育我见到美好的德行就要努力学习，有了错误就要马上改正。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 春江水暖鸭先知 ④. 人谁无过 ⑤. 过而能改 ⑥. 见善则迁 ⑦. 有过则改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“爆”“除”的正确书写。 “‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知’出自苏轼的《惠崇春江晚景》，诗句正是描写初春竹林外桃花初放、鸭子戏水的景色，符合题干要求。 （2）书写时注意“谁”“改”的正确写法。 （3）“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是见到好的品行就学习效仿，有了错误就立刻改正，正好对应题干中妈妈教育的内容。 10. 照样子，写一写。 游玩中，小郑听到“①黑天鹅扑通一声跳进水里”，看到“②缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，他也想模仿这两句的样子写写清晨的校园，他会这样写： 清晨的校园充满生机。你听，①____________________；你看，②____________________。 【答案】 ①. 小鸟叽叽喳喳的唱歌 ②. 操场上热闹极了，同学有的在跳绳，有的在拔河，有的在丢沙包 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句写的是鱼缸中小虾的不同形态，需要我们仿写出清晨校园充满生机的景象，并且连成一句话。注意题目中的句子运用了排比的修辞手法。 仿写的时候需要找到校园清晨特有的声音。这可以是鸟儿的鸣叫、学生们的谈笑声、操场上体育活动的声音，或者是教室里书本的翻页声。选择一个具有代表性和生动性的声音，以便读者能够通过文字感受到清晨校园的活力。 接着要观察并描述校园清晨的场景。可以选择一些具体的细节，如晨光中的露珠、学生们在操场上的活动、教师们准备上课的情景，或者是校园里的植物和小动物。通过细致入微的描写，让读者仿佛置身其中。 示例：清晨的校园充满生机。你听，枝头上的小鸟在比赛唱歌；你看，那蔚蓝天空中的云朵，它们有的像积雪如银的山峰，有的像盛开的白菊花，有的像毛茸茸白色的小狗。 11. 写通知。 三（1）班的王老师想让本班同学在参加完玩具展活动后，于6月25日下午4点半在大操场主席台集合，拍集体照。请你帮王老师写一则通知。 【答案】 【解析】 【详解】写通知格式：首行正中写标题“通知”；正文空两格，写明通知的对象、时间、地点、事情；末尾靠右写发文人和日期，本题发文人为三（1）班王老师。 六、综合实践。 三（1）班即将举办“我是故事大王”比赛，请根据要求完成练习。 12. 三年级（1）班即将举办“我是故事大王”比赛，下面的宣传语中适合这次比赛的是（ ）。 A. 精彩演讲源于你的努力付出 B. 故事王国觅童趣比赛场上寻童真 【答案】B 【解析】 【详解】A．“精彩演讲源于你的努力付出”中的关键词是“演讲”。演讲更侧重于表达观点、说服他人，形式比较正式。 B．“故事王国觅童趣比赛场上寻童真”中的关键词是“故事”、“童趣”、“童真”，非常贴切地描述了“我是故事大王”比赛的核心内容。 13. 照样子，补充参赛同学要讲的故事题目。 例：《慢性子裁缝和急性子顾客》 （1）《胖熊和___________羊》 （2）《善良的兔子和___________的狼》 （3）《城里老鼠和___________猫》 （4）《大方的魔法师和___________的巫婆》 【答案】 ①. 瘦 ②. 凶恶 ③. 乡下 ④. 小气 【解析】 【详解】例子《慢性子裁缝和急性子顾客》里，“慢性子”和“急性子”是一对反义词，题目规律就是用一对意思相反的词来形容两个角色，我们只要对应填写反义词即可。 （1）“胖”的反义词是“瘦”。 如：《胖熊和瘦羊》 （2）“善良”的反义词有：凶恶、邪恶、恶毒、凶狠、阴险、歹毒等。 示例：《善良的兔子和阴险的狼》 （3）“城里”对应的相反地点有：乡下、农村等。 示例：《城里老鼠和农村的猫》 （4）“大方”的反义词有：小气、吝啬等。 示例：《大方的魔法师和小气的巫婆》 14. 丽丽不知道怎样才能把故事讲得更吸引人，你来给她提几点建议吧。 ______________________ 【答案】讲故事前熟记故事内容；讲的时候运用合适的语气、表情，再加上适当的手势。如果能用眼神和听众互动，就更好了。 【解析】 【详解】结合自己讲故事的经验，组织语言说一说如何把故事讲得生动、有吸引力，语言表达通顺合理即可。 示例：把故事讲得生动、有吸引力，我有三点建议：1．把自己设想成故事里的人物，以他的口吻讲；2．大胆想象，为故事增加合理的情节；3．可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 第二部分：阅读乐园 绝句 [唐] 迟日江山丽， 。 ，沙暖睡鸳鸯。 15. 把作者和古诗补充完整。 16. 读着这首诗，团团眼前出现了许多景物，请帮她记录几个。 ___________________________ 17. 后两句诗中，“___________”字写出了燕子的动态之美，“___________”字写出了鸳鸯的静态之美。 18. 读了后两句诗，你的眼前仿佛出现了什么画面？用自己的话写一写。 ______________________________ 【答案】15. 杜甫 春风花草香 泥融飞燕子 16. 春风 花草 燕子 鸳鸯 17. ①. 飞 ②. 睡 18. 燕子飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 【解析】 【导语】全诗短小凝练，春日景致鲜活。前两句铺展江山秀丽、花草飘香的阔景，后两句以飞燕、眠鸳一动一静相映成趣。用词浅白质朴，满含诗人悠然闲适的春日喜悦。 【15题详解】 杜甫，唐代诗人，人称诗圣。这首小诗格调轻快，是他生活安稳时所作。 书写时注意“春”“草”“香”“融”“燕”的正确写法。 【16题详解】 从“迟日江山丽”取江山；“春风花草香”取春风、花草；“泥融飞燕子”取泥土、燕子；“沙暖睡鸳鸯”取沙滩、鸳鸯。答案并不唯一，任写几个即可。 【17题详解】 后两句诗中，“飞”刻画燕子飞来衔泥，是动态；“睡” 写鸳鸯卧在暖沙休憩，安稳静止，构成动静对比。 【18题详解】 后两句诗为“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”抓住“泥融、飞、沙暖、睡”，飞燕灵动为动，鸳鸯静卧为静，相映勾勒春日闲适图景。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：冰雪消融，泥土变得湿润松软，燕子轻快飞来飞去，忙着衔泥筑巢；和煦阳光晒暖沙滩，鸳鸯慵懒地卧在沙面上安然休憩。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。_________________，_________________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔_________________，而_________________。 19. 根据原文填空。 20. 用“/”给画“ ”的句子划分朗读节奏，并读一读。 21. 解释文中的字。 走：___________。因：___________。释：___________。冀：___________。 22. 用原文中的句子完成练习。 起因：___________________________ 经过：_________________________ 结果：_________________________ 23. 这个寓言故事讽刺了（ ）的人。 A. 贪得无厌，不懂得感恩 B. 不努力，指望着靠好运气过日子 C. 不听他人劝告，死守狭隘经验 【答案】19. 兔走触株 折颈而死 不可复得 身为宋国笑 20. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 21. ①. 跑 ②. 于是 ③. 放下 ④. 希望 22. ①. 兔走触株，折颈而死。 ②. 因释其耒而守株，冀复得兔。 ③. 兔不可复得，而身为宋国笑。 23. B 【解析】 【导语】《守株待兔》是一则凝练经典的先秦寓言，短短三十余字就完成了起承转合完整的叙事：从偶得死兔的意外，到守株待兔的荒唐，再到贻笑大方的结局，干净利落，张力十足。 它以小见大，戳中了不劳而获的侥幸心理，意蕴深刻，两千多年过去仍保有鲜活的现实警示意义。 【19题详解】 书写时注意“株”“复”“得”的正确写法。 【20题详解】 “因释其耒而守株”的意思是“于是（这个人）放下他的农具，守在树桩旁边”。“因”表示“于是”，是一个表示承接关系的连词，后面要停顿；“释其耒”是一个动宾结构，意思是“放下他的农具”，是一个整体的动作，中间不应断开；“而”在这里表示承接关系，连接“释其耒”和“守株”两个动作，所以“而”前要停顿；“冀”是“希望”，单独断开后接“复得兔”，因此，正确的朗读停顿划分是“因/释其耒/而守株，冀/复得兔。”。 【21题详解】 兔走触株：一只兔子奔跑时撞到了树桩。走：跑。 因释其耒而守株：于是，农夫放下了他的农具，守在树桩旁边。因：于是，就。释：指放下。 冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。 【22题详解】 按照故事发展顺序，兔子偶然撞死在树桩是故事起因，农夫放弃耕作守株等兔子是经过，最终没再得到兔子、农夫被宋国人嘲笑是结果，提取原文即可。 【23题详解】 故事中，农夫因为一次偶然捡到撞死的兔子，就放弃劳作，指望靠好运气不劳而获，因此寓言讽刺的就是这类不努力、指望靠好运气过日子的人。 【点睛】译文：宋国有个农夫在田里耕作。田里有一个树桩。一只兔子奔跑时撞到了树桩，折断脖子死了。于是，农夫放下了他的农具，守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。兔子不可能再得到了，而他自己也被宋国人嘲笑。 金瓜儿银豆儿（节选） ①从前，铁柜山下住着一位老爷爷和一位老婆婆，他们没有儿女，在山前开了一块荒地，过着苦日子。 ②七八月，瓜儿熟了，豆角饱了。老两口儿选了一个风和日丽的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。 ③老爷爷走到瓜架下，还没动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆婆走到南墙下，还没动手采哩，豆角自己离藤了。瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨乎乎的胖娃娃。豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。 ④老两口儿好欢喜，大声喊道：“我们白得两个胖娃娃哩！”他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。转眼几年，金瓜儿、银豆儿都长大成人了。 ⑤金瓜儿帮爹爹务农：种蔬菜，种苹果，架葡萄。破破烂烂的小菜园，变成了整整齐齐的花果园。看风景，美得很。春种秋收，不用爹爹再操心。 ⑥银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男儿。南山打柴，西河担水；碾出的米，珍珠黄；磨出的面，雪花白。她又养鸡鸭又养鹅……家中事事有条理，不用妈妈再操劳。 ⑦有了这样一对能干的好儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。 24. 用自己的话转述画“________”的句子。 __________________________ 25. 联系全文可知，最后一个自然段中“好光景”的意思是_________________。 26. 写出短文中你最意想不到的内容，并写出原因。 _________________________ 27. 短文中的金瓜儿、银豆儿和《枣核》中的枣核相同的品质是_________________。 【答案】24. 老两口儿好欢喜，大声喊道，他们白得两个胖娃娃哩！ 25. 好日子 26. 瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨乎乎的胖娃娃。豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。生活中，金瓜里和豆角里不可能躺着胖娃娃和俊女儿，这一点着实令人惊讶。 27. 勤劳能干、孝顺父母 【解析】 【导语】这是一篇充满传统民间故事质感的选文，语言浅白质朴，带着口头文学的朗朗节奏，延续了传统民间“祈愿得佳儿”的经典叙事母题，借金瓜儿银豆儿勤劳持家的故事，传递出勤劳务实、乐业睦家的朴素民间价值观，满溢着乡土生活的温厚烟火气。 【24题详解】 本题直接引语改转述，只需要把原句第一人称“我们”改为第三人称“他们”，去掉双引号，改冒号为逗号，不改变原意即可。 即：老两口儿好欢喜，大声喊道，他们白得两个胖娃娃哩！ 【25题详解】 联系上下文，结合第⑦段语境“老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。”可知，老两口原本过苦日子，金瓜儿打理农活、银豆儿安排家务都十分得力，老两口不用操劳，生活安乐，因此“好光景“”指幸福美好的好日子。 【26题详解】 结合文章内容，圈画出自己觉得意想不到的情节，并说明原因，答案不唯一。 示例：结合文章第②自然段句子“老爷爷走到瓜架下，还没动手摘哩，金瓜自己落地了。老婆婆走到南墙下，还没动手采哩，豆角自己离藤了。”我觉得很离奇，金瓜和豆角不用摘就自己掉落下来了。 【27题详解】 结合文章第⑤自然段句子“金瓜儿帮爹爹务农：……不用爹爹再操心。”和文章第⑥自然段句子“银豆儿帮妈妈管家：……家中事事有条理，不用妈妈再操劳。”可知，金瓜和银豆心灵手巧，勤劳孝顺。 结合《枣核》内容可知，枣核十分聪明，还勤劳孝顺，他利用自己身体小的特点，巧妙地躲过官府的追捕，成功赶回了被牵走的牲口。他的聪明还体现在被抓后，不仅没有受到惩罚，反而让县官吃了亏，最终大摇大摆地回家。 结合两篇文章的主人公可知，他们二者共有的品质就是勤劳能干，孝顺。 第三部分：习作乐园 28. 说到“朋友”这个习作话题，东东写了他的植物朋友——郁金香；笑笑写了她的动物朋友——小金鱼；亮亮写了他的好朋友——李晶晶……你准备写谁？请写写你的朋友。 要求：（1）题目自拟。（2）抓住特点写清楚。（3）书写工整、规范，内容具体，语句通顺，可以用上平时积累的词句。（4）结构完整，详略得当，不少于300字。 【答案】例文： 我的朋友 我有一个很要好的朋友，他叫张露。 他的个子很高，眼睛小的像两只萤火虫，头发发黄，眉毛非常的浓。我们班上的同学给他起了个外号，叫“杏仁露”，这个外号是按他的个子起的，因为杏仁露瓶子很高，他的个子也很高。 他有三个优点。一是逗人笑，他的学习不太好，有一次，他告诉我，他想飞，并且他有一个办法，我一听，心里十分惊讶，心里想：不会吧。以前有好多的人为了飞都丢了宝贵的生命，他的学习又不好，能行吗？于是我不由自主地问：“是什么办法?”。他说：“我像鸟要几对翅膀，不就可以了吗？”。 我听了，心里想：谁认为可能呀。我就说：“你能吗？”他却笑着说？“我逗你笑，没想到你这么认真！”听了这句话，我苦笑一场。 他的第二个优点就是爱看书，有一次我俩去外面玩，本来是想去超市，可他却一头扎进了书店，书店人很多，他可不管，他就像一只非常饿的老虎冲入几千只羊群中抢肉，终于他抢到了那块“肉”，他很高兴，我也向他学习，现在我也很爱看书了。 他的第三个优点是打乒乓球，他打得可好了。一下课他就在乒乓球场上，同学们也很喜欢和他打，因为把他打败了，就可以称为“全班第一”了。 班上的同学都很喜欢他，因为他很幽默，逗同学们开心。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是自命题作文。要求写自己的“朋友”，根据自己的喜好，可以选择一种植物或动物，也可以选择写人，重点要通过具体的事例写出这个人或这个动植物的特点。 二、立意。 通过描写朋友想要表达的中心思想，比如对植物朋友的喜爱、对动物朋友的关爱、对人类朋友的深厚情谊等。 三、写作思路： 开头：用开门见山的方式，简单介绍一下这个朋友，引出下文。 中间：运用具体的事例介绍朋友的特点，事件发生的时候他是怎么想的，又是怎么做的，运用语言、动作、心理和神态描写，具体生动的把朋友的特点描写清楚。 结尾：总结朋友的特点，也可以写出自己的情感，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业质量检测三年级 语文试卷（A） 亲爱的同学，经过几个月的努力，又到了展示学习成果的时候，让我们一起走进知识乐园吧！请仔细审题，认真答卷。祝你进步、快乐！ 第一部分：基础知识积累与运用 按要求完成练习。 洋娃娃、溜溜球、lún（ ）船模（mó mú）型……玩具的jià zhí（ ），在于它chéng xiàn（ ）了许多童年的mì mì（ ）。特别是当我们累了，méi jīng dǎ cǎi（ ）时，它fǎng fú（ ）有神奇的魔力，总能让我们体yàn（ ）到快乐。来吧，一起走进“童年玩具展”，展示童年特有的模（mó mú）样。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的字词。 2. 选择加点字正确的读音，画“√”。 二、选择填空。 3. 小溪泛尽却山行（ ） A. 再，又 B. 后退 4. 路上行人欲断魂（ ） A. 将要 B. 欲望 5. 加点字意思与其他不同的是（ ） A. 别走那么快，我都跟不上了。 B. 我从家到学校要走十分钟呢。 C. 兔走触株，折颈而死。 6. 下列句子中，没有写出“雨下得真大”的一项是（ ） A. 雨丝轻轻飘落，打湿了乡间小路。 B. 下雨了，远处的树啊，楼啊，都看不清了。 C. 这雨像开了闸门的水从天上泻下来。 7. 小梦说自己是魔方高手，我半信半疑。于是便叫她现场展示给我看。因为我相信（ ）的道理。 A. 眼见为实，耳听为虚 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 兵来将挡，水来土掩 D. 近朱者赤，近墨者黑 8. 小语自从报名讲解员选拔后，一会儿担心记不住讲解稿，一会儿害怕自己讲不好，各种忧虑。这让你想起了哪个寓言故事？（ ） A. 《滥竽充数》 B. 《杞人忧天》 C. 《画蛇添足》 D. 《掩耳盗铃》 9. 精彩回顾。 （1）王安石的“_____________________，春风送暖入屠苏”洋溢着喜庆气氛。苏轼用“_____________________，_____________________”描绘了桃花初放、鸭子戏水的初春美景。 （2）纪律委员在纸条上写下“_____________________？_____________________，善莫大焉”，把它送给了因犯错而内疚的小明。 （3）妈妈经常引用《周易》中的一句话“_____________________，_____________________”来教育我见到美好的德行就要努力学习，有了错误就要马上改正。 10. 照样子，写一写。 游玩中，小郑听到“①黑天鹅扑通一声跳进水里”，看到“②缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，他也想模仿这两句的样子写写清晨的校园，他会这样写： 清晨的校园充满生机。你听，①____________________；你看，②____________________。 11. 写通知。 三（1）班的王老师想让本班同学在参加完玩具展活动后，于6月25日下午4点半在大操场主席台集合，拍集体照。请你帮王老师写一则通知。 六、综合实践。 三（1）班即将举办“我是故事大王”比赛，请根据要求完成练习。 12. 三年级（1）班即将举办“我是故事大王”比赛，下面的宣传语中适合这次比赛的是（ ）。 A. 精彩演讲源于你的努力付出 B. 故事王国觅童趣比赛场上寻童真 13. 照样子，补充参赛同学要讲的故事题目。 例：《慢性子裁缝和急性子顾客》 （1）《胖熊和___________羊》 （2）《善良的兔子和___________的狼》 （3）《城里老鼠和___________猫》 （4）《大方的魔法师和___________的巫婆》 14. 丽丽不知道怎样才能把故事讲得更吸引人，你来给她提几点建议吧。 ______________________ 第二部分：阅读乐园 绝句 [唐] 迟日江山丽， 。 ，沙暖睡鸳鸯。 15. 把作者和古诗补充完整。 16. 读着这首诗，团团眼前出现了许多景物，请帮她记录几个。 ___________________________ 17. 后两句诗中，“___________”字写出了燕子的动态之美，“___________”字写出了鸳鸯的静态之美。 18. 读了后两句诗，你的眼前仿佛出现了什么画面？用自己的话写一写。 ______________________________ 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。_________________，_________________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔_________________，而_________________。 19. 根据原文填空。 20. 用“/”给画“ ”的句子划分朗读节奏，并读一读。 21. 解释文中的字。 走：___________。因：___________。释：___________。冀：___________。 22. 用原文中的句子完成练习。 起因：___________________________ 经过：_________________________ 结果：_________________________ 23. 这个寓言故事讽刺了（ ）的人。 A. 贪得无厌，不懂得感恩 B. 不努力，指望着靠好运气过日子 C. 不听他人劝告，死守狭隘经验 金瓜儿银豆儿（节选） ①从前，铁柜山下住着一位老爷爷和一位老婆婆，他们没有儿女，在山前开了一块荒地，过着苦日子。 ②七八月，瓜儿熟了，豆角饱了。老两口儿选了一个风和日丽的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。 ③老爷爷走到瓜架下，还没动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆婆走到南墙下，还没动手采哩，豆角自己离藤了。瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨乎乎的胖娃娃。豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。 ④老两口儿好欢喜，大声喊道：“我们白得两个胖娃娃哩！”他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。转眼几年，金瓜儿、银豆儿都长大成人了。 ⑤金瓜儿帮爹爹务农：种蔬菜，种苹果，架葡萄。破破烂烂的小菜园，变成了整整齐齐的花果园。看风景，美得很。春种秋收，不用爹爹再操心。 ⑥银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男儿。南山打柴，西河担水；碾出的米，珍珠黄；磨出的面，雪花白。她又养鸡鸭又养鹅……家中事事有条理，不用妈妈再操劳。 ⑦有了这样一对能干的好儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。 24. 用自己的话转述画“________”的句子。 __________________________ 25. 联系全文可知，最后一个自然段中“好光景”的意思是_________________。 26. 写出短文中你最意想不到的内容，并写出原因。 _________________________ 27. 短文中的金瓜儿、银豆儿和《枣核》中的枣核相同的品质是_________________。 第三部分：习作乐园 28. 说到“朋友”这个习作话题，东东写了他的植物朋友——郁金香；笑笑写了她的动物朋友——小金鱼；亮亮写了他的好朋友——李晶晶……你准备写谁？请写写你的朋友。 要求：（1）题目自拟。（2）抓住特点写清楚。（3）书写工整、规范，内容具体，语句通顺，可以用上平时积累的词句。（4）结构完整，详略得当，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $