精品解析：甘肃省金昌市永昌县2024-2025学年统编版2016四年级下学期语文期末考试卷

2024—2025学年第二学期四年级语文学习评估 一、积累与运用。 1. 周末小新去了乡下奶奶家，写下了乡村美景，但有些字不会写，请你看拼音写词语，帮小新补全语段吧！ 纯朴的乡村，是一道独特的风景。líng chén（ ）五六点，村子偶尔传来公鸡的tí jiào（ ）声，东方出现一抹zhāo xiá（ ）。渐渐地，天空像小姑娘的粉红liǎn jiá（ ），太阳出来了，人们也开始fán máng（ ）起来。到了夜晚，月光méng lóng（ ），万籁俱静。这一幅幅hé xié（ ）美丽的画卷是人们心中的wèi jiè（ ）。 2．选择题。 2. 下列加点字的读音全对的一项是（ ）。 A. 倔强（juè） 宾客（bīng） 机械（xiè） 荧屏（bíng） B. 绮丽（qǐ） 松脂（zhī） 重荷（hé） 窥伺（shì） C. 徜徉（xiáng） 砌墙（qì） 折断（zhé） 曝晒（bào） D. 澎湃（pài） 供养（gōng） 欺侮（wǔ） 调换（diào） 3. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）。 A. 屋檐 慰籍 昂首 窟窿 B. 即将 分辨 姿态 局促 C. 锐力 胳膊 遭殃 屏息 D. 预妨 甜蜜 维持 折除 4. 下列词语中“异”与“颜色各异”的“异”意思相近的是（ ） A. 异口同声 B. 异香扑鼻 C. 异国他乡 D. 离异家庭 5. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时不努力，考试时脑袋里空空如也，无从下笔。 B. 运动场上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 C. 小明第一次到校长室，显得有些局促不安。 D. 射击运动员从容不迫地瞄准靶心，只听“嗖”的一声，箭射了出去。 6. 下列句子所用的标点符号全部正确的一项是（　　） A. “够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。” B. 爸爸对妈妈说：鬼子又“扫荡”了，民兵都到区上集合。 C. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 D. 从那里你能想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。 7. 下面句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 B. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用上抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 C. 我写作的时候，猫总会跳上桌子，在稿纸上踩上几个梅花般的脚印。 D. 德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 8. 下列说法错误的一项是（ ） A. 读书时遇到不懂的问题，我们可以通过联系上下文、查资料、请教别人等途径来解决。 B. 《我们家的男子汉》通过具体事例表现了小男孩的率真活泼、独立自强、沉着勇敢。 C. 《绿》是叶赛宁的作品，全诗表现了诗人对“绿”的喜爱和赞美。 D. 《巨人花园》写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的到来给花园带来了春天，也使巨人变得温暖。 二、书写与默写。 情境二：通过前面的热身练习，你肯定对本学期的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“书写小达人”活动，相信你一定能顺利过关！ 1．按要求写句子。 9. 例：那双手就像老鹰爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（照样子，写比喻句） 子弹密集地射过来。 ___________________________________________________ 10. 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（注意加点的部分，照样子仿写诗句） __________________________ 11. 从短语中选一个，照样子写一写，注意冒号的用法。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 调皮的小猫 自律的小丽 应声虫毛毛 勤奋的东东 ___________________________________________________ 12. 课文积累填空。 （1）古籍浸润童年。《老子》告诉我们“______，自胜者强”，能战胜自己的人才是真正的强者；《孟子》告诫我们处在忧患中可以使人生存，处在安逸享乐中可以使人怠惰的句子是“______”。 （2）读诗使人灵秀。诗能绘景：宋代诗人范成大以“日长篱落无人过，______”写出农村生活的忙碌与祥和；杨万里以“______，树头新绿未成阴”描绘了一幅悠远宁静的乡村春景图。诗能言志：“不要人夸好颜色，______”这是王冕坚守内心追求的志向表白；“洛阳亲友如相问，______”这是王昌龄洁身自好的品格写照。 （3）童话播种美好。《巨人的花园》让我们懂得______，《宝葫芦的秘密》中，王葆的经历让我们认识到______。 三、综合性学习。 情境三：为了新中国的诞生，无数革命先辈抛头颅、洒热血，他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命。学校开展“向英雄致敬明”活动，请你积极参与。 13. 讲英雄故事。列举一位你从课外了解到的英雄人物，并简单讲述一个与他（她）有关的英勇举动、英雄行为的故事。 _________________________ 14. 礼赞英雄。诗歌诵读小组需要选择与英雄相关的诗进行朗诵表演，下面哪一组诗歌最适合这个主题，请选择序号填空。（ ） A. 《绿》《白桦》《在天晴了的时候》《英雄祭》 B 《宿新市徐公店》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《卜算子·咏梅》 C. 《我们尊崇的就是你！——献给中华民族抗日的英雄们》《英雄赞歌》《英雄祭》 15. 学习英雄，见行动。我们生活在一个繁荣富强的新时代，我们该以怎样的行动来学习英雄，奉献祖国。请你谈一谈。 __________________ 四、阅读理解。 情境四：四年级1班的语文老师给同学们带来了一本《小古文》，里面有一篇《张无垢勤学》的小古文，读后请同学们提出自己不懂的问题。请你帮他们解答一下吧！ 张无垢勤学 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。 【注释】①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。 16. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）寓城西宝界寺（ ） A．寄托 B．居住 （2）每日昧爽辄执书立窗下（ ） A．拿着 B．坚持 17. 阅读文中画横线的句子，你有什么感受？ ______________ 18. “凿壁借光、铁杵成针、囊萤夜读、程门立雪”这些成语故事中，和本文一样讲了古人认真读书的是______________ 情境五：在“爱阅读，爱分享”活动过程中，有同学分享了他阅读的有关“老油条”马小淘和班主任田老师的故事，并邀请你完成相关练习。 阅读短文，完成练习。 “老油条”马小淘 ①田老师守在教室门口，娇小的身体里正（1）着越来越多的怒气，与此同时，她也（2）着应对策略。她准备了最后的杀手锏，这一次不完胜的话，她真没招了。 ②马小淘并没有跑着过来，这让田老师一点都不意外。田老师把发髻扎得（3），马小淘觉得今天田老师的架势有些不寻常。 ③“按照昨天定的规矩，跑十五圈，不然不许进教室！”田老师的话（4），没有半点商量的余地。习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了，心里却不以为然，马小淘就应该是马小淘，有必要害怕吗？ ④“不愿跑，是吧，那我替你罚！”田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊愕地站在原地。 ⑤田老师一圈一圈地跑着，五圈、八圈、十圈，她的脚步开始有些艰难了，汗水直淌而下。田老师还剩最后两圈，浑身湿透，步伐愈来愈慢，疲惫感完全裹挟着她。她像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。 ⑥马小淘如芒在背，没有了“老油条”的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异常目光。田老师走过来，喘着气轻轻地对马小淘说:“替你罚完了。” ⑦第二天，马小淘一早来到学校，捧着一盆怒放的月季花，送给班主任田老师。 ⑧田老师捧着花闻了又闻，笑着问：“特意买的吗？” ⑨“不是，家里养的。向您说声对不起。”马小淘的态度有了明显变化。 ⑩“那好，我接受你的道歉，不过有个条件，我把这花放在窗台上，你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？” ⑪马小淘有些意外，又有些欢喜。 ⑫翌日，田老师宣布了一条新班规：今后谁迟到了，就罚他为班级养一盆花。孩子们欢呼赞成。 ⑬马小淘养护得很尽责，那盆花在窗台上开得愈发美丽。当然，马小淘真的没有再迟到了。 19. 仔细阅读短文，完成文中的两处批注。 批注一：读了短文题目，我有这样的疑问：①______②______ 批注二：读完短文我解决了第___个问题，答案是：______ 20. 请将下列词语填入文中合适的位置（填写序号）。 A. 酝酿 B. 积蓄 C. 干脆有力 D. 干净利落 21. 梳理文章内容，简要概括田老师的行为和马小淘的心理变化，完成表格①—④。 田老师要惩罚迟到的马小淘 ①______ ②______ 田老师接受马小淘的道歉 ③______ 有些惊愕 如芒刺背 ④______ 22. 马小淘“没有再迟到”的原因是______________ 23. 你觉得田老师是一位怎样的老师？结合文章，写下你的看法和理由。 ___________________ 五、习作与表达。 24. 大山 云朵 溪流 松树 白兔 小猴 请选择上面词语写一则童话故事。 要求：1．词语至少选择四个；2．要展开合理的想象，有完整的情节；3．要表达一定的中心或者说明一定的道理；4．书写要工整。 字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期四年级语文学习评估 一、积累与运用。 1. 周末小新去了乡下奶奶家，写下了乡村美景，但是有些字不会写，请你看拼音写词语，帮小新补全语段吧！ 纯朴的乡村，是一道独特的风景。líng chén（ ）五六点，村子偶尔传来公鸡的tí jiào（ ）声，东方出现一抹zhāo xiá（ ）。渐渐地，天空像小姑娘的粉红liǎn jiá（ ），太阳出来了，人们也开始fán máng（ ）起来。到了夜晚，月光méng lóng（ ），万籁俱静。这一幅幅hé xié（ ）美丽的画卷是人们心中的wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 凌晨 ②. 啼叫 ③. 朝霞 ④. 脸颊 ⑤. 繁忙 ⑥. 朦胧 ⑦. 和谐 ⑧. 慰藉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凌”“啼”“霞”“颊”“繁”“朦”“藉”“谐”笔画较复杂，容易写错。书写时要做到正确、规范、美观。 2．选择题。 2. 下列加点字的读音全对的一项是（ ）。 A. 倔强（juè） 宾客（bīng） 机械（xiè） 荧屏（bíng） B. 绮丽（qǐ） 松脂（zhī） 重荷（hé） 窥伺（shì） C. 徜徉（xiáng） 砌墙（qì） 折断（zhé） 曝晒（bào） D. 澎湃（pài） 供养（gōng） 欺侮（wǔ） 调换（diào） 【答案】D 【解析】 【详解】A．倔强（jué），宾客（bīn），荧屏（píng）； B．重荷（hè），窥伺（sì）； C．徜徉（yáng），曝晒（pù）。 3. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）。 A. 屋檐 慰籍 昂首 窟窿 B. 即将 分辨 姿态 局促 C. 锐力 胳膊 遭殃 屏息 D. 预妨 甜蜜 维持 折除 【答案】B 【解析】 【详解】A．慰藉； C．锐利； D．预防，拆除。 4. 下列词语中的“异”与“颜色各异”的“异”意思相近的是（ ） A. 异口同声 B. 异香扑鼻 C. 异国他乡 D. 离异家庭 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字义的理解。 异的意思有：1. 不同的 2. 分开 3. 另外的，别的 4. 特别的 5. 奇怪 颜色各异中“异”的意思是： 不同的。 A. 异口同声：不同的嘴说出相同的话。“异”的意思是： 不同的。 B. 异香扑鼻： 不同寻常的香味扑鼻而来“异”的意思是：特别的。 C. 异国他乡 ：指远离家乡在异地。多指国外或别的地方。“异”的意思是：另外的，别的 D. 离异家庭：指孩子的父母不在一起生活，分开的这样一种家庭。“异”的意思是：分开。 故选A。 5. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时不努力，考试时脑袋里空空如也，无从下笔。 B. 运动场上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 C. 小明第一次到校长室，显得有些局促不安。 D. 射击运动员从容不迫地瞄准靶心，只听“嗖”的一声，箭射了出去。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了学生对于词语的理解与运用。 B．“扬长而去”指大模大样地径直离去。本句指的是运动场上，他一路飞奔，最终获得了金牌，用“扬长而去”不恰当。 故选B。 6. 下列句子所用的标点符号全部正确的一项是（　　） A. “够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。” B. 爸爸对妈妈说：鬼子又“扫荡”了，民兵都到区上集合。 C. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 D. 从那里你能想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。 A 有误。“船长说”“提示语在中间，后面用逗号。 B 有误。鬼子又‘扫荡’，民兵都到区上集合。”为爸爸对妈妈说的内容，用引号。“扫荡”改为单引号。 C 正确。 D 有误。“山似的”“马似的”“巨人似的”之间是并列关系，用顿号。 7. 下面句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 B. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用上抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 C. 我写作的时候，猫总会跳上桌子，在稿纸上踩上几个梅花般的脚印。 D. 德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．结合“像条小泥鳅”可知，运用了比喻的修辞将雨来比作小泥鳅，生动形象写出了雨来身上的光滑以及黝黑的特点，表现了喜爱之情。 B．结合“像小鸭子一样”可知，运用了比喻的修辞将雨来比作小鸭子，生动形象写出了雨来游泳技术好，刻画了一个顽皮可爱的孩子，表达了喜爱之情。 C．结合“几个梅花”可知，运用比喻，将小猫的脚印比作梅花，生动形象写出了小猫的淘气可爱，表现了作者对于小猫的喜爱之情。 D．结合“恶狼般的眼睛”可知，运用比喻，将“德军”比作“恶狼”，表现了德军的凶恶，以及对其憎恶之情。 故选D。 8. 下列说法错误的一项是（ ） A. 读书时遇到不懂的问题，我们可以通过联系上下文、查资料、请教别人等途径来解决。 B. 《我们家的男子汉》通过具体事例表现了小男孩的率真活泼、独立自强、沉着勇敢。 C. 《绿》是叶赛宁的作品，全诗表现了诗人对“绿”的喜爱和赞美。 D. 《巨人的花园》写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的到来给花园带来了春天，也使巨人变得温暖。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文章内容的理解。 C．《绿》是艾青的作品，用文学的形式描述了春天到处都是绿色，抒发了作者对生机勃勃、气象万千的“绿”的倾慕和向往。故该项作者表述有误。 二、书写与默写。 情境二：通过前面的热身练习，你肯定对本学期的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“书写小达人”活动，相信你一定能顺利过关！ 1．按要求写句子。 9. 例：那双手就像老鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（照样子，写比喻句） 子弹密集地射过来。 ___________________________________________________ 【答案】子弹像雹子一样，密集地射过来。 【解析】 【详解】本题考查仿写比喻句。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句一般由“本体+喻词+喻体”组成，常见的喻词有“像”“似”等等。 这句话写的是那双手拉扯雨来的耳朵。句中“那双手就像鹰的爪子”出现了比喻词“像”，把“手”比作“鹰的爪子”，运用了比喻的修辞手法，写出了那双手的残酷暴力。仿照例句，把“子弹密集地射过来”一句改为比喻句，思考子弹密集的样子像什么东西，有什么特点，进行比喻即可。比如：子弹如雨点般密集，纷纷扬扬地射过来。 10. 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（注意加点的部分，照样子仿写诗句） __________________________ 【答案】这些事——是珍藏心底的欢喜：碧绿的草地上，清凉的晚风里，伙伴的笑声中。 【解析】 【详解】例句结构为先总起点明难忘的回忆，后面连用三个“XX的+地点”短语罗列温馨场景，仿写时先确定中心回忆，再依照相同格式写三处生活化温情场景。 示例：这些事——是难以忘怀的思念：暖暖的饭桌旁，昏黄的灯下，奶奶的手掌间。 11. 从短语中选一个，照样子写一写，注意冒号的用法。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 调皮的小猫 自律的小丽 应声虫毛毛 勤奋的东东 ___________________________________________________ 【答案】调皮的小猫：调皮的小猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用脑袋蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，由两部分组成，前半部分是主句“后来我看到鹅果然能看守门户”，后半部分是对前半部分的解释和具体描述，使用了冒号进行连接。冒号在这里起到了引入解释或说明的作用，将主句与具体的描述性内容分隔开，使句子结构清晰，易于理解。仿写时从短语中选一个，照样子写一写，注意冒号的用法。如： 调皮的小猫：它总是充满了活力，一刻也不肯安静下来。无论是追逐蝴蝶，还是玩弄毛线球，它都显得异常兴奋。 自律的小丽：小丽每天都按时起床、吃饭、学习、锻炼。她的自律不仅体现在学习上，更体现在生活的方方面面。 应声虫毛毛：无论别人说什么，毛毛总是随声附和。别人问他的意见，他也总是说“好的”、“没问题”。 勤奋的东东：东东是个勤奋的孩子，他每天都很早起床，开始一天的学习。他不仅在课堂上认真听讲，还会在课后主动找老师请教问题。 12. 课文积累填空。 （1）古籍浸润童年。《老子》告诉我们“______，自胜者强”，能战胜自己的人才是真正的强者；《孟子》告诫我们处在忧患中可以使人生存，处在安逸享乐中可以使人怠惰的句子是“______”。 （2）读诗使人灵秀。诗能绘景：宋代诗人范成大以“日长篱落无人过，______”写出农村生活的忙碌与祥和；杨万里以“______，树头新绿未成阴”描绘了一幅悠远宁静的乡村春景图。诗能言志：“不要人夸好颜色，______”这是王冕坚守内心追求的志向表白；“洛阳亲友如相问，______”这是王昌龄洁身自好的品格写照。 （3）童话播种美好。《巨人的花园》让我们懂得______，《宝葫芦的秘密》中，王葆的经历让我们认识到______。 【答案】 ①. 胜人者有力 ②. ‌生于忧患而死于安乐 ③. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ④. 篱落疏疏一径深 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 分享才能收获真正的美好与快乐 ⑧. 只有依靠自己的努力和诚实劳动，才能收获真正的快乐与成果 【解析】 【详解】（1）书写时注意“患”的正确写法。 （2）书写时注意“蛱、疏、乾”的正确写法。 （3）《巨人的花园》里巨人最初自私地禁止孩子进入花园，花园常年寒冬；当巨人推倒围墙接纳孩子后，花园重新迎来春天，这告诉我们快乐应当和大家分享，懂得分享才能收获真正的美好与快乐；《宝葫芦的秘密》中王葆幻想依靠宝葫芦不劳而获，却只带来了麻烦和尴尬，最终他放弃宝葫芦直面生活，这告诉我们世界上没有不劳而获的东西，只有依靠自己的努力和诚实劳动，才能收获真正的快乐与成果。 三、综合性学习。 情境三：为了新中国的诞生，无数革命先辈抛头颅、洒热血，他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命。学校开展“向英雄致敬明”活动，请你积极参与。 13. 讲英雄故事。列举一位你从课外了解到的英雄人物，并简单讲述一个与他（她）有关的英勇举动、英雄行为的故事。 _________________________ 【答案】人物：江姐。江姐原名江竹筠，是解放战争时期中国共产党优秀的地下工作者，1948年，江姐在重庆负责地下党组织的联络与革命工作，因叛徒告密不幸被捕，关押在重庆渣滓洞集中营。国民党特务为了逼她说出地下党组织的成员名单、机密情报，对她动用了钉竹签、老虎凳等多种残酷刑罚，江姐多次被折磨得昏死过去，却始终咬紧牙关，没有透露半句党的机密，还留下了振聋发聩的名言：“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的”，同时她还不断鼓励狱中的战友坚持革命信念被捕之后，面对敌人的严刑拷问，她始终坚守信仰，最后从容赴死，用生命坚守民族气节。 【解析】 【详解】先选定一位课外熟知的英雄人物，点明人物姓名，再精简概括人物的关键英勇事迹，交代事件背景与人物奉献举动，语言简练通顺、贴合题目简要讲故事的要求。 示例： 人物：杨靖宇。在东北艰苦的抗日游击作战里，孤身被困深山，断粮数日，面对日军的劝降毫不动摇，在冰天雪地中顽强战斗直至壮烈牺牲。 14. 礼赞英雄。诗歌诵读小组需要选择与英雄相关的诗进行朗诵表演，下面哪一组诗歌最适合这个主题，请选择序号填空。（ ） A. 《绿》《白桦》《在天晴了的时候》《英雄祭》 B. 《宿新市徐公店》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《卜算子·咏梅》 C. 《我们尊崇的就是你！——献给中华民族抗日的英雄们》《英雄赞歌》《英雄祭》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《绿》《白桦》《在天晴了的时候》都是描写景物的现代诗，只有《英雄祭》写英雄，大部分篇目不符合礼赞英雄主题，该项排除。 B．《宿新市徐公店》写乡村孩童，《芙蓉楼送辛渐》是送别诗，《卜算子・咏梅》借梅花抒怀，只有《塞下曲》和边关将士有关，整体不贴合主题，该项排除。 C．三首诗歌标题都直接赞颂英雄，全篇紧扣“礼赞英雄”的朗诵主题，该项最适合。 15. 学习英雄，见行动。我们生活在一个繁荣富强的新时代，我们该以怎样的行动来学习英雄，奉献祖国。请你谈一谈。 __________________ 【答案】以英雄为榜样，端正学习态度，发奋读书增长才干；生活中遵纪守法、孝敬长辈、关爱同学，积极参加爱国实践活动，用实际行动传承英雄精神、奉献祖国。 【解析】 【详解】结合学生身份，从思想、学习、日常实践三个角度构思，先树立崇尚英雄的爱国思想，再立足课堂刻苦学习积累本领，最后落实在生活小事里践行奉献，紧扣学习英雄、奉献祖国的题干要求。 示例：我们要铭记英雄事迹，树立爱国理想；上课认真学习知识，夯实成长根基；主动参与志愿服务，热心帮助身边人，从点滴小事做起，长大后用本领报效祖国。 四、阅读理解。 情境四：四年级1班的语文老师给同学们带来了一本《小古文》，里面有一篇《张无垢勤学》的小古文，读后请同学们提出自己不懂的问题。请你帮他们解答一下吧！ 张无垢勤学 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。 【注释】①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。 16. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）寓城西宝界寺（ ） A．寄托 B．居住 （2）每日昧爽辄执书立窗下（ ） A．拿着 B．坚持 17. 阅读文中画横线的句子，你有什么感受？ ______________ 18. “凿壁借光、铁杵成针、囊萤夜读、程门立雪”这些成语故事中，和本文一样讲了古人认真读书的是______________ 【答案】16. ①. B ②. A 17. 我感受到张无垢勤奋好学。 18. 凿壁借光、囊萤夜读。 【解析】 【16题详解】 本题考查字词解释。 寓城西宝界寺：住在城西的宝界寺。寓的意思是居住。 每日昧爽辄执书立窗下：每天天将亮时，（他）总是拿着书本站在窗下。执的意思是拿着。 【17题详解】 本题考查理解句子意思。 画线句子的意思是：等到他回到北方后，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹隐约可见，到现在依然还存在！从中可以感受到张无垢的勤奋好学、持之以恒。 【18题详解】 本题考查课外阅读与积累。 囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。 铁杵成针：世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。 程门立雪：宋朝时，有一个人叫杨时，他很爱学习。有一次，他和同学因为一个问题有了不同看法，为了求得正确答案，就去老师程颐家请教。来到程颐家时，正赶上先生在睡觉休息。他们不敢打扰，就恭恭敬敬立在门外等候先生醒来。时值隆冬，天寒地冻，大雪纷飞，杨时的一只脚都冻僵了，冷得发抖。过了很久，程颐醒来后得知二人站在风雪中等候，赶忙起身迎他们进屋。后来“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。含义：比喻尊敬老师，诚恳求学。 凿壁借光指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。 阅读本文，和本文一样的是囊萤夜读、凿壁借光。 【点睛】参考译文：张无垢被贬官到横浦后，住在城西的宝界寺。他的寝室里有一扇短窗，每天天将亮时，（他）总是拿着书本站在窗下，依靠着晨光读书。他像这样（坚持）十四年。等到他回到北方后，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹隐约可见，到现在依然还存在！ 情境五：在“爱阅读，爱分享”活动过程中，有同学分享了他阅读的有关“老油条”马小淘和班主任田老师的故事，并邀请你完成相关练习。 阅读短文，完成练习。 “老油条”马小淘 ①田老师守在教室门口，娇小的身体里正（1）着越来越多的怒气，与此同时，她也（2）着应对策略。她准备了最后的杀手锏，这一次不完胜的话，她真没招了。 ②马小淘并没有跑着过来，这让田老师一点都不意外。田老师把发髻扎得（3），马小淘觉得今天田老师的架势有些不寻常。 ③“按照昨天定的规矩，跑十五圈，不然不许进教室！”田老师的话（4），没有半点商量的余地。习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了，心里却不以为然，马小淘就应该是马小淘，有必要害怕吗？ ④“不愿跑，是吧，那我替你罚！”田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊愕地站在原地。 ⑤田老师一圈一圈地跑着，五圈、八圈、十圈，她的脚步开始有些艰难了，汗水直淌而下。田老师还剩最后两圈，浑身湿透，步伐愈来愈慢，疲惫感完全裹挟着她。她像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。 ⑥马小淘如芒在背，没有了“老油条”的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异常目光。田老师走过来，喘着气轻轻地对马小淘说:“替你罚完了。” ⑦第二天，马小淘一早来到学校，捧着一盆怒放的月季花，送给班主任田老师。 ⑧田老师捧着花闻了又闻，笑着问：“特意买的吗？” ⑨“不是，家里养的。向您说声对不起。”马小淘的态度有了明显变化。 ⑩“那好，我接受你的道歉，不过有个条件，我把这花放在窗台上，你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？” ⑪马小淘有些意外，又有些欢喜。 ⑫翌日，田老师宣布了一条新班规：今后谁迟到了，就罚他为班级养一盆花。孩子们欢呼赞成。 ⑬马小淘养护得很尽责，那盆花在窗台上开得愈发美丽。当然，马小淘真的没有再迟到了。 19. 仔细阅读短文，完成文中的两处批注。 批注一：读了短文题目，我有这样的疑问：①______②______ 批注二：读完短文我解决了第___个问题，答案是：______ 20. 请将下列词语填入文中合适的位置（填写序号）。 A. 酝酿 B. 积蓄 C. 干脆有力 D. 干净利落 21. 梳理文章内容，简要概括田老师的行为和马小淘的心理变化，完成表格①—④。 田老师要惩罚迟到的马小淘 ①______ ②______ 田老师接受马小淘的道歉 ③______ 有些惊愕 如芒刺背 ④______ 22. 马小淘“没有再迟到”的原因是______________ 23. 你觉得田老师是一位怎样的老师？结合文章，写下你的看法和理由。 ___________________ 【答案】19. ①. “老油条”是什么意思？ ②. 为什么称马小淘“老油条”？ ③. ② ④. 因为马小淘经常性迟到，且对老师的批评不以为然 。 20. BADC 21. ①. 田老师替马小跳罚跑 ②. 田老师跑完后累趴在跑道上不以为然意外欢喜 ③. 不以为然 ④. 意外欢喜 22. 田老师替他罚跑的行为深深触动了他的内心，决心改过。 23. 有智慧，懂得学生的心理，善于创造机会教育学生，在教育中让学生懂得什么是美。 【解析】 【19题详解】 本题考查阅读策略和方法。 观察文章题目：“老油条”马小淘，结合题目内容，说一说产生的疑惑，如：为什么叫马小淘“老油条”呢？“马小淘”是谁？“老油条”指的是什么？ 结合文章第②自然段句子“马小淘并没有跑着过来，这让田老师一点都不意外。”可知“马小淘”是田老师的一个学生。 【20题详解】 本题考查选词填空。 酝酿，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。积蓄，意思为积攒聚存；干脆有力，意思是简单爽快。干净利落，意思是形容没有多余的东西；令人赏心悦目；也形容动作熟练、敏捷准确。 结合句子语境，“田老师的身体里的怒气越来越多，没有散发出去”，因此选择“积蓄”； 结合句子语境，“田老师正在准备着应对策略”，因此选择“酝酿”； 结合句子语境，“田老师的发髻扎的干干净净，显得整个人十分利落”因此选择“干净利落”； 结合句子语境，“田老师的话简单爽快”，因此选择“干脆有力”。 【21题详解】 本题考查文章内容概括。 从文章第④自然段句子“‘不愿跑，是吧，那我替你罚！’田老师冲向了教室前面的跑道。”可知田老师替马小跳罚跑； 从文章第⑤自然段句子“她像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。”可知田老师累趴在跑道上； 从文章第③自然段句子“习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了，心里却不以为然，马小淘就应该是马小淘，有必要害怕吗？”可知马小淘不以为然； 从文章第⑪自然段句子“马小淘有些意外，又有些欢喜。”可知马小淘有些欢喜。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 从文章第⑤自然段句子“她像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。”，文章第⑥自然段句子“他感觉到了所有同学对他投来的异常目光。”，文章第⑩自然段句子“那好，我接受你的道歉，不过有个条件，我把这花放在窗台上，你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？”可知田老师言传身教，代他受罚累倒在地，使他深深触动；老师累倒同学们的轻视和无言的责备，使他蟠然醒悟；田老师让他养花代罚，使他心悦诚服自觉地改正了迟到的缺点。 【23题详解】 本题考查人物形象分析。 联系文章内容，马小淘经常迟到，且对老师的批评不以为然，田老师为了改变他，替他罚跑，直至累趴在跑道上，马小淘经由此事发生了改变，因此田老师是一位有育人智慧，懂得创设情景教育学生的老师。 五、习作与表达。 24. 大山 云朵 溪流 松树 白兔 小猴 请选择上面词语写一则童话故事。 要求：1．词语至少选择四个；2．要展开合理的想象，有完整的情节；3．要表达一定的中心或者说明一定的道理；4．书写要工整。 字数不少于400字。 【答案】例文： 大山里的小伙伴 巍峨的大山上，青松挺拔，清澈的溪流绕着山脚缓缓流淌，白白的云朵悠闲地飘在蔚蓝的天边，白兔和小猴是住在山林里朝夕相伴的好朋友。平日里，小猴在松树上攀爬摘果，白兔在溪边啃食青草，日子安稳又快活。 一天午后，原本晴朗的天气忽然变了脸，大风卷着乌云袭来，白兔独自外出采野菜时不小心偏离路线迷了路。山林里草木茂密，遮天蔽日，白兔越走越慌张，最后蹲在粗壮的松树下低声抽泣。正在树梢玩耍的小猴隐约听见哭声，连忙顺着树枝飞快跳下，前去寻找。 小猴轻声安抚害怕的白兔，凭借熟悉的山势，沿着叮咚流淌的溪流辨别方向。蜿蜒的溪流顺着大山起伏延伸，是山林里天然的路标，路边高大浓密的松树还帮它们遮挡呼啸的狂风。途中忽然下起小雨，层层松针树冠化作临时雨伞，帮两个小家伙避开雨水。天上厚重的云朵慢慢散开，透出细碎的阳光，悄悄指引着归途。一路上，小猴搀扶腿脚发软的白兔，白兔细心捡拾掉落的野果当作干粮，两个小伙伴彼此扶持，一步步往家走去。 历经波折，它们终于平安回到住处。白兔真诚道谢，小猴笑着说，朋友本来就该患难与共。 这件事过后，大山里总能看见它们结伴出行的身影。它们深深明白了，遇到困难不必慌张，互帮互助、彼此扶持，再大的难关也能顺利跨过。 【解析】 【详解】一、审题：题目要求从大山、云朵、溪流、松树、白兔、小猴六个词语里任选至少四个创编童话，情节完整、想象合理，蕴含道理，字数达到四百字以上。 二、立意：借助小动物和自然景物的相处经历，告诉读者团结互助、珍惜身边伙伴、遇事齐心协力就能克服困难的做人道理。 三、写作思路： 开头：交代故事发生的环境（大山/溪流等景物），引出两种小动物主角，铺垫故事背景。 中间：出现意外困难，主角借助文中景物，互相帮忙、分工合作解决麻烦，穿插细节互动。 结尾：经历事件后小动物有所感悟，点明团结、友善等中心道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $