精品解析：陕西省西安市灞桥区部分学校区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024–2025学年度第二学期期末检测 五年级语文 一、识字与写字 1. 根据语境，读拼音写字词。 （1）“村超”赛场上，球员们穿着的球衣意气风发，场边观众不断摇旗，有些都沙哑了。 （2）的爷爷早上去公园身体，扶起了一个的小孩子。 （3）他解开脱下外套，将赶进圈里。 2. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（yǐ） 涟漪（yī） 倭瓜（wō） 提供（gòng） B. 澄澈（chéng） 秉性（bǐng） 镌刻（juān） 模样（mú） C. 妒忌（jì） 弓弩（nǔ） 丞相（chén） 擂鼓（léi） D. 薄弱（báo） 爱憎（zēng） 胚胎（pēi） 簇拥（cù） 3. 下列词语字形完全正确的一组是（ ） A. 桅秆 眷恋 锄头 一声不坑 B. 委拖 骏马 诊所 手急眼快 C. 荣幸 相貌 附庸 养尊处优 D. 屏障 渺小 阻档 情不自尽 4. 下列句中每组加点词的词义完全相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在 他的妻子很贤惠 B. 青春作伴好还乡 他把青春献给了教育事业 C. 孤帆远影碧空尽 白日依山尽 D. 石猴喜不自胜 胜日寻芳泗水滨 5. 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 出（ ）划（ ） （ ）（ ）所思 天衣（ ）（ ） 风平（ ）（ ） （ ）（ ）脑汁 颇负（ ）（ ） （1）这些词语中，与“波涛汹涌”互为反义词的是“________________”。 （2）这道题太难了！即便我________________，也没想出解题的方法。 （3）月光下，他默默地站在太湖石旁，凝望着远处，一副___________的样子。 （4）足球场上，队员们默契十足，配合得________________，最终赢得了球赛的胜利。 二、积累与运用 6. 手术台上，一向从容镇静的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（仿照例句，写一写人物与平时不同的表现） __________________________ 7. 选择下列一种情景，运用动作、神态、语言来表现人物的内心。 自信登场 失落地离去 听到好消息 __________________________ 8. 下面的句子写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 放学后的校园 清晨的公园 火车进站 __________________________ 9. 根据所学知识作答。 （1）诗中的“趣”是“稚子金盆脱晓冰，________________”的天真可爱；诗中的“悲”是“遗民泪尽胡尘里，________________”的复杂情绪；诗中的“喜”是“________________，青春作伴好还乡，________________，便下襄阳向洛阳”的归家心切；诗中的“惜”是“________________，唯见长江天际流”的依依不舍。 （2）本学期我积累了“君子坦荡荡，________________”“恻隐之心，________________”等名言；了解了《军神》中具有________________意志的刘伯承；从《自相矛盾》中懂得了___________的道理。 10. 歇后语里常常出现经典故事里的名人，以下搭配有误的一项是（ ）。 A. 刘姥姥进大观园——大开眼界 B. 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 沙和尚照镜子——里外不是人 11. 下列人物不是《红楼梦》中的一项是（ ）。 A. 林黛玉 B. 探春 C. 贾雨村 D. 鲁智深 12. 下列表述不正确的一项是（ ）。 A. 《手指》一文，作者用风趣的语言展现了五个鲜明的手指形象，告诉我们团结才有力量。 B. 《三国演义》中的三国指的是历史上的三个国家：蜀国、魏国、吴国。 C. 《威尼斯的小艇》的作者是美国的马克·吐温，文中运用动态描写方法，写出了小艇灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力。 D. 三打白骨精、三借芭蕉扇、三打祝家庄都是《西游记》中的故事。 13. 下列句子中，表示年龄的加点词按从小到大的顺序排列，正确的是（ ）。 ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 14. 下图是某本字帖中的一页，请仔细观察图片，不正确的一项是（ ）。 A. 这是一本篆书字帖。 B. 这本字帖的名字叫做《颜勤礼碑》。 C. 这本字帖上的字筋肉丰满，浑厚有力。 D. 这本字帖上的字出自唐代书法家颜真卿之手。 三、阅读与鉴赏 15. 课内阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）解释下列加点字的意思。 孔君平诣其父（诣：______） 乃呼儿出（乃：______） 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（示：______） （2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（用自己的话说说这句的意思） ___________________ （3）杨氏之子的回答妙在哪里？从这个故事中，你能看出杨氏之子是一个怎样的孩子？ __________________________ 16. 课外阅读。 笔下犹能有花开（节选） ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了，没事的时候，我来到这里来画画。 ②A那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。 ③老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼，我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 ④我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘来吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。B她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气。特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” ⑤我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子，每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我大吃一惊：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！” ⑥八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因，这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。 ⑦那天下午，阳光特别暖，回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花朵吗？ （1）根据短文，将以下描写“我”的感受的词语填入下面的括号中。 好奇 羡慕 惊叹 尴尬 ①偶遇老太太——（ ） ②画像被发现——（ ） ③老太太画花——（ ） ④得知其年龄——（ ） （2）认真阅读画横线的句子，尝试体会人物特点。 A句是外貌描写，从中能看出老太太___________。B句是______和______描写，从中能猜出老太太的内心想法是：_____________。 （3）下列对短文的理解，错误的一项是（ ）。 A. “她扫了一眼画，便把杂志还给我”中的“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。 B. “每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖”中的“很仔细”“一点也不抖”表现的是老人画画细致认真、技艺纯熟。 C. “我”画画很专业，这次为老太太认真画速写像，是为了参加比赛。 D. 最后一段中“漂亮的花”有多层含义，明指老太太画的牡丹花，暗指老太太内心纯真，如花般美丽。 （4）读第⑥段中画“______”的句子，联系上下文说说作者“羡慕”的是什么？ ________________________ （5）“心未与年俱老，笔下犹能有花开”，了解了老年人的心态，联系生活说一说，作为新时代的少年，我们应该怎样保持健康的身心状态？ ________________________ 四、表达与交流 17. 在中华文明的长河中，源源不断地涌现出闪耀着人性光辉的人物。让我们发挥语言文字的独特魅力，为善良的人物点赞、为勤劳的人物点赞，为英雄人物点赞，为身边平凡的人物点赞……学习高尚品质，弘扬良好的社会风气。 题目：为______点赞 要求：先把题目补充完整，再选取一两件典型事例，运用描写人物的方法表现人物的品质。内容要具体，语句要通顺，情感要真实，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024–2025学年度第二学期期末检测 五年级语文 一、识字与写字 1. 根据语境，读拼音写字词。 （1）“村超”赛场上，球员们穿着的球衣意气风发，场边观众不断摇旗，有些都沙哑了。 （2）的爷爷早上去公园身体，扶起了一个的小孩子。 （3）他解开脱下外套，将赶进圈里。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“崭”“新”“喊”“喉”的正确写法。 （2）书写时注意“慈”“锻”“摔”的正确写法。 （3）书写时注意“牲”“畜”的正确写法。 2. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（yǐ） 涟漪（yī） 倭瓜（wō） 提供（gòng） B. 澄澈（chéng） 秉性（bǐng） 镌刻（juān） 模样（mú） C. 妒忌（jì） 弓弩（nǔ） 丞相（chén） 擂鼓（léi） D. 薄弱（báo） 爱憎（zēng） 胚胎（pēi） 簇拥（cù） 【答案】B 【解析】 【详解】A．提供（gōng）； C．丞相（chéng）； D．薄弱（bó）。 3. 下列词语字形完全正确的一组是（ ） A. 桅秆 眷恋 锄头 一声不坑 B. 委拖 骏马 诊所 手急眼快 C. 荣幸 相貌 附庸 养尊处优 D. 屏障 渺小 阻档 情不自尽 【答案】C 【解析】 【详解】A．桅杆，一声不吭； B．委托，手疾眼快； D．阻挡，情不自禁。 4. 下列句中每组加点词的词义完全相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在 他的妻子很贤惠 B. 青春作伴好还乡 他把青春献给了教育事业 C. 孤帆远影碧空尽 白日依山尽 D. 石猴喜不自胜 胜日寻芳泗水滨 【答案】C 【解析】 【详解】A．妻子和孩子/男子的配偶； B．明媚的春光/青年时期、年华； C．都是消失的意思； D．能承受、克制/美好。 5. 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 出（ ）划（ ） （ ）（ ）所思 天衣（ ）（ ） 风平（ ）（ ） （ ）（ ）脑汁 颇负（ ）（ ） （1）这些词语中，与“波涛汹涌”互为反义词的是“________________”。 （2）这道题太难了！即便我________________，也没想出解题的方法。 （3）月光下，他默默地站在太湖石旁，凝望着远处，一副___________的样子。 （4）足球场上，队员们默契十足，配合得________________，最终赢得了球赛的胜利。 【答案】 ①. 谋 ②. 策 ③. 若 ④. 有 ⑤. 无 ⑥. 缝 ⑦. 浪 ⑧. 静 ⑨. 绞 ⑩. 尽 ⑪. 盛 ⑫. 名 ⑬. 风平浪静 ⑭. 绞尽脑汁 ⑮. 若有所思 ⑯. 天衣无缝 【解析】 【详解】出谋划策：出主意，想办法。 若有所思：好像在思考什么，形容神情专注、沉思的样子。 天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出一点破绽。 风平浪静：水面没有风浪，也比喻局势平稳、平静无事。 绞尽脑汁：费尽心思，想尽一切办法。 颇负盛名：名气很大，享有很高的声誉。 （1）波涛汹涌形容水面风浪很大、气势猛烈；风平浪静指没有风浪，水面十分平静。二者意思相反，是一对反义词。 （2）句子说题目难度很大，“绞尽脑汁”意思是费尽全部心思。结合语境，这里表示自己用尽脑筋思考，依旧没能解开题目，用词贴合句意。 （3）句中描写人物静静站立、凝望远方的神态。“若有所思”是好像在思考什么的样子，精准描绘出人物沉思的模样，符合场景。 （4）前文提到队员之间十分默契，“天衣无缝”比喻配合、做事周密完美，没有一点漏洞。用来形容球员间的配合恰到好处，呼应“默契十足”。 二、积累与运用 6. 手术台上，一向从容镇静的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（仿照例句，写一写人物与平时不同的表现） __________________________ 【答案】家里，一向大大咧咧的姐姐，今天说话却变得轻声细语。 【解析】 【详解】例句运用对比的写法，将沃克医生平日里从容镇静的状态，和此刻双手颤抖的反常表现放在一起，突出他当下内心的紧张与意外，通过前后状态反差刻画人物。仿写时，先写人物平常的稳定状态，再写出本次和平时不一样的反常表现即可。 示例：赛场边，一向大大咧咧的爸爸，此刻却眉头紧锁、神情紧张。 7. 选择下列一种情景，运用动作、神态、语言来表现人物的内心。 自信登场 失落地离去 听到好消息 __________________________ 【答案】自信登场：她抬手理了理衣角，眼神明亮有神，笑着对大家说：“我一定不会让大家失望的！” 【解析】 【详解】任选一个题目给的情景，抓住人物的动作、神态、语言，搭配情绪变化，展现当下心情。 示例：自信登场：他昂首挺胸大步走上台，嘴角扬起从容的笑容，目光坦然望向台下：“请大家拭目以待！” 失落地离去：他耷拉着脑袋，脚步缓慢拖沓，眉头紧紧皱着，低声喃喃：“还是没能做好……” 听到好消息：他眼睛猛地一亮，立刻站直身体，激动地问道：“真的吗？这也太棒啦！” 8. 下面的句子写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 放学后的校园 清晨的公园 火车进站 __________________________ 【答案】放学后的校园：喧闹的人群渐渐走远，校园归于寂静。夕阳藏进了楼后，教室里没了读书声，跑道上没了追逐的身影，连花坛里的小虫也安静了下来。 【解析】 【详解】例句先写动态（车船驶过），再转入静态，通过描写晚霞、动物的状态，由动转静，勾勒出环境安静祥和的画面，动静结合。据此任选一个题目给的情景，仿写句子。 示例： 放学后的校园：喧闹散去，校园渐渐安静下来。夕阳缓缓落下，教学楼隐入暮色。操场上没人奔跑了，走廊里不再有欢声笑语，连枝头的小鸟也归巢歇息了。 清晨的公园：微风拂过，树叶轻轻摇晃。片刻后四周慢慢沉静，晨练的人们渐渐散去。湖水不再泛起涟漪，长椅旁静悄悄的，只有花草静静伫立在晨光里。 火车进站：火车呼啸着进站，在一阵刺耳的刹车声后缓缓停下。轰鸣声消失了，车轮不再滚动，站台在旅客下车前陷入了暂时的寂静。 9. 根据所学知识作答。 （1）诗中的“趣”是“稚子金盆脱晓冰，________________”的天真可爱；诗中的“悲”是“遗民泪尽胡尘里，________________”的复杂情绪；诗中的“喜”是“________________，青春作伴好还乡，________________，便下襄阳向洛阳”的归家心切；诗中的“惜”是“________________，唯见长江天际流”的依依不舍。 （2）本学期我积累了“君子坦荡荡，________________”“恻隐之心，________________”等名言；了解了《军神》中具有________________意志的刘伯承；从《自相矛盾》中懂得了___________的道理。 【答案】 ①. 彩丝穿取当银钲 ②. 南望王师又一年 ③. 白日放歌须纵酒 ④. 即从巴峡穿巫峡 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 小人长戚戚 ⑦. 仁之端也 ⑧. 钢铁般 ⑨. 说话做事要前后一致，不能相互矛盾 【解析】 【详解】（1）书写时注意“彩”“穿”“银”“南”“望”“歌”“酒”“峡”“孤”“影”“碧”的正确写法。 （2）课文《军神》中刘伯承眼部重伤手术时，拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛全程清醒，还能准确数出医生割了72刀，让德国医生沃克惊叹为“军神”，体现出超乎常人、钢铁般的顽强意志。 《自相矛盾》里楚人先夸盾“物莫能陷”（什么都刺不穿），又夸矛“于物无不陷”（什么都能刺穿），两句话相互抵触、无法同时成立，被人一问就答不上来。告诉我们：言行要一致，不能前后矛盾、夸大其词。 书写时注意“戚”“端”的正确写法。 10. 歇后语里常常出现经典故事里的名人，以下搭配有误的一项是（ ）。 A. 刘姥姥进大观园——大开眼界 B. 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 沙和尚照镜子——里外不是人 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自《红楼梦》，刘姥姥出身乡下，第一次进入奢华的大观园，见到诸多新奇事物，所以这句歇后语用来形容见到从未见过的事物，眼界大开，搭配正确； B．出自《三国演义》中的赤壁之战故事，周瑜和黄盖定下苦肉计，故意上演打斗受罚的戏码，双方都是心甘情愿，因此有“一个愿打一个愿挨”的说法，搭配正确； C．出自《水浒传》，梁山泊的军师是吴用，利用谐音造出“无（吴）用”，调侃人没本事、不起作用，搭配正确； D．猪八戒长着猪头人身，照镜子时，里面看是猪，外面看也不像人，所以叫“猪八戒照镜——里外不是人”，主人公是猪八戒，不是沙和尚，搭配错误。 11. 下列人物不是《红楼梦》中的一项是（ ）。 A. 林黛玉 B. 探春 C. 贾雨村 D. 鲁智深 【答案】D 【解析】 【详解】A．《红楼梦》核心人物之一，心思细腻、才情出众，是书中主要女主角。 B．贾府三小姐，精明能干、有志向，属于《红楼梦》中的金陵十二钗。 C．《红楼梦》里的次要人物，贯穿全书的线索人物。 D．出自《水浒传》，原名鲁达，是梁山好汉，并非《红楼梦》人物。 12. 下列表述不正确的一项是（ ）。 A. 《手指》一文，作者用风趣的语言展现了五个鲜明的手指形象，告诉我们团结才有力量。 B. 《三国演义》中的三国指的是历史上的三个国家：蜀国、魏国、吴国。 C. 《威尼斯的小艇》的作者是美国的马克·吐温，文中运用动态描写方法，写出了小艇灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力。 D. 三打白骨精、三借芭蕉扇、三打祝家庄都是《西游记》中的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．表述错误。三打祝家庄出自《水浒传》，并非《西游记》；三打白骨精、三借芭蕉扇才是《西游记》中的经典故事。 13. 下列句子中，表示年龄的加点词按从小到大的顺序排列，正确的是（ ）。 ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】①古稀：指人七十岁。 ②而立：指人三十岁。 ③豆蔻：专指少女十三四岁。 ④不惑：指人四十岁。 综上，排序为：③②④①。 14. 下图是某本字帖中的一页，请仔细观察图片，不正确的一项是（ ）。 A. 这是一本篆书字帖。 B. 这本字帖的名字叫做《颜勤礼碑》。 C. 这本字帖上的字筋肉丰满，浑厚有力。 D. 这本字帖上的字出自唐代书法家颜真卿之手。 【答案】A 【解析】 【详解】A．图片里的字体笔画方正肥厚、横细竖粗、结构宽博大气，是典型楷书（颜体楷书）；篆书线条均匀细长、字形修长对称，和图中字体完全不符，此说法错误。 三、阅读与鉴赏 15. 课内阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）解释下列加点字的意思。 孔君平诣其父（诣：______） 乃呼儿出（乃：______） 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（示：______） （2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（用自己的话说说这句的意思） ___________________ （3）杨氏之子的回答妙在哪里？从这个故事中，你能看出杨氏之子是一个怎样的孩子？ __________________________ 【答案】（1） ①. 拜访。 ②. 于是。 ③. 给……看。 （2）孩子马上回答说：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。” （3）孔君平拿“杨梅”和杨氏的姓氏开玩笑，杨氏子顺着对方的思路，用“孔雀”对应孔君平的姓氏，既委婉回应了玩笑，又不失礼貌，不会让对方难堪。能看出杨氏之子是一个思维敏捷、聪明机智又懂礼貌的孩子。 【解析】 【导语】《杨氏之子》篇幅极简，以对话构全篇，尽显孩童机敏。孔君平借杨姓戏杨梅，一语双关暗藏戏谑，言语轻巧含蓄。杨氏子未慌乱反驳，顺势以孔雀对应孔姓回敬，对仗工整、分寸得当，既化解调侃又不失晚辈礼数。全文无多余修饰，寥寥数笔勾勒人物，以短对话凸显聪慧，短小精巧，是魏晋小品文灵动隽永的典范。 【小问1详解】 孔君平去拜访他的父亲。 诣：拜访。 于是就叫这个孩子出来。 乃：于是。 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”示：给……看。 【小问2详解】 儿：孩子，指杨氏之子。答：回答。闻：听说。禽：鸟类。 “儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’”的意思是孩子马上回答说：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 【小问3详解】 文中，杨氏之子的回答妙在他精准抓住对方话语里姓氏与事物关联的思路，孔君平借杨氏的“杨”对应杨梅打趣，他便顺势用孔君平的“孔”对应孔雀回应，句式工整对仗，既顺着对方的逻辑巧妙反驳，又用“未闻”的委婉语气表达观点，没有直白顶撞长辈，保全了礼数，从这段对话能看出杨氏之子是个思维敏捷、聪明机智又懂礼貌的孩子。 【点睛】译文：在梁国，有户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来相见。孩子为孔君平摆放果品，果品里有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的果子。”孩子立刻回答：“我从没听说孔雀是先生您家的鸟。” 16. 课外阅读。 笔下犹能有花开（节选） ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了，没事的时候，我来到这里来画画。 ②A那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。 ③老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼，我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 ④我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘来吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。B她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气。特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” ⑤我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子，每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我大吃一惊：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！” ⑥八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因，这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。 ⑦那天下午，阳光特别暖，回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花朵吗？ （1）根据短文，将以下描写“我”的感受的词语填入下面的括号中。 好奇 羡慕 惊叹 尴尬 ①偶遇老太太——（ ） ②画像被发现——（ ） ③老太太画花——（ ） ④得知其年龄——（ ） （2）认真阅读画横线的句子，尝试体会人物特点。 A句是外貌描写，从中能看出老太太___________。B句是______和______描写，从中能猜出老太太的内心想法是：_____________。 （3）下列对短文的理解，错误的一项是（ ）。 A. “她扫了一眼画，便把杂志还给我”中的“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。 B. “每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖”中的“很仔细”“一点也不抖”表现的是老人画画细致认真、技艺纯熟。 C. “我”画画很专业，这次为老太太认真画速写像，是为了参加比赛。 D. 最后一段中“漂亮的花”有多层含义，明指老太太画的牡丹花，暗指老太太内心纯真，如花般美丽。 （4）读第⑥段中画“______”的句子，联系上下文说说作者“羡慕”的是什么？ ________________________ （5）“心未与年俱老，笔下犹能有花开”，了解了老年人的心态，联系生活说一说，作为新时代的少年，我们应该怎样保持健康的身心状态？ ________________________ 【答案】（1） ①. 好奇 ②. 尴尬 ③. 惊叹 ④. 羡慕 （2） ①. 精神开朗、俏皮随性 ②. 动作 ③. 语言 ④. 你能画我，我也会画画，不比你差 （3）C （4）作者羡慕老太八十八岁依旧身手稳健、画技娴熟，更羡慕她年高心不老，满怀热爱、乐观鲜活的生活心态。 （5）我们要乐观豁达，培养兴趣、坚持运动调养身体，心怀热爱，及时调节情绪，始终保持积极向上的状态。 【解析】 【导语】文章以天坛偶遇作画老太为线索，小事见深意。细腻的外貌、言行刻画塑造出八十八岁依旧鲜活俏皮的老者形象。一朵牡丹是实物，更是不老心境的象征。行文平淡温润，借老人笔下花开，道出人不因年岁消磨热爱与热忱的内核，含蓄隽永，感染力十足。 【小问1详解】 ①文章第③自然段写“我注意观察她，我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然”，初见老人，内心充满疑惑好奇。 ②文章第④自然段提到老太太戳穿我在画她，文中直言“有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白”，直接体现窘迫尴尬。 ③文章第⑤自然段提到老人稳稳画出精致牡丹，“我大吃一惊：‘您画得真好！’”，大吃一惊对应惊叹。 ④作者在第⑤自然段得知老太太的年龄后，于第⑥自然段开头直白地表达了羡慕之情。 【小问2详解】 A句为文章第②自然段的“那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。” 句子描写她身形高大，棒球帽歪着戴，老年人很少这样随性打扮，打破苍老刻板的老人形象，体现她不拘束、爱俏皮，心态不老。 B句为文章第④自然段的“她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：‘我也会画画。’” 句中“扫了一眼、还给我”属于动作描写；“我也会画画”是老太太说出的话语，为语言描写。她看完画作不评价好坏，直接坦言自己也会画画，看得出她不想被比下去，有着不服输的小性子。 内心想法，示例：你能提笔画我，我也会画画，我的本事不比你差，心里带着几分不服气与小骄傲。 【小问3详解】 C．文章第①自然段只写秋末冬初“没事的时候，我来到这里来画画”，只是闲暇消遣作画，全文从头到尾没有提到比赛，属于无中生有。 【小问4详解】 文章第⑥自然段画横线的句子为“八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。” 结合第⑤自然段可知老人已经八十八岁，握笔平稳、花瓣勾画细致，画出来的牡丹很好看，作者羡慕她高龄依旧身体硬朗、画技娴熟。结合前文，老太太年纪很大却心态俏皮开朗，常年坚持来天坛画画，作者羡慕她年岁增长，内心热爱生活、不曾衰老，拥有乐观有情趣的精神状态。 【小问5详解】 句子为文章第⑥自然段的“心未与年俱老，笔下犹能有花开”意思是人年纪变大，心态却不衰老，心怀热爱就富有活力。结合老太太的例子，写出少年保持身心健康的办法。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我们要像老太太坚守画画爱好一样培养自身兴趣，遇事乐观不消极，坚持运动锻炼，满怀热忱热爱生活，以此维持身心健康，始终保有蓬勃朝气。 四、表达与交流 17. 在中华文明的长河中，源源不断地涌现出闪耀着人性光辉的人物。让我们发挥语言文字的独特魅力，为善良的人物点赞、为勤劳的人物点赞，为英雄人物点赞，为身边平凡的人物点赞……学习高尚品质，弘扬良好的社会风气。 题目：为______点赞 要求：先把题目补充完整，再选取一两件典型事例，运用描写人物的方法表现人物的品质。内容要具体，语句要通顺，情感要真实，不少于400字。 【答案】例文： 为清洁工点赞 清晨五点，城市还沉睡在薄雾中，路灯昏黄的光映在湿漉漉的街道上。一个佝偻的身影已经出现在街头，橙色的马甲在灰蒙蒙的天色里格外醒目——那是我家楼下的清洁工王阿姨。 记得去年冬天，一场大雪覆盖了整座城市。我缩着脖子去上学，脚踩在积雪上发出“咯吱咯吱”的响声。远远地，我看见王阿姨正弯着腰，一下一下地用铁锹铲雪。她的脸被冻得通红，呼出的白气一团一团地散开。手套早就湿透了，可她的手丝毫没有停下来。我走近时，看见她的额头上竟然渗出了细密的汗珠。 “王阿姨，这么冷，您怎么不歇会儿？”我忍不住问。 她直起腰，用手背擦了擦额头，笑着说：“不铲干净，老人孩子走路容易摔跤。”那笑容很朴素，却像一束光，照进了我的心里。 还有一次，放学后我看见她蹲在垃圾桶旁，徒手从排水沟里掏出堵塞的垃圾。脏水溅到了她的衣袖上，她却毫不在乎，只是专注地清理着每一个角落。路过的行人有的捂着鼻子快步走开，有的投去不以为然的目光，可她像什么都没看见一样，认认真真地干完了手里的活。 王阿姨没有惊天动地的壮举，也没有感人肺腑的豪言。她只是日复一日，在最不起眼的岗位上，用一把扫帚、一辆推车，守护着这座城市的整洁与体面。 我要为王阿姨点赞，为每一位在平凡岗位上默默付出的劳动者点赞。正是因为有了他们，我们的生活才如此美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文是半命题作文，需先补全题目，可填写平凡普通人、优秀品质、美好事物等，如环卫工人、老师、坚持、善良、平凡的你。核心要求是围绕补写内容，选取一到两件典型真实的小事，运用外貌、动作、语言、心理等人物描写方法，凸显人物美好品质，抒发真情实感，字数不少于400字。 二、立意。 通过记叙具体生活事例，赞美人物身上的善良、勤劳、勇敢、坚守、无私、敬业等高尚品质，发现平凡生活中的美好，传递正能量，表达对榜样的敬佩与学习之心，弘扬积极向上的社会风气。 三、写作思路。 开头：开门见山，补全题目，直接点出人物，简单交代人物身份，总起表达内心的赞美。 中间：选取一到两件典型小事，运用外貌、语言、动作、神态等人物描写方法，细致叙述事件经过，紧扣人物品质展开，把细节写具体。 结尾：总结人物的美好品质，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $