精品解析：河南漯河市临颍县晨中学校2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

2025-2026学年度高一下学期历史期中考试 一、单项选择题（本题16小题，每题3分，共48分。在每题后面所给的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 公元7～8世纪，日本统治者仿照唐朝典章制度与文化习俗，致力于构建以天皇为核心的体制，将全国土地与民众收归国家直接管控，并推行以班田收授为核心的经济举措。这一变革奠定了古代日本国家发展的基本框架。材料所述的历史变革是（ ） A. 形成地方割据的封建庄园体制 B. 促进武士阶层崛起的幕府统治 C. 推动日本走向集权的大化改新 D. 开启对外扩张的明治维新运动 【答案】C 【解析】 【详解】A.地方割据的封建庄园体制是日本大化改新瓦解后出现的现象，与题干信息不符，错误。 B.幕府统治出现在12世纪末，武士阶层崛起是庄园体制发展的结果，并非公元7～8世纪的变革，错误。 C.公元7～8世纪，日本仿照唐朝制度推行大化改新，建立以天皇为核心的中央集权体制，实行班田收授法，将土地和民众收归国家管控，推动日本走向集权，正确。 D.明治维新发生在19世纪中后期，开启了日本的近代化和对外扩张，与题干时间不符，错误。 故选C项。 2. 19世纪60年代以来，美国南方棉花经济的崩溃迫使英国寻找新的原料供应地，间接推动了埃及、印度等地棉花种植殖民化。这些可用于说明（ ） A. 美国内战具有世界性影响 B. 美国引领世界工业化潮流 C. 世界市场形成多中心格局 D. 工业革命的影响深远持久 【答案】A 【解析】 【详解】A.19世纪60年代美国内战爆发，南方种植园经济遭受打击、棉花出口中断，这一变化不仅影响英国的原料供应，还波及亚非地区的殖民经济形态，说明美国内战的影响突破本国范围，具有世界性影响，正确。 B.19世纪60年代世界工业化的引领者是英国，不是美国，且题干和工业化潮流无关，错误。 C.当时世界市场是以欧洲为中心的，并非多中心格局，不符合史实，错误。 D.题干聚焦的是美国内战的连锁反应，不是工业革命的影响，主体不符，错误。 故选A项。 3. 下表是19世纪末20世纪初提拉克的教育实践（部分）。这可用于论证（ ） 时间 地点 实践 结果 1897年 浦那 建立“新式学校”，采用当地的马拉地语授课，课程包含《英国殖民经济剥削史》等独创科目 至1905年培养出1200名基层活动家 1902年 德干高原 实行“乡村夜校计划”，通过改编印度教史诗设计扫盲教材 使36个村庄的文盲率三年内下降42%，学员后来成为1908年孟买总罢工的骨干力量 A. 印度民族资产阶级改革的保守性较强 B. 印度精英着眼于复兴民族传统文化 C. 印度教育近代化蕴含鲜明的民族主义 D. 教育主权成为印度反殖斗争的焦点 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（印度）。根据材料可知，提拉克的“新式学校”使用马拉地语授课，开设《英国殖民经济剥削史》等独创科目，培养出“1200名基层活动家”；“乡村夜校计划”改编印度教史诗作教材，使文盲率下降42%，学员成为“1908年孟买总罢工的骨干力量”。这些实践表明，教育被系统改造为反殖民政治动员工具：通过本土语言和反英课程塑造民族意识，将扫盲与罢工骨干培养直接结合，属于“亚洲觉醒”时期印度殖民地人民将教育近代化发展与民族解放斗争深度绑定的典型策略，C项正确；材料中提拉克的实践（“独创反英课程”“培养罢工骨干”）体现激进政治诉求，属于民族资产阶级中的“激进派”，与“保守性”矛盾，排除A项；“改编史诗”仅是扫盲手段，核心目标是“培养反英骨干”（直接服务于罢工），材料中殖民剥削史课程更凸显政治目标，排除B项；材料未涉及争夺教育控制权（如建立独立教育体系），而是利用教育传播政治思想，排除D项。故选C项。 4. 有学者认为希腊文字受到腓尼基字母的影响，而腓尼基字母则受到古埃及文字的影响。古埃及人对天文知识理解深刻，希罗多德曾指出希腊历法受到古埃及历法的影响。据此可知（ ） A. 文明交流推动文化传承与发展 B. 古代文明呈现多元并存特点 C. 古埃及文明居于世界领先地位 D. 东西方文化实现了高度融合 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中希腊文字受到腓尼基字母影响，腓尼基字母受到古埃及文字影响，希腊历法受到古埃及历法影响，这些都体现了不同文明之间通过交流，实现了文化的传承与发展，正确。 B.材料重点强调的是文明之间的交流影响，而非古代文明多元并存的特点，错误。 C.材料仅说明古埃及文化对其他文明有影响，并未体现其“居于世界领先地位”，错误。 D.题干涉及的希腊、腓尼基、古埃及均属于古代东地中海文明，并非“东西方文化”，错误。 故选A项。 5. 16世纪中期，荷兰的安特卫普成为东西方贸易中心。葡萄牙人将从海外运回的香料等商品，先集中于里斯本，再转运至安特卫普并销往欧洲各地。欧洲各国商人纷纷在此开展贸易与金融活动，当时商品市场价格波动剧烈，投机活动盛行。据此可知，当时（ ） A. 价格革命瓦解了欧洲封建制度 B. 荷兰率先实现社会经济转型 C. 欧洲商业格局发生了重大变化 D. 商品的世界性流动速度加快 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未涉及价格革命对封建制度的瓦解信息，错误。 B.材料仅体现安特卫普成为贸易中心，无法证明荷兰率先实现社会经济转型，错误。 C.新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，荷兰安特卫普崛起为东西方贸易中心，葡萄牙香料经里斯本转运至此销往欧洲，各国商人云集开展贸易金融活动，这是欧洲商业革命的核心表现，直接反映出欧洲商业格局的重大变化，正确。 D.材料体现了商品的世界性流动，但“速度加快” 并非题干主旨，错误。 故选C项。 6. 18世纪中后期，在英国兴起的工业革命，推动了社会财富的急剧积聚，但也导致劳动者处境持续恶化，阶级对抗日趋激烈。在此背景下，马克思、恩格斯为构建公正平等的社会，创立了科学社会主义。据此可知，这一理论的诞生（ ） A. 植根于工业革命与工人运动实践 B. 阐明了社会发展的客观规律 C. 标志无产阶级开始登上历史舞台 D. 推动了国际工人运动的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，题干呈现的是工业革命的双重影响，在推动财富急剧积聚的同时，导致劳动者愈加贫困，阶级矛盾加剧，阶级斗争激烈，而马克思和恩格斯创立的科学社会主义就是为解决社会问题，满足工人斗争的理论需求而诞生的，即马克思主义理论植根于工业革命与工人运动实践，A项正确；材料涉及的是科学社会主义诞生的背景，而非内容，无法得出阐明了社会发展的客观规律，排除B项；标志无产阶级开始登上历史舞台的是欧洲三大工人运动，排除C项；材料未涉及科学社会主义诞生的影响，无法得出推动了国际工人运动的发展，排除D项。故选A项。 7. 斗争口号是特定历史时期民族解放运动和革命斗争的精神旗帜，它们凝聚人心、激发斗志，成为推动历史前进的重要力量。下表为1930年代部分国家提出的斗争口号，这些口号的提出（ ） 国家 提出时间 斗争口号 中国 1935年 停止内战，一致抗日 埃塞俄比亚 1935年 坚决抵抗意大利侵略 西班牙 1936年 保卫共和国，反对法西斯 A. 反映了殖民地半殖民地的联合 B. 说明了国际政治力量的分化 C. 表明了反抗法西斯侵略的愿望 D. 推动了各国社会矛盾的变化 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，1930年代中国、埃塞俄比亚、西班牙提出的斗争口号，分别针对日本、意大利法西斯侵略和国内法西斯势力，均体现出反抗法西斯侵略、捍卫国家主权和政权的共同愿望，C项正确；西班牙并非殖民地半殖民地国家，材料没有说明各国之间存在联合的相关信息，排除A项；材料仅展示各国反抗法西斯的斗争口号，没有说明国际政治力量的分化，排除B项；这些口号是各国社会矛盾激化的产物，而非推动各国社会矛盾的变化，排除D项。故选C项。 8. 《贝希斯敦铭文》是波斯帝王大流士一世在位期间刻于贝希斯敦山崖上的文字石刻，记述其平定内乱、巩固王权的经过。铭文以古波斯文、埃兰文和巴比伦文三种楔形文字书写。关于该铭文及波斯帝国的治理，下面说法正确的是（ ） 《贝希斯敦铭文》拓片局部： “下列诸省：波斯、埃兰、米底、亚述、埃及、沿海（诸省）……共二十三省，归属于我，按阿胡拉·玛兹达（最高主神）的意旨，我成为他们的国王。” A. 确立行省制度并实现各地文化统一 B. 作为二手史料详实考证疆域的变迁 C. 借助宗教权威宣扬君权神授的观念 D. 体现神权王权结合与帝国治理体系 【答案】D 【解析】 【详解】A.波斯帝国虽确立了行省制度，但铭文以三种文字书写，说明各地文化并未实现统一，错误。 B.《贝希斯敦铭文》是大流士一世时期的文字石刻，属于一手史料，错误。 C.铭文提到“按阿胡拉・玛兹达（最高主神）的意旨，我成为他们的国王”，体现了君权神授观念，但这一表述未涵盖帝国治理体系的内容，错误。 D.《贝希斯敦铭文》既体现了借助宗教权威（阿胡拉・玛兹达）神化王权，也提及了行省治理的帝国治理体系，反映了神权王权结合与帝国治理体系，正确。 故选D项。 9. 1687年，英国科学家牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，该书正式提出力学三大定律和万有引力定律。该书的出版发行，影响远远超出物理学领域，不仅总结了经典力学的成果，而且推动了欧洲的思想解放。该书的社会价值主要是（ ） A. 证实了地心说的正确性 B. 昭示了近代科学的兴起 C. 提出了自由社会的构想 D. 推动了理性主义的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.地心说是古代教会支持的错误理论，牛顿的力学体系恰恰证明了日心说的科学性，而非地心说，错误。 B.近代科学的兴起早在文艺复兴时期就已开始，牛顿力学是近代科学成熟的标志，而非兴起的标志，错误。 C.“自由社会的构想”是启蒙思想家的政治主张，牛顿的著作属于自然科学领域，并未提出这类政治构想，错误。 D.牛顿力学揭示了自然界的客观规律，让人们认识到世界可以被理性认知，这种思维方式直接推动了启蒙运动中理性主义的发展，鼓励人们用理性去审视社会与政治，正确。 故选D项。 10. 面对人类社会长期存在的劳动者往往终生乃至世代贫穷，财富阶层很少直接或间接参加劳动的现象，马克思认为这非但不能否定亚当·斯密等人提出的“人类的社会劳动是价值产生的唯一源泉”的理论，反而是该理论在阶级社会里的重要例证。据此可知 A. 阶级对立贯穿于人类历史发展长河的始终 B. 工业革命为马克思主义创造了条件的诞生 C. 古典政治经济学启发了马克思的理论探索 D. 亚当·斯密的理论带有空想社会主义色彩 【答案】C 【解析】 【详解】材料反映了马克思赞同亚当·斯密等人“人类的社会劳动是价值产生的唯一源泉”的理论，并认为这一理论适用于阶级社会。结合知识可知，亚当·斯密是18世纪英国著名经济学家，被誉为“古典经济学之父”，其提出的劳动价值论、利润理论等对马克思主义政治经济学产生重要影响，C项正确；材料反映的是马克思对亚当·斯密的劳动价值论的看法，而不是对阶级对立和斗争的看法，排除A项；材料没有阐述工业革命与马克思主义诞生的关系，排除B项；材料没有涉及空想社会主义理论，而且亚当·斯密是资产阶级经济学家，不是空想社会主义者，排除D项。故选C项。 11. “文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。”材料中“独特社会”的含义是（ ） A. 基督教会占统治地位 B. 资本主义萌芽的出现 C. 世界已连为一个整体 D. 资本主义制度初步确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料及所学可知，文艺复兴发生于14-17世纪的欧洲，其“独特社会”背景的核心是资本主义萌芽的出现与发展。这一经济因素推动了新兴资产阶级的崛起，他们追求现世幸福、强调人文主义，既借助古典文化反对封建神学束缚，又超越古典范畴形成了符合新兴阶级利益的新思想，使文艺复兴带有鲜明的时代（资本主义萌芽阶段）标记，B项正确；基督教会占统治地位是中世纪欧洲的普遍特征，并非文艺复兴时期独有的“独特社会”背景，排除A项；新航路开辟（15世纪末开始）后世界才逐渐连为一体，文艺复兴早期尚未实现，排除C项；资本主义制度初步确立是在17世纪英国资产阶级革命后，远晚于文艺复兴时期，排除D项。故选B项。 12. 英国煤铁资源数量多、品位高、开采成本低：山势平缓，不乏广阔平原：河流虽短，但能通航，能修筑运河：海岸线长达上万公里，海岸线曲折，适宜建港口，潮汐落差大，有利于船舶出入，英伦三岛处在当时世界航运中心——大西洋航线的十字路口，这些为英国（ ） A. 率先开辟新航路创造了自然条件 B. 大规模圈地运动创造了地理优势 C. 开展工业革命提供了较优越条件 D. 开展早期海外殖民提供了大便利 【答案】C 【解析】 【详解】A.率先开辟新航路的是葡萄牙、西班牙，并非英国，错误。 B.圈地运动是英国的农业资本主义变革，主要和土地制度、农村生产关系相关，与题干中的煤铁资源、航运、港口等自然条件无关，错误。 C.煤铁资源为工业革命提供原料，平缓地势、可通航河流与运河利于运输，优越的海岸线和航运位置利于原料输入与产品输出，这些条件为工业革命开展提供了较优越的基础，正确。 D.早期海外殖民侧重对外掠夺等，题干条件主要围绕国内工业发展基础，并非直接为早期海外殖民提供便利，错误。 故选C项。 13. 关于“1917年十月革命”这个历史事件，有学者认为，十月革命发生的原因、性质等都是由俄国自身的矛盾造成和决定的。这一观点认为十月革命（ ） A. 仅以马克思主义为革命的旗帜 B. 是对西方现代化模式的冲击 C. 与第一次世界大战关系不大 D. 是俄国社会内外矛盾的必然产物 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料强调十月革命根植于俄国自身矛盾，未提及马克思主义的作用，更未讨论其是否为“仅有的”旗帜，错误。 B.材料讨论的是十月革命的发生原因和性质，而非其对外部世界的影响，错误。 C.一战是十月革命爆发的重要诱因，激化了俄国国内矛盾，该观点仅强调自身矛盾是根本决定因素，并未否定一战的作用，错误。 D.题干观点认为十月革命根源于俄国自身积累发展的各类矛盾，是俄国社会矛盾激化的必然产物，正确。 故选D项。 14. 据考古发现，希腊迈锡尼三号竖井墓中发现的一位女神雕像身上带有来自埃及的纸草装饰，而埃及阿玛尔纳遗址则出土了2000多片希腊迈锡尼时期陶片，复原出大概600个陶罐。这可用来印证（ ） A. 地区性大国进行武力扩张 B. 古代区域文明间进行交流 C. 大河与海洋文明存在差异 D. 希腊埃及文化具有同源性 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是本质题，时空是古代（世界）。根据材料可知，希腊迈锡尼三号竖井墓中发现的一位女神雕像身上带有来自埃及的纸草装饰，而埃及阿玛尔纳遗址则出土了2000多片希腊迈锡尼时期陶片，这说明古代埃及与希腊间已存在文明交流，B项正确；材料中无法得出文明交流的推动方式，排除A项；材料强调的是交流而非文化差异，排除C项；材料仅能得出希腊与埃及文化互有影响，无法得出二者的源头，排除D项，故选B项。 15. 1871年德意志帝国宪法规定：“皇帝有权任免宰相和官员，召集和解散议会；宰相只对皇帝负责。”这一规定反映出德国政体（ ） A. 具有浓厚专制残余 B. 确立了民主共和制度 C. 实现了权力的制衡 D. 保障了人民的参政权 【答案】A 【解析】 【详解】A.宪法赋予皇帝至高无上的权力，宰相依附于皇权，议会权力弱小，体现近代德国政体保留大量封建专制残余，正确。 B.1871年德意志帝国实行君主立宪政体，并非民主共和制度，错误。 C.国家权力集中于皇帝与宰相，议会制约力量薄弱，未形成权力制衡机制，错误。 D.材料未提及民众参政相关内容，宪法也未广泛保障人民参政权，错误。 故选A项。 16. 1905年日俄战争结束后，日本外交官在从美国发回日本的密电中指出：美国总统西奥多·罗斯福希望日本在苏伊士运河以东的亚洲地区，沿用与门罗主义在美洲大陆所倡导的相同方针；这样日本能成为亚洲盟主，并建立以亚洲各国为基础的新国家。这折射出当时（ ） A. 美国支持日本主导亚洲事务 B. 亚洲殖民秩序面临重大调整 C. 日本称霸亚洲时机已然成熟 D. 门罗主义呈现全球扩张态势 【答案】B 【解析】 【详解】A.美国并非真正支持日本永久主导亚洲，只是借助日本牵制俄、英等列强，维护自身在华利益，“支持日本主导”是短期策略，错误。 B.日俄战争后，俄国势力受挫，日本在东亚地位迅速上升，美国提出让日本在亚洲推行类似门罗主义的方针，反映传统由欧美主导的亚洲殖民秩序正在被打破，亚洲势力格局面临重大调整，正确。 C.当时亚洲仍存在欧美列强的强大势力，日本尚不具备称霸亚洲的整体实力，“时机已然成熟”与史实不符，错误。 D.门罗主义是美国针对美洲的政策，材料仅为美国示意日本在亚洲效仿，并非门罗主义自身全球扩张，错误。 故选B项。 二、非选择题（本题共4小题，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1871年1月18日威廉一世在凡尔赛宫加冕为皇帝，标志德意志帝国的成立。俾斯麦通过普奥战争和普法战争，打败奥地利和法国，促使南德各州加入，完成统一。此外俾斯麦利用强权政治而非民主制宪方式解决问题和强调联邦制的结构，各州保留部分主权，但普鲁士占据主导地位。 ——摘编自齐涛《简明世界通史》 材料二 通常情况下，各国资本主义社会的演变中，政治与经济是相对同步发展的。但是，德国资本主义的发展并非如此。1871年后，俾斯麦、威廉二世在经济体制上顺应世界工业革命的历史趋势，建立了基本适应资本主义经济发展的容克资产阶级的资本主义生产方式，并采取了一系列有利于资本主义经济发展的措施，使得德国资本主义出现了高速增长；到20世纪初超过英、法等国，成为仅次于美国的世界资本主义工业强国。尽管如此，这一时期的德国国家政权中，资产阶级只是通过一个没有实权的、起装饰作用的帝国议会加入了统治阶级行列。这种政治状况与当时德国发达的资本主义工业经济相比，显然是落后的。 ——摘编自吴友法黄正柏《德国资本主义发展史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括德国的统一方式及统一后政治结构的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初德国经济与政治发展不同步的原因，并探讨这种不同步对德国的影响。 【答案】（1）方式：通过三次王朝战争实现武力统一；运用强权政治，排斥民主制宪方式；利用外部战争击败奥地利和法国，促使南德各州加入。 特点：实行联邦制，各州保留部分主权；普鲁士在联邦中占据主导地位；帝国议会权力有限，民主程度较低；保留大量封建残余，容克贵族在国家政权中占据优势。 （2）原因：统一由容克贵族领导，封建残余浓厚；政治上专制主义与联邦制结合，资产阶级被排斥；经济上顺应工业革命，国家推动工业化；统一后形成国内市场，获得矿产资源与战争赔款。 影响：积极：经济高速发展，到20世纪初成为仅次于美国的世界工业强国；工业实力增强，提高了德国在国际事务中的地位。 消极：专制主义和军国主义传统强烈，资产阶级民主发展受阻；统治阶级通过对外扩张转移国内矛盾，加剧了军备竞赛和一战爆发风险；无产阶级力量壮大而缺乏相应的政治权利，工人运动与专制政权冲突加剧。 【解析】 【小问1详解】 方式：本小问要求概括德国的统一方式，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从战争手段、政治策略、外部条件等方面分析。 特点：本小问要求概括德国统一后政治结构的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从政体结构、权力分配、民主程度、阶级构成等方面分析。 【小问2详解】 原因：本小问要求分析19世纪末20世纪初德国经济与政治发展不同步的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从统一领导、政治体制、经济政策、统一红利等方面分析。 影响：本小问要求探讨经济与政治发展不同步对德国的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从积极影响（根据材料从经济实力、国际地位等方面分析）、消极影响（根据材料从政治体制、对外政策、阶级矛盾等方面分析）等方面分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 16—19世纪中期，埃及是奥斯曼帝国的自治行省。1864年，英法等国相继在埃及成立银行，并从农民手中低价收购棉花或强行夺取土地。1875年，英国购买苏伊士运河44%的股票并获得了在运河区驻军的权力。1876年，埃及政府因无力偿还高额贷款，宣布财政破产。债权国英国和法国开始直接掌控埃及国家经济大权。1878年，埃及成立“欧洲内阁”，总督成为英法的傀儡。1879年，埃及成立“祖国党”，提出埃及独立，民族主义运动不断高涨。1882年，英国以镇压埃及民族主义运动为名义，宣布占领埃及。 ——摘编自王泰、任钰《19世纪埃及与现代世界体系的历史互动》 材料二 1956年，埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有。为此，英国联合法国和以色列向埃及发起攻击。美国公开指责英、法，并运用金融和石油向英国施压。苏联向埃及提供外交支持。此外，中国还拿出2000万瑞士法郎的现汇赠予埃及。最终，英国宣布停火，苏伊士运河战争结束。英国依据联合国的提案，从运河撤军，完全撤出埃及领土。 ——摘编自吕桂霞《苏伊士运河与大英帝国的兴衰》 （1）根据材料一，概括英法对埃及殖民侵略的方式，并结合所学知识分析其危害。 （2）根据材料二和所学知识，概括埃及能够收回苏伊士运河主权的原因并分析其影响。 【答案】（1）方式：经济剥削；政治压迫；军事干涉 危害：被迫卷入资本主义世界市场，沦为资本主义各国的原料产地和投资场所；沦为英国的殖民地；激化了埃及民族矛盾和社会矛盾。 （2）原因：埃及民族民主意识增强；二战后英国衰落；美苏争夺世界霸权；中国等发展中国家的支持；联合国的推动。 影响：维护了埃及的国家主权，促进社会经济发展；鼓舞了亚非拉民族解放运动的高涨；提高了新兴独立国家的国际地位；推动了世界殖民体系的瓦解。 【解析】 【小问1详解】 方式：根据“债权国英国和法国开始直接掌控埃及国家经济大权”得出经济剥削；根据“埃及成立‘欧洲内阁’，总督成为英法的傀儡”得出政治压迫；根据“英国以镇压埃及民族主义运动为名义，宣布占领埃及”得出军事干涉。危害：根据“英法等国相继在埃及成立银行，并从农民手中低价收购棉花或强行夺取土地”得出被迫卷入资本主义世界市场，沦为资本主义各国的原料产地和投资场所；根据“英国……宣布占领埃及”得出沦为英国的殖民地；根据“民族主义运动不断高涨”得出激化了埃及民族矛盾和社会矛盾。 【小问2详解】 原因：根据“埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有”得出埃及民族民主意识增强；根据所学可知，二战后英国衰落；根据“美国公开指责英、法，并运用金融和石油向英国施压。苏联向埃及提供外交支持”，结合所学，分析得出美苏争夺世界霸权；根据“中国还拿出2000万瑞士法郎的现汇赠予埃及”得出中国等发展中国家的支持；根据“英国依据联合国的提案，从运河撤军”得出联合国的推动。影响：根据“英国依据联合国的提案，从运河撤军，完全撒出埃及领土”得出维护了埃及的国家主权，促进社会经济发展；根据所学，还可从鼓舞了亚非拉民族解放运动的高涨；提高了新兴独立国家的国际地位；推动了世界殖民体系的瓦解等角度总结回答。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 欧洲中世纪城市的形成从古典时代结束时便已开始。日耳曼诸王国建立后，诸多城市在古罗马城市基础上发展，拉文纳、帕维亚等成为王国首府，古罗马的城墙、道路网等城市形态被保留并改造。中世纪早期，在王权推动下，墨洛温王朝的苏瓦松、加洛林帝国的梅斯成为政治与战略要地。地方贸易与河运、海运的发展催生了昆都维克、多雷斯塔德等商业港口。教堂、修道院取代古典广场成为城市中心，罗马、米兰等城市的基督教化改造成为典型。 ——摘编自朱明《多元视角下欧洲中世纪城市的形成》 材料二 中古时期，阿拉伯人在对外扩张中建立起地跨亚非欧的大帝国，城市发展步入鼎盛阶段。阿拉伯城市大致分为四类：由半岛古老城镇发展而来的麦加、萨那；由军营演变而成的开罗、巴士拉；在征服地区原有城镇基础上扩建的大马士革、科尔多瓦；和平时期兴建的巴格达等。阿拉伯城市极具特色，清真寺是城市的核心，宣礼塔成为城市显著标志，伊斯兰文化渗透于城市建筑与社会生活的方方面面。城市设施齐全，医院、学校、澡堂、图书馆、钱庄等一应俱全，公共饮水处成为独特风景线。巴格达、科尔多瓦、开罗等城市规模庞大、人口众多，是当时世界上最繁华的城市之一。其中，巴格达作为阿巴斯王朝首都，规划规整，智慧宫成为东西方文化交流的中心，科尔多瓦则以发达的教育、丰富的藏书成为欧洲学子向往的圣地。 ——摘编自李荣建《中古时期阿拉伯城市的兴起与发展》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括欧洲中世纪城市与中古阿拉伯城市形成与发展的主要不同。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析欧洲中世纪城市与中古阿拉伯城市发展呈现不同特征的原因。 【答案】（1）不同： 基础不同：欧洲中世纪城市多继承自古罗马城市旧址；阿拉伯城市则多由军事营地、古老城镇或和平时期新建而成。 空间布局不同：欧洲城市多以教堂、修道院为中心；阿拉伯城市则以清真寺为核心，宣礼塔为显著标志。 发展驱动不同：欧洲城市发展受王权、商业贸易、基督教等多种因素影响；阿拉伯城市发展则主要受阿拉伯帝国扩张及东西方贸易枢纽地位的影响。 功能与地位不同：欧洲城市多为政治、宗教或地方商业中心，规模相对有限；阿拉伯城市规模宏大、设施齐全，是当时世界性商贸与文化交流中心。 管理方式不同：欧洲部分城市获得一定自治权，城市管理以自治和封建领主管理为特征；阿拉伯城市缺乏自治传统，管理更多依赖中央委派的行政官员。 （2）原因：政治上：欧洲长期处于封建割据，王权与教权并存且斗争；中古阿拉伯建立帝国，实行中央集权；经济上：欧洲中世纪早期以庄园经济为主，商业发展缓慢；中古阿拉伯帝国地处东西方商路枢纽，贸易发达，手工业繁荣；宗教上：欧洲城市主要受基督教文化影响，阿拉伯城市主要受伊斯兰教影响。 【解析】 【小问1详解】 主要不同：本小问从兴起基础、空间布局、发展动力、功能规模、治理模式多维度对比二者差异，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要不同 欧洲多依托古罗马旧城改造发展；阿拉伯城市来源类型多元 兴起依托载体不同→建城基础存在明显区别 基础不同：欧洲中世纪城市多继承自古罗马城市旧址；阿拉伯城市则多由军事营地、古老城镇或和平时期新建而成 欧洲城市以教堂、修道院为中心；阿拉伯城市以清真寺、宣礼塔为标识 城市核心建筑与空间中心不同→布局格局差异显著 空间布局不同：欧洲城市多以教堂、修道院为中心；阿拉伯城市则以清真寺为核心，宣礼塔为显著标志 欧洲受王权、商贸、宗教多重推动；阿拉伯依托帝国扩张与商路优势 发展主导力量与外部条件不同→成长驱动不一样 发展驱动不同：欧洲城市发展受王权、商业贸易、基督教等多种因素影响；阿拉伯城市发展则主要受阿拉伯帝国扩张及东西方贸易枢纽地位的影响 欧洲城市多为区域政治商贸中心、规模偏小；阿拉伯城市设施完备、国际化程度高 城市体量、配套与辐射能级不同→功能定位有别 功能与地位不同：欧洲城市多为政治、宗教或地方商业中心，规模相对有限；阿拉伯城市规模宏大、设施齐全，是当时世界性商贸与文化交流中心 欧洲有城市自治传统；阿拉伯城市由中央统一管控 城市治理权力结构不同→管理体制相异 管理方式不同：欧洲部分城市获得一定自治权，城市管理以自治和封建领主管理为特征；阿拉伯城市缺乏自治传统，管理更多依赖中央委派的行政官员 【小问2详解】 原因：本小问从政治格局、经济形态、宗教文化三方面剖析差异成因，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 欧洲封建割据林立，王权与教权并立制衡；阿拉伯帝国疆域辽阔、实行中央集权 政治体制与国家格局差异→直接塑造城市治理模式 政治上：欧洲长期处于封建割据，王权与教权并存且斗争；中古阿拉伯建立帝国，实行中央集权 欧洲庄园经济占主导，商品经济发展迟缓；阿拉伯地处东西商路要道，商贸手工业兴盛 经济结构与区位条件不同→决定城市经济活力 经济上：欧洲中世纪早期以庄园经济为主，商业发展缓慢；中古阿拉伯帝国地处东西方商路枢纽，贸易发达，手工业繁荣 欧洲城市受基督教主导塑造；阿拉伯城市全面受伊斯兰文化浸润 主流宗教信仰与文化内核不同→影响城市风貌与社会生活 宗教上：欧洲城市主要受基督教文化影响，阿拉伯城市主要受伊斯兰教影响 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 人类文明史源远流长、历尽沧桑。有了文明，人类有了对待自然、社会、自我的态度。这些态度不但让人类有了安身立命的身份认同，也有了生生不息奋斗前行的动力。世界上先后出现过数次文明兴起的浪潮，产生了诸多文明，共同组成了世界文明的百花园。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。任何文明都不是孤立存在的，而是始终处于与其他文明的接触、交流和互动之中。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能持久保持旺盛活力。事实上，人类历史就是一幅不同文明相互交流、借鉴、融合的宏伟画卷。 ——摘编自马援《人类文明繁荣发展是文明交流互鉴的结果》 结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】示例一： 论题：在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流。 阐述：古代农耕文明区较为发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，促使其不断向外扩展。古埃及文明、古代西亚文明、古希腊文明等向周边地区传播。西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，进而扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊。埃及雕塑艺术风格被希腊人模仿。源于西亚的腓尼基文字向周边地区传播，演化出埃及、印度、希腊、罗马等多地的字母文字。丝绸之路使东西方各区域经济文化交流不断加强。 综上所述，古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程。 示例二： 论题：古代帝国促进了区域文明交流。 阐述：古代文明的区域性扩张促使波斯、亚历山大、罗马等帝国兴起。波斯帝国地跨欧亚非，继承了西亚地区传统的君主专制制度，实行行省制度，统治社会发展水平和风俗都差异巨大的许多地区。公元前4世纪晚期，亚历山大帝国在境内推广希腊文化。此后的罗马帝国使地中海成为其内海，帝国内不同地区间的经济、文化联系加强。8世纪中期，阿拉伯帝国建立。阿拉伯人融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字等先后经过阿拉伯人的传播进入欧洲，促进了西欧文化的发展。 综上所述，古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。 【解析】 【详解】本小题为开放性试题，围绕“文明交流”，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，进行论点选取。材料核心观点认为，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，任何文明都不是孤立存在的，不同文明的交流互鉴是人类文明发展的根本动力。因此可选取以下任一论点： 论点一：在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流；论点二：古代帝国促进了区域文明交流。 第二步：对选取的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。如古代农耕文明凭借发达的社会分工、较高的劳动生产率，天然具备向外传播与交流的动力，不同文明间的互动贯穿了古代世界的发展历程，可以从早期文明的技术与文化传播、丝绸之路的跨文明交流等角度进行分析；又如，古代帝国的扩张与统治，打破了区域文明的隔绝状态，成为跨区域文明交流的重要推动者，可以从波斯帝国与亚历山大帝国、罗马帝国与阿拉伯帝国的对外扩张等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行总结提升。深刻认识到只有坚持文明交流互鉴、取长补短，才能让人类文明保持旺盛活力，共同构建人类命运共同体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度高一下学期历史期中考试 一、单项选择题（本题16小题，每题3分，共48分。在每题后面所给的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 公元7～8世纪，日本统治者仿照唐朝典章制度与文化习俗，致力于构建以天皇为核心的体制，将全国土地与民众收归国家直接管控，并推行以班田收授为核心的经济举措。这一变革奠定了古代日本国家发展的基本框架。材料所述的历史变革是（ ） A. 形成地方割据的封建庄园体制 B. 促进武士阶层崛起的幕府统治 C. 推动日本走向集权的大化改新 D. 开启对外扩张的明治维新运动 2. 19世纪60年代以来，美国南方棉花经济的崩溃迫使英国寻找新的原料供应地，间接推动了埃及、印度等地棉花种植殖民化。这些可用于说明（ ） A. 美国内战具有世界性影响 B. 美国引领世界工业化潮流 C. 世界市场形成多中心格局 D. 工业革命的影响深远持久 3. 下表是19世纪末20世纪初提拉克的教育实践（部分）。这可用于论证（ ） 时间 地点 实践 结果 1897年 浦那 建立“新式学校”，采用当地的马拉地语授课，课程包含《英国殖民经济剥削史》等独创科目 至1905年培养出1200名基层活动家 1902年 德干高原 实行“乡村夜校计划”，通过改编印度教史诗设计扫盲教材 使36个村庄的文盲率三年内下降42%，学员后来成为1908年孟买总罢工的骨干力量 A. 印度民族资产阶级改革的保守性较强 B. 印度精英着眼于复兴民族传统文化 C. 印度教育近代化蕴含鲜明的民族主义 D. 教育主权成为印度反殖斗争的焦点 4. 有学者认为希腊文字受到腓尼基字母的影响，而腓尼基字母则受到古埃及文字的影响。古埃及人对天文知识理解深刻，希罗多德曾指出希腊历法受到古埃及历法的影响。据此可知（ ） A. 文明交流推动文化传承与发展 B. 古代文明呈现多元并存特点 C. 古埃及文明居于世界领先地位 D. 东西方文化实现了高度融合 5. 16世纪中期，荷兰的安特卫普成为东西方贸易中心。葡萄牙人将从海外运回的香料等商品，先集中于里斯本，再转运至安特卫普并销往欧洲各地。欧洲各国商人纷纷在此开展贸易与金融活动，当时商品市场价格波动剧烈，投机活动盛行。据此可知，当时（ ） A. 价格革命瓦解了欧洲封建制度 B. 荷兰率先实现社会经济转型 C. 欧洲商业格局发生了重大变化 D. 商品的世界性流动速度加快 6. 18世纪中后期，在英国兴起的工业革命，推动了社会财富的急剧积聚，但也导致劳动者处境持续恶化，阶级对抗日趋激烈。在此背景下，马克思、恩格斯为构建公正平等的社会，创立了科学社会主义。据此可知，这一理论的诞生（ ） A. 植根于工业革命与工人运动实践 B. 阐明了社会发展的客观规律 C. 标志无产阶级开始登上历史舞台 D. 推动了国际工人运动的发展 7. 斗争口号是特定历史时期民族解放运动和革命斗争的精神旗帜，它们凝聚人心、激发斗志，成为推动历史前进的重要力量。下表为1930年代部分国家提出的斗争口号，这些口号的提出（ ） 国家 提出时间 斗争口号 中国 1935年 停止内战，一致抗日 埃塞俄比亚 1935年 坚决抵抗意大利侵略 西班牙 1936年 保卫共和国，反对法西斯 A. 反映了殖民地半殖民地的联合 B. 说明了国际政治力量的分化 C. 表明了反抗法西斯侵略的愿望 D. 推动了各国社会矛盾的变化 8. 《贝希斯敦铭文》是波斯帝王大流士一世在位期间刻于贝希斯敦山崖上的文字石刻，记述其平定内乱、巩固王权的经过。铭文以古波斯文、埃兰文和巴比伦文三种楔形文字书写。关于该铭文及波斯帝国的治理，下面说法正确的是（ ） 《贝希斯敦铭文》拓片局部： “下列诸省：波斯、埃兰、米底、亚述、埃及、沿海（诸省）……共二十三省，归属于我，按阿胡拉·玛兹达（最高主神）的意旨，我成为他们的国王。” A. 确立行省制度并实现各地文化统一 B. 作为二手史料详实考证疆域的变迁 C. 借助宗教权威宣扬君权神授的观念 D. 体现神权王权结合与帝国治理体系 9. 1687年，英国科学家牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，该书正式提出力学三大定律和万有引力定律。该书的出版发行，影响远远超出物理学领域，不仅总结了经典力学的成果，而且推动了欧洲的思想解放。该书的社会价值主要是（ ） A. 证实了地心说的正确性 B. 昭示了近代科学的兴起 C. 提出了自由社会的构想 D. 推动了理性主义的发展 10. 面对人类社会长期存在的劳动者往往终生乃至世代贫穷，财富阶层很少直接或间接参加劳动的现象，马克思认为这非但不能否定亚当·斯密等人提出的“人类的社会劳动是价值产生的唯一源泉”的理论，反而是该理论在阶级社会里的重要例证。据此可知 A. 阶级对立贯穿于人类历史发展长河的始终 B. 工业革命为马克思主义创造了条件的诞生 C. 古典政治经济学启发了马克思的理论探索 D. 亚当·斯密的理论带有空想社会主义色彩 11. “文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。”材料中“独特社会”的含义是（ ） A. 基督教会占统治地位 B. 资本主义萌芽的出现 C. 世界已连为一个整体 D. 资本主义制度初步确立 12. 英国煤铁资源数量多、品位高、开采成本低：山势平缓，不乏广阔平原：河流虽短，但能通航，能修筑运河：海岸线长达上万公里，海岸线曲折，适宜建港口，潮汐落差大，有利于船舶出入，英伦三岛处在当时世界航运中心——大西洋航线的十字路口，这些为英国（ ） A. 率先开辟新航路创造了自然条件 B. 大规模圈地运动创造了地理优势 C. 开展工业革命提供了较优越条件 D. 开展早期海外殖民提供了大便利 13. 关于“1917年十月革命”这个历史事件，有学者认为，十月革命发生的原因、性质等都是由俄国自身的矛盾造成和决定的。这一观点认为十月革命（ ） A. 仅以马克思主义为革命的旗帜 B. 是对西方现代化模式的冲击 C. 与第一次世界大战关系不大 D. 是俄国社会内外矛盾的必然产物 14. 据考古发现，希腊迈锡尼三号竖井墓中发现的一位女神雕像身上带有来自埃及的纸草装饰，而埃及阿玛尔纳遗址则出土了2000多片希腊迈锡尼时期陶片，复原出大概600个陶罐。这可用来印证（ ） A. 地区性大国进行武力扩张 B. 古代区域文明间进行交流 C. 大河与海洋文明存在差异 D. 希腊埃及文化具有同源性 15. 1871年德意志帝国宪法规定：“皇帝有权任免宰相和官员，召集和解散议会；宰相只对皇帝负责。”这一规定反映出德国政体（ ） A. 具有浓厚专制残余 B. 确立了民主共和制度 C. 实现了权力的制衡 D. 保障了人民的参政权 16. 1905年日俄战争结束后，日本外交官在从美国发回日本的密电中指出：美国总统西奥多·罗斯福希望日本在苏伊士运河以东的亚洲地区，沿用与门罗主义在美洲大陆所倡导的相同方针；这样日本能成为亚洲盟主，并建立以亚洲各国为基础的新国家。这折射出当时（ ） A. 美国支持日本主导亚洲事务 B. 亚洲殖民秩序面临重大调整 C. 日本称霸亚洲时机已然成熟 D. 门罗主义呈现全球扩张态势 二、非选择题（本题共4小题，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1871年1月18日威廉一世在凡尔赛宫加冕为皇帝，标志德意志帝国的成立。俾斯麦通过普奥战争和普法战争，打败奥地利和法国，促使南德各州加入，完成统一。此外俾斯麦利用强权政治而非民主制宪方式解决问题和强调联邦制的结构，各州保留部分主权，但普鲁士占据主导地位。 ——摘编自齐涛《简明世界通史》 材料二 通常情况下，各国资本主义社会的演变中，政治与经济是相对同步发展的。但是，德国资本主义的发展并非如此。1871年后，俾斯麦、威廉二世在经济体制上顺应世界工业革命的历史趋势，建立了基本适应资本主义经济发展的容克资产阶级的资本主义生产方式，并采取了一系列有利于资本主义经济发展的措施，使得德国资本主义出现了高速增长；到20世纪初超过英、法等国，成为仅次于美国的世界资本主义工业强国。尽管如此，这一时期的德国国家政权中，资产阶级只是通过一个没有实权的、起装饰作用的帝国议会加入了统治阶级行列。这种政治状况与当时德国发达的资本主义工业经济相比，显然是落后的。 ——摘编自吴友法黄正柏《德国资本主义发展史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括德国的统一方式及统一后政治结构的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初德国经济与政治发展不同步的原因，并探讨这种不同步对德国的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 16—19世纪中期，埃及是奥斯曼帝国的自治行省。1864年，英法等国相继在埃及成立银行，并从农民手中低价收购棉花或强行夺取土地。1875年，英国购买苏伊士运河44%的股票并获得了在运河区驻军的权力。1876年，埃及政府因无力偿还高额贷款，宣布财政破产。债权国英国和法国开始直接掌控埃及国家经济大权。1878年，埃及成立“欧洲内阁”，总督成为英法的傀儡。1879年，埃及成立“祖国党”，提出埃及独立，民族主义运动不断高涨。1882年，英国以镇压埃及民族主义运动为名义，宣布占领埃及。 ——摘编自王泰、任钰《19世纪埃及与现代世界体系的历史互动》 材料二 1956年，埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有。为此，英国联合法国和以色列向埃及发起攻击。美国公开指责英、法，并运用金融和石油向英国施压。苏联向埃及提供外交支持。此外，中国还拿出2000万瑞士法郎的现汇赠予埃及。最终，英国宣布停火，苏伊士运河战争结束。英国依据联合国的提案，从运河撤军，完全撤出埃及领土。 ——摘编自吕桂霞《苏伊士运河与大英帝国的兴衰》 （1）根据材料一，概括英法对埃及殖民侵略的方式，并结合所学知识分析其危害。 （2）根据材料二和所学知识，概括埃及能够收回苏伊士运河主权的原因并分析其影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 欧洲中世纪城市的形成从古典时代结束时便已开始。日耳曼诸王国建立后，诸多城市在古罗马城市基础上发展，拉文纳、帕维亚等成为王国首府，古罗马的城墙、道路网等城市形态被保留并改造。中世纪早期，在王权推动下，墨洛温王朝的苏瓦松、加洛林帝国的梅斯成为政治与战略要地。地方贸易与河运、海运的发展催生了昆都维克、多雷斯塔德等商业港口。教堂、修道院取代古典广场成为城市中心，罗马、米兰等城市的基督教化改造成为典型。 ——摘编自朱明《多元视角下欧洲中世纪城市的形成》 材料二 中古时期，阿拉伯人在对外扩张中建立起地跨亚非欧的大帝国，城市发展步入鼎盛阶段。阿拉伯城市大致分为四类：由半岛古老城镇发展而来的麦加、萨那；由军营演变而成的开罗、巴士拉；在征服地区原有城镇基础上扩建的大马士革、科尔多瓦；和平时期兴建的巴格达等。阿拉伯城市极具特色，清真寺是城市的核心，宣礼塔成为城市显著标志，伊斯兰文化渗透于城市建筑与社会生活的方方面面。城市设施齐全，医院、学校、澡堂、图书馆、钱庄等一应俱全，公共饮水处成为独特风景线。巴格达、科尔多瓦、开罗等城市规模庞大、人口众多，是当时世界上最繁华的城市之一。其中，巴格达作为阿巴斯王朝首都，规划规整，智慧宫成为东西方文化交流的中心，科尔多瓦则以发达的教育、丰富的藏书成为欧洲学子向往的圣地。 ——摘编自李荣建《中古时期阿拉伯城市的兴起与发展》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括欧洲中世纪城市与中古阿拉伯城市形成与发展的主要不同。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析欧洲中世纪城市与中古阿拉伯城市发展呈现不同特征的原因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 人类文明史源远流长、历尽沧桑。有了文明，人类有了对待自然、社会、自我的态度。这些态度不但让人类有了安身立命的身份认同，也有了生生不息奋斗前行的动力。世界上先后出现过数次文明兴起的浪潮，产生了诸多文明，共同组成了世界文明的百花园。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。任何文明都不是孤立存在的，而是始终处于与其他文明的接触、交流和互动之中。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能持久保持旺盛活力。事实上，人类历史就是一幅不同文明相互交流、借鉴、融合的宏伟画卷。 ——摘编自马援《人类文明繁荣发展是文明交流互鉴的结果》 结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $