第7课 珍视亲情 学会感恩 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

该中职思想政治教学设计聚焦亲情价值、亲子沟通与感恩践行，通过生活化场景（早餐、灯光等）及背景音乐唤醒亲情感知，引导学生分享经历引出主题，构建“感知亲情—正视矛盾—学会沟通—践行感恩”的学习支架。 该资料亮点在于立足中职生学情，以案例研讨分析亲子矛盾成因，情景模拟实操训练沟通技巧，培养道德修养（家庭美德）和健全人格（理性平和），情感升华结合职业素养，课后实践促进知行合一。助力学生提升沟通与感恩能力，为教师提供贴近生活的教学方案，落实核心素养。

《第7课 珍视亲情 学会感恩》教学设计 教材分析 本课是高教版中职《心理健康与职业生涯》第三单元的核心课程，立足中职学生青春期心理发展特点，聚焦亲情滋养、亲子沟通、感恩践行三大核心内容。教材紧密结合中职生日常家庭相处场景，剖析亲子矛盾成因，传授亲情维系与高效沟通方法，将心理健康培育、家庭美德修养与职业素养启蒙相结合，助力学生塑造健全人格，树立感恩与责任意识，为人际交往与职业生涯发展筑牢心理根基。 核心素养目标 掌握亲子沟通技巧，学会化解家庭矛盾。 懂得感恩父母与家人，主动珍视亲情，养成责任担当的良好品质。 了解亲情的内涵与价值，明晰亲子冲突的常见成因。 教学重点、难点 教学重点：理解亲情的独特价值，掌握与家人有效沟通、和睦相处的方法。 教学难点：引导学生走出青春期叛逆误区，将感恩认知转化为日常行动，主动维系和谐亲情关系。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情景导入，唤醒亲情感知 教师摒弃传统说教式开场，结合中职学生的生活实际，展示一组贴近学生日常的生活场景画面：清晨家人准备的早餐、深夜等候归家的灯光、生病时家人的悉心照料、犯错时家人的耐心教导、求学路上家人的默默支持。同时，搭配轻柔舒缓的背景音乐，营造温暖治愈的课堂氛围。 展示结束后，教师引导学生结合自身经历开展自由思考与简短分享，抛出核心问题：在你的成长过程中，家人的哪些陪伴和付出，让你印象最为深刻？步入中职校园、逐渐独立后，你对家人的陪伴有哪些新的感受？ 在学生自由发言、分享个人生活片段的基础上，教师进行总结梳理。多数学生能够回忆起家人的点滴付出，但部分学生表示日常相处中更多感受到家人的唠叨、约束与管控，容易产生烦躁、抵触的情绪。教师顺势引出本节课核心主题：亲情是每个人成长路上最珍贵、最长久的陪伴，是人生最温暖的底色。但青春期的我们，常常忽略亲情的美好，甚至因小事与家人产生隔阂。本节课我们将一同走进亲情、读懂亲情、珍惜亲情，学会以感恩之心对待家人，用正确的方式维系亲情。 本环节通过生活化场景沉浸式导入，摒弃生硬的理论开篇，快速拉近课堂与学生生活的距离，唤醒学生内心深处的亲情记忆，让学生直观感知亲情的陪伴与价值，同时点出学生日常亲子相处的普遍问题，为后续课程内容的展开做好铺垫，激发学生的课堂学习兴趣与探索欲望。 （二）新知讲授，读懂亲情内涵与价值 在学生初步感知亲情的基础上，教师开展系统化新知讲解，帮助学生建立对亲情的理性认知。首先，解读亲情的核心内涵，亲情是基于血缘、陪伴与关爱形成的最真挚、最无私的情感，区别于友情、爱情，它不求回报、长久陪伴，是每个人成长中最坚实的后盾。对于中职学生而言，正处于身心发展、价值观成型、职业规划起步的关键阶段，亲情的滋养尤为重要。 教师从三个维度剖析亲情的重要价值。第一，亲情是心灵的港湾。中职学生面临学业压力、人际交往困惑、未来职业迷茫等诸多问题，家人的理解、包容与鼓励，能够帮助学生缓解焦虑、排解负面情绪，给予学生直面困难的勇气，为心理健康发展提供坚实支撑。第二，亲情是成长的基石。家人的言传身教、悉心教导，塑造着学生的性格、品行与处事方式，包容学生的不足，见证学生的成长，助力学生养成善良、担当、感恩的优良品质。第三，亲情是前行的动力。多数中职学生的求学之路、技能提升之路，都离不开家人的经济支持与精神支撑，家人的期盼与付出，是学生努力学习、锤炼技能、规划职业生涯的重要动力。 为深化学生理解，教师结合中职生典型案例展开讲解。部分学生入学后沉迷手机、懈怠学业，忽视家人的付出，肆意挥霍家人的辛苦成果，与家人矛盾不断激化，不仅影响家庭氛围，更导致自身心态浮躁、缺乏责任感，不利于个人成长与职业发展。反之，懂得珍惜亲情、体谅家人的学生，更懂得感恩与担当，自律性更强，在学习技能、人际交往中更稳重成熟，更易实现自我成长。 同时，教师引导学生区分亲情中的“关爱与约束”。很多学生反感家人的唠叨、管束，认为是对自己的束缚，实则家人的严格要求、反复叮嘱，本质都是亲情的体现，是家人基于责任与关爱，对学生成长的守护，旨在帮助学生规避成长误区，养成良好习惯。通过细致讲解，让学生跳出青春期的片面认知，理性读懂亲情、理解家人，树立正确的亲情观。 （三）案例研讨，正视亲子矛盾与成因 在学生读懂亲情价值的基础上，聚焦学生最困扰的亲子矛盾问题，开展小组案例研讨活动。教师选取三个贴合中职生真实生活的典型案例，案例一：学生周末放假只想玩手机、和朋友外出游玩，父母督促其好好学习、练习专业技能，学生心生抵触，与父母争吵冷战；案例二：学生想要自主选择兴趣爱好、规划课余生活，父母过度干涉，按照自己的想法要求学生，双方产生分歧；案例三：学生在校遇到挫折、情绪低落，不愿与父母沟通，父母过度猜测、反复追问，导致学生反感，亲子关系变得紧张。 将学生分为若干小组，每组针对案例展开讨论，分析案例中亲子矛盾产生的原因，结合自身经历，分享自己是否遇到过同类问题，小组汇总讨论结果，推选代表进行课堂发言。 各小组发言结束后，教师进行汇总总结，梳理中职生亲子矛盾的核心成因。一是青春期心理特点，中职学生自我意识觉醒，追求独立、自由，渴望被尊重、被理解，反感家长的管控与唠叨，容易产生叛逆心理；二是代际差异，家长与学生成长环境、思想观念、生活方式差异较大，对学习、生活、职业的认知不同，容易产生认知分歧；三是沟通方式缺失，学生习惯自我封闭，不愿主动倾诉内心想法，家长习惯说教、指责，缺乏耐心倾听，双向沟通失衡；四是认知偏差，学生长期享受家人的付出，习以为常，忽视家人的辛苦，对亲情缺乏敬畏与珍惜，容易放大矛盾、忽视关爱。 教师重点引导学生明确：亲子之间没有绝对的对错，矛盾的本质不是彼此对立，而是彼此不理解、不会沟通。青春期的亲子冲突是成长过程中的正常现象，但长期的冷战、争吵、抵触，会伤害亲情、影响心态，不利于个人心理健康与人格成长。本环节通过案例研讨，让学生主动正视自身问题，跳出自我视角，客观看待亲子矛盾，为后续学习沟通技巧、化解矛盾做好铺垫。 （四）实操训练，掌握亲情沟通技巧 针对学生亲子沟通能力薄弱的核心痛点，教师开展实操性教学，传授简单实用、贴合学生生活的亲子沟通技巧，让学生学有所用、学以致用。 首先，讲解倾听技巧。很多亲子矛盾源于不会倾听，学生面对家长的叮嘱与说教，习惯性打断、抵触、敷衍。教师引导学生学会耐心倾听，放下抵触情绪，认真倾听家长的话语，听懂话语背后的关心与担忧，不急于反驳、不盲目烦躁。即使不认同家长的观点，也先完整倾听，再理性表达自身想法，避免情绪化对抗。 其次，传授表达技巧。引导学生学会温和理性表达自我，摒弃争吵、冷战、顶嘴等极端方式。当与家长产生分歧时，不用“你根本不懂我”“你别管我”等消极话术，而是采用真诚沟通的方式，清晰表达自己的想法、规划与感受，主动争取家长的理解。同时，学会主动倾诉，日常主动和家长分享校园生活、学习收获、情绪困惑，拉近亲子距离，减少隔阂。 再者，讲解换位思考技巧。这是化解亲子矛盾的核心技巧。教师引导学生学会换位思考，站在家长的角度思考问题，理解家长的辛苦与不易。家长的唠叨是牵挂，严格是期许，约束是守护，所有的严苛与叮嘱，都是希望学生能够健康成长、学有所成、未来无忧。面对矛盾时，主动换位思考，包容代际差异，理解家长的认知局限，减少对立情绪。 最后，开展情景模拟实操训练。教师还原日常高频亲子矛盾场景，如家长督促学习、反对沉迷手机、干涉课余安排等，让学生两两分组，分别扮演家长和学生，运用所学沟通技巧进行现场沟通演练。演练结束后，师生共同点评，指出沟通中的优点与不足，优化沟通方式，让学生切实掌握实用的沟通方法，能够灵活运用到日常生活中，有效化解亲子矛盾，维系和谐亲情关系。 （五）情感升华，践行感恩守护亲情 在学生掌握沟通技巧、理解亲情真谛的基础上，开展情感升华教学，引导学生从“认知亲情”走向“践行感恩”。教师强调，感恩不是空洞的口号，不是节日的形式化祝福，而是融入日常点滴的实际行动。对于中职学生而言，感恩亲情、守护亲情，不需要惊天动地的付出，而是体现在日常的一言一行、一举一动之中。 教师结合中职生的生活实际，梳理日常可落地的感恩行动。生活中，主动体谅家人，承担力所能及的家务，减轻家人的生活负担；收敛自身脾气，尊重、包容家人，不随意顶撞、冷战，珍惜相处时光。学习上，端正学习态度，认真钻研专业知识、锤炼专业技能，不辜负家人的期许与付出，用学业进步、技能提升回报家人。相处中，主动表达爱意与感谢，耐心陪伴家人，主动沟通交流，珍惜家人的默默守护。成长中，学会独立自律，管理好自身生活与情绪，不让家人过度操心，用自身的成长与成熟，回馈亲情的滋养。 同时，教师结合职业生涯发展展开延伸教学，亲情滋养涵养学生的感恩之心、责任之心、包容之心，这些优良品质不仅是家庭美德的核心，更是未来职场必备的职业素养。懂得感恩、珍视亲情的人，更懂得尊重他人、担当责任、团结协作，在未来职场中能够更好地处理人际关系、坚守职业初心、担当岗位职责，实现个人长远发展。引导学生将亲情感恩与职业成长相结合，提升课堂学习的深度与价值。 随后，开展课堂走心分享活动，让学生静下心来反思自身过往，分享自己曾经忽略的亲情、对家人的亏欠，以及今后守护亲情、践行感恩的具体计划。学生真诚发言，反思自身叛逆行为，表达对家人的理解与感谢，明确未来的行动方向，课堂情感氛围达到高潮。 （六）课堂小结，巩固所学深化认知 课堂最后，教师对本节课内容进行系统性梳理总结。本节课我们共同读懂了亲情的内涵与珍贵价值，正视了青春期亲子矛盾的成因，掌握了高效的亲子沟通技巧，明确了感恩亲情的实践方法。亲情是人生最珍贵的财富，是我们成长路上最温暖、最坚实的力量，值得我们用心珍惜、用心守护、用心回馈。 作为新时代中职学生，正处于人格成型、技能成长、职业启航的关键阶段，不仅要锤炼专业技能、规划职业生涯，更要涵养优良品德、塑造健全人格。希望全体学生能够走出青春期的认知误区，摒弃叛逆与任性，学会理解家人、尊重家人、感恩家人，用真诚的沟通化解矛盾，用温暖的行动守护亲情，将感恩之心转化为成长之力、奋进之力，以自律自强的姿态成长成才，不负亲情、不负时光，同时以感恩担当的素养迎接未来的学习、生活与职场挑战。 （七）课后实践，落实知行合一 为实现知行合一，巩固课堂教学效果，教师布置常态化课后实践任务。第一，开展一次真诚沟通，主动和父母谈心，分享自己的校园生活、学习收获与未来规划，倾听父母的心声，化解近期的隔阂与矛盾。第二，完成一次感恩行动，主动承担家务、陪伴家人，为家人做一件力所能及的暖心小事。第三，撰写亲情成长随笔，记录自己本节课的学习感悟与未来守护亲情、践行感恩的长期计划，时刻提醒自己珍视亲情、心怀感恩，让感恩成为一种习惯，让珍惜成为一种常态。 本课以“感知亲情—正视矛盾—学会沟通—践行感恩”为主线，遵循中职生认知规律与情感发展特点设计教学。立足学生真实生活场景，摒弃理论化、空洞化教学，以生活案例、情景模拟、小组研讨、情感分享为主要教学形式，贴合中职生青春期叛逆、亲情认知淡薄、沟通能力不足的学情特点。课堂开篇以生活化场景导入，唤醒学生亲情感知；通过案例剖析，引导学生正视亲子矛盾，理解矛盾背后的亲情与关爱；结合实操训练，传授实用的亲子沟通技巧，解决学生实际相处难题；最后通过情感升华与实践任务，引导学生将感恩内化于心、外化于行。教学全程融合心理健康教育、德育教育与职业素养教育，坚持学用结合、情理相融，既落实课堂知识教学，又实现情感熏陶与行为塑造，助力学生健全人格养成，为未来职场协作、人际相处奠定基础。 1 学科网（北京）股份有限公司 $