2026届江苏南通市通州区金沙中学高三下学期考前练习历史试卷
2026-06-11
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4页
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 高考复习-三模 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 江苏省 |
| 地区(市) | 南通市 |
| 地区(区县) | 通州区 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 61 KB |
| 发布时间 | 2026-06-11 |
| 更新时间 | 2026-06-11 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58307094.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
这份高三考前历史练习卷以考古发现、制度演变、国际热点等多元情境为载体,覆盖中外历史核心知识,通过基础辨析与综合探究的梯度设计,强化唯物史观与时空观念,适配高考命题趋势。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|单选题|16题|中国古代文明交流(如郑家沟遗址)、近现代经济政策(如1962年职工管理)、世界史制度演变(如波斯帝国治理)|以考古材料(第1题)、数据表格(第10题)创设情境,考查史料实证与历史解释|
|材料题|4题|中外市民阶层比较、近代知识分子转型、中国多边外交、时代精神论述|第17题对比两宋与西欧市民阶层差异(唯物史观),第20题开放性论述时代精神(家国情怀),体现综合探究能力|
内容正文:
2026届高三考前历史练习卷
一、单选题
1.距今5300-4800年左右的河北张家口市郑家沟遗址积石冢中,既发掘出了玉猪龙等红山文化的典型玉器,又出土了带有庙底沟文化特征的彩陶,源于中原的“玫瑰花”纹饰彩陶与源于辽西的“龙”形玉器在此相遇。这一考古发现可以佐证( )
A.早期文明存在互相交流 B.夏商周早期国家的形成
C.玉器制作工艺巨大飞跃 D.原始农业生产蓬勃发展
2.秦始皇在统一郡县的同时,对原六国地区的行政长吏进行了大规模调整。六国宗室、地方大姓因被迁不再掌握行政权,代之以秦的文法之吏与军功之士,从而减少“明避主之明法殴(也),而养匿邪避(僻)之民”的“令、丞”的存在。这一做法旨在( )
A.提高地方行政效率 B.打击贵族政治势力
C.建立新的政治秩序 D.整饬六国社会风俗
3.后赵的石勒继承魏晋九品中正制,“清定五品”、“续定九品”;前秦的苻坚重开太学;西魏和北周的职官制度,在形式上按照《周礼》的格局和规模,制定了六官制度。上述举措意在( )
A.恢复周朝礼乐制度 B.彰显政权的合法性
C.否定魏晋制度传统 D.加速其封建化进程
4.唐代前期,尚书省下辖六部,负责指挥中央诸寺监和地方州府,被称为“天下政本”。开元十一年(723年)后,政事堂改为中书门下,作为宰相议政机构,逐渐通过新的公文形式指挥百司,但尚书省仍保留部分行政文书权力。这一变化( )
A.导致中枢决策方式异变 B.促进了行政决策机制完善
C.强化了君主的专制集权 D.反映了中枢权力体系调整
5.史料记载,西夏“设官之制,多与宋同,朝贺之仪,杂用唐宋。官分文武,蕃礼、汉礼更迭行用。境内蕃汉杂处,互市往来不绝”。这表明西夏( )
A.全面模仿中原制度文化 B.形成多元兼容治理特色
C.实行蕃汉分治双重体系 D.推行南北面官政治制度
6.明朝中后期,棉布业市镇的经济中枢,毫无疑问是“牙行”。“牙行”凭借势要之家撑腰,操纵市镇经济的运行:“市中贸易,必经牙行。非是,市不得开,人不得鬻”。该时期的“牙行”( )
A.规范商品市场秩序 B.完成了经营方式改造
C.意在垄断棉布贸易 D.未形成资本原始积累
7.制作大事年表是历史学习的重要方法。如下所示,该年表反映的主题是( )
1927年8月,南昌起义爆发
1927年9月,秋收起义爆发
1927年10月,毛泽东在井冈山创建革命根据地
1928年4月,毛泽东、朱德在井冈山会师
A.革命统一战线的形成 B.国民大革命迎来高潮
C.中国革命新道路的开辟 D.长征实现红军战略转移
8.中共在陕甘宁边区开展各种形式的晚会:巡回晚会以“从老百姓中来,到老百姓中去”为宗旨,深入村镇演出;迎送晚会接待爱国将领与侨胞领袖;表彰晚会则与劳动英雄大会结合,展现军民艰苦奋斗精神风貌。这些晚会意在( )
A.扩大边区政府的影响力 B.践行文艺为工农兵服务方针
C.丰富边区军民文化生活 D.凝聚力量服务民族民主革命
9.1962年10月,中共中央、国务院规定:“从社会上新招收职工,包括招收临时工的计划,都必须经过国家计委或劳动部批准。在今后若干年内,一般地不准再从农村中招收职工,不准把临时工改为固定工。”该规定( )
A.克服了计划经济体制的弊端 B.助推国民经济的调整
C.加速了我国城市化发展进程 D.促进重工业高速发展
10.改革开放40多年来,中国经济创造了举世瞩目的发展奇迹(如下表)。表中数据的变化主要得益于( )
年份
国内生产总值(GDP)
GDP全球排名
1978年
3679亿元
第11位
1986年
突破1万亿元
第9位
2000年
突破10万亿元
第6位
2010年
突破40万亿元
第2位
2020年
突破100万亿元
第2位
2025年
突破140万亿元
第2位
A.三大改造的顺利完成 B.社会主义建设总路线的提出
C.改革开放的持续深化 D.中国成功加入世界贸易组织
11.波斯帝国统治时期,中亚的粟特、帕提亚、巴克特里亚等地,有四通八达的“御道”可抵达波斯帝国腹地;中亚南部的建筑往往呈现“中心+卫星城镇”的“制度景观”,与波斯帝国其他地区行政布局高度相似。这可用来说明,波斯帝国( )
A.实施中央集权的管理体制 B.注重创新对中亚的治理方式
C.历代统治者重视开拓疆土 D.主导了周边地区文明的发展
12.下图为12-18世纪西班牙、荷兰、英格兰、法国四国议会的活动指数。其中乙是( )
A.西班牙 B.荷兰 C.英格兰 D.法国
13.1752—1764年,亚当·斯密在《法学讲义》中指出,“法律和政府的设立是人类远见和智慧的最高体现”。而每个政权的成立都要维护正义和保障每个人的财产安全、推进有效的公共治理,保证国家不受外来侵略。这些思想主张( )
A.丰富了启蒙思想内容 B.旨在应对工业革命引发的问题
C.催生了分权制衡学说 D.推动了英国资产阶级统治建立
14.两次世界大战之间,亚非拉民族民主运动高涨,典型事例有印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱党护宪运动、墨西哥卡德纳斯改革等。这些运动( )
A.保障世界和平发展 B.促成经济区域合作
C.动摇世界殖民体系 D.壮大社会主义阵营
15.随着国际格局的深入调整,全球南方国家群体性崛起,深度参与全球治理的意愿不断增强。但长期以来,发达国家在既有全球治理机制中占据主导地位,特别是个别国家奉行本国优先和丛林法则,大搞单边霸凌和“退群毁约”,严重破坏国际秩序的公正性与合理性。这表明当今世界( )
A.需由发展中国家主导变革 B.国际规则受到大国挑战
C.亟需推动国际关系民主化 D.国际组织被严重边缘化
16.2023年以来,某些西方国家以“去风险化”为名,推行“脱钩断链”,在科技、贸易等领域设置障碍,限制对华投资和高新技术出口。与此同时,全球南方国家加强合作,金砖国家扩容,共建“一带一路”倡议持续深化。这一国际形势反映出( )
A.西方再次全面重启新冷战 B.全球化在逆流中依然行进
C.世界多极化趋势已然完成 D.中国与西方矛盾不可调和
二、材料题
17.阅读材料,完成下列要求。
材料一 两宋时期,农业上实行一系列促进生产的措施,农业发展带动手工业发展。宋朝统治者还在一定程度上改变了以往轻商、抑商的政策,提高了商人的社会地位,更进一步促进了商业的发展。这促进了城市的发展,也促进了市民阶层的兴起。封建势力在宋代拥有绝对权威,当时大中城市的市民中有相当部分属于封建势力,只有少部分属于工商业者。宋代的工商业者承受着残酷的剥削与压迫,经常面临破产的危险。
材料二 西欧中世纪后期城市的市民阶层,是纯粹的私营工商业者。随着市民阶层的发展壮大,工商业活动既产生了财富,也相应地引起了对自由的需要。为了争取自己的权益,市民阶层展开了反抗封建势力的斗争。从11世纪起,商人阶层通过推选执政官而取得了参与政治生活的权力。在斗争过程中,他们明白了只有结成集体才能更好地守护自己的权益,并使封建主做出退步。
——以上材料均摘编自罗秋菊《西欧中世纪后期与我国宋朝的城市和市民阶层的比较》
(1)根据材料一,指出两宋时期市民阶层兴起的历史条件。
(2)根据材料二,概括西欧中世纪后期市民阶层的主要特征。
(3)根据上述材料并结合所学知识,比较西欧中世纪后期与宋代市民阶层特征存在差异的原因。
18.阅读材料,完成下列要求。
材料 鸦片战争前,中国社会只有封建知识分子,没有近代意义的新型知识分子……近代中国的新型知识分子萌生于洋务运动中。在那个时期内,向国外派遣了第一批留学生,办起了一批新式学堂,于是,有一批知识分子掌握了西方近代自然科学,他们的知识结构和封建知识分子发生了很大不同。这批人,可以称为洋务知识分子。此后,随着西方社会科学的传入和日益为人们所接受,中国知识分子的▲和▲,也就是世界观、人生观发生了愈来愈大的变化,新型知识分子阶层遂勃然兴起,并给予中国社会以越来越大的影响。
——杨天石著《帝制的终结——简明辛亥革命史》
(1)根据材料,在文中“▲”处填上合适内容。
(2)根据材料并结合所学知识,概括洋务知识分子的新变化。
(3)归纳材料的核心观点并结合所学知识进行简评。
19.阅读材料,完成下列要求。
材料 中国融入国际体系与周边多边外交的历史进程
阶段
概况
1949年—1971年
中国参与周边多边外交情况,受到意识形态、国际环境以及国内因素的不同影响。中国这一时期对多边外交的态度是比较消极的,参与的少量多边外交活动主要是在发展中国家和社会主义阵营内部。
1971年—1991年
中国致力于结成最广泛的国际反对霸权主义统一战线,改善了与美国的关系。中国调整了对地区性多边机制和多边外交的认识,对国际组织和多边国际机制的态度由否定性的批判转变为建设性的逐步参与。
1991年—
中国积极融入现有国际体系,在对外政策中日益重视多边主义,积极开展多边外交。中国成为支持联合国在冷战结束后维护国际秩序和冲突解决的重要角色,全面参与了大量的亚洲区域性国际组织和国际制度,并在其中扮演积极推动者的角色。
——摘编自石源华等《新中国周边外交史研究(1949—2019)》
(1)根据材料并结合所学知识,指出20世纪70年代前后新中国周边多边外交态度的变化并分析原因。
(2)根据材料并结合所学知识,简述中国融入国际体系与周边多边外交的影响。
20.阅读材料,完成下列要求。
材料 新中国以来,中国在经济、科技、文化等领域取得了巨大成就,同时也涌现出一大批时代楷模,他们身上体现的奉献精神、创新精神、爱国精神,成为激励中国人民不断前进的强大动力。
——摘编自《中国特色社会主义理论与实践》
请结合材料与所学知识,围绕“时代精神与社会发展”自拟一个具体的主题,并加以论述。(要求:史论结合,逻辑清晰,不得照抄材料)
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
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