阶段综合评价（1）九上期中-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册化学（沪教版·新教材 贵州专版）

阶段综合评价（一）[九上期中] (日！ （时间：60分钟满分：60分) 可能用到的相对原子质量：H一1C一12 一、选择题（本题共6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一 临质 个选项符合题目要求) 北 1.国庆节期间，各地举办的节日表演惊艳了广大观众。以下表演中 主要涉及化学变化的是 ( A.无人机表演造型 B.水幕光影秀 C.歌舞表演 D.烟花秀 2.贵州省作为国家生态文明试验区，下列做法与助推生态文明建设 不相符的是 A.扩大燃煤发电 B.分类回收垃圾 C.倡导绿色出行 D.积极植树造林 3.DeepSeek技术团队在研发新一代计算机处理器时，采用第三代半导 体材料氮化镓(GaN)以提升芯片性能。GaN的物质类别是( A.混合物 B.氧化物 C.单质 D.化合物 4.如图所示的实验操作中，正确的是 A.过滤 B.点燃酒精灯 水龙头 如 铁丝 水池 于氧气 C.铁丝在氧气中燃烧 D.处理废液 5.下列实验方案，不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 验证蜡烛燃烧的产物中 点燃蜡烛后在火焰上方罩一个内壁涂有 A 有二氧化碳 澄清石灰水的烧杯，观察现象 B 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入适量的二氧化锰，观察现象 将100mL水与100mL酒精混合，观察 证明分子之间有间隔 体积变化 D 测定空气中氧气的含量 选择蜡烛代替红磷进行实验 第1页（共6页） 6.如图1所示是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压 强变化并测定空气中氧气含量的实验装置。点燃红磷，待红磷 熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，瓶内压强的变化如图2所 示。下列说法不正确的是 气体压强 传感器 弹簧夹 ↑气压/kPa 太阳光 101 磷 时间/s 图1 图2 A.实验时红磷燃烧产生大量白烟 B.ac段压强增大是因为红磷燃烧放热导致压强增大的幅度大于 氧气消耗导致压强减小的幅度 C.图2中表示红磷熄灭的点是e点 D.若d点时就打开弹簧夹，集气瓶中上升的水位高度会低于理论的水 位高度 二、非选择题（本题共6个小题，共48分） 7.(8分)走遍大地神州，最美多彩贵州。发展中的贵州，正展开双臂 笑迎四方宾客。 (1)贵州青山绿水好空气。空气是由多种成分组成的，属于 (选填“纯净物”或“混合物”)；空气中能供给人 类呼吸的气体是（填化学式）。 (2)桥梁是贵州一张亮丽的名片，建造桥梁使用的金属材料主要有 铁、锌、铝。请写出上述其中一种元素的元素符号： (3)梵净山贡茶茶香四溢，就算隔着一段距离也能闻到茶香，请从 微观的角度解释原因： ;泡茶时茶壶中的茶 漏依据 (填实验操作名称)的原理可将茶叶和茶水 分离。 (4)贵阳又叫“洋芋国”，很多游客会购买贵阳特产“洋芋片”，调味 时会用到食盐，其主要成分为氯化钠，构成氯化钠的粒子是 (填粒子符号)；包装内通常会充入氮气作保护气， 这是因为 (5)蓝靛染工艺是贵州布依族、苗族等民族以蓝靛草为原料制作染 料，通过浸染、漂白等工序对布料进行染色的传统技艺。靛蓝 第2页（共6页） 是蓝靛草的主要成分之一，其化学式为C16H1oN2O2,靛蓝中 碳、氢两种元素的质量比为 (填最简整数比)。 8.(8分)水是生命之源，也是不可缺少的资源。某校化学小组的同 学们对此产生了浓厚的兴趣，他们对某处湖水的水质及水的硬度、 水的组成、水体保护等展开了项目式探究。 (1)自然界的水常常遭到污染，污染物中氨和磷含量过高会造成水 中藻类过度繁殖，使水质恶化，人们把这种现象称之为水质富 营养化。这里的“氮和磷”是指 (选填“单质”“元素”或 “原子”)。 I.某学校兴趣小组自制净水器如图所示。 小卵石 石英砂 H.O Mg2+Ca2+Na" 活性炭 ↓ 离子交换树脂 阳离子交换树脂 棉花 (2)离子交换树脂在装置中的作用是 (3)经过该装置净化后的水属于 (选填“纯净物”或“混 合物”)。 Ⅱ.通过氢气燃烧实验和电解水实验能认识水的组成。 (4)氢气能在空气中燃烧，此反应的文字表达式为 (5)通过氢气燃烧实验和电解水实验能得到关于水的组成的结论 是 Ⅲ.为保证航天员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围 的空气组成相近，主要采用以下系统： 航天员代谢 水 太空 空间 ② 二氧化碳 氧气 站内 电解 空气 氧气超氧化物 催化剂口 甲烷(CH) ① ③ 水 氢气 (6)反应①所属的基本反应类型是 (7)该系统的优点为 (8)写出反应④的符号表达式： 第3页（共6页） 9.(8分)同学们利用如图所示装置进行氧气的制备实验。 t 图1 伸入燃着 的木条 健酚莱茶 空石英大试管 浸入液氮3min 取出试管 再过1min 液氮 图2 (1)写出图1中标号仪器的名称：① (2)写出实验室中用高锰酸钾制取氧气反应的文字或符号表 达式： ,基本反应类型是 用A装置制取氧气时，还要做的改进是 (3)用F装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是 (4)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，应选用的 装置组合是 (填字母)。 (5)同学们用如图2所示实验模拟分离液态空气法获得氧气的过 程。将大试管浸入液氨3min后，试管内产生约占其容积的 液态空气；取出试管，液态空气沸腾；伸入燃着的木条，观察到 木条熄灭；1min后再次伸入带火星的木条，观察到木条复燃。 比较实验现象，发现两支木条燃烧情况不同，其原因是 10.(8分)如图中的①、②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信 息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。 9 F 20 Ca 细 钙 19.00 40.08 ① ② 9 B 第4页（共6页） 根据以上信息回答： (1)A、B、C、D中属于同种元素的是 (填序号)。 (2)C粒子的化学符号是 ;X= ;17号元素在元素周 期表中位于第 周期。 (3)A粒子的化学性质与 (填序号)粒子的化学性质相似。 (4)从①②图中可获得的信息有 (答两点)。 (5)由氟元素和钙元素的两种离子构成的化合物的化学式是 11.(6分)水是一种宝贵的自然资源，“认识水、珍惜水、节约水、爱护 水”是每个公民应尽的责任和义务。化学实践小组的同学来到当 地某家用桶装纯净水厂参观，其净化水的流程如图所示。据图回 答下列问题： 精密过滤器 原水箱水泵 石英砂活性炭软化器 纯水箱 RO反渗透 高压泵 (1)石英砂的作用是过滤，目的是除去水中的 （选填“可 溶性”或“难溶性”)杂质。 (2)活性炭能除去水中的异味，是因为活性炭具有 的 结构。 (3)硬水中的可溶性钙、镁化合物是以 (选填“原子”“离 子”或“元素”)形式存在于水中的，水通过 (选填“软 化器”或“高压泵”)可降低硬度。 (4)RO反渗透膜上有许多孔，这些孔的大小与水分子的大小相 当，细菌、病毒、大部分有机污染物和水合离子均比水分子大 得多。反渗透膜对溶解性盐类去除率高达99.7%。RO反渗 透膜除过滤杂质外，还具有 的作用。 (5)同学们了解了饮用水的来之不易后，决定在校园内发起“节约 用水”行动。请你写出一条生活中的节水措施： 12.(10分)某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 任务一：认识催化剂 (1)提出问题：新鲜土豆块能否作过氧化氢分解的催化剂？ (2)实验过程：请你帮小孙同学完成如表所示的探究实验： 第5页（共6页） 实验操作 实验现象 实验分析 结论 过氧化氢分解 取5mL5%的过氧 有少量气泡 步 产生氧气，但是 化氢溶液于试管中， 产生，木条 伸入带火星的木条 不复燃 新鲜土豆 块是过氧 化氢分解 新鲜土豆块能 的催化剂 步骤 加快过氧化氢 的分解 (3)小王同学认为仅通过上述实验不能得出结论，还需要补充实 验来验证。请设计实验继续验证： (4)新鲜土豆块分解过氧化氢反应的符号表达式为 (5)小王同学在实验过程中发现试管内有许多水雾，由此推断过 氧化氢分解是 (选填“吸热”或“放热”)反应。实验过 程中还发现将过氧化氢溶液加入盛有新鲜土豆块的试管后， 反应速率先逐渐加快后又逐渐变慢，请从影响反应速率的因 素来分析过氧化氢分解速率变化的原因： 任务二：数字化实验探究催化剂的效果 (6)取20mL浓度为5%的过氧化氢溶液，分别加入0.5g二氧化 锰、0.5g淀粉，按如图1装置进行实验，瓶内气压的变化如图 2所示。对比分析坐标图中的 两点，可知化学反应速 率与催化剂的种类有关。 ↑气压/kPa 传感器 采集信息 20mL5% 形成图像 /e 过氧化 0.5g 溶液 (催化剂 0 时间s 图1 图2 (7)通过上述探究学习，同学们对催化剂的新认识是 第6页（共6页）12.(2)产生氧气速率较慢取5mL5%的过氧化氢溶液、1g新鲜土豆块于试管中，伸入带 火星的木条有大量气泡产生，木条复燃(3)过滤、洗涤、干燥，称量土豆块质量是1g(反 应前后土豆块质量不变)：另取5L5%的过氧化氢溶液于试管中，加入回收的土豆块，伸 入带火星的木条，有大量气泡产生，木条复燃（反应前后土豆块化学性质不变）(4)H2O 新鲜土豆块H,O十0，(5)放热随着反应进行，过氧化氢溶液浓度减小(6)a,c(或b,d） (7)催化剂不能改变生成物的量 第4章综合评价 1.C2.B3.A4.B5.D6.A7.(1)硬度(2)常温下碳的化学性质比较稳定 (3)C(④H,0(6)一氧化碳2C+0,点燃2C0(6)在森林里不玩火、不吸烟（合理即 可)8.(1)化学增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧(2)分子构成不同CH1十 20,点燃C0,+2H,0(3)调大（4)H,0(6)2H,0催化剂H,++H,0,900(6)向 光照 清洁、可再生方向发展（或热值高等）9.(1)隔绝氧气（或空气）(2)可燃物油的密度比 水小，会浮在水面上继续燃烧，还可能随水扩散扩大火势(3)清除（或隔离）可燃物 (4)①降低温度至可燃物的着火点以下②不同10.(1)NO(或一氧化氮分子)(2)3：2 (3)原子(4)6NO+4NH,催化剂5N。十6H,0(5)34(6)将有害的NO和NH转化为 无害的N2和H2O,减少空气污染物排放：减少氨的氧化物排放，减少酸雨的产生（合理即 可)11.(1)2NaOH十CuSO1NaSO1十Cu(OH)2￥(2)有蓝色沉淀产生(3)化学 反应前后各物质的质量总和相等(4)Na2CO,+2HC1一2NaC+HO十CO2◆减小 (5)在密闭的装置内进行实验12.(1)铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；铜片上的红磷和 热水中的白磷不燃烧(2)4P+50,点燃2P,0(3)③不燃烧不变浑浊④燃烧变浑 浊(4)氧气（或空气）(5)①和④(6)与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点 (7)不足之处：步骤④中点燃酒精灯后，可能有一氧化碳生成（或木炭不完全燃烧污染空 气)；原因：装置内氧气可能不足，木炭不完全燃烧产生的一氧化碳，无法被澄清石灰水吸收 第5章综合评价 1.C2.B3.D4.B5.C6.C7.(1)碳原子的排列方式不同(2)能(3)C02十 H,0一H,C0,40增大@CaCO,870℃Ca0+c0,◆5)较低的二氧化碳排放 8.(1)燃料燃烧（或动植物呼吸或微生物分解）温室效应加剧(2)变小(3)①水分子 ②C0.十3H,一定条件CH,OH+H,0④乘坐公共交通出行（合理即可）9.1)锥形瓶 长颈漏斗(2)2KMnO,△K,MnO,+MnO,十O,C(3)CaCO,+2HC1一CaCl+ HO十CO2◆B反应物为固体和液体，反应条件为常温(4)c将燃着的小木条放在d 导管口，若小木条熄灭，则二氧化碳已集满澄清石灰水变浑浊(5)木条复燃金鱼藻进 行光合作用，生成了氧气10.1)0.63(2)0CH,催化剂C+2H,②C0。(3)光合 (4)①消耗二氧化碳，缓解温室效应（或将废气转化为燃料，节约化石能源，合理即可） ②4.411.(1)①碳②光合作用（或海水吸收）(2)①让氨水与废气在吸收塔内充分接 触，提高CO2的吸收效率②过滤③NH和H2O④3.212.(1)D(2)①湿润紫色石 蕊纸花变红色，而干燥紫色石蕊纸花不变色②二氧化碳的密度比空气大，并且不能燃烧 也不支持燃烧③不能：有可能是通入的二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊(3)增大且 保持不变燃着的小木条①注入15L水，气体被压缩二氧化碳溶于水②可以 第6章综合评价 1.C2.B3.B4.B5.A6.B7.(1)金属大(2)隔绝氧气和水，防止钢铁锈蚀（或 防锈)(3)4A1十3O2—2Al2O,(4)原子硬度大（或耐磨或耐高温等，合理即可） 8.(1)金（或银或铂等）(2)延展性(3)63.5(4)NO(5)能分步分离出不同金属，提高 金属回收率（合理即可）(6)节约金属资源（或减少环境污染等，合理即可）9.(1)由红棕 色变成黑色变浑浊(2)将装置内的空气排尽，以防加热时发生爆炸(3)先停止加热， 后停止通入C0(4)除去尾气中的一氧化碳，防止一氧化碳污染空气(5)F©zO:十3CO 高温2Fe+3C0,C0,+Ca(0H,CaC0,Y+H,02C0+0,点继2C0,10.(1)D (2)Fe十CuSO,一Cu十FeSO,1加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤、洗涤，干燥 第22页（共24页） (3)①混合物②增大反应物之间的接触面积，使其充分反应③CO)④提高原料利用率 (4)b铁钉b处与水和氧气接触的最充分11.(1)硬度大（或耐腐蚀或光泽好等）(2)浅 绿色R(3)①Fe2O:·xH2O②控制变量法除去水中溶解的氧气，防止对实验产生 影响③铁锈蚀需要与水接触④除去U形管中右侧管内空气中的水蒸气在盛有冷却 的蒸馏水的U形管两端液面上滴加植物油12.(1)含碳量不同(2)氧气、水(3)C1 (4)装置内氧气含量变少，铁生锈速率变慢，其放热量小于装置散失热量(5)在ts将注射 器中的稀盐酸注入烧瓶中，稀盐酸与铁反应生成氢气，造成瓶内压强突然变大(6)BD (?)分别将大小相同的洁净无锈铁钉放入不同氧气浓度的试管中，并向试管中加入相等且 适量的水，若观察到氧气浓度较高的试管中铁钉生锈严重，则说明氧气浓度越高，铁生锈越快 阶段综合评价（二）[九上期末] 1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.(1)隔绝氧气（或空气）(2)Na(3)混合物 (4)不溶性(5)物理(6)十48.(1)①增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 CO2十Ca(OH)2—-CaCO￥十HzO②氧化钙③碳酸钙高温煅烧需要消耗更多的能 量，且又释放了二氧化碳(2)①C0②增大二氧化碳的浓度③温度高于600℃时，更有 利于碳与二氧化碳的反应，消碳反应消耗的碳多于积碳反应产生的碳9.(1)AC(或AE或 AF)2KMnO,--K:MnO,+MnO:+O:(2)CaCO:+2HCI-CaCl:+H:O+CO. 将燃着的木条放在b导管口处，若木条熄灭，说明二氧化碳已经收集满(3)该反应是放热 反应，使温度达到了脱脂棉的着火点2Na2O2十2CO2—2Na2CO,+O2(4)过氧化钙 等质量的过氧化钠和过氧化钙与水反应，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气 的质量更多10.(1)元素(2)硬(3)吸附(4)①O2把带火星的木条伸入集气瓶中， 带火星的木条复燃，说明气体是氧气②2③2H,0通电2H,++0,·(5)、(6)4 ● 11.1)B(2)C,HOH十3O,点燃2C0,十3H,0(3)步骤2中白鳞未燃烧，步骤4中白磷 燃烧，产生白烟，放出热量4P+50.点燃2P,0,m>m=m(4)用清洁燃料代替化石 燃料（合理即可）(5)铁与氧气的接触面积、氧气的浓度12.(1)Cu和CO(2)稀硫酸 红色固体部分消失，溶液由无色变成蓝色(3)排尽装置中的空气，防止发生爆炸 (4)Zn十H,S0,一ZnS0,十H+5)8(二卫×100%(6)防止空气中的水蒸气进入装 置D干扰实验 第7章综合评价 1.B2.D3.B4.B5.C6.B7.(1)NHNO:(2)氯化钠稳定(3)温度升高，气 体的溶解度减小(4)①在1℃时，氯化钠和碳酸钠的溶解度相同②冬天气温低，碳酸钠 在较低温度时溶解度较小，易结晶析出③降温结晶④>8.(1)加速溶解悬浊液 (2)40℃时，NH1CI的溶解度为50g加溶剂（合理即可）(3)NHC1的溶解度随温度的 升高而增大（合理即可）(4)不饱和60(5)温度(6)控制晶体高速生长过程中的连续 成核9.(1)④①②③⑤(2)8.42搅拌，加快氯化钠的溶解速率(3)50(4)①④ (5)AC(6)饱和变多10.(1)31.6g(2)氯化钠(3)饱和(4)①4.2②小于 ③大于11.(1)物理不变(2)①35②蒸发结晶③MgCl2>MgSO1>NaC1④饱和 氯化钠溶液不能继续溶解氯化钠，却能继续溶解氯化镁、硫酸镁(3)氯化钠的溶解度受温 度变化影响较小，刮南风时水蒸发加快，氣化钠结晶析出：硫酸镁的溶解度受温度变化影响 较大，且在0~60℃范围内溶解度随温度降低而减小，刮东北风时温度迅速降低，硫酸镁结 品析出因此盐味苦12.(1)碳酸钠(2)不同的物质在同一溶剂中的溶解性是不同的探 究同一种物质在不同溶剂中的溶解性(3)BDE硝酸钾的溶解能力随温度升高而增大 (4)20℃时，各取100g水于两只烧杯中，分别逐渐加入氯化铵、食盐至不再溶解，称量两烧 杯中溶液的质量，溶液质量越大，该物质的溶解度越大 第8章综合评价 1.B2.A3.C4.B5.D6.B7.(1)食醋(2)>(3)CO2十H2O—H2CO (4)Al(OH)3十3HC1一A1Cl+3H2O增大了药物与胃酸的接触面积，反应速率加快，吸 收效果更好8.(1)①增大土壤与水的接触面积，使土壤中的可溶物充分溶解②> (2)CaCl2+Na2CO,-CaCO￥+2NaCl(3)Na+、Cl、HCO生成的二氧化碳与水反 应生成碳酸(4)①D②水可以溶解土壤中的盐分（如NaCl、Na:CO:等）并随水排出，降低 土壤中盐分和碱性物质的含量，从而改良盐碱地9.(1)H+(2)红棕色固体逐渐减少，溶 第23页（共24页） 液由无色变为黄色(3)盐（或金属单质）(4)Na2CO:十2HC1一2NaCl+CO:◆十HO (合理即可)(5)C(6)检验二氧化碳气体(7)复分解反应(8)BD(9)两种可溶性盐 在溶液中互相交换成分后，有沉淀或气体或水生成（或金属和盐的反应中，盐必须可溶于 水，金属单质的活动性大于盐中金属对应单质的活动性)10.(1)①B②Na2CO(2)① AgCI②Na2 CO:MgSO1③Na、H+、Ba2+④Mg(OH)2+2HNO,-Mg(NO)2+ 2H2O11.(1)OH(2)吸收碳酸氢钠的质量(3)吸收水蒸气(4)CO2十2NaOH -Na2CO,十H2O(5)BD(6)让两者充分混合后，加入CaCl2溶液，观察到溶液变浑浊， 产生白色沉淀，过滤，取滤渣洗净后放入试管中，加入稀盐酸，观察到有气泡产生，将产生的 气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，则有二氧化碳产生，说明NOH和 NHCO:反应生成了碳酸钠12.(1)炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠和表面活性剂（合 理即可)(2)碱(3)不赞同；倒入足量稀硫酸，炉具清洁剂部分变质也会观察到有气泡产 生(4)先无气泡产生，后有气泡产生(5)取适量久置炉具清洁剂于试管中，加入过量的 氯化钙溶液，观察到有白色沉淀产生，静置，向上层清液滴加几滴无色酚酞溶液，上层清液 变为红色（合理即可）(6)先打开弹簧夹，通入一会儿空气，关闭弹簧夹，记录D装置初始 质量，打开分液漏斗活塞，滴入足量稀硫酸，烧瓶内有气泡产生，直到无气泡产生后，打开弹 簧夹，再通入一会儿空气，记录D装置最终增重质量是mg(7)偏大(8)密封保存 第9章综合评价 1.B2.A3.A4.D5.C6.D7.(1)糖类二氧化碳（或CO2)(2)金属低于 (3)可再生(4)耐高温（或隔热性好）8.(1)①凉拌醋黄瓜②C(2)受热易分解（合理 即可)有机物(3)C(4)CH,十C02△2C0+2H29.(1)铁架台(2)BC2H,O M02H,0+0,+(3)Ab(4)不可再生(5)甲10.(1)0天然气②bc (2)0光合作用②十4(3)2C0.十6H,一定条件C,H,0+3H,040Fe0②能耗 低③增大了与二氧化碳的接触面积，吸收二氧化碳更彻底11.(1)物理变化 (2)①0.165②饱和③氢氧化钙的溶解度随温度的降低而增大，冷水能溶解更多的氢氧 化钙，便于洗涤（合理即可）(3)①沸点②54(4)D(5)化学(6)MgH2十2H,O一 Mg(OH)2十2H2个(7)释氢过程释放的H2质量更大；因为释氢时生成的氢气一部分来自 储氢时吸收的氢气，另一部分来自水中的氢元素（合理即可）12.(1)会(2)钙(3)氢离 子和氢氧根离子结合生成水分子(4)【实验步骤】装置C错误，应将左边导管伸入液面以 下，右边导管口刚露出瓶塞【交流与讨论】①偏小②取最后一次洗涤液于试管中，向其 中滴加适量硫酸钠溶液，观察到不产生沉淀【反思与拓展】不正确；因为在装置B和C之 间接一个装有足量饱和Na HCO溶液的洗气瓶，NaHCO3和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧 化碳，产生的二氧化碳影响实验结果 阶段综合评价（三）[中考模拟] 1.B2.D3.C4.A5.A6.D7.(1)氧气(2)鸡蛋(3)合成材料(4)化学 (5)刷牙时关闭水龙头（合理即可）8.(1)使柴草的温度达到着火点(2)不可再生 (3)便于发现煤气泄漏(4)增大石灰水与SO2的接触面积，使SO2被充分吸收(5)乙醇 是可再生能源，燃烧释放的二氧化碳的量少，更环保；石油燃烧释放的能量更高(6)2 9.(1)①2KMnO,△K,MnO,十MnO,十O,·先将装置内装满水，然后将氧气从b口通 入②CaCO+2HC1-CaC+HO+CO2◆BDCO,+Ca(OH),-CaCO,￥+ H2O(2)①湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率大于②氧气中 混有水蒸气，氧气不纯10.(1)滤纸(2)取少量“浓硝水”于试管中，向其中加入少量 KNO,固体，振荡，若固体不溶解，则“浓硝水”为KNO,的饱和溶液(3)①85.5g②硝酸 钾的溶解度随温度降低显著减小，而氣化钠的溶解度受温度影响较小，降温时硝酸钾会大 量结晶析出，而氧化钠基本不析出③降温至20℃先不变后减小11.(1)硬度大（或韧 性好等，合理即可)刷漆（或涂油等，合理即可）(2)Mn十HSO,一MnSO,十Hz◆ (3)将锰片放入硫酸亚铁溶液中，观察到锰片表面有黑色物质析出，溶液由浅绿色变成浅粉 红色（合理即可）(4)粉碎软锰矿（或搅拌等）(5)C02(6)在450℃时，生成的MO2质 量分数最大(7)87：32012.(1)向日葵秆灰(2)浸洗草木灰的水温高，碳酸钾溶解得 更快更充分，提高溶解效率(3)提高碳酸钾的回收率(4)吸收CO2中的水蒸气，防止干 扰质量测定(5)41.4B(6)偏小(7)NaOH取少量丙中溶液，加入足量BaCl2溶液， 再滴加酚酞，若观察到溶液变红，则溶液中还含有氢氧化钠 第24页（共24页）请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 阶段综合评价（一）[九上期中] 注意事项 班级 填涂样例 L.答题前，考生先将白己的姓名、准考证号填写清楚，并认其 姓 名 在规定位置贴好条形码。 正确填涂 考场 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米 ■ 贴条形码区 及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体下整、笔迹清楚。 考号 错误填涂 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书 ☑☒O 缺考☐违纪☐ 写的答案无效。 中马 4.保持卡面清洁，不装订，不折叠，不跛损 选择题（本题共6个小题，每小题2分，共12分。 每小题只有一个选项符合题目要求) 1.A B C D 4.A B C D 2.A B] C D 5.A B D 3.A B ☑ D 6.A▣ B ☒ D 二、非选择题（本题共6个小题，共48分） 7.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 8.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 答题卡1-1 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 阶段综合评价（二）[九上期末] 注意事项 班 级 填涂样例 L.答题前，考生先将月己的姓名、准考证号填写清楚，并认真 姓 名 在规定位置贴好条形码。 正确填涂 考 场 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米 贴条形码区 及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体丁整、笔迹清楚。 考号 错误填涂 3.严格按照题号在相应的答题区域内作容，超出答题区域书 I☒O 缺考☐违纪☐ 写的答案无效。 如马 4.保持卡面清洁，不装订，不折叠，不破损。 选择题（本题共6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1.A B C D 4.A▣ B] D 2.A▣ B C D 5.A B C☑ D 3.A▣ B C D 6.A B D 二、非选择题（本题共6个小题，共48分） 7.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 8.(8分)(1)① ② ③ (2)① ② ③ 9.(8分)(1) (2) 答题卡2-1 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 (3) (4) 10.(10分)(1) (2) (3) (4)① ② ③ (5) (6) 11.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 12.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 答题卡2-2 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 9.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 10.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 11.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) 12.(10分)(2) (3) (4) (5) (6) (7) 答题卡1-2