《登高》教案 2025—2026学年高教版中职语文基础模块下册

该中职语文教案以杜甫《登高》为核心，聚焦情景交融的艺术特点与“一切景语皆情语”的理解。导入通过重阳节习俗及王维诗句对比，引出杜甫孤独登高的背景，搭建传统节日文化与诗歌情感的学习支架，串联写作背景与文本赏析的脉络。 特色在于深度融合文化自信与审美创造，通过意象分析（如风急、天高、猿啸哀等）引导学生感受杜诗沉郁顿挫的风格，培养思维能力。艺术特色部分解析对仗精工与炼字（如“萧萧”“滚滚”），实例丰富，助力学生提升诗词鉴赏能力，为教师提供结构化教学流程，增强课堂实效。

《登高》教案 教学目标： 1. 赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，理解“一切景语皆情语”，感受诗人深沉的苦痛与忧思。 2. 了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。 教学过程： 1、 导入 农历九月初九是我国传统的重阳节，古人有在这一天全家团聚、登高避灾、插茱萸、饮菊花酒的习俗。唐代诗人王维曾写下“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的千古名句，描绘了重阳佳节对亲人的思念。然而，在公元767年的重阳节，四川夔州的长江边，却有一位衣衫褴褛、疾病缠身的老人，在萧瑟的秋风中孤身一人、步履蹒跚地登上高台。面对水急风大的万里江天、疲倦孤独的飞鸟和了无生气的枯树，这位一生坎坷的老人百感交集，情不自禁地吟诵出了一首被誉为“古今七言律第一”的旷世绝唱——《登高》。今天，就让我们一同走进这首诗，去聆听一位伟大灵魂在生命晚秋的悲歌。 二、 作者简介 杜甫（公元712年—770年），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳，生于河南巩县。他是唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”（为区别于李商隐与杜牧，又称“大李杜”）。 尊称与地位：因其诗歌深刻反映了唐代由盛转衰的历史过程，大胆揭露社会矛盾，同情人民疾苦，被后人誉为“诗史”；他本人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被尊称为“诗圣”。其诗风以“沉郁顿挫”为主。“沉郁”指思想内容深刻、深厚、凝重；“顿挫”指艺术形式上遣词造句的停顿转折、情感的千回百折与音调的抑扬顿挫。杜甫一生曾短暂为官（如左拾遗、检校工部员外郎），故后世也称其为杜拾遗、杜工部、杜少陵。代表作有“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》）、《茅屋为秋风所破歌》《春望》等，著有《杜工部集》。 三、解题 重阳节是农历九月初九那一天，二九相重，称为“重九”。古代认为九是阳数，重九也叫“重阳”。因为这一天有登高的习俗，重阳节又称“登高节”。杜甫在重阳节约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来，杜甫只好独自登高。登高，望见眼前的景象，有感而发，就写下了这首诗。 四、 写作背景 《登高》作于唐代宗大历二年（公元767年）的秋天（重阳节期间），此时杜甫已五十六岁，正流寓于夔州（今重庆奉节）。这首诗是他在极端困窘的情况下写成的，当时“安史之乱”虽然已经结束四年，但地方军阀乘隙而起，相互争夺地盘，导致社会依然动荡不安，民不聊生。同时，唐王朝与吐蕃等外族的战争不断，国家处于内忧外患之中。杜甫早年怀抱“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，却壮志难酬。晚年他本依托剑南节度使严武，在成都草堂过了一段相对安稳的日子。但765年严武病逝，杜甫失去凭依，只好离开成都，买舟南下，开始了“漂泊西南天地间”的流离生活。年老多病，孤苦无依五十六岁的杜甫已步入晚年，长期的颠沛流离和心情抑郁使他身患肺病、风湿等多种重病。此时，他的好友李白、高适、严武等人已相继辞世。重阳节本是亲友团聚饮酒的日子，但诗人却因肺病戒酒（“新停浊酒杯”），只能独自登台。面对夔州三峡萧瑟凄凉的秋景，国难家愁、身世之悲、老病之痛交织在一起，促使他写下了这首“悲秋绝唱”。 五、重要字音字义 重要字音 渚（zhǔ）：水中的小洲。 啸（xiào）：猿猴啼叫。 鬓（bìn）：面颊两旁靠近耳朵的头发。 潦（liáo）：潦倒，意为衰颓、失意。 浊（zhuó）：浊酒，指未过滤的酒。 词类活用 下：无边落木萧萧下 用法：方位名词用作动词。 释义：落下、飘落。 繁：艰难苦恨繁霜鬓 用法：形容词的使动用法。 释义：使……增多。 悲：万里悲秋常作客 用法：意动用法（或为动用法）。 释义：以……为悲（或：为……而悲伤）。 6、 文本赏析 1.《登高》这首诗，各联分别写什么？ 明确：首联、颔联写景，颈联、尾联抒情。 2.写了哪些景物，诗人分别用了什么词描述？ 明确：这首诗首联写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟；颔联写了两种景物：落木、长江。分别用“急、高、啸哀、清、白、飞回、无边、萧萧、不尽、滚滚”来描述。 3.诗歌中的景物被用来寄托主观情思而称为意象，那么这些意象有什么特点？（强调表达效果） ①风急──秋天的急风凛冽。 我们学过的诗词有很多写到风的，比如“随风潜入夜，润物细无声。”（杜甫《春夜喜雨》）“潜入夜”得悄悄的，细无声。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”（王安石《泊船瓜洲》）春风和煦温暖，让万物复苏。 问：而秋风给你什么样的感觉呢？ 明确：萧瑟、凄冷、凛冽。 “风急”表示风刚烈、强劲而有力，富有动态，更渲染了一种萧瑟的氛围。试想一下，如果换成“风大”，似乎就没有这种效果。 ②天高──形容天高阔远。 如果是我们的同学站在那里，在茫茫天地间，会觉得自己个性的渺小而孤单。如果说风是动景，天就是静景了。 ③猿啸哀──猿的啼叫是哀伤的。 同学们去过三峡吗？听过猿猴的叫声吗？那是一种类似婴儿哭泣的声音，十分哀伤。咱们初中学过郦道元的《三峡》：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”听到猿叫便落泪沾湿了衣裳。杜甫听到猿啼，也觉得悲哀。这个哀字，奠定了感情基调。猿啼，这是从声音方面来写的。 ④渚清沙白——“清”“白”两种色彩。 问：从色调上来看是冷色调还是暖色调？ 明确：冷色调。 问：该色调给人的感觉是兴奋欢快的，还是冷清寂寥的？ 冷清寂寥凄凉的感觉。我们过年的时候，个性是北方，要剪窗花、贴春联。用的是什么色彩的纸呢？（红色）想象一下，如果换成黑色和白色，喜庆的感觉会顿失。 ⑤鸟飞回──鸟儿飞舞盘旋。 问：这只鸟为何要盘旋呢？ 明确：可能找不到食物，可能是找不到家，可能是与鸟群失散了。总之，它是一只彷徨、孤独失意的鸟。这是动态的景象。 ⑥落木──绵延万里，广阔无边，萧萧而落。 ⑦长江──没有尽头，汹涌奔腾。尽显壮阔苍茫之感，是动景。 落木和长江构成了一组比较。叶枯而落，生命易逝，形容人的生命短暂；长江不尽，宇宙无穷，更反衬出生命的短暂。 4.颈联——万里悲秋常作客，百年多病独登台。 什么是“作客”？是否和现在的“做客”相同？       “作客”和现在的“做客”不同，这里的“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且，杜甫此时是在战乱的年代。是长久的，不断的。“常作客”,杜甫从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。  5.尾联——艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 a造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？从哪联的哪句诗知道的？          是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。“艰难苦恨繁霜鬓”  b这是一种什么心情？忧愁还是忧愤？      是一种忧愤的心情，心急如焚。心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。   c“苦恨”和“新停”应怎样理解？谈谈你的看法。  国难当头，杜甫年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力，他的心情一定是极度痛恨自己年老多病。而“新停”又是“刚刚放下”。“新”与“苦”都是副词，两相对应。这两句，词相应，句相同。“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”分别是“非常痛恨两鬓染霜”“刚刚放下浊酒杯”之意。  d杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢?       国家的艰难，人民的苦难，激起杜甫强烈的忧国忧民情怀，无奈年老多病，无能为力，他怎能不悲愁万端？古人认为有酒方能浇愁，无奈多病不能喝酒，这种愁闷，这种伤忧，怎么了却、怎么疏解?只能郁结在诗中，郁结在心头!因此，我们读这首诗，解这首诗，既要把握诗境对表现人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒发的内涵——诗人杜甫忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀!  7、 艺术特色 1.情景交融，意境沉郁 全诗前四句纯写秋景，风、天、猿、渚、沙、雁、落木、长江八种意象叠加，勾勒出萧瑟苍凉、雄浑辽阔的深秋江景；景中藏情，凄冷之景衬悲凉身世，做到景语皆情语。 2. 对仗精工，通体对偶 全诗四联句句对仗，颔联 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、颈联 “万里悲秋常作客，百年多病独登台” 对仗工整、词性、平仄、意境两两相对，格律严谨却无雕琢痕迹，是律诗对仗的典范。 3. 层层递进，情感厚重（“八悲” 内涵） 情感由景入人、由外到内，层层叠加：他乡作客之悲、万里漂泊之悲、深秋触景之悲、晚年衰老之悲、体弱多病之悲、孤台独登之悲、乱世离乱之悲、穷困潦倒之悲，八重悲绪融为一体，沉郁顿挫。 4. 用词炼字，雄浑苍劲 “萧萧” 摹落叶之声，“滚滚” 绘长江之势，叠词增强画面动感与悲凉氛围；语言质朴苍劲，无华丽辞藻，却力透纸背，尽显杜诗沉郁顿挫的总体风格。 5. 时空交织，格局宏大 高远苍天、辽阔江渚；时间：万古长江、飘零暮年。时空交错，将个人命运置于天地、岁月之间，小我愁苦升华为时代感慨。 学科网（北京）股份有限公司 $