第3单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材 广西专版）

九（上）第三单元综合评价答题卡 姓名 准考证号 贴条形码区 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。口 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚， 并认真核准条形码上的姓名、准考证号及座 正确填涂 位号。 填 ■ 注2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部 涂 错误填涂 意 分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体 样 口XO 事工整、笔迹清楚。 例 项3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答， 加 回 超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 卷上答题无效。 4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 选择题（共12分） 2.(2分)ABCD 3.(2分)ABCD 8.2分)ABCD 15.(2分)ABCD 17.(2分)ABCD 18.(2分)ABCD 非选择题（共108分） 1.(2分)(1) (2) 4.(2分) 5.2分☐ 6.(6分)(1) (2)第一环节： 第二环节： 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第1页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 7.(6分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 9.(3分) 10.(4分) 11.(3分)(1) (2) (3) 12.(3分) 13.(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 14.(4分) 16.(4分)① ② ③ ④ 19.(4分)(1) (2) 20.(4分) 21.(3分)① ②」 ③ 22.(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第2页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 23.(50分) 题目： 300 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第3页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第4页（共4页）九（上）第三单元综合评价 (时间：150分钟满分：120分) 一、积累运用(22分) 州 2025年9月3日，天安门广场举行盛大阅兵仪式，纪念中国人民抗日战争暨 世界反法西斯战争胜利80周年。为此，学校开展了一系列活动，请你参与。 九月的长安街，军徽在阳光下铮铮作响。当抗战老兵方阵缓缓驶过，那些布满 皱纹的脸庞与胸前勋章相得益zhang,瞬间 了网络上某些对历史的亵渎 之辞。曾有人用戏谑笔调将阅兵称作“妖娆的表演”，可当铁流滚滚劈开天际，当徒 步方阵踏出山河气韵，任何轻浮的形容词都该自惭形秽。这不仅是虚张声势的武 力炫耀，还是用刺刀尖刻写民族记忆的丰功伟绩☐那些在卢沟晓月下凝固的青 春，在台儿庄焦土中绽放的血花，岂容后人以轻薄的口吻评说☐战旗上的弹孔仍 弥 在无声呐喊，它们与今日战鹰掠过的彩带相映成趣，共同编织成一场跨越时空的对 话。这段用血肉熔铸的历史，终将在时代的淬炼中愈发熠熠生辉。 1.根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。(2分) (1)相得益zhang (A.彰B.璋) (2)自惭形秽 (A.hui B.gui) 2.填入语段中空白横线处的词语，你认为最恰当的一项是 ( )(2分) A.击垮 B.击碎 C.打破 D.摧毁 3.下列句中加点的词语属于贬义词的一项是 ( )(2分) 封 A.九月的长安街，军徽在阳光下铮铮作响。 B.它们与今日战鹰掠过的彩带相映成趣 C.这段用血肉熔铸的历史，终将在时代的淬炼中愈发熠熠生辉。 D.当徒步方阵踏出山河气韵，任何轻浮的形容词都该自惭形秽。 4.语段中画横线的句子有语病，请指出病因并修改。(2分) 5.请在语段中处依次填入恰当的标点符号。(2分) 6.为激发同学们的爱国情怀，班级拟围绕“九三阅兵”主题，举办一场题为“铮铮铁 骨，青春誓言”的爱国诗歌朗诵会。(6分) (1)本次朗诵会于9月18日晚上7点开始，经研究决定邀请团委梁老师参加活 动，假如你是班长，请你撰写一段邀请语。(4分) (2)请仿照示例为本次朗诵会设计两个序幕之后的活动环节。(2分) 示例：序幕：历史的回响 影像导入 第一环节： 第二环节： 第1页（共8页） 7.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(6分) 2025年9月3日，九三阅兵盛大举行，让世界看到了中国的强盛与捍卫和 平的决心，千百年来，无数贤能之士为之奋斗。古有欧阳修游宴滁州时，发出 “① ,在乎山水之间也”(《醉翁亭记》)寄情山水，心系百姓的 感慨。守望一轮明月，戍守边疆的士兵们默默许下“但愿人长久，② ”[《水调歌头》（明月几时有）门的美好愿望。今有东风2号导弹首飞坠毁， 钱学森带着“③ ,④ ”(《酬乐天扬州初逢 席上见赠》)的乐观心态继续研发。新时代的中国青年更以“⑤ 还看今朝”(《⑥ 》)的豪情壮志续写民族复兴的新篇章。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 材料一 了解专注力 学习、做事效率低下72.04%■ 专注力是个体专心于 做事容易拖延65.24%■ 容易马马虎虎，出现一些错误57.15%■ 某一事物或活动的能力。 被别人认为不遵守纪律14.58% 其他2.12%【 与注意力有所区别的是， 专注力是一个持续且坚持 自控的状态，需要后天的 专注力不足给青少年受访者带来哪些影响 培养。 材料二 分析专注力 不同年龄段孩子专注力水平 1平均专注时长（分钟） 12岁 24~36分钟 45 13岁 26~39分钟 14岁 28~42分钟 5023050 15岁 30~45分钟 16岁 32~48分钟 不同情境下青少年专注力维持情况调查图 材料三 品评专注力 ①法国文学家雨果一生著述甚丰，有什么秘诀？专注。创作《巴黎圣母院》时， 他把“体面”的衣服锁进箱子，然后把钥匙扔到湖里，还“别出心裁”地剃了个“见不 得人”的发型一把头发和胡子各剃掉一半。这位大文豪艺术性地谢绝了社交活 动，穿着一件破旧的睡衣日夜鏖战，写出了这部传世之作。 ②专注才能铸就传奇。要在事业上有所作为，必须葆有全身心投入的状态，尤 其是对于科学家群体来说，他们肩负着探索人类认知边界的崇高使命，更需要心无 旁骛、全神贯注。唯有如此，方能抵达胜利的彼岸。 ③兰芳不厌谷幽，君子不为名修。大凡潜心事业的人，都是懂得这个道理的。 诸葛亮以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”诫子，展现出高远的人生追求。被誉 第2页（共8页） 为“中国核潜艇之父”的黄旭华，为了核潜艇事业，隐姓埋名30年，以赤诚之心铸就 “大国重器”。古往今来，凡志士仁人，都葆有“正其义不谋其利，明其道不计其功” 的大格局，才成就了非常之功。 ④要摆脱名缰利锁，就要保持谦逊品格，做到胜而不骄、居功不傲。小说《围 城》发表后，国内外反响热烈。不少人求见，想一睹作者钱锺书的风采，但都吃了闭 门羹。他以一句话劝止，“如果你吃了鸡蛋觉得味道不错，何必要认识那下蛋的母 鸡呢”，被传为文坛佳话。完成人类历史上首次飞行试验后，美国的莱特兄弟声名 鹊起，但他们自己却不以为意。记者请求他们发表讲话，哥哥以一句“鹦鹅喜欢叫 得呱呱响，但是却怎么也飞不高”回应。两句话，都展现了“目不迷于炫耀之色，耳 不乱于阿谀之辞”的人生志趣。这种实干家风范，足以令汲汲于功名利禄和荣辱得 失的人汗颜。 ⑤专注是相伴终生的习惯，而非某个瞬间的选择。半个多世纪的岁月里，袁隆 平院士风里来雨里去，泥一身汗一身，创建了超级水稻技术体系，赢得了“杂交水稻 之父”的美誉。“共和国勋章”获得者张富清，深藏功名60多年，用扎根山乡的选择 和兢兢业业的付出，交出了一位老兵和一名党员践行全心全意为人民服务的人生 答卷。以自身的奉献让世界更加美好，这是远大的志向，更是切实的行动。 ⑥耐得住寂寞，挡得住诱惑，心无旁骛地去创新创造，又何愁不能写就自己的 “传世之作”呢。 8.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 ( )(2分) A.专注力是个体专心于某一事物或活动时持续且坚持自控的状态，需要后天 培养。 B.专注力不足对青少年影响较大，会使他们学习、做事效率低、易拖延等。 C.在不同情境下，青少年完成作业专注时长最长，刷短视频专注时长最短。 D.钱锺书和莱特兄弟面对名利时的淡然态度，从侧面体现了专注的人往往不追 逐名利，能更好地专注于自身事业。 9.请你积极参与材料三写作思路的讨论，简要分析材料三第⑤段的论证思路。(3分) 10.同学们认为材料三的论据有很强的说服力。请你参考以下评价标准，从“论据 丰富”的角度，结合材料三中的论据，谈谈其是否达到了优秀的标准。(4分) 评价项目 论据准确 论据典型 论据丰富 论据准确、 论据与观点保持一致，能结 论据有事实论据和道理 真实，来源 合观，点准确处理材料，详略 论据，类型丰富。如：历 优秀标准 可靠，符合 得当，能充分、有力地论证 史事件、生活事例、名言 原文。 观点。 警句等。 第3页（共8页） 阅读下面的文字，完成11~14题。 山中有味 周华诚 ①有山的地方就有笋。桐庐的高凉亭村，高山峡谷落差大，山势陡峭，漫山遍 野生长着竹子，也孕育出了独特的笋文化。 ②这里的青笋，外壳青色且布满麻点，有人叫它石笋，高凉亭村祖祖辈辈都这 么称呼。它生长在几百米高的山上，并不粗壮，只有拇指般粗细，纯天然野生状态， 在青山绿水间肆意生长。 ③在高凉亭村老郑的农家乐，我们品尝到了地道的山里味道。第一道便是青 笋咸肉煲。清晨刚从泥里掘出的新鲜青笋，壳上还带着湿润的泥巴，在山泉中洗 净，剥去笋壳，露出洁白柔嫩的笋肉，切成滚刀块。女主人热好锅，放入几片新鲜肥 肉熬油，待肉油滋滋作响，倒入笋块，加水没过，再从檐下挂着的咸肉上切下一大块 带骨的，剁成四方小块一同下锅。先大火烧开，再转小火慢炖。女主人说，这道菜 得耐心炖上半个小时，才能炖出最好的滋味。 ④山里人家珍惜山里的食材，做出的食物美不可言。一方面是食材新鲜，就像 南宋林洪《山家清供》里提到的“傍林鲜”，新鲜的笋在竹林边煨熟，那鲜美的滋味无 人能及。山里的青笋虽不是这种做法，但新鲜程度也毫不逊色，城市餐馆望尘莫 及。另一方面，山里人了解笋的品性，知道怎样烹饪才能凸显其真味。有时，简单 的烹饪方法反而能做出最美味的食物，关键在于得其时宜也。 ⑤青笋咸肉煲在炭火上慢炖时，女主人又开始炒制第二道莱—辣椒炒笋干。 把青笋干在温水里泡软后切成小段，再切上些青红辣椒。热铁锅，放猪油，油脂化 开后倒入青笋干翻炒，加入辣椒、少许大蒜和料酒，锅里瞬间哧啦作响，升腾起诱人 的香气。这道菜咸中带鲜，鲜中带辣，软中带韧，十分有嚼劲。高凉亭村地处高山 峡谷，气温较低，笋生长缓慢，更加鲜嫩，自带鲜甜味道。这里的青笋干，传统的做 法是早上拔笋，当天剥壳过水加盐煮，再用炭火烘干，笋吸收盐分后鲜味更浓，经高 温炒制，鲜味彻底释放，叫人一吃而难忘，不忍释箸。 ⑥山里人对笋的珍视不止于此，煮笋剩下的汤汁也不会浪费。继续加入盐和 笋肉熬煮，时间久了，汤汁变成黝黑滋润的深色，如同酱油，这便是笋油。用老笋油 煮出的笋干，味道更是鲜美。 ⑦在桐庐的山区，很多地方都盛产笋。分水镇的怡合，近十几年，年年举办“怡 合青笋宴”，吸引了众多食客。莪山畲族乡有12000多亩竹笋基地，其中高节竹面 第4页（共8页） 积达8000多亩，畲乡老百姓三成的农业收入都源于竹笋。畲乡的白玉笋独具特 色，农民在高节竹林覆盖至少40厘米厚的黄泥土，让笋在黄泥中生长，挖出时刚刚 冒头，笋壳洁白，笋肉细嫩，颜值高，口感鲜中带甜，清新爽口，已成为莪山的特色农 产品。 ⑧高凉亭村的亚君书记介绍，桐庐山里的青笋干没有化学制品和工业污染，制 作过程也不添加防腐剂、添加剂，是真正的天然绿色产品，深受食客喜爱。许多桐 庐餐馆会长期采购，用于各类菜式，如丝瓜笋干、笋干炖黄瓜、笋干炒鸡蛋、笋干老 鸭煲等，既能增鲜提味，又四季皆宜。 ⑨在桐庐，竹子不仅是舌尖上的美味，更是生活中的独特风景。彰坞村位于桐 庐江南镇以南的白鹤峰脚，过去，村民大多靠篾匠手艺谋生，如今村里的老人十有 八九都是篾匠出身，篾制器具远近闻名。村里的竹器社，篾匠们不仅制作各类篾制 器具，还负责修补。如今，彰坞村仍有上百名篾匠，他们制作的竹制工艺品远销世 界各地，竹制茶具茶筅更是备受青睐。篾匠将传统文化技艺融入精品街区建设，综 合性竹艺博物馆也在打造中，让老手艺人的技艺得以传承和发扬。 ⑩桐庐的分水镇是制笔专业小镇，九竹文具公司与浙江农林大学合作，经过8 年反复试验，研制出竹制铅笔，迈出“以竹代木”的重要一步。竹子生长迅速，三四 年即可成材，且桐庐竹子资源丰富，就地取材节省运输成本。此外，桐庐的一些家 具厂家也用竹子替代木头，设计研发的竹制家具深受用户欢迎。 ①合村乡后溪村以竹文化为文旅新主题。村庄有绿水青山，游客众多。村里 打造了竹溪乐园等运动休闲景点，还有青创工坊农产品透明工厂等休闲农业体验 类景点。竹溪乐园里游乐项目丰富，激情越野、竹林真人CS、玻璃滑道等应有尽 有，让游客乐不思归。后溪村凭借这些，成为休闲旅游胜地，带动了村里民宿、餐饮 的发展，城市客人热衷于在竹林里喝茶、喝咖啡、赏景、品尝竹笋野菜。 ②靠山吃山，竹子给山里人的生活带来了巨大价值。暮春时节，我离开高凉亭 村，四野翠绿，竹林随风摇曳，仿佛能看到山中青笋不断萌生。离高凉亭村十几公 里远的山下，亚君的桐庐益乡源农产品有限公司里一片忙碌，工人们忙着清洗竹 笋、包装手剥笋。亚君说，这段时间是生产高峰，要忙到6月中旬，工人最多时车间 有四五十人，大多是附近村民，以老年人为主，他们在这里工作一天能有两三百元 收入，都很开心。 ⑧亚君书记选择留在村里，守着竹林，带领村民走上发展之路。她没有像同龄 人那样奔赴城市，而是坚定地在这片土地上寻找生机。 ④车行在静谧的山路，我回味着山中的美食，眼前暮春山野景色清幽。此时， 我不禁想起苏轼被贬黄州时写下的“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。好竹连 山，遇到那样的人生困境，苏轼依然乐观豁达，“谁怕？一蓑烟雨任平生”。这诗境 与眼前的群山景象竟是如此契合。 (选自《解放日报》2025年4月2日，有删改) 第5页（共8页） 11.根据文章内容，完成下面的表格。(3分) 分类 具体内容 特点 青笋咸肉煲 (1) 美食 辣椒炒笋干 咸中带鲜，鲜中带辣，软中带韧，有嚼劲 彰坞村竹篾 (2) 竹文化 竹文化主题突出，休闲旅游项目丰富，竹林景区吸引游 后溪村文旅 客，推动乡村经济 笋、竹文化 热爱与敬重，欣赏与依恋 情感 山中生活 (3) 12.文中画线句子描写精妙，请自选角度进行赏析。(3分) 热铁锅，放猪油，油脂化开后倒入青笋干翻炒，加入辣椒、少许大蒜和料酒， 锅里瞬间哧啦作响，升腾起诱人的香气。 13.文章结尾引用苏轼的诗句“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”有什么作用？请 简要分析。(4分) 14.文章以“山中有味”为题，“味”字内涵丰富，请结合文章内容，谈谈你对“味”的理 解。(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 秋山 张籍 秋山无云复无风，溪头看月出深松。 草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。 第6页（共8页） 15.下列对“重重”一词的读音和解释，最恰当的一项是 )(2分) A.重重(zhòngzhòng):形容露珠坠地的声音很沉重。 B.重重(chong chóng):形容露珠坠地之声重重叠叠。 C.重重(zhòngzhòng):形容露珠坠地之声连续不断。 D.重重(ch6 ng chong):形容露珠坠地的声音很轻快。 16.本诗通过① (填感官角度)、② (填感官角度)的巧妙结合，将秋 夜的③ 与诗人的④ 心境融为一体，体现了唐代山水田园诗清新 淡雅的艺术特色。(4分) 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一 白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此 人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃 喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆 古柳，参差掩映，澄湖百顷，一望渺然。西山阁阁①，与波光上下。远见功德古刹及 玉泉亭柳，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中旅蒲②零乱鸥鹭翩翻如在江南画 图中。予信宿③金山及碧云、香山。是日跨蹇④而归，由青龙桥纵辔堤上。晚风正 清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂。顾而乐之，殆不能去。 (节选自李流芳《游西山小记》) 【注释】①匒匌(d6g):重叠的样子。②菰(gū)蒲：水生植物。③信宿：连宿两 夜。④跨蹇(jiǎn):骑着跛驴或劣马。 17.下列句子中加点词的意思相同的一项是 )(2分) A.是金陵人 是日跨蹇而归 B.可十余里 撒盐空中差可拟 C.天与云与山与水 与波光上下 D.顾而乐之 何陋之有 18.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 )(2分) A.湖中菰蒲/零乱鸥鹭翩翻如/在江南画图中 B.湖中菰蒲零乱/鸥鹭翩翻/如在江南画图中 C.湖中菰蒲零/乱鸥鹭翩翻如在江南/画图中 D.湖中菰蒲零乱鸥鹭翩/翻如在/江南画图中 19.把【甲【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)余强饮三大白而别。 第7页（共8页） (2)夹道皆古柳，参差掩映。 20.【甲】【乙】两文都记叙了作者观赏风景的过程，试说说两文所表现出的情感有何 不同。(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 21.阅读《简·爱》，根据故事情节的发展，分析并概括“我”的性格，然后补全表格 (3分) 情节 “我”的表现 “我”的性格 “我很快就找了一本书，特意挑了一本有很多插图的。我 ① 爬上窗座，缩起双脚，盘腿坐下，像土耳其人那样盘腿坐 开端 着，把波纹厚呢的红窗帘拉得差不多合拢，于是把自己加 倍隐蔽起来。” “我已经对约翰顺从惯了。”“我已经听惯了约翰·里德的 ② 发展 谩骂，从来不想回嘴，我心里想的只是怎么挨过谩骂以后 的这顿毒打。”“我照着做了。” “‘你这个狠毒的坏孩子！’我说，‘你简直像个杀人犯… ③ 高潮 你是管奴隶的监工…你那罗马暴君！”“这些感觉一时 压倒了我的恐惧，我发疯似的和他对打起来。” 22.读了《简·爱》之后，你认为简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启 发？（至少答两点）(4分) 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 生活中总有一些门需要开启，而钥匙则是打开这些门的关键。每当我们面 对迷茫和挑战，代表了努力、智慧和决心的钥匙就是激励我们前行的力量。 请以“我找到了一把钥匙”为题，写一篇记叙文，讲述你的经历、体验和思考。 要求：①把题目抄到开头第一行；②不要套作、不得抄袭；③不得出现人名、 校名等真实信息；④不少于600字。 第8页（共8页）有。小人所爱所贪的是薪俸钱财。当他们利益相同的时候，暂时地互相勾结成为朋党，那是虚假的。 君子就不是这样，他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。用这些来修身，就会志同道合 而相互补益；用这些来为国家做事，就会同心协力而共同成就事业，始终如一，所以说只有君子有朋 党。所以作为一国之君，应当屏退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到 大治了。” 21,A22.示例：简·爱一直在追求人格独立和平等的婚姻关系。第二次结婚时罗切斯特的疯妻已 经去世且此时的简·爱已继承了巨额财产，经济独立，与罗切斯特之间已经没有了金钱、地位方面的 差异。所以⑨处比⑤处的幸福值高。（意近即可得5分）23.略 九（上）第三单元综合评价 1.(1)A(2)A2.B3.D4.关联词语搭配不当，将“不仅是……还是…”改为“不是…而 是…”。5.。？6.(1)示例：梁老师，您好！我是××班的班长。我们班将于9月18日晚上 7点在教室举办“铮铮铁骨，青春誓言”爱国诗歌朗诵会，同学们都很期待能在这个充满意义的活动 中聆听您的指导，不知您是否有时间参加？（表意明确，表达得体即可得4分）(2)铁骨的风采 诗歌朗诵青春的誓言一互动交流7.①醉翁之意不在酒②千里共婵娟③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春⑤数风流人物⑥沁园春·雪8.C【解析】C.根据材料二“不同情境下青少 年专注力维持情况调查图”可知，阅读书籍是统计图中专注时间最长的情境。9.首先提出“专注是 相伴终生的习惯，而非某个瞬间的选择”的观点(1分)，然后列举袁隆平和张富清的事例进行论证 (1分)，最后强调以奉献让世界更加美好是远大的志向，更是切实的行动(1分)。10.从“论据丰 富”的角度来看，材料三达到了优秀标准。文中既有雨果专注创作、黄旭华隐姓埋名、钱锺书婉拒求 见、袁隆平深耕科研等事实论据，涵盖文学、科技、学术等多个领域，又有诸葛亮的“非淡泊无以明志， 非宁静无以致远”等道理论据，事实与道理结合，类型多样，充分支撑了“专注铸就传奇”的核心观点。 (意对即可得4分)11.(1)食材新鲜，小火慢炖，滋味鲜美(2)篾匠传统深厚，篾制品有名，文化传 承创新(3)喜爱、向往与赞美12.示例：运用动作描写，通过一系列动词，如“热”“放”“倒”“加”等 (1分)，生动地写出炒制辣椒炒笋干的过程，富有画面感(1分)，表达了作者对这种美食的喜爱和对 山里生活的赞美(1分)。（自选角度，赏析合理即可）13.(1)诗句描绘了美好的山水与美食画面， 作者借苏轼在困境中仍乐观的心境，表达了对桐庐山区人民乐观积极生活态度的赞赏，升华了文章 主旨：(2)与文中桐庐山区的美景和美味的笋相呼应，强化了“山中有味”的主题；(3)使文章结尾富有 文化韵味，增添文学色彩。（一点2分，任答两点即可得4分）14.“味”首先指桐庐山区的美食滋 味，如青笋咸肉煲、辣椒炒笋干等的鲜美：其次指山里独特的文化韵味，像彰坞村的篾匠文化、后溪村 的竹文化旅游等；还指山里人积极乐观的生活品位，以及作者对山里滋味、山中生活的喜爱之情。 (意对即可得4分)15.B16.①视觉②听觉③宁静④闲适17.C【解析】A.判断动词/ 这；B.大约/可以；C.均为“和”的意思；D.代词，指景物/宾语前置的标志。18.B19.(1)我尽力饮 了三大杯酒，然后（和他们）道别。(2)道路两旁都种着古老的柳树，参差不齐，互相遮掩衬托。 20.【甲】文主要表现了作者高洁的人生理想和不媚不俗的精神追求，同时也融入了淡淡的故国之思 (2分)：【乙】文则主要表达了作者沉醉于西山景色之中，潇洒自如，怡然自得的心情(2分)。 参考译文： 【乙】从西直门出去，经过高梁桥，大约十里路，就到了元君祠。转而向北走，有十里平坦的河堤， 道路两旁都种着古老的柳树，参差不齐，互相遮掩衬托，清澈的湖水有上百顷，一眼望去十分辽阔。 西山重重叠叠，和湖中的波光水影一上一下。远处可以看见功德古刹和玉泉亭榭，有朱红色的门和 碧绿的琉璃瓦，绿色的树林和山峰互相呼应。湖中有零碎散乱的水草，水鸟一上一下地飞翔，如同在 江南的图画之中。我连着在金山及碧云寺、香山寺住了两夜。这天骑着跛驴回去，我放开缰绳让驴 随心所欲地走着，从青龙桥走上堤岸。晚风习习，湖中烟雾乍起，山间雾气湿润得像要滴下水来，柳 条疯了似的摇摆。我环顾四周，心里感到快乐，几乎不想离去。 21.①喜欢读书，喜欢安静（不喜欢被人打扰）②软弱，逆来顺受③勇敢，有反抗精神22.示例： ①不屈从命运的安排，敢于抗争，勇于追求平等自由，自尊自爱、积极进取，才能实现理想，获得幸福 人生。②不要因外貌、出身、财富等外在条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂与 独立的人格。③尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。（一点2分，任答两点即可得4分）23.略 九（上）期中综合评价 1.BB2.C3.D4.反倒为这静美秋景添了几分灵动。5.示例：枫叶，是一位画家他挥动画 笔染遍山林画出一张张红色的请柬每道纹路，都是秋天的邀请6，(1)①示例：在桂林的校园 里，桂花有着怎样的文化意义？你们对桂花最深的印象是什么？②示例：桂花产业给桂林的经济 第19页（共32页） 发展带来了哪些具体的推动作用？目前相关产业的发展现状如何？(2)示例：您好，您看这桂花开 得这么繁茂，满枝的花香沁人心脾。要是折了花枝，不仅破坏了这份美景，桂花也没法继续绽放、飘 香了，咱们就让这份美好留在枝头，供大家一起欣赏，好吗？（表意明确，表达得体即可得4分） 7.①数风流人物②长风破浪会有时③直挂云帆济沧海④春蚕到死丝方尽⑤蜡炬成灰泪始 干⑥李商隐8.B【解析】B.有误，材料一中提到“广西广播电视台成立AIGC工作室探索剧本生 成等前沿应用”，是“探索”而非“已全面实现”。9.(1)文学创作：优化文章结构与词句，促使网文点 击量突破百万。(2)音乐领域：打造多元风格作品，带动民族乐器搜索量增长，降低创作成本，提升试 听量。(3)影视制作：提升角色动作采集效率，降低制作成本，部署AI工具探索剧本生成等前沿应 用。(4)博物馆：打造数字展厅，吸引年轻观众，提升接待量。（任答三点即可得3分）10.趋势：广 西旅游接待游客数量和旅游收入逐年增长，呈现良好发展态势(2分)。相关举措：(1)构建“物质十 非物质”双轮驱动的文旅融合体系。(2)开发数字博物馆、夜游光影秀、地质研学路线等旅游项日。 (3)推动“非遗十电商”模式，打造沉浸式体验项目。(4)借鉴外地经验，打造沉浸式场景，开发“农耕 节庆十康养度假”模式。（任答两点即可得2分）11.(1)做生产队管技术的副队长时(2)专心钻 研泥瓦匠的手艺，盘得一手好灶(3)拉得一手好二胡12.运用比喻的修辞手法，把平菇生长的过 程比作史诗和交响乐(1分)，表明平菇的生长时间长，过程缓慢而又充满神奇的变化(1分)，表达了 作者看到平菇生长的喜悦之情(1分)。13.示例一：A;平菇生长的过程：平菇的生长过程富含趣 味，作者因平菇的茂盛生长而欢喜。示例二：B;父亲在小区里拉二胡的场景；父亲拉琴的声音优雅流 畅，让路人驻足，带给人美的享受。（选择配乐及情节2分，理由只要能答出是什么原因或情境而产 生的这种情感即可得2分)14.用词新颖，设置悬念，微发读者的阅读兴趣；明确文章的中心人 物一父亲；概括文章内容一父亲过去六七十年间学到的手艺与技能；“屠龙术”即为父亲学到的 技能，是全文的线索，贯穿全文；暗示父亲的手艺随着时间的推移慢慢变成回忆，表达作者对过往美 好生活的怀念及对父亲的敬重。（每点1分，任答四点即可得4分）15.C【解析】词的首句“罗绮 满城春欲暮”明确点明时节为暮春。A.不同，“人迹板桥霜”描写的是秋冬时节的霜景；B.不同，“雪 拥蓝关马不前”描写的是冬季雪景；C,相同，“杨花落尽子规啼”中“杨花落尽”是暮春典型景象；D.不 同，“黄梅时节家家雨”描写的是初夏梅雨季节。16.示例一：不能体现这种胸襟。“恍然身入桃源 路”和“莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往；“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是 时运注定，表现了词人因仕途失意而产生的消极情绪。示例二：能体现这种胸襟。“功名得丧归时 数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱；“争教我辈无欢绪” 表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。（观点明确，言之有理即可得4分）17.D【解析】 A.助词，…的样子/连词，但是：B.动词，散开/动词，指天气放晴：C.连词，表修饰/连词，表并列： D.均为介词，“用”的意思。18.D19.(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。(2)我到 扶风的第二年，才开始造官邸。20.场景一描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图(1分)，场景二描绘 了春雨降临时，官吏、商人、农夫欢庆的场景(1分)，字里行间都流露出两位作者因看到百姓和乐而 内心愉悦的思想感情（或“与民同乐”的思想）(2分)。 参考译文： 【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示 不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名：汉武帝得了宝鼎，便用“元 鼎”称其年号；叔孙得臣打败狄人，便用俘虏的名字作为他儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但 表示不忘的意思却是一样的。 我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引 来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了有利于麦子生长的春雨，占 卜后得知今年会有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙 卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官 吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高 兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。 21.A.寄住在舅妈家，受尽歧视B.担任家庭教师，与罗切斯特相爱C.沼泽居（山庄）22.示例 一：我选择①，在洛伍德学校，海伦·彭斯对老师们的斥责与惩罚习以为常，逆来顺受，但简·爱对老 师们的斥责与惩罚予以反抗，认为面对这些不公正的待遇应当狠狠回击，在对比中塑造出简·爱勇 于反抗的性格特点。示例二：我选择②，简·爱追求真正纯洁的爱情，归根到底是追求两颗心的平等 结合，英格拉姆小姐则将爱情建立在财富、地位等基础上，她的爱情观是功利性的。在对比中塑造出 简·爱不屈于世俗压力、独立自主、追求自由平等的性格特点。（任选其一，结合名著内容具体分析 即可得4分)23.略 第20页（共32页）