精品解析：2026年陕西省西安市建筑科技大学附属中学中考考前模拟语文试题

九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展“共创：传长征薪火争做时代少年”综合实践活动，请你积极参与，并完成以下任务。 【史迹寻长征·精神润心田】 “共创：传长征薪火争做时代少年”综合实践活动中，小秦创作了下面文字，请你帮忙解决其中的语言文字问题。 岁月长河奔流不息，奋斗征程永无止境。今年是红军长征胜利90周年。回望九十载峥嵘岁月，长征这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党与红军用热血和忠诚谱写的壮丽诗篇，更是中华民族伟大复兴征程上一座坚不可催的精神丰碑。这场举世闻名、永载史册的伟大远征，不仅实现了中国共产党和中国革命事业从低谷走向高潮的伟大转折，更开启了中国共产党带领亿万中华儿女为争取民族独立与人民解放而前赴后继、勇往直前的崭新征程。在未来，长征精神必会薪火相传、历久弭新。 1. 请确认语段中加点字的读音。（只填序号） （1）热血（A.xiě B.xuè）_________ （2）前赴后继（A.fù B.pū）_________ 2. 你校对语段时发现其中有错别字，请改正。 （1）坚不可催_________ （2）历久弭新_________ 【诗文诵长征·信念铸初心】 3. 你认为可通过经典诗文对话长征精神，在经典名句中感悟先辈的赤诚与坚守，拟在活动中据此创作。请根据经典诗文原句，将你的文稿补充完整。 长征之路，以信念为基，以坚韧为骨，以奉献为魂。诗文藏风骨，每一句绝唱，都与这跨越时空的精神同频共振。 信念如磐，矢志不渝。长征路上，革命者志向坚如磐石，不改“三军可夺帅也，①_________”（《〈论语〉十二章》）誓言；绝境中仍怀新生希望，尽展“②_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的昂扬。 坚韧不屈，勇毅前行。战士们攀峰登顶、俯视一切，彰显“③_________，_________”（《望岳》）的豪迈。 舍己为公，无私奉献。先烈舍生取义、甘愿为家国牺牲，尽显“④_________，_________”（《己亥杂诗》其五）的赤诚。 薪火相传，续写新篇。传承长征精神，既要有“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的昂扬意气、满怀豪情，亦要有“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，⑤_________”（《春》）的生生不息、继往开来。 长征精神，是民族血脉中的精神密码，以信念为炬，照亮前路，引领我们砥砺前行、续写华章。 【今韵颂长征·奋进新征程】 下面是某位同学根据搜集的信息写的一段文字，请你阅读后完成相关任务。 ①九十年前，红军胜利抵达陕北，翻开了中国革命的崭新蓝图，也为民族复兴伟业开启了全新征程。②九十载岁月流转，长征精神如同不灭的火种，在三秦大地薪火相传、生生不息，_________激励着一代又一代三秦儿女奋勇前行，_________为新时代建设注入强大动力，催生出生态治理与高质量发展的崭新局面。 ③一代人有一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。④长征永远在路上，高质量发展的（ ）新长征（ ）同样永不止步。⑤近年来，陕西扎实开展高质量项目推进年、营商环境突破年、干部作风能力提升年“三个年”活动，把长征精神转化为推动高质量发展的生动实践，统筹推进生态保护、产业升级、民生改善等各项工作，在三秦大地绘就更加壮美的时代画卷。 4. 第①句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 _________ 5. 有同学说第②句横线空缺处可填入表并列的关联词语，如“既……又……”；也可填入表递进的关联词语，如“不仅……还……”。对此，请谈谈你的看法。 6. 下列关于语段的表述，不正确的一项是（ ） A. 第③句画横线部分的主语是“人”，谓语是“都要”，宾语是“长征路”。 B. 填入第④句括号内的一组标点符号是双引号。 C. 语段中画波浪线的“长征精神”“三秦大地”“时代画卷”均为偏正短语。 D. 第⑤句中加点的“为”为介词，“壮美”为形容词。 【榜样承长征·少年勇担当】 7. “共创：传长征薪火争做时代少年”综合实践活动中，有同学提议班级出一期活动主题板报，以激励大家以榜样为指引，争做传承长征精神新时代好少年。板报中准备展示为革命英雄撰写的墓志铭。请你从以下墓志铭中任选一条，结合名著内容和人物经历说一说该墓志铭带给你的阅读感受。 ①留生路于同志，赴死门于黎明。——许云峰（《红岩》） ②朴实的人生，赤诚的情怀。——彭德怀（《红星照耀中国》） 选_________（填序号），阅读感受：_________ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①通勤地铁上，一位年轻的乘客用手机观看一部关于国宝的纪录片，短短几分钟就解锁了一个文物新知识；一大早，一家米粉店就坐满了食客，大家跟着一部美食纪录片一起“打卡”“嗦”粉；在小学四年级的科学课上，孩子们被一部展现中国先进装备的纪录片中的大国重器、超级工程吸引……如今，纪录片已深度嵌入民众工作、学习、生活等各个方面，既能让人娱乐放松，又能让人“充电”——获取、提升知识技能。 ②从浩瀚宇宙到幽深海底，从历史往事到当今故事，从大国重器到人间烟火，纪录片如同一部动态的“国家相册”和“视听百科全书”，日益赢得各个年龄段观众的青睐。 【材料二】 调研发现，2021—2025年，我国纪录片累计制作时长超35万小时，全国卫视频道播出3935部、累计25.7万小时，在电视大屏端累计收视2505.5亿户次。与此同时，网络端成为纪录片新的重要增长点。仅2025年1至8月，各大主流网络视听平台新上线的纪录片作品就有1451部。网络端不仅提供了海量内容，其灵活的排播模式、互动特性及算法推荐，也促进了纪录片与年轻受众的对接。 【材料三】 ①现在越来越多的人正从“观看者”转变为“记录者”与“分享者”。生活点滴、旅途见闻、手艺知识、宠物趣事等，都成了他们的创作源泉。这种基于真实记录的“新大众文艺”作品，在一定程度上打破了传统纪录片由专业机构主导的“工业化”生产模式，催生了“人人可为记录者”的创作景观。这些来自民间的纪实性短视频，内容包罗万象，形式灵活多样，情感真挚朴素，观赏性和感染力不断增强。 ②“从广义上看，那些记录真实生活、带有思考的优质短视频，同样具有纪录片的某些内核特质。”相关学者认为，“这些来自普通人的作品，往往因其真实、鲜活、接地气，更容易引发大众的情感共鸣和价值认同，成了纪录片生态中充满活力的组成部分。” 【材料四】 ①我国纪录片的创作与传播主体，已从以各级电视台为主的“国家队”主导，演变为多主体共同参与的繁荣生态。不同主体凭借各自优势，共同推动我国纪录片的市场化、社会化进程。 ②“十四五”期间，一系列纪录片专业节展、论坛和评选活动，为行业交流、项目孵化、人才培育和版权交易搭建了平台。“中国纪录片大会”“中国纪录片学院奖”等专业活动，以及各类综合节展的纪录片单元，加速了优质资源的流动与整合。 ③科技拓宽了纪录片的拍摄题材和内容边界，在AI、高速摄影、微型摄影、无人机航拍等新技术赋能下，纪录片内容涵盖地心、深海、外太空等，为观众带来硬核基础科学与自然地理领域的影像奇观。然而，尽管每年有大量纪录片作品问世，但能产生广泛社会影响的精品仍然偏少。专业纪录片人只有思考如何更深入地扎根生活，才能用更专业的叙事和更深刻的思想来赢得观众。 （以上材料均摘编自《大众创作让纪录片蓬勃生长——我国纪录片发展现状调研与思考》） 8. 假如你是纪录片的忠实观众，请结合【材料四】向同学们简要介绍当前我国纪录片发展呈现的新变化。 9. 假如你想给民间的纪实性短视频创作者写一份“优质创作指南”，请结合以上四则材料，列出几条核心建议。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 据统计，2025年各大主流网络视听平台新上线的纪录片时长不断增长，其中历史人文类占三成多。 B. 民间纪实短视频因真实、鲜活、接地气，压缩了专业纪录片的生存空间，导致专业纪录片产量逐年下降。 C. 科技赋能拓宽了纪录片的拍摄题材和内容边界，为观众带来了硬核科学与自然地理领域的影像奇观，提升了观赏性。 D. “中国纪录片大会”等专业活动，主要为民间创作者提供了展示平台，对专业纪录片机构的发展作用不大。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 瓮城_________雨 李昊 ①我走进瓮城，喧嚣陡然被滤去一层。不是寂静，而是一种瓮器般的、被放大了的冗静，风穿过高耸的拱券门洞，带着悠长的哨音，仿佛在试吹一管千年的陶埙。 ②天是铅灰色的，云层低低地压着城楼的鸱吻。我沿着内侧的马道缓步而上，砖石厚重，缝隙里生着暗绿的苔藓，湿气沾湿了鞋面，一股沉甸甸的凉意自脚底升起。 ③瓮城，这本是个蕴藏着决绝杀伐之气的所在。然而此刻，墙头垛口间倔强探出的，不是森冷的箭镞，而是几丛野生的枸杞，枝条遒劲，挂着些将红未红的果子，在灰暗的天色里，像凝住的血滴，又像不肯熄灭的小小火种。 ④雨就在这时，不紧不慢地落了下来。起初是零星几点，随即连成了线，又织成了幕。这雨，也曾淋湿不同时代人们的肩头——或许是1900年慈禧太后与光绪皇帝西逃途经西安时，在城门迎驾的官员；或许是抗日战争时期，从此门奔赴前线的关中子弟；又或许是1949年5月20日，那些为庆祝西安解放而在城门欢呼的普通市民。而今它也淋湿了我这个寻常的访客。 ⑤我退到一处门洞下避雨。头顶是巨大的券顶，砖石层层内收，叠涩而成，像一个倒扣的、无比坚固的陶钵。倚着冰凉的砖壁，这方寸之间干燥而安稳。我忽然想到，这瓮城的每一块砖，都像一个沉默的见证者。它们见过明代的旌旗，见过民国的硝烟，也见过新时代的红旗。它们承载的，不仅是军事防御的功能，更是一部活生生的、层叠累积的城市记忆。在此避雨的，又何止我一人？时光倒流，可能还有民国时期的人力车夫，有抗战时南迁的学生，有新中国成立初期进城赶集的农民……而此刻，一位姑娘也快步躲了进来，对着手机轻声说：“我在地铁口躲雨呢，就永宁门这儿，放心。”我与她在此获得的片刻喘息与安宁，与六百年前设计者的军事构想，形成了一种超越时空的奇妙呼应，无论时代如何变迁，人们对庇护与安宁的需求，从未改变。 ⑥雨声在瓮城里回旋，被四面高墙聚拢、放大，竟有了浑然的层次——打在城楼瓦当上是历史的清响，落在墙根积水泥洼里是岁月的闷哼，掠过垛口与箭窗时又变成时光穿行时尖细绵长的叹息。这声音，不像江南雨的缠绵，而是有筋骨、有棱角的，带着北地特有的爽利与苍劲。雨丝斜织，将瓮城笼罩在一层流动的、半透明的纱幕之后，时光的刻度仿佛也随之模糊、柔化。六百年的兴衰荣辱，在这雨打青砖的节奏里被轻轻叩响，又被潺潺水流带走。战争与和平，破坏与修建，动荡与安宁，都在这循环往复的雨水中被淘洗、沉淀。瓮城的本质，或许从来就不止于“困敌”，更在于“容纳”——容纳历史的每一次转折，容纳百姓的每一次穿行，容纳自然的风霜雨雪，也容纳时光本身的流逝与新生。 ⑦不知过了多久，雨势渐歇，天光从云隙里漏下，澄澈明净。瓮城里的一切都被洗过，青砖的颜色深了一层，润泽如一方吸饱了墨的古砚，仿佛能书写出更绵长宁静的篇章。空气清冽，带着泥土深处和草木苏醒的芬芳。我走到那丛枸杞边，摘一颗熟透的放入口中，微酸，而后是一点清冽的甜，在舌上化开。这酸与甜的纠缠，让我忽然想起民国元老、书法大家于右任先生，他晚年羁留台湾，深情写下的“葬我于高山之上兮，望我故乡”的诗句，那诗中眺望的故土方向，想必也包含着这座巍巍南门所守护的古城吧。这枸杞的滋味，是否也寄托着那些去台陕人梦里故土的滋味？酸是离愁，甜是忆念。而此刻，城门下传来烤红薯的甜香与冰糖葫芦的叫卖声，那是属于当下古城的踏实的甜。 ⑧离开瓮城时，主城门下的市声人语重新涌来，鲜活而喧腾。这喧腾的一切，与瓮城内的沉静形成了鲜明的对照，却又奇异地和谐共存。我没有回头，但心境已然不同。我知道，永宁门的历史厚度，不只在于它建造于哪一年，经历过哪些战事，更在于它如同一个巨大的时空容器，默默地、一层一层地吸纳了六个世纪以来无数普通人的脚步、呼吸、故事与情感。将军的誓言、学子的抱负、农人的期盼、游子的乡愁……所有这些具体而微的生命痕迹，共同构成了“永宁”二字最真实、最丰富的注脚。 ⑨这，便是长安，这便是永宁门。它让我们明白：真正的“永宁”，从来不是没有风雨，而是在历经风雨后，依然能给予庇护、见证生长、沉淀希望。那砖缝里的新苔，那风雨后的枸杞红，那寻常巷陌延续的炊烟，那城门内外生生不息的市声，才是历史最深沉的厚度与最积极的能量所在。 （选自《延河》2026年第1期，有删改） 11. 请根据文章内容，根据作者的行踪赏景、悟情。请阅读文章，完成填空。 12. 品读语句，完成探究任务。 （1）请从修辞手法角度赏析文中画线的“风穿过高耸的拱券门洞，带着悠长的哨音，仿佛在试吹一管千年的陶埙”。 （2）“雨”这一意象在文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。 13. 有同学认为，文中写慈禧西逃、抗日战争等沉重历史，破坏了文章整体的雅致意境，应该删去。你认为不可删。请结合文章内容向他阐明你的看法。 14. 文章题目“瓮城_________雨”有一个字缺失了，请从下面四个字中选择一个你认为最恰当的，并说明理由。 听 望 赏 忆 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 黄杨每岁长一寸，不溢①分毫，至闰年反缩一寸，是天限②之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。使以他木处此，即不能高，亦将横生而至大矣；再不然，则以才不得展而至瘁③，弗复自永其年④矣。困于天而能自全于天⑤，非知命君子能若是哉？是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。乃黄杨不憾⑥天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中。又知命焉，莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔⑦知之；黄杨为木之君子，非稍能格物之笠翁孰知之哉？ （节选自李渔《闲情偶寄·种植部·竹木第五》，有删改） 【注释】①溢：超出。②天限：受天命、自然所限。③瘁：枯萎。④自永其年：保全自身，享其天弊。⑤自全于天：保全自然本性。⑥憾：怨恨。⑦茂叔：周敦颐。后文的“笠翁”为作者李渔。 15. 根据提示，解释下列句子中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 值此宜生怜悯之心 课内迁移法：宜付有司论其刑赏（《出师表》） （1）_________ 弗复自永其年矣 字源推测法：“弗”的字形像用绳索把两根木材矫直，表“矫正”之意。后“弗”多用于否定义，如《退东阳马生序》中的“手指不可屈伸，弗之怠”。 （2）_________ 枝叶较他木加荣 成语推断法：欣欣向荣 （3）_________ 反似德之者 查阅字典法：①道德，品行；②思惠，思德；③感激；④心，心意；⑤同“得”。 （4）_________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 是天限之木也 水陆草木之花（《爱莲说》） B. 亦将横生而至大矣 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》） C. 则以才不得展而至瘁 全石以为底（《小石潭记》） D. 困于天而能自全于天 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。 18. 本文将黄杨称为“木之君子”，《爱莲说》将莲称为“花之君子”。从品性上看，二者被称为“君子”的原因有何相同之处？ （四）（4分） 阅读下面的词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19. 下列选项中，与“持节云中，何日遣冯唐”情感最接近的一项是（ ） A. 风休住，蓬舟吹取三山去！ B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C. 相见时难别亦难，东风无力百花残。 D. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 20. 若要你为本词中的苏轼画一幅画像，你会突出他的哪些状态和特点？请结合词作简要说明。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 三秦大地上，有肉夹馍、油泼面的鲜香醇厚，让人唇齿留香；有街头巷尾、晨炊暮飨的市井温情，抚慰人心；更有周秦汉唐的饮食遗韵、丝路交融的风物传奇，沉淀千年。 “味道”一词，看似寻常、却暗含其本义——以味悟道，由一食一味感知风物人情，体悟乡土与中华优秀传统文化之美。 三秦大地、一食一味藏人间烟火，一菜一汤承千年文脉。传承家乡味道，也是传承世间温情、乡土文化、人文情怀与中华文化。 请你从下面任务中任选其一，写一篇文章，向“三秦味道”公众号栏目投稿。 任务 专栏 写作任务 任务一 烟火滋味 写一种你熟悉陕西美食，记叙与它相关的故事，描绘它承载的世界温情。 任务二 文脉食韵 以陕西饮食为切入点，写出你从中感受到的历史底蕴、乡土文化与人文情怀。 任务三 味中悟道 围绕“以味悟道”谈食物、风物人情与中华优秀传统文化之间的联系。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展“共创：传长征薪火争做时代少年”综合实践活动，请你积极参与，并完成以下任务。 【史迹寻长征·精神润心田】 “共创：传长征薪火争做时代少年”综合实践活动中，小秦创作了下面文字，请你帮忙解决其中的语言文字问题。 岁月长河奔流不息，奋斗征程永无止境。今年是红军长征胜利90周年。回望九十载峥嵘岁月，长征这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党与红军用热血和忠诚谱写的壮丽诗篇，更是中华民族伟大复兴征程上一座坚不可催的精神丰碑。这场举世闻名、永载史册的伟大远征，不仅实现了中国共产党和中国革命事业从低谷走向高潮的伟大转折，更开启了中国共产党带领亿万中华儿女为争取民族独立与人民解放而前赴后继、勇往直前的崭新征程。在未来，长征精神必会薪火相传、历久弭新。 1. 请确认语段中加点字的读音。（只填序号） （1）热血（A.xiě B.xuè）_________ （2）前赴后继（A.fù B.pū）_________ 2. 你校对语段时发现其中有错别字，请改正。 （1）坚不可催_________ （2）历久弭新_________ 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. 摧 ②. 弥 【解析】 【1题详解】 注意“血”“赴”的读音。 【2题详解】 略 【诗文诵长征·信念铸初心】 3. 你认为可通过经典诗文对话长征精神，在经典名句中感悟先辈的赤诚与坚守，拟在活动中据此创作。请根据经典诗文原句，将你的文稿补充完整。 长征之路，以信念为基，以坚韧为骨，以奉献为魂。诗文藏风骨，每一句绝唱，都与这跨越时空的精神同频共振。 信念如磐，矢志不渝。长征路上，革命者志向坚如磐石，不改“三军可夺帅也，①_________”（《〈论语〉十二章》）的誓言；绝境中仍怀新生希望，尽展“②_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的昂扬。 坚韧不屈，勇毅前行。战士们攀峰登顶、俯视一切，彰显“③_________，_________”（《望岳》）的豪迈。 舍己为公，无私奉献。先烈舍生取义、甘愿为家国牺牲，尽显“④_________，_________”（《己亥杂诗》其五）的赤诚。 薪火相传，续写新篇。传承长征精神，既要有“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的昂扬意气、满怀豪情，亦要有“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，⑤_________”（《春》）的生生不息、继往开来。 长征精神，是民族血脉中的精神密码，以信念为炬，照亮前路，引领我们砥砺前行、续写华章。 【答案】 ①. 匹夫不可夺志也 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 都开满了花赶趟儿 【解析】 【详解】本题中的“畔、凌、览、趟”等字词容易写错。 【今韵颂长征·奋进新征程】 下面是某位同学根据搜集的信息写的一段文字，请你阅读后完成相关任务。 ①九十年前，红军胜利抵达陕北，翻开了中国革命的崭新蓝图，也为民族复兴伟业开启了全新征程。②九十载岁月流转，长征精神如同不灭的火种，在三秦大地薪火相传、生生不息，_________激励着一代又一代三秦儿女奋勇前行，_________为新时代建设注入强大动力，催生出生态治理与高质量发展的崭新局面。 ③一代人有一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。④长征永远在路上，高质量发展的（ ）新长征（ ）同样永不止步。⑤近年来，陕西扎实开展高质量项目推进年、营商环境突破年、干部作风能力提升年“三个年”活动，把长征精神转化为推动高质量发展的生动实践，统筹推进生态保护、产业升级、民生改善等各项工作，在三秦大地绘就更加壮美的时代画卷。 4. 第①句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 _________ 5. 有同学说第②句横线空缺处可填入表并列的关联词语，如“既……又……”；也可填入表递进的关联词语，如“不仅……还……”。对此，请谈谈你的看法。 6. 下列关于语段的表述，不正确的一项是（ ） A. 第③句画横线部分的主语是“人”，谓语是“都要”，宾语是“长征路”。 B. 填入第④句括号内的一组标点符号是双引号。 C. 语段中画波浪线的“长征精神”“三秦大地”“时代画卷”均为偏正短语。 D. 第⑤句中加点的“为”为介词，“壮美”为形容词。 【答案】4. 语病类型：搭配不当 修改意见：将“翻开”改为“描绘”（或“擘画”），或把“蓝图”改为“篇章”。 5. 两种关联词语都适用，但表达的侧重点不同：“既……又……”表并列关系，强调“激励前行”和“为新时代建设注入动力”是长征精神同时具备的两个作用，地位平等。“不仅……还……”表递进关系，强调长征精神的作用从“激励三秦儿女前行”到“为新时代注入动力”，程度上更进一步，更能体现长征精神的深远影响。结合语境，递进关系更能突出长征精神的时代价值，因此“不仅……还……”更贴切。 6. A 【解析】 【4题详解】 原句病因：搭配不当（动宾搭配不当）。“翻开”和“蓝图”搭配不合理。 修改方法：选用可以与“翻开”或“蓝图”搭配的词语。可将“翻开”改为“描绘”（或“擘画”），或把“蓝图”改为“篇章”。 【5题详解】 既……又……：表示并列关系，前后两个分句内容地位平等，只是客观说明事物同时具备两种作用；不仅……还……：表示递进关系，后一分句的语意、影响在前一分句的基础上加深、拓展。 如使用“既……又……”： 该关联词体现并列关系，表明“激励三秦儿女奋勇前行”和“为新时代建设注入强大动力”，是长征精神并行存在的两项作用，二者不分主次、不分深浅。故适合单纯罗列作用的表达。 如使用“不仅……还……”： 该关联词体现递进关系，语句先写长征精神对民众个人的精神感召，再上升到助力区域发展、时代建设的层面，作用范围与影响程度层层深化，更能凸显长征精神深厚且长远的时代价值。 故结合本段想要赞扬长征精神时代意义的语境，此组关联词表达效果更佳。 【6题详解】 A.第③句画线部分主语是“人”，谓语是“走好”，宾语是“长征路”，“都要”是状语，该项判断有误。 【榜样承长征·少年勇担当】 7. “共创：传长征薪火争做时代少年”综合实践活动中，有同学提议班级出一期活动主题板报，以激励大家以榜样为指引，争做传承长征精神的新时代好少年。板报中准备展示为革命英雄撰写的墓志铭。请你从以下墓志铭中任选一条，结合名著内容和人物经历说一说该墓志铭带给你的阅读感受。 ①留生路于同志，赴死门于黎明。——许云峰（《红岩》） ②朴实的人生，赤诚的情怀。——彭德怀（《红星照耀中国》） 选_________（填序号），阅读感受：_________ 【答案】 ①. 示例一：① ②. 许云峰在《红岩》中面对敌人的威逼利诱，始终坚守信仰，保护同志，用生命践行了共产党员的忠诚与担当。他的墓志铭是对他一生的最好写照——为了战友的安全，甘愿走向死亡，只为迎接革命胜利的黎明。这种舍己为人、视死如归的精神，正是长征精神在革命年代的延续，让我深刻体会到信仰的力量。 示例二：②；阅读感受：《红星照耀中国》中，彭德怀生活简朴，与士兵同甘共苦，却对革命事业满怀赤诚。他的墓志铭凝练了他的一生——没有惊天动地的豪言壮语，却用朴实的行动诠释了对革命、对人民的忠诚。这种不慕名利、一心为公的品质，与长征精神中艰苦奋斗、无私奉献的内核高度契合，令人动容。 【解析】 【详解】依托革命人物墓志铭，结合综合实践“传承长征精神、争做时代少年”的主题作答。要求紧扣名著人物生平经历，解读墓志铭的内涵，关联长征精神内核，提炼人物精神品质，抒发真实的阅读感悟，做到人物事迹、墓志铭、红色精神三者呼应。 如选①（许云峰）： 这句墓志铭高度凝练了许云峰舍己为人、视死如归、坚守信仰的英雄一生。身陷牢狱绝境的许云峰，面对敌人的威逼利诱始终坚贞不屈，誓死守护革命秘密、保全战友安危。他在绝境中默默为同伴开辟生路，将存活的希望留给同志，自己坦然奔赴牺牲，静待革命胜利的光明到来。他以生命坚守共产党员的初心与担当，无畏牺牲、忠诚奉献的品格，延续了长征精神的红色内核，充分彰显了信仰的磅礴力量。 如选②（彭德怀）： 这句墓志铭精准概括了彭德怀生活朴素、心怀赤诚、无私为公的革命本色。身为革命领袖，彭德怀从不搞特殊待遇，日常作风勤俭质朴，始终和普通士兵同甘共苦，摒弃浮华、踏实低调。他没有浮夸的言辞，始终以纯粹的初心、务实的行动投身革命斗争，全心为国为民奉献。其艰苦奋斗、淡泊名利、赤诚报国的优良品质，和长征精神中甘于吃苦、无私奉献的核心内涵高度契合，尽显革命先辈的崇高气节。 示例一（选①）：许云峰被困渣滓洞监狱时，强忍酷刑折磨，绝不泄露革命情报，还暗中挖掘通道为战友逃生铺路。他舍小我为大我，以一己之死守护革命希望，完美诠释了墓志铭的深意，用热血与信仰传承了无畏牺牲的长征精神。 示例二（选②）：彭德怀衣着朴素、饮食简单，行军途中从不搞特殊，始终扎根士兵、贴近群众，默默深耕革命事业。他以质朴的作风、赤诚的报国之心投身革命，用平凡坚守诠释初心，生动践行了长征艰苦奋斗、无私奉献的精神。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①通勤地铁上，一位年轻的乘客用手机观看一部关于国宝的纪录片，短短几分钟就解锁了一个文物新知识；一大早，一家米粉店就坐满了食客，大家跟着一部美食纪录片一起“打卡”“嗦”粉；在小学四年级的科学课上，孩子们被一部展现中国先进装备的纪录片中的大国重器、超级工程吸引……如今，纪录片已深度嵌入民众工作、学习、生活等各个方面，既能让人娱乐放松，又能让人“充电”——获取、提升知识技能。 ②从浩瀚宇宙到幽深海底，从历史往事到当今故事，从大国重器到人间烟火，纪录片如同一部动态的“国家相册”和“视听百科全书”，日益赢得各个年龄段观众的青睐。 【材料二】 调研发现，2021—2025年，我国纪录片累计制作时长超35万小时，全国卫视频道播出3935部、累计25.7万小时，在电视大屏端累计收视2505.5亿户次。与此同时，网络端成为纪录片新的重要增长点。仅2025年1至8月，各大主流网络视听平台新上线的纪录片作品就有1451部。网络端不仅提供了海量内容，其灵活的排播模式、互动特性及算法推荐，也促进了纪录片与年轻受众的对接。 【材料三】 ①现在越来越多的人正从“观看者”转变为“记录者”与“分享者”。生活点滴、旅途见闻、手艺知识、宠物趣事等，都成了他们的创作源泉。这种基于真实记录的“新大众文艺”作品，在一定程度上打破了传统纪录片由专业机构主导的“工业化”生产模式，催生了“人人可为记录者”的创作景观。这些来自民间的纪实性短视频，内容包罗万象，形式灵活多样，情感真挚朴素，观赏性和感染力不断增强。 ②“从广义上看，那些记录真实生活、带有思考的优质短视频，同样具有纪录片的某些内核特质。”相关学者认为，“这些来自普通人的作品，往往因其真实、鲜活、接地气，更容易引发大众的情感共鸣和价值认同，成了纪录片生态中充满活力的组成部分。” 【材料四】 ①我国纪录片的创作与传播主体，已从以各级电视台为主的“国家队”主导，演变为多主体共同参与的繁荣生态。不同主体凭借各自优势，共同推动我国纪录片的市场化、社会化进程。 ②“十四五”期间，一系列纪录片专业节展、论坛和评选活动，为行业交流、项目孵化、人才培育和版权交易搭建了平台。“中国纪录片大会”“中国纪录片学院奖”等专业活动，以及各类综合节展的纪录片单元，加速了优质资源的流动与整合。 ③科技拓宽了纪录片的拍摄题材和内容边界，在AI、高速摄影、微型摄影、无人机航拍等新技术赋能下，纪录片内容涵盖地心、深海、外太空等，为观众带来硬核基础科学与自然地理领域的影像奇观。然而，尽管每年有大量纪录片作品问世，但能产生广泛社会影响的精品仍然偏少。专业纪录片人只有思考如何更深入地扎根生活，才能用更专业的叙事和更深刻的思想来赢得观众。 （以上材料均摘编自《大众创作让纪录片蓬勃生长——我国纪录片发展现状调研与思考》） 8. 假如你是纪录片的忠实观众，请结合【材料四】向同学们简要介绍当前我国纪录片发展呈现的新变化。 9. 假如你想给民间的纪实性短视频创作者写一份“优质创作指南”，请结合以上四则材料，列出几条核心建议。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 据统计，2025年各大主流网络视听平台新上线的纪录片时长不断增长，其中历史人文类占三成多。 B. 民间纪实短视频因真实、鲜活、接地气，压缩了专业纪录片的生存空间，导致专业纪录片产量逐年下降。 C. 科技赋能拓宽了纪录片的拍摄题材和内容边界，为观众带来了硬核科学与自然地理领域的影像奇观，提升了观赏性。 D. “中国纪录片大会”等专业活动，主要为民间创作者提供了展示平台，对专业纪录片机构的发展作用不大。 【答案】8. ①创作主体多元化：从以各级电视台为主的“国家队”主导，演变为多主体共同参与的繁荣生态，民间创作者、平台机构共同推动纪录片发展。②产业生态逐步完善：“十四五”期间，专业节展、论坛、评选活动搭建了行业交流、项目孵化、人才培育的平台，加速了优质资源的流动与整合。③技术赋能内容创新：AI、高速摄影、无人机航拍等新技术拓宽了拍摄题材和内容边界，内容涵盖地心、深海、外太空等，为观众带来硬核科学与自然地理领域的影像奇观。 9. ①内容真实鲜活：以生活点滴、旅途见闻、手艺知识等真实场景为创作来源，保持内容的真实性和接地气的特点，引发大众情感共鸣。②形式灵活多样：结合短视频的特性，采用多样化的表现形式，增强内容的观赏性和感染力，同时注重情感表达的真挚朴素。③扎根生活、深化思考：深入挖掘生活中的故事，用专业的叙事和深刻的思想传递价值，避免内容同质化，打造具有广泛社会影响的优质作品。 10. C 【解析】 【导语】本组非连续性文本以纪录片发展为主题，结构清晰、数据详实。材料一从生活场景切入，展现纪录片“嵌入”民众日常的多元功能；材料二以统计数据说明电视与网络端双轮驱动的增长态势；材料三聚焦“人人可为记录者”的创作新生态，体现大众参与的时代特征；材料四从产业生态、科技赋能、精品创作等角度提出反思与展望。四则材料由表及里、从现象到本质，勾勒出纪录片“全民化”的繁荣图景。 【8题详解】 根据材料四第①段“我国纪录片的创作与传播主体，已从以各级电视台为主的‘国家队’主导，演变为多主体共同参与的繁荣生态”的内容分析，当前纪录片发展呈现出创作主体多元化的新变化，不同主体凭借各自优势共同推动纪录片市场化、社会化进程。 根据材料四第②段“‘十四五’期间，一系列纪录片专业节展、论坛和评选活动，为行业交流、项目孵化、人才培育和版权交易搭建了平台”“加速了优质资源的流动与整合”的内容分析，当前纪录片产业生态逐步完善，专业活动为行业提供了交流与孵化的平台。 根据材料四第③段“科技拓宽了纪录片的拍摄题材和内容边界，在AI、高速摄影、微型摄影、无人机航拍等新技术赋能下，纪录片内容涵盖地心、深海、外太空等”的内容分析，当前纪录片技术赋能内容创新，新技术为观众带来硬核科学与自然地理领域的影像奇观。 【9题详解】 根据材料三第①段“生活点滴、旅途见闻、手艺知识、宠物趣事等，都成了他们的创作源泉”“这些来自民间的纪实性短视频，内容包罗万象，形式灵活多样，情感真挚朴素”的内容分析，优质创作应内容真实鲜活，以真实生活场景为素材，保持接地气的特点，引发情感共鸣。 根据材料三第②段“这些来自普通人的作品，往往因其真实、鲜活、接地气，更容易引发大众的情感共鸣和价值认同”的内容分析，优质创作应扎根生活、深化思考，挖掘生活中的故事，避免内容同质化。 根据材料四第③段“专业纪录片人只有思考如何更深入地扎根生活，才能用更专业的叙事和更深刻的思想来赢得观众”的内容分析，优质创作应注重叙事与思想的深度，提升作品的感染力与影响力。 【10题详解】 A.根据材料二第①段“仅2025年1至8月，各大主流网络视听平台新上线的纪录片作品就有1451部”以及图表中“历史人文类33.9%”的内容分析，选项A说“时长不断增长”在材料中无依据，图表仅显示“播出时长占比”而非“时长增长趋势”，因此A项不正确。 B.根据材料三第②段“这些来自普通人的作品，往往因其真实、鲜活、接地气，更容易引发大众的情感共鸣和价值认同，成了纪录片生态中充满活力的组成部分”的内容分析，材料指出民间短视频是纪录片生态的“组成部分”，并未提及“压缩了专业纪录片的生存空间”或“导致专业纪录片产量逐年下降”，因此B项不正确。 D.根据材料四第②段“‘中国纪录片大会’‘中国纪录片学院奖’等专业活动，以及各类综合节展的纪录片单元，加速了优质资源的流动与整合”的内容分析，材料指出这些活动为行业整体（包括专业机构）提供了交流平台，并未提及“主要为民间创作者提供展示平台”或“对专业纪录片机构的发展作用不大”，因此D项不正确。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 瓮城_________雨 李昊 ①我走进瓮城，喧嚣陡然被滤去一层。不是寂静，而是一种瓮器般的、被放大了的冗静，风穿过高耸的拱券门洞，带着悠长的哨音，仿佛在试吹一管千年的陶埙。 ②天是铅灰色的，云层低低地压着城楼的鸱吻。我沿着内侧的马道缓步而上，砖石厚重，缝隙里生着暗绿的苔藓，湿气沾湿了鞋面，一股沉甸甸的凉意自脚底升起。 ③瓮城，这本是个蕴藏着决绝杀伐之气的所在。然而此刻，墙头垛口间倔强探出的，不是森冷的箭镞，而是几丛野生的枸杞，枝条遒劲，挂着些将红未红的果子，在灰暗的天色里，像凝住的血滴，又像不肯熄灭的小小火种。 ④雨就在这时，不紧不慢地落了下来。起初是零星几点，随即连成了线，又织成了幕。这雨，也曾淋湿不同时代人们的肩头——或许是1900年慈禧太后与光绪皇帝西逃途经西安时，在城门迎驾的官员；或许是抗日战争时期，从此门奔赴前线的关中子弟；又或许是1949年5月20日，那些为庆祝西安解放而在城门欢呼的普通市民。而今它也淋湿了我这个寻常的访客。 ⑤我退到一处门洞下避雨。头顶是巨大的券顶，砖石层层内收，叠涩而成，像一个倒扣的、无比坚固的陶钵。倚着冰凉的砖壁，这方寸之间干燥而安稳。我忽然想到，这瓮城的每一块砖，都像一个沉默的见证者。它们见过明代的旌旗，见过民国的硝烟，也见过新时代的红旗。它们承载的，不仅是军事防御的功能，更是一部活生生的、层叠累积的城市记忆。在此避雨的，又何止我一人？时光倒流，可能还有民国时期的人力车夫，有抗战时南迁的学生，有新中国成立初期进城赶集的农民……而此刻，一位姑娘也快步躲了进来，对着手机轻声说：“我在地铁口躲雨呢，就永宁门这儿，放心。”我与她在此获得的片刻喘息与安宁，与六百年前设计者的军事构想，形成了一种超越时空的奇妙呼应，无论时代如何变迁，人们对庇护与安宁的需求，从未改变。 ⑥雨声在瓮城里回旋，被四面高墙聚拢、放大，竟有了浑然的层次——打在城楼瓦当上是历史的清响，落在墙根积水泥洼里是岁月的闷哼，掠过垛口与箭窗时又变成时光穿行时尖细绵长的叹息。这声音，不像江南雨的缠绵，而是有筋骨、有棱角的，带着北地特有的爽利与苍劲。雨丝斜织，将瓮城笼罩在一层流动的、半透明的纱幕之后，时光的刻度仿佛也随之模糊、柔化。六百年的兴衰荣辱，在这雨打青砖的节奏里被轻轻叩响，又被潺潺水流带走。战争与和平，破坏与修建，动荡与安宁，都在这循环往复的雨水中被淘洗、沉淀。瓮城的本质，或许从来就不止于“困敌”，更在于“容纳”——容纳历史的每一次转折，容纳百姓的每一次穿行，容纳自然的风霜雨雪，也容纳时光本身的流逝与新生。 ⑦不知过了多久，雨势渐歇，天光从云隙里漏下，澄澈明净。瓮城里的一切都被洗过，青砖的颜色深了一层，润泽如一方吸饱了墨的古砚，仿佛能书写出更绵长宁静的篇章。空气清冽，带着泥土深处和草木苏醒的芬芳。我走到那丛枸杞边，摘一颗熟透的放入口中，微酸，而后是一点清冽的甜，在舌上化开。这酸与甜的纠缠，让我忽然想起民国元老、书法大家于右任先生，他晚年羁留台湾，深情写下的“葬我于高山之上兮，望我故乡”的诗句，那诗中眺望的故土方向，想必也包含着这座巍巍南门所守护的古城吧。这枸杞的滋味，是否也寄托着那些去台陕人梦里故土的滋味？酸是离愁，甜是忆念。而此刻，城门下传来烤红薯的甜香与冰糖葫芦的叫卖声，那是属于当下古城的踏实的甜。 ⑧离开瓮城时，主城门下的市声人语重新涌来，鲜活而喧腾。这喧腾的一切，与瓮城内的沉静形成了鲜明的对照，却又奇异地和谐共存。我没有回头，但心境已然不同。我知道，永宁门的历史厚度，不只在于它建造于哪一年，经历过哪些战事，更在于它如同一个巨大的时空容器，默默地、一层一层地吸纳了六个世纪以来无数普通人的脚步、呼吸、故事与情感。将军的誓言、学子的抱负、农人的期盼、游子的乡愁……所有这些具体而微的生命痕迹，共同构成了“永宁”二字最真实、最丰富的注脚。 ⑨这，便是长安，这便是永宁门。它让我们明白：真正的“永宁”，从来不是没有风雨，而是在历经风雨后，依然能给予庇护、见证生长、沉淀希望。那砖缝里的新苔，那风雨后的枸杞红，那寻常巷陌延续的炊烟，那城门内外生生不息的市声，才是历史最深沉的厚度与最积极的能量所在。 （选自《延河》2026年第1期，有删改） 11. 请根据文章内容，根据作者的行踪赏景、悟情。请阅读文章，完成填空。 12. 品读语句，完成探究任务。 （1）请从修辞手法角度赏析文中画线的“风穿过高耸的拱券门洞，带着悠长的哨音，仿佛在试吹一管千年的陶埙”。 （2）“雨”这一意象在文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。 13. 有同学认为，文中写慈禧西逃、抗日战争等沉重历史，破坏了文章整体的雅致意境，应该删去。你认为不可删。请结合文章内容向他阐明你的看法。 14. 文章的题目“瓮城_________雨”有一个字缺失了，请从下面四个字中选择一个你认为最恰当的，并说明理由。 听 望 赏 忆 【答案】11. ①沉静、安宁，滤去喧嚣的平和肃穆、苍凉，感慨历史沧桑。②惊喜、触动，于生机中见希望感慨、沉思，感悟跨越时空的安宁与包容。③酸涩交织，乡愁与忆念交织的复杂情感心境澄澈、释然，内心平和且充满希望。 12. （1）运用了比喻的修辞手法，将“穿过门洞的风声”比作“千年陶埙的哨音”，生动形象地写出了风声的悠长、古朴。既表现了瓮城门洞的高大、幽深，又赋予了风声历史的厚重感，传递出瓮城历经岁月沉淀的沉静氛围，引发读者对历史的联想。 （2）线索作用：雨贯穿全文，从雨落、雨中、雨歇到雨后，串联起作者的行踪与情感变化，推动情节发展。 渲染氛围：雨为瓮城增添了朦胧、沉静的意境，与瓮城的历史厚重感相契合，营造出悠远、肃穆的氛围。 象征意义：雨象征着历史的淘洗与沉淀，它冲刷着瓮城的兴衰荣辱，也让作者在雨中感悟到历史的变迁与生命的新生，深化了文章“在风雨中守护安宁、见证希望”的主题。 13. 我认为不可删去。理由如下：①丰富文章内涵：文中提及慈禧西逃、抗日战争、西安解放等历史片段，让瓮城不再只是冰冷的建筑，而是承载着六百年历史记忆的“时空容器”，赋予了瓮城深厚的历史厚度。②深化主题表达：这些沉重的历史与瓮城如今的安宁、生机形成对比，突出了“真正的永宁，从来不是没有风雨，而是在历经风雨后依然能给予庇护、见证生长、沉淀希望”的主题，让文章的立意更深刻。③情感表达更真实：历史的沉重与瓮城的雅致并非矛盾，反而让作者的情感变化更具层次感——从最初的沉静，到对历史的感慨，再到对新生的希望，使文章的情感表达更饱满、真实。 14. 听 ①文章多次描写雨声，如“雨声在瓮城里回旋，被四面高墙聚拢、放大，竟有了浑然的层次”，作者通过听雨，感受到瓮城的历史回响与生命脉动。②“听瓮城雨”不仅是听自然的雨声，更是听瓮城承载的历史之声、百姓的生活之声，契合文章“在雨声中感悟历史变迁与生命新生”的核心内容，意境悠远，贴合全文的情感基调。 【解析】 【导语】本文以雨中游览永宁门瓮城为线索，融写景、怀古与感悟于一体。作者由眼前雨落瓮城的实景落笔，借砖石、枸杞、雨声串联不同时代人事，由瓮城原本的御敌功用，升华至容纳岁月、庇护众生的深层内涵。文字兼具北方风物的苍劲与细腻情思，从历史兴亡落脚人间烟火与故土乡愁，由景物触发哲思，层层递进，含蓄诠释“永宁”的真谛，文脉悠远，意境厚重。 【11题详解】 第一空，根据第①段“我走进瓮城，喧嚣陡然被滤去一层……仿佛在试吹一管千年的陶埙”可知，刚踏入瓮城时，外界的喧嚣被隔绝，作者被瓮城独有的沉静氛围包裹，内心褪去浮躁，生出安宁肃穆之感。 第二空，根据第③段“墙头垛口间倔强探出的……在灰暗的天色里，像凝住的血滴，又像不肯熄灭的小小火种”可知，作者在墙垛间发现了枸杞的生机，这份在苍劲古旧瓮城中迸发的鲜活生命力，让他感到触动，看到了历史里不灭的希望。 第三空，根据第⑦段“摘一颗熟透的放入口中……这枸杞的滋味，是否也寄托着那些去台陕人梦里故土的滋味？酸是离愁，甜是忆念”可知，雨歇后品尝枸杞的酸甜，让作者联想到游子的乡愁与对故土的眷恋，心中涌起酸涩与思念交织的复杂情感。 【12题详解】 （1）根据第①段“风穿过高耸的拱券门洞，带着悠长的哨音，仿佛在试吹一管千年的陶埙”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，作者将穿过门洞的风声比作陶埙发出的悠长哨音，生动形象地描摹出风声的悠远、古朴与苍凉。陶埙本身是一种承载着古老文化的乐器，以它为喻，不仅写出了瓮城门洞高大幽深、聚音拢声的特点，更让风声带上了厚重的历史质感，仿佛瓮城跨越千年的呼吸，传递出一种沉静、肃穆的氛围，也为全文奠定了怀古的基调。 （2） 线索作用：根据原文第④段“雨就在这时，不紧不慢地落了下来”、第⑥段“雨声在瓮城里回旋”、第⑦段“不知过了多久，雨势渐歇”可知，雨贯穿了作者从入城到离城的全过程，串联起“雨落—雨中避雨—雨歇尝枸杞—雨后离城”的完整行踪，也推动了作者的情感变化：由初入瓮城的沉静，到雨中怀古沉思，再到雨后释然充满希望，让文章脉络清晰、层次分明。 渲染氛围：根据原文第②段“天是铅灰色的，云层低低地压着城楼的鸱吻”、第⑥段“雨丝斜织，将瓮城笼罩在一层流动的、半透明的纱幕之后，时光的刻度仿佛也随之模糊、柔化”可知，雨为瓮城蒙上了一层朦胧的薄纱，冲淡了现实的喧嚣，放大了砖石、苔藓的厚重质感，营造出悠远、肃穆、沉静的氛围，与瓮城承载的六百年历史沧桑完美契合，也为作者的怀古思绪铺垫了情感基调。 象征意义：根据原文第⑥段“战争与和平，破坏与修建，动荡与安宁，都在这循环往复的雨水中被淘洗、沉淀”、第⑨段“真正的‘永宁’，从来不是没有风雨，而是在历经风雨后，依然能给予庇护、见证生长、沉淀希望”可知，雨不只是自然景物，更象征着历史的淘洗与时光的沉淀。它冲刷着瓮城的兴衰荣辱，也见证着从古至今人们对安宁的守护；雨后枸杞的甜香、街巷的市声，更让作者感悟到“历经风雨仍能生长”的力量，深化了“永宁不是无风雨，而是风雨过后仍有希望”的主题。 【13题详解】 首先表态，不可删去，其次，结合文章内容阐明理由。 根据第④段“这雨，也曾淋湿不同时代人们的肩头……又或许是1949年5月20日，那些为庆祝西安解放而在城门欢呼的普通市民”可知，作者借雨串联起瓮城见证的重大历史节点，让原本静止的瓮城建筑，变成了一部流动的、有温度的城市记忆。这些历史片段让瓮城不再只是冰冷的砖石，而是承载着不同时代人们悲欢的“时空容器”，极大地丰富了文章的历史内涵，让意境不止停留在雅致的景物描写，更添了厚重的人文底色。 根据第⑨段“真正的‘永宁’，从来不是没有风雨，而是在历经风雨后，依然能给予庇护、见证生长、沉淀希望”可知，这些沉重的历史，与瓮城如今安宁、鲜活的景象形成了强烈对比。它们恰恰印证了瓮城历经风雨却始终守护一方安宁的意义，深化了文章的核心立意，让“永宁”不再是一句空洞的赞美，而是有了历史与现实的双重支撑。 根据第⑥段“战争与和平，破坏与修建，动荡与安宁，都在这循环往复的雨水中被淘洗、沉淀”可知，沉重的历史与瓮城当下的雅致氛围并不矛盾。它们共同构成了瓮城完整的生命历程，也让作者的情感变化更有层次：从初入瓮城的沉静，到对历史的感慨，再到雨后看见生机的释然与希望。这份由历史到现实的情感递进，让文章的表达更真实饱满，而非单薄的景物抒情。 【14题详解】 根据第⑥段“雨声在瓮城里回旋，被四面高墙聚拢、放大，竟有了浑然的层次……掠过垛口与箭窗时又变成时光穿行时尖细绵长的叹息”可知，文中多处细致刻画雨声，作者立足瓮城静静听雨，从错落的雨声里触摸瓮城沉淀千年的岁月痕迹，感知厚重的历史气息。 “听”一语双关，表层是聆听雨水敲打瓮城的自然声响，深层是借着雨声聆听过往岁月里王朝更迭、百姓悲欢的历史回音，紧扣文章由眼前雨景生发怀古感悟的行文思路，精准概括文章写景、怀古、抒怀的全部内容，契合全文厚重悠远的情感主旨。 望侧重目视观景，赏重在品鉴风光，忆偏向空想往事，三字都无法兼顾雨声实景与历史回响，因此不如“听”贴切。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 黄杨每岁长一寸，不溢①分毫，至闰年反缩一寸，是天限②之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。使以他木处此，即不能高，亦将横生而至大矣；再不然，则以才不得展而至瘁③，弗复自永其年④矣。困于天而能自全于天⑤，非知命君子能若是哉？是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。乃黄杨不憾⑥天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中。又知命焉，莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔⑦知之；黄杨为木之君子，非稍能格物之笠翁孰知之哉？ （节选自李渔《闲情偶寄·种植部·竹木第五》，有删改） 【注释】①溢：超出。②天限：受天命、自然所限。③瘁：枯萎。④自永其年：保全自身，享其天弊。⑤自全于天：保全自然本性。⑥憾：怨恨。⑦茂叔：周敦颐。后文的“笠翁”为作者李渔。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 值此宜生怜悯之心 课内迁移法：宜付有司论其刑赏（《出师表》） （1）_________ 弗复自永其年矣 字源推测法：“弗”的字形像用绳索把两根木材矫直，表“矫正”之意。后“弗”多用于否定义，如《退东阳马生序》中的“手指不可屈伸，弗之怠”。 （2）_________ 枝叶较他木加荣 成语推断法：欣欣向荣 （3）_________ 反似德之者 查阅字典法：①道德，品行；②思惠，思德；③感激；④心，心意；⑤同“得”。 （4）_________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 是天限之木也 水陆草木之花（《爱莲说》） B. 亦将横生而至大矣 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》） C. 则以才不得展而至瘁 全石以为底（《小石潭记》） D. 困于天而能自全于天 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。 18. 本文将黄杨称为“木之君子”，《爱莲说》将莲称为“花之君子”。从品性上看，二者被称为“君子”的原因有何相同之处？ 【答案】15. ①. 应该 ②. 不 ③. 茂盛 ④. ③感激 16. A 17. 冬天不改变枝干（的形态），夏天不更换叶片（的颜色），它平素的品行原本就是这样。 18. 二者都具有坚守本性、不随波逐流的品性：黄杨“冬不改柯，夏不易叶”，坚守自身的生长规律，不迎合外界，如同君子坚守本心、不慕名利。莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在污浊的环境中保持高洁的品格，二者都体现了君子不被外界影响、坚守自我的高尚节操。 【解析】 【导语】这是李渔托物言志的清雅小品，短小精悍理趣自生。作者借受天所限却不改本心、不怨天尤人的黄杨，推崇“知命守正”的君子品格，以草木寄怀抱，小物见大义，兼具明清小品的灵动鲜活，又藏着安守本分、豁达从容的人生哲思，耐人寻味。 【15题详解】 （1）课内迁移法：“宜付有司论其刑赏”，句中“宜”为应当、应该，其句意是应当交给主管的官吏，判定他们该受惩罚还是该受奖赏。黄杨每年只长一寸，闰年还会缩短一寸，是被自然所限制的树木。栽种这种树，应当生出怜惜之情，词义代入文意通顺，故此处填“应该”。 （2）字源推测法：“手指不可屈伸，弗之怠”中“弗”是否定副词不，其句意是手指不能够弯曲伸展，也不放松抄写这件事。别的树木处在这样的境遇里，要么横向生长，要么因为才能无法施展而枯萎，再也不能保全自身、尽享天年。“弗复”即“不再”，“弗”译为“不”贴合句意。 （3）成语推断法：欣欣向荣，“荣”本义指草木繁茂，其词义是形容草木长势茂盛、生机勃勃。黄杨虽被天地限制生长，却不怨恨天地，它的枝叶比起其他树木更加繁茂，以此体现黄杨的品性。故此处填“茂盛”。 （4）查阅字典法：前文说天地对待黄杨极为苛刻，可黄杨毫无怨言，反而好像感激天地一般。因此选取③感激。 【16题详解】 A.均是结构助词，的； B.连词，表顺承关系/连词，表并列关系； C.介词，因为/介词，用； D.介词，被/介词，比。 【17题详解】 注意下列重点字词： 柯：树干；易：更换；素行：平素的品行；是：这样。 【18题详解】 结合第一三六七句可知，黄杨受自然限制，生长缓慢，闰年还会缩量生长，境遇可谓困顿。但它冬不改柯，夏不易叶，始终坚守自身习性；面对天地的苛待，它心中毫无怨恨，枝叶反而愈发繁茂，坦然接受命运、保全本性。它身处困境却不自怨自艾、不改本心，拥有隐忍豁达、坚守自我的品格，契合君子风范。 莲花生长在淤泥之中，环境污浊，却能出淤泥而不染，濯清涟而不妖，不被污浊环境沾染，保持洁净高雅的姿态，不媚俗、不张扬。它在恶劣环境里坚守高洁品性，不为外物所扰。 综上，黄杨困于天命却坚守本性、心怀豁达；莲花生于浊境却洁身自好、品性高洁。二者都能不受外界环境左右，始终坚守自身操守，具备君子的高尚德行，因此分别被称作“木之君子”与“花之君子”。 【点睛】参考译文： 黄杨每年长一寸，一点也不多长，到闰年反而会缩短一寸。这是一种受到天命限制的树，种植的时候应该有怜悯的心情。我新给它起了一个名字叫做“知命树”。天不让它长高，勉强去争没有用，所以把安守困境看作理所当然。冬天不改变枝条，夏天不改变叶子，它一向就是这样的。若是把别的树放在这样的位置上，即使不能长高，也一定要横向长得很粗，再不然，就因为才力不能施展而变得憔悴，不能保证享受天年。受到天命的限制，又能从中自我保全，这不是知命的君子才能做到吗？最可怜的是，一年长一寸也就罢了，到闰年反而缩一寸，这是为什么呢？闰年虽然多了一个月，黄杨却不能增长，别人都有增长而只有黄杨不能，已经显得天地不公，甚至不但不能多得，还要克扣，这样看来天地对待黄杨，可以算是不仁不义到极点了。而黄杨并不因此怨恨上天，枝叶比别的树更茂盛，反而像是感激上天一样，这是知命的事物中更知命的了。莲是花中的君子，黄杨就是树中的君子。莲是花中的君子，周敦颐能知道；黄杨是树中的君子，除了稍微能够推敲事物道理的李渔，还有谁知道呢？ （四）（4分） 阅读下面的词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19. 下列选项中，与“持节云中，何日遣冯唐”情感最接近的一项是（ ） A. 风休住，蓬舟吹取三山去！ B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C. 相见时难别亦难，东风无力百花残。 D. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 20. 若要你为本词中的苏轼画一幅画像，你会突出他的哪些状态和特点？请结合词作简要说明。 【答案】19. D 20. ①意气风发的豪情：突出“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的场景，展现苏轼左手牵黄犬、右手擎苍鹰，意气风发的猎者形象，体现他的豪放不羁。②威武豪迈与鬓角微霜却豪情不减的气度：描绘“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的画面，突出苏轼身着锦帽貂裘，率领千骑驰骋的威武姿态，展现他的豪迈气度与英雄气概。结合“鬓微霜，又何妨”，突出苏轼鬓角已生白发但依然意气风发、胸胆开张的状态，展现其老当益壮的豪情。③心怀壮志的神态：重点刻画“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的神情，展现他眼神坚定、拉弓如满月的姿态，传递出渴望为国杀敌、报效朝廷的壮志豪情。 【解析】 【导语】这首《江城子·密州出猎》是苏轼豪放词的早期代表作。作品先铺叙密州太守出猎的壮阔场面，勾勒出作者意气风发的狂放形象，后转抒胸臆，借用冯唐持节的典故，抒发了作者渴望得到朝廷重用、愿赴西北边疆杀敌报国的豪情壮志，打破了当时词多写柔婉私情的窠臼，格调刚健昂扬，尽显豪放词风。 【19题详解】 “持节云中，何日遣冯唐”意为什么时候朝廷能派来像冯唐一样的使者，重新起用我，让我奔赴边疆为国效力？表达了词人渴望得到朝廷重用，实现建功立业的抱负。 A.诗句出自李清照《渔家傲》，意思是风不要停，把我的小船吹到海外仙山去吧，表达对超脱俗世的理想境界的向往，侧重展现自身格局自信，没有渴望朝廷重用的情感，不符合； B.诗句出自王安石《登飞来峰》，意思是不怕浮云遮挡视线，只因我站在最高处，抒发了诗人变法革新的远大抱负和自信胸襟，核心不是渴望被起用，不符合。 C.诗句出自李商隐《无题》，意思是相见本就不易，离别更是难舍难分，更何况是在这东风无力、百花凋零的暮春时节‌，抒发了有情人离别相思的愁苦，情感主题完全不符； D.诗句出自李白《行路难》，意思是闲暇时在碧溪边垂钓，忽然又梦见乘船从太阳旁边经过‌。诗人借用姜尚垂钓遇文王、伊尹梦日被商汤起用的典故，抒发渴望得到朝廷重用、实现抱负的情感，和题干句子情感最接近。 【20题详解】 ①从“左牵黄，右擎苍”提取动作元素，突出苏轼左手牵黄犬、右臂架苍鹰的英武狩猎装扮，直接点出苏轼出猎的“少年狂”，因此第一个要点提炼为“突出意气风发的豪情”； ②从“锦帽貂裘，千骑卷平冈”提取服饰、阵势元素，苏轼作为出猎主导者，身着猎装、率千骑驰骋的姿态最能体现豪迈气度；结合“鬓微霜”“老夫聊发少年狂”，要点出他鬓角生霜（带年老痕迹），但整体要体现他意气风发、胸怀狂气的状态，不能画得萎靡老迈。因此提炼出第二个要点“突出威武豪迈的气度”； ③结合结尾“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，这是全词情志的落点，有清晰可刻画的动作神态，要突出他紧拉硬弓、目光望向西北的动作姿态，神态要透出壮志凌云的气场，体现他心系家国、渴望杀敌报国的内在特点。这能直接展现苏轼渴望报国的内心壮志，因此提炼出第三个要点“突出心怀壮志的神态”。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 三秦大地上，有肉夹馍、油泼面的鲜香醇厚，让人唇齿留香；有街头巷尾、晨炊暮飨的市井温情，抚慰人心；更有周秦汉唐的饮食遗韵、丝路交融的风物传奇，沉淀千年。 “味道”一词，看似寻常、却暗含其本义——以味悟道，由一食一味感知风物人情，体悟乡土与中华优秀传统文化之美。 三秦大地、一食一味藏人间烟火，一菜一汤承千年文脉。传承家乡味道，也是传承世间温情、乡土文化、人文情怀与中华文化。 请你从下面任务中任选其一，写一篇文章，向“三秦味道”公众号栏目投稿。 任务 专栏 写作任务 任务一 烟火滋味 写一种你熟悉的陕西美食，记叙与它相关的故事，描绘它承载的世界温情。 任务二 文脉食韵 以陕西饮食为切入点，写出你从中感受到的历史底蕴、乡土文化与人文情怀。 任务三 味中悟道 围绕“以味悟道”谈食物、风物人情与中华优秀传统文化之间的联系。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文1： 一碗油泼面，盛满三秦烟火 三秦大地的烟火，从来都藏在一碗热气腾腾的油泼面里。它没有精致的摆盘，没有繁复的工序，却是陕西人刻在骨子里的味道，承载着我从小到大的温情记忆，抚慰着寻常岁月里的每一段时光。 儿时的清晨，外婆的厨房总是最先苏醒。粗糙的面团在她掌心反复揉搓、按压、拉扯，揉出劲道的麦香。手工擀制的面条宽窄均匀、厚薄适中，下入沸水翻滚的锅中，雪白的面条舒展翻腾，片刻便熟得透亮。捞出沥干水分，盛入粗瓷大碗，铺上翠绿的葱花、细碎的蒜末、红彤彤的辣椒面，简简单单几样佐料，便是这道美味的底色。 最动人的瞬间，莫过于热油泼洒的一刻。滚烫的菜籽油滋滋作响，猛然浇在辣椒与香料上，瞬间迸发浓烈的香气，辛辣、醇香的气息瞬间铺满整个小院。快速拌匀，面条裹满红油，色泽鲜亮诱人，麦香、油香、辣香层层交织，勾得人食欲大开。外婆总说，油泼面要趁热吃，热气暖身，辣味暖心，日子就不会寒碜。 小时候不懂其中深意，只贪恋这一口香辣劲道。每当放学归家，一碗油泼面便是最好的慰藉。考试失利、心生烦闷时，热气裹挟着香气扑面而来，一口面下肚，劲道的口感、醇厚的滋味，总能抚平心底的委屈。逢年过节，邻里相聚，家家户户的餐桌上，总少不了一碗油泼面。简单的美食，串起了邻里温情，凝聚了家人暖意。 长大后远离家乡，尝过无数山珍海味，却始终难忘这碗家常滋味。城市餐厅的油泼面用料精致，却少了几分市井烟火与温情。我渐渐明白，打动我的从不止是面的味道，而是藏在面条里的烟火人间，是外婆的温柔牵挂，是三秦大地质朴纯粹的生活底色。 一碗油泼面，是三秦最寻常的烟火滋味。它藏着街头巷尾的温暖日常，载着普通人的岁岁年年。寻常一食，人间百味，这扎根乡土的味道，岁岁年年，温暖人心，是刻在陕西儿女心底最温柔的乡愁。 例文2： 三秦食味，千年文脉绵长 一方水土养一方风物，一味美食承一方文脉。三秦大地，自古便是华夏文明的核心腹地，周秦汉唐的千年底蕴，丝路古道的交融风华，不仅镌刻在古城墙与兵马俑之上，更沉淀在烟火饮食之中。陕西的一菜一饭、一汤一味，皆是乡土缩影，皆是文脉传承。 三秦饮食，藏着古都千年的岁月沉淀。作为十三朝古都，长安曾是万国来朝的天下中心，各地风物、异域美食在此交融碰撞，滋养出包容醇厚的三秦食韵。肉夹馍被誉为“中式汉堡”，雏形源自秦汉时期的白肉夹饼，历经千年改良，从宫廷吃食走入民间街巷。外酥里嫩的白吉馍，软烂入味的腊汁肉，肥瘦相间、咸香浓郁，一口下去，是跨越千年的味觉传承，藏着秦汉的质朴、盛唐的繁华。 如果说肉夹馍承载着古都的盛世风华，那么羊肉泡馍便藏着丝路的交融传奇。古时丝路商旅往来，胡人带来的烹肉技法与关中的面食文化相融，造就了这道经典美食。食客亲手掰馍，慢煮细炖，高汤醇厚、馍筋肉烂、鲜香不腻。一碗泡馍，熬煮的不仅是食材，更是丝路文明互通互融的历史印记，是三秦大地兼容并蓄的人文气度。 三秦食味的底色，是质朴厚重的乡土情怀。关中平原沃野千里，盛产小麦杂粮，造就了陕西美食朴实无华、注重本味的特质。油泼面、臊子面、荞面饸饹面，皆是依托本土物产打造的家常美味，不刻意雕琢，却原汁原味，恰似陕西人敦厚豪爽、真诚热忱的性格。晨炊暮飨之间，家家户户的餐桌烟火，串联起三秦儿女的生活图景，延续着乡土文化的根脉。 烟火流转，文脉不息。如今的三秦美食，早已走出街巷、跨越山海。它不再只是饱腹的食物，更是鲜活的文化载体，承载着千年历史底蕴，凝聚着乡土人文情怀。一食承古韵，一味续风华，三秦食韵，在烟火人间中代代相传，让千年文脉生生不息、源远流长。 例文3： 一食一味，窥见华夏风华 古人云：以味悟道。寻常饮食，看似只是饱腹的烟火滋味，实则藏着风物人情、乡土根脉与华夏文明的深层密码。三秦大地的万千食味，便是最好的印证，从一食一味中，可品乡土温情，可悟文化大道，可观华夏千年传承的初心与底蕴。 食味见人情，烟火藏温柔。三秦美食从不追求奢华繁复，始终坚守质朴本真。一碗油泼面、一个肉夹馍、一碗凉皮，皆是寻常市井滋味，却承载着最动人的人间温情。家人团聚时的一桌家常菜，邻里相送的特色小吃，街头摊主用心烹制的烟火美味，食物串联起人与人的羁绊，温暖着岁岁年年。这份质朴纯粹的烟火温情，正是中国人刻在骨子里的温柔，是风物人情最真实的写照。 食味承乡土，一饭守根脉。一方水土孕育一方食俗，三秦大地的饮食文化，深深扎根于关中的土地与人文。依托平原物产，面食成为饮食核心，衍生出品类繁多的面食美味；受北方气候与民俗影响，陕西美食醇厚浓郁、朴实大气，贴合本土生活习性。千百年来，三秦儿女循着祖辈的味道烹制美食、传承习俗，食物成为连接人与乡土的纽带，守住了乡土记忆，延续着地域文化的根脉。 食味载文脉，一味传古今。中华优秀传统文化的包容、坚守、传承之道，皆藏于三秦食味之中。丝路交融造就了羊肉泡馍的兼容并蓄，印证了华夏文明海纳百川的胸襟；千年不变的手工制馍、揉面、泼油技艺，是代代坚守的匠心传承；简约本味的饮食追求，彰显着中国人质朴务实的处世哲学。食物跨越时空，将千年文脉具象化，让古老文化可感、可品、可传承。 一食藏天地，一味悟初心。所谓“以味悟道”，从来不是空谈哲理，而是从寻常烟火中读懂生活、读懂文化、读懂传承。三秦味道，是烟火之味、乡土之味，更是华夏文脉之味。坚守一方食味，便是坚守一份温情、一份根脉、一份传承。于烟火食味中体悟大道，于岁月传承中续写风华，这便是饮食留给我们最珍贵的文化真谛。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。写作重点：聚焦一种陕西美食（如肉夹馍、油泼面、羊肉泡馍、甑糕等），讲述与之相关的生活故事，细致描摹美食样貌、口感，着重刻画美食背后的亲情、善意、乡情等人间温情。突出市井烟火气与真挚温暖的情感。立意：一道家乡美食，是味蕾的记忆，更是藏在烟火日常里的温情与牵挂。 二、选材构思。本文适合写记叙文。可以记述奶奶每日为我做油泼面，热面热油里盛满长辈日复一日的疼爱。可以回忆冬日放学路上，街边摊主递来热乎肉夹馍，小小吃食饱含陌生人的善意。讲述逢年过节全家一起制作甑糕、分享美食，食物串联起一家人的团圆喜乐。记叙离家求学后，想念家乡羊肉泡馍，一碗味道寄托浓浓的思乡之情。 任务二： 一、审题立意。写作重点：以多样陕西饮食为切入点，挖掘美食背后的历史渊源、地域风俗、人文特质，串联周秦汉唐遗风、丝路文化与乡土风貌。突出陕西饮食承载的千年历史底蕴、地域文化与秦人精神。立意：三秦饮食跨越千年时光，融合丝路风情，一碗一食皆是古都文脉与乡土情怀的生动延续。 二、选材构思。本文适合写抒情散文。如可以从肉夹馍、凉皮等市井吃食说起，解读其承袭汉唐饮食风格，见证古都千年烟火传承。以羊肉泡馍为例，讲述其融合丝路各族饮食特色，体现三秦大地兼容并包的文化气度。结合关中农家的家常面食，从简单质朴的吃食，感悟秦人勤劳踏实、淳朴热忱的人文底色。梳理陕西特色宴席与节庆美食，讲述饮食习俗代代相传，成为乡土文化不可或缺的部分等。 任务三： 一、审题立意。写作重点：紧扣以味悟道，剖析食物、风物人情、中华传统文化三者的内在联系，由美食延伸思考文化内涵与民族精神。突出从舌尖滋味感悟处世道理、人情百态与中华优秀传统文化的内核。立意：一食一味见天地，从三秦烟火滋味中读懂人情、乡土，领悟中华文化坚守、包容、温情的精神内核。 二、选材构思。本文适合写议论文。写作时可先确定中心论点，如：食味载文脉，一味承千秋。又如：以味悟道，传承人文情怀，延续生生不息的中华之道。可以借陕西美食由浅入深展开思考，从食物关联人情，再升华至中华传统文化内涵。例如可以从家常面食的朴实本味出发，感悟中国人崇尚简约、踏实本分的生活智慧。从街头美食人与人分享食物的日常，体会中华邻里和睦、重情重义的人情文化。从陕西美食千年未曾中断的传承，解读华夏文化薪火相传、坚守根脉的民族特质。从美食交融演变的历程，领悟中华文化海纳百川、兼容并蓄的博大胸怀等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $