第17讲 君子自强不息——中考议论文主题素材与思辨积累（全国通用）2026年八升九年级语文暑期衔接课堂

第17讲 君子自强不息——中考议论文主题素材与思辨积累（原卷版） 一、主题立意（考场高分角度） 核心释义：出自《周易》“天行健，君子以自强不息”，指君子效仿天道，刚毅坚韧、勤勉进取，直面困境永不松懈，靠自身努力立身成才。 常用立意角度 自强不息是个人成长的立身之本 逆境之中，自强方能破局重生 自立自强，拒绝躺平、依赖与懈怠 少年当自强，以奋斗担时代使命 自强不等于蛮干，需坚守本心、脚踏实地 二、经典名言（道理论证） 天行健，君子以自强不息。——《周易》 穷且益坚，不坠青云之志。—— 王勃 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。—— 郑燮 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈原 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》 志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。——《格言联璧》 有志者事竟成。——《后汉书》 自强为天下健，志刚为大君之道。—— 康有为 含泪播种的人，一定能含笑收获。 三、人物事例（分类型，简短精炼） （一）古代先贤 祖逖 闻鸡起舞 东晋祖逖心怀报国之志，每日凌晨听到鸡鸣便起身舞剑，勤学苦练。身处乱世，他始终奋发自强，终成一代名将，用一生践行进取之志。适用：勤奋自强、少年立志 宋濂 勤学苦读 明代文学家宋濂幼时家贫，无书可读便手抄典籍，寒冬冒雪奔走求师。面对贫寒与艰辛，他从未放弃求学，凭借自强不息的毅力学有所成，位列 “明初诗文三大家”。适用：逆境自强、勤学立身 司马迁 忍辱著史 司马迁遭受人生重创，身陷绝境却没有消沉。他忍辱负重，笔耕不辍，耗费十余年心血完成《史记》。困境压不垮强者，自强让他在苦难中铸就不朽。适用：直面磨难、绝境自强 （二）近现代榜样（贴合时代，易升华家国情怀） 华罗庚 自学成才 华罗庚年少家境贫寒，还因伤病落下残疾，却从未向命运低头。他靠自学钻研数学，日夜苦读、潜心演算，从普通少年成长为世界级数学家。适用：出身平凡、身残志坚、自学自强 杨绛 一生精进 杨绛一生历经风雨，晚年仍笔耕不辍。百岁之年依旧读书、翻译、写作，始终保持勤勉向上的姿态，以终身自强诠释君子风骨。适用：终身学习、坚守本心、老而弥坚 （三）当代青年 / 平凡人物（新颖素材） 江梦南 双耳失聪逆袭求学 江梦南半岁失聪，靠读唇语学习，一路克服常人难以想象的困难，发奋读书，最终考入清华大学博士。命运夺走听觉，她却以自强不息改写人生。热门考场素材，必积累 苏炳添 突破极限 作为短跑老将，苏炳添不被年龄与天赋局限，不断打磨技术、刻苦训练，日复一日坚持自律与拼搏，打破亚洲纪录。自强不息，便是不断超越自我。适用：超越自我、坚持奋斗、青年力量 四、时事素材（时代热点，作文加分项） 中国航天人 一代代航天人扎根戈壁、攻坚克难，从零起步自主研发，面对技术封锁绝不低头，凭自立自强实现飞天梦、探火梦。适用：民族自强、青年担当、家国自强 乡村振兴青年 无数返乡青年放弃安逸，扎根乡村，靠双手创业致富，建设家乡。不依赖、不躺平，用实干诠释新时代青年的自强精神。 五、思辨深度（高分辩证角度） 1. 自强≠自负 自强不息是勤勉进取、谦逊好学，而非骄傲自满、目中无人。真正的强者，一边努力向上，一边虚心接纳他人建议，刚柔并济方为君子。 2. 自强≠单打独斗 自强核心是依靠自身意志与努力，并非拒绝帮助。借力而行、团结协作，再加上自身拼搏，才能走得更远。独立不孤僻，进取不狭隘。 3. 逆境需要自强，顺境更要自强 很多人认为只有苦难才需奋斗，实则顺境最易滋生懈怠。身处安逸之中仍保持警醒、持续精进，才是更高境界的自强不息。 4. 自强贵在 “恒”，不在 “一时热血” 一时拼搏不难，日复一日坚守才可贵。自强不息是长久的自律与坚持，是融入日常的人生态度。 六、段落模板（开头 + 分论点 + 结尾） 【开头模板】 天行健，君子以自强不息。人生之路从非一帆风顺，唯有心怀韧劲、勤勉向上，方能踏平坎坷，行稳致远。 命运从不会偏袒安逸懒惰之人，自强，是普通人对抗困境、成就自我最好的武器。 何为君子？身处低谷不沉沦，立于顺境不松懈，以自强为帆，方能驶向理想彼岸。 【分论点段落（举例论证模板）】 困境是人生的试金石，自强不息者总能于逆境中破土而出。（人物）遭遇（困境），但他没有向命运低头，而是凭着一股不服输的劲头奋力前行。正是这份刻在骨子里的自强，让他突破阻碍，成就不凡。 【结尾升华模板】 少年自有凌云志，自强不息踏歌行。作为新时代少年，我们当以先贤为榜样，勤学不怠、奋勇向前，用自强书写青春答卷。 人生漫漫，风雨常在。愿我们皆做自强不息的君子，以坚韧为骨，以奋斗为翼，不负时光，不负自我。 七、标题集锦（考场亮眼标题） 直白稳妥（稳妥不出错） 君子当自强不息 以自强之姿，赴人生山海 奋斗不息，自强不止 文艺诗意（提升文采） 以自强为笔，绘人生华章 心有韧劲，行则无疆 循天道而行，怀自强立身 八、小试身手 （一）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 近日，中国科学院自动化所黄国平的博士论文致谢信在网上引发热议。作者在《致谢》中回顾自己一路走出小山坳、同命运抗争的故事，感动了大批网友。以下是截取的文章部分内容：我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。 1.【体会内涵】结合材料和以下诗句，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） ②老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 2.【寻找人物】请从鲁迅、艾青中选一个人物，并仿照示例写一句颁奖辞。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 3.【记者采访】黄国平博士的致谢信在网络大火后，《启航》校刊记者对他进行了采访，请你根据具体语境补全以下采访内容。 记者：① 黄国平：你好，我也很荣幸能够接受你们的采访，希望今天的采访能让贵校学子有所收获。 记者：谢谢！ 黄国平：不客气。 记者：② 黄国平：求学路上，在忍受贫困的同时，还要小心翼翼地维护着自己那脆弱的自尊。每当这个时候，我都在心里暗示自己要调整好心态，然后通过读书来转移自己的注意。 （二）完成各小题。 1.班级响应学校号召，开展“君子自强不息”演讲比赛，请你完善活动环节。 推选主持人→①______→抽签演讲顺序→进行演讲比赛→评出奖项→②______ 2.小语写演讲稿时，发现自己演讲的内容还不够丰富，请你帮他完善一下演讲提纲。 3.小语为本次演讲活动设计了两张海报。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 （三）小语邀请你一起在实践中探究实用类文本阅读的方法。 自强不息：君子精神，古貌新颜 ①从甲骨文“君”字手持权杖的意象，到《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的哲学性表达，“君子”这一概念经历了从宗法制度下的贵族称谓到人格楷模的漫长演变，最终成为跨越阶层、超越时代的精神符号。深刻理解君子文化，不仅能把握中华文化的主流脉络，而且能理解中华文化本身。 ②1914年，梁启超先生在清华大学举行了一场以“君子”为主题的演讲。在演讲中，梁启超起首即言：“君子二字其意甚广，欲为之诠注，颇难得其确解。为英人所称劲德尔门（gentleman）包罗众义与我国君子之意差相吻合。”将西方世界推崇的“劲德尔门”与我国文化传统中的君子并而举之，此比拟是否恰当可以讨论，但梁启超敏锐地指出，面对新的时代、新的世界，不应囿于君主制下的君臣身份，固守儒家所表述的君子意涵，而应当“吸收新文明，改良我社会，促进我政治”，成为现代秩序与现实道德中的君子。 ③古之君子主要由以孔孟为代表的儒家倡导，虽然有仁爱、礼数、诚信、好学等种种优异的品性，代表当时的先进文化，但毕竟是古代社会的文化现象，自有其时代局限。那么，新时代的君子是什么样的？其实，君子之风至今未息，当代君子仍然活跃于社会的每一个角落。水稻专家袁隆平先生古稀之龄生活俭朴，仍下试验田、深入科研一线，保障了我国的粮食安全，一改千百年来吃饱难的问题，当称一声君子。边防战士们甘受辛苦，默默守护山川，亦不可不谓君子也。通过他们，我们可一窥当代君子之貌：在继承文化传统所倡导的君子人格的基础上，以仁爱之心为底色，以大格局、大抱负、大境界，超越旧有的儒家所倡导的君子概念意涵，与时俱进，发展出时代特色，言行品德符合当代价值观。同时，当今的君子文化真正做到了面向更广泛的人民群众，让每一个人格高尚、正直真诚的人都平等地享有成为君子的机会，使中华民族成为真正的君子国度。 ④弘扬君子之风，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，应锻造与历史传统可对接、与中国道路相匹配的生活方式和价值追求，包括高尚品格、人伦情义、权利意识、法治观念、礼仪修养等。培养现代君子人格是塑造东方伦理型生活方式的核心，也是中华优秀传统文化在个体生命中传承发展的基始点。 （节选自《光明日报》2025.9.25，有删减） 1．小语读文，发现下面说法有一项不准确，它是（ ） A．“君子”概念自甲骨文时期出现起，是经历从宗法贵族称谓到人格楷模的演变后，才成为跨越阶层、超越时代的精神符号。 B．梁启超认为西方的“劲德尔门”与中国的“君子”含义差相吻合，这一比拟是否恰当可以讨论。 C．袁隆平、边防战士的事例，证明了君子之风至今未息，当代君子具有鲜明的时代特色。 D．弘扬君子之风，只需要继承传统文化里的君子人格，不需要融入权利意识、法治观念等现代理念。 2．从甲骨文到《周易》，“君子”这一概念是如何演变的？请结合文段①简要说明。 3．文段中提到的现代君子如袁隆平和边防战士，体现了哪些新时代君子的特点？请结合文段③和④分析。 （四）阅读下面的材料，根据要求写作。 学校将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。 材料一：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 材料二：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥《竹石》 材料三：青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。 ——习近平 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，撰写一篇演讲稿，发表你的看法。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作，不出现真实的人名、校名、地名。 （五）君子“自强不息”“厚德载物”，说的是君子努力向上、修养品德、担当负责等。如“三省吾身”的自律；“人不知而不愠”的宽容；“出淤泥而不染”的高洁；“舍我其谁”的担当；“先人后己”的谦让……我们身边不乏具备各种美德的君子。 请以“我身边的君子”为题写一篇记叙文，叙写你的相关经历或见闻。 要求：（1）文体特征要鲜明，要有真情实感。 （2）不得抄袭、套作，不少于600字。 （3）行文中不出现真实的校名、人名。 （六）人生如同一幅待完成的画卷，“画上”是抉择，是力量，更是态度。古之君子，自强不息——苏秦为困顿画上坚持；范仲淹为清贫画上志向；保尔为病痛画上钢铁意志。他们以行动为命运着墨，为生命定调。今天的你，又将为了什么画上怎样的色彩与形状？ 请结合所学所思，以“为_______画上_______”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①不少于600字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 第17讲 君子自强不息——中考议论文主题素材与思辨积累（解析版） 一、主题立意（考场高分角度） 核心释义：出自《周易》“天行健，君子以自强不息”，指君子效仿天道，刚毅坚韧、勤勉进取，直面困境永不松懈，靠自身努力立身成才。 常用立意角度 自强不息是个人成长的立身之本 逆境之中，自强方能破局重生 自立自强，拒绝躺平、依赖与懈怠 少年当自强，以奋斗担时代使命 自强不等于蛮干，需坚守本心、脚踏实地 二、经典名言（道理论证） 天行健，君子以自强不息。——《周易》 穷且益坚，不坠青云之志。—— 王勃 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。—— 郑燮 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈原 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》 志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。——《格言联璧》 有志者事竟成。——《后汉书》 自强为天下健，志刚为大君之道。—— 康有为 含泪播种的人，一定能含笑收获。 三、人物事例（分类型，简短精炼） （一）古代先贤 祖逖 闻鸡起舞 东晋祖逖心怀报国之志，每日凌晨听到鸡鸣便起身舞剑，勤学苦练。身处乱世，他始终奋发自强，终成一代名将，用一生践行进取之志。适用：勤奋自强、少年立志 宋濂 勤学苦读 明代文学家宋濂幼时家贫，无书可读便手抄典籍，寒冬冒雪奔走求师。面对贫寒与艰辛，他从未放弃求学，凭借自强不息的毅力学有所成，位列 “明初诗文三大家”。适用：逆境自强、勤学立身 司马迁 忍辱著史 司马迁遭受人生重创，身陷绝境却没有消沉。他忍辱负重，笔耕不辍，耗费十余年心血完成《史记》。困境压不垮强者，自强让他在苦难中铸就不朽。适用：直面磨难、绝境自强 （二）近现代榜样（贴合时代，易升华家国情怀） 华罗庚 自学成才 华罗庚年少家境贫寒，还因伤病落下残疾，却从未向命运低头。他靠自学钻研数学，日夜苦读、潜心演算，从普通少年成长为世界级数学家。适用：出身平凡、身残志坚、自学自强 杨绛 一生精进 杨绛一生历经风雨，晚年仍笔耕不辍。百岁之年依旧读书、翻译、写作，始终保持勤勉向上的姿态，以终身自强诠释君子风骨。适用：终身学习、坚守本心、老而弥坚 （三）当代青年 / 平凡人物（新颖素材） 江梦南 双耳失聪逆袭求学 江梦南半岁失聪，靠读唇语学习，一路克服常人难以想象的困难，发奋读书，最终考入清华大学博士。命运夺走听觉，她却以自强不息改写人生。热门考场素材，必积累 苏炳添 突破极限 作为短跑老将，苏炳添不被年龄与天赋局限，不断打磨技术、刻苦训练，日复一日坚持自律与拼搏，打破亚洲纪录。自强不息，便是不断超越自我。适用：超越自我、坚持奋斗、青年力量 四、时事素材（时代热点，作文加分项） 中国航天人 一代代航天人扎根戈壁、攻坚克难，从零起步自主研发，面对技术封锁绝不低头，凭自立自强实现飞天梦、探火梦。适用：民族自强、青年担当、家国自强 乡村振兴青年 无数返乡青年放弃安逸，扎根乡村，靠双手创业致富，建设家乡。不依赖、不躺平，用实干诠释新时代青年的自强精神。 五、思辨深度（高分辩证角度） 1. 自强≠自负 自强不息是勤勉进取、谦逊好学，而非骄傲自满、目中无人。真正的强者，一边努力向上，一边虚心接纳他人建议，刚柔并济方为君子。 2. 自强≠单打独斗 自强核心是依靠自身意志与努力，并非拒绝帮助。借力而行、团结协作，再加上自身拼搏，才能走得更远。独立不孤僻，进取不狭隘。 3. 逆境需要自强，顺境更要自强 很多人认为只有苦难才需奋斗，实则顺境最易滋生懈怠。身处安逸之中仍保持警醒、持续精进，才是更高境界的自强不息。 4. 自强贵在 “恒”，不在 “一时热血” 一时拼搏不难，日复一日坚守才可贵。自强不息是长久的自律与坚持，是融入日常的人生态度。 六、段落模板（开头 + 分论点 + 结尾） 【开头模板】 天行健，君子以自强不息。人生之路从非一帆风顺，唯有心怀韧劲、勤勉向上，方能踏平坎坷，行稳致远。 命运从不会偏袒安逸懒惰之人，自强，是普通人对抗困境、成就自我最好的武器。 何为君子？身处低谷不沉沦，立于顺境不松懈，以自强为帆，方能驶向理想彼岸。 【分论点段落（举例论证模板）】 困境是人生的试金石，自强不息者总能于逆境中破土而出。（人物）遭遇（困境），但他没有向命运低头，而是凭着一股不服输的劲头奋力前行。正是这份刻在骨子里的自强，让他突破阻碍，成就不凡。 【结尾升华模板】 少年自有凌云志，自强不息踏歌行。作为新时代少年，我们当以先贤为榜样，勤学不怠、奋勇向前，用自强书写青春答卷。 人生漫漫，风雨常在。愿我们皆做自强不息的君子，以坚韧为骨，以奋斗为翼，不负时光，不负自我。 七、标题集锦（考场亮眼标题） 直白稳妥（稳妥不出错） 君子当自强不息 以自强之姿，赴人生山海 奋斗不息，自强不止 文艺诗意（提升文采） 以自强为笔，绘人生华章 心有韧劲，行则无疆 循天道而行，怀自强立身 八、小试身手 （一）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 近日，中国科学院自动化所黄国平的博士论文致谢信在网上引发热议。作者在《致谢》中回顾自己一路走出小山坳、同命运抗争的故事，感动了大批网友。以下是截取的文章部分内容：我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。 1.【体会内涵】结合材料和以下诗句，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） ②老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 2.【寻找人物】请从鲁迅、艾青中选一个人物，并仿照示例写一句颁奖辞。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 3.【记者采访】黄国平博士的致谢信在网络大火后，《启航》校刊记者对他进行了采访，请你根据具体语境补全以下采访内容。 记者：① 黄国平：你好，我也很荣幸能够接受你们的采访，希望今天的采访能让贵校学子有所收获。 记者：谢谢！ 黄国平：不客气。 记者：② 黄国平：求学路上，在忍受贫困的同时，还要小心翼翼地维护着自己那脆弱的自尊。每当这个时候，我都在心里暗示自己要调整好心态，然后通过读书来转移自己的注意。 【答案】1.有理想，有责任担当，在困难面前无所畏惧、勇往直前等。 2.示例一：鲁迅弃医从文，呕心沥血，堪称“中国脊梁”。 示例二：艾青歌颂土地，积极进取，可谓“民族诗人”。 3.示例：黄叔叔，您好！我是《启航》校刊的小记者，很荣幸今天能采访到您。在求学过程中，您遇到的最大的困难是什么？您是如何应对的？ 【解析】 1.根据黄国平博士在困境中坚守信念、以勇气对抗压力的经历，可知自强不息是身处逆境时不退缩、不放弃，靠自身努力突破困境的坚韧品格； 根据《论语》中“士不可以不弘毅，任重而道远”，可知自强不息是肩负责任时以坚韧意志支撑前行的担当精神；根据曹操诗句中“老骥伏枥，志在干里；烈士暮年，壮心不已”，可知自强不息是始终怀抱理想、永不懈怠的精神追求。故可概括为：自强不息是指有理想，有责任担当，在困难面前无所畏惧、勇往直前等。 2.仿照示例句式，为鲁迅或艾青拟写颁奖辞，核心是提炼人物的精神特质与主要成就，用凝练的语言概括其贡献与品格，格式需遵循“人物+核心品质+标志性称号/评价”的结构，同时契合“自强不息”的主题。 示例一：鲁迅心怀家国，以笔为刃，无愧“民族魂”； 示例二：艾青心系大地，以诗为炬，无愧“太阳与火把的歌手”。 3.补全采访对话需结合上下文语境，遵循记者采访的礼貌用语和提问逻辑。 处是采访开场，黄国平的回应表达了荣幸与对学子的期许，因此记者的问题应是礼貌的开场问候，表明身份并感谢对方接受采访； 处黄国平的回答聚焦于求学路上如何面对贫困与自尊的困境，通过调整心态、读书转移注意力来应对，因此记者的问题应围绕“求学困境中的应对方法”展开，贴合其回答的核心内容。 示例：黄国平博士，您好！我是《启航》校刊的记者，非常感谢您能在百忙之中接受我们的采访。在求学的过程中，您是如何应对现实压力，保持前行的动力的？ （二）完成各小题。 1.班级响应学校号召，开展“君子自强不息”演讲比赛，请你完善活动环节。 推选主持人→①______→抽签演讲顺序→进行演讲比赛→评出奖项→②______ 2.小语写演讲稿时，发现自己演讲的内容还不够丰富，请你帮他完善一下演讲提纲。 3.小语为本次演讲活动设计了两张海报。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 【答案】1.示例：撰写演讲稿 示例：公布比赛结果 2.示例：天行健，君子以自强不息； 示例：司马迁忍辱著《史记》。 3.示例一：图更好。竹子坚韧不屈，契合自强不息主题，富有文化意蕴。 示例二：图更好。人物背负压力仍前行，直观展现自强不息的担当精神，更具感染力。 【解析】 1.演讲比赛流程需连贯，推选主持人后需推进赛前准备，可围绕稿件、规则或场地设计环节；评出奖项后需做好活动收尾，可围绕结果公布、成果延伸设计环节。 示例：制定比赛评分细则(布置活动现场与道具等) 开展优秀演讲分享会(总结比赛并交流感悟、进行颁奖等) 2.道理论据需选取体现自强不息的经典名句，补充已有古文论据的多样性；事实论据需选取克服困境成就事业的人物事例，丰富已有典故的类型。 示例：干磨万击还坚劲，任尔东西南北风(天行健，君子以自强不息；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索等)。 海伦·凯勒盲聋仍成为作家(屠呦呦历经失败提取青蒿素、贝多芬失聪仍创作、霍金身患重病仍探索宇宙等)。 3.围绕“自强不息”核心主题，从意象象征、文化内涵、视觉感染力、受众共鸣等角度，详细分析海报与主题的契合度，突出所选海报的独特优势即可。 示例一：图更好。画面以《竹石》为蓝本，竹子扎根破岩、枝叶遒劲，象征君子在逆境中坚守本心、不屈不挠的自强风骨；“竹石”题字自带文化底蕴，既传递出“千磨万击还坚劲”的自强精神，又以清雅的国风意境，让观众感受到传统文化里的自强力量，含蓄且富有深度。 示例二：图更好。海报用卡通人物背负“压力”“责任”的具象场景，直观呈现出直面困境、负重前行的自强姿态；生活化的视觉表达，能让学生快速共情到“自强不息”的现实意义，生动活泼的风格更贴合校园活动氛围，感染力更强。 （三）小语邀请你一起在实践中探究实用类文本阅读的方法。 自强不息：君子精神，古貌新颜 ①从甲骨文“君”字手持权杖的意象，到《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的哲学性表达，“君子”这一概念经历了从宗法制度下的贵族称谓到人格楷模的漫长演变，最终成为跨越阶层、超越时代的精神符号。深刻理解君子文化，不仅能把握中华文化的主流脉络，而且能理解中华文化本身。 ②1914年，梁启超先生在清华大学举行了一场以“君子”为主题的演讲。在演讲中，梁启超起首即言：“君子二字其意甚广，欲为之诠注，颇难得其确解。为英人所称劲德尔门（gentleman）包罗众义与我国君子之意差相吻合。”将西方世界推崇的“劲德尔门”与我国文化传统中的君子并而举之，此比拟是否恰当可以讨论，但梁启超敏锐地指出，面对新的时代、新的世界，不应囿于君主制下的君臣身份，固守儒家所表述的君子意涵，而应当“吸收新文明，改良我社会，促进我政治”，成为现代秩序与现实道德中的君子。 ③古之君子主要由以孔孟为代表的儒家倡导，虽然有仁爱、礼数、诚信、好学等种种优异的品性，代表当时的先进文化，但毕竟是古代社会的文化现象，自有其时代局限。那么，新时代的君子是什么样的？其实，君子之风至今未息，当代君子仍然活跃于社会的每一个角落。水稻专家袁隆平先生古稀之龄生活俭朴，仍下试验田、深入科研一线，保障了我国的粮食安全，一改千百年来吃饱难的问题，当称一声君子。边防战士们甘受辛苦，默默守护山川，亦不可不谓君子也。通过他们，我们可一窥当代君子之貌：在继承文化传统所倡导的君子人格的基础上，以仁爱之心为底色，以大格局、大抱负、大境界，超越旧有的儒家所倡导的君子概念意涵，与时俱进，发展出时代特色，言行品德符合当代价值观。同时，当今的君子文化真正做到了面向更广泛的人民群众，让每一个人格高尚、正直真诚的人都平等地享有成为君子的机会，使中华民族成为真正的君子国度。 ④弘扬君子之风，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，应锻造与历史传统可对接、与中国道路相匹配的生活方式和价值追求，包括高尚品格、人伦情义、权利意识、法治观念、礼仪修养等。培养现代君子人格是塑造东方伦理型生活方式的核心，也是中华优秀传统文化在个体生命中传承发展的基始点。 （节选自《光明日报》2025.9.25，有删减） 1．小语读文，发现下面说法有一项不准确，它是（ ） A．“君子”概念自甲骨文时期出现起，是经历从宗法贵族称谓到人格楷模的演变后，才成为跨越阶层、超越时代的精神符号。 B．梁启超认为西方的“劲德尔门”与中国的“君子”含义差相吻合，这一比拟是否恰当可以讨论。 C．袁隆平、边防战士的事例，证明了君子之风至今未息，当代君子具有鲜明的时代特色。 D．弘扬君子之风，只需要继承传统文化里的君子人格，不需要融入权利意识、法治观念等现代理念。 2．从甲骨文到《周易》，“君子”这一概念是如何演变的？请结合文段①简要说明。 3．文段中提到的现代君子如袁隆平和边防战士，体现了哪些新时代君子的特点？请结合文段③和④分析。 【答案】1.D 2.从甲骨文“君”字手持权杖的意象，到《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的哲学性表达，“君子”这一概念经历了从宗法制度下的贵族称谓到人格楷模的漫长演变，最终成为跨越阶层、超越时代的精神符号。3.在继承传统文化所倡导的君子人格的基础上，以仁爱之心为底色，以大格局、大抱负、大境界，超越旧有的儒家所倡导的君子概念意涵，与时俱进，发展出时代特色，言行品德符合当代价值观；当今的君子文化真正做到了面向更广泛的人民群众，让每一个人格高尚、正直真诚的人都平等地享有成为君子的机会。 【解析】 1.本题考查辨析信息。 D.联系第4段中的“弘扬君子之风，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，应锻造与历史传统可对接、与中国道路相匹配的生活方式和价值追求，包括高尚品格、人伦情义、权利意识、法治观念、礼仪修养等”可知，弘扬君子之风不仅需要继承传统文化里的君子人格，还需要融入权利意识、法治观念等现代理念，因此本项“只需要继承传统文化里的君子人格，不需要融入权利意识、法治观念等现代理念”的说法不准确。故选D。 2.本题考查提炼信息。 联系第1段中的“从甲骨文‘君’字手持权杖的意象，到《周易》‘天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物’的哲学性表达，‘君子’这一概念经历了从宗法制度下的贵族称谓到人格楷模的漫长演变，最终成为跨越阶层、超越时代的精神符号”可知，从甲骨文到《周易》，“君子”这一概念经历了从宗法制度下的贵族称谓到人格楷模的漫长演变，最终成为跨越阶层、超越时代的精神符号。 3.本题考查提炼信息。 联系第3段中的“通过他们，我们可一窥当代君子之貌：在继承文化传统所倡导的君子人格的基础上，以仁爱之心为底色，以大格局、大抱负.大境界，超越旧有的儒家所倡导的君子概念意涵，与时俱进，发展出时代特色，言行品德符合当代价值观。同时，当今的君子文化真正做到了面向更广泛的人民群众，让每一个人格高尚、正直真诚的人都平等地享有成为君子的机会”可知，袁隆平和边防战士体现的新时代君子特点为：在继承传统文化所倡导的君子人格的基础上，以仁爱之心为底色，以大格局、大抱负、大境界，超越旧有的儒家所倡导的君子概念意涵，与时俱进，发展出时代特色，言行品德符合当代价值观；当今的君子文化真正做到了面向更广泛的人民群众，让每一个人格高尚、正直真诚的人都平等地享有成为君子的机会。 （四）阅读下面的材料，根据要求写作。 学校将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。 材料一：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 材料二：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥《竹石》 材料三：青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。 ——习近平 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，撰写一篇演讲稿，发表你的看法。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作，不出现真实的人名、校名、地名。 【参考范文】 少年当自强 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!在此，我愿与大家分享一个永恒的主题--君子自强不息。《孟子》的教诲如晨钟暮鼓，告诉我们：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这句话鼓励我们，要在面对生活的挑战时，勇往直前不断自强。 我们新一代的少年，犹如初升的太阳，用我们希望的光芒照亮未来的道路。我们的前路或许布满荆棘，但郑板桥的竹石之志激励我们：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们不仅要有面对困难的勇气，更要有在逆境中砥砺成长的决心。 我想分享一段难忘的经历。在去年夏天的科技创新之旅中，我们的团队面对重重困难，夜以继日地钻研，未曾因挫折而退缩。当我们的项目最终取得成功时，那一刻，我们真切地感受到了自强不息的力量。这力量，既来自内心对理想的坚守，也源于我们作为青少年的责任与担当。我们明白，个人的努力和奋发，将汇聚成国家的强大力量，正如习近平主席所言：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。” 肩负着历史的使命，作为新时代的中华少年，我们承诺接过这一棒，传承自强不息的精神。让我们携手并进，以实际行动践行我们的信念，用每一个微小的进步，构筑起民族复兴的坚实基石。让我们带着对未来的期许，勇攀理想的高峰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，抒写属于我们的精彩篇章！ 谢谢大家!让我们心怀梦想，自强不息，为祖国的繁荣与民族的复兴奋力前行! 【解析】 本题考查材料作文。 1.审题。作文题目要求以“君子自强不息”为主题，结合提供的三则材料进行思考。材料一是《孟子》中的一段话，强调了经历困难和挫折对个人成长的重要性；材料二引用郑板桥的诗句，表达坚韧不拔的精神；材料三是习近平主席对青年一代的期望，认为青年的担当和理想对国家的未来至关重要。三则材料共同指向的主题是个人的自强不息精神以及它与国家、民族命运的紧密关联。 2.立意。在立意时，我们可以阐述在面对困难时，如何保持坚韧不拔，通过不断奋斗实现自我提升。也可以强调青年一代的担当和理想对国家的重要性，青年的自强不息是国家强大和民族复兴的基石。还可以分析挫折在个人成长中的价值，如何通过战胜困难实现自我突破，最终走向成功。 3.构思选材。在构思演讲稿时，开头可以引用材料，简要回顾自强不息这一主题的历史渊源和当代意义，引起听众的共鸣。然后，分享自己或他人的励志故事，展示自强不息在现实中的体现，如何通过坚韧不拔的精神克服困难。论述青少年如何通过树立理想、承担责任，为国家的未来注入动力，举例说明青年的影响力。用具体例子阐述挫折如何锻炼人的意志，使人成长，为成功铺路。向听众发出号召，鼓励大家积极面对挑战，坚持自强不息，共同为国家的繁荣和民族的复兴努力。最后，结尾总结演讲要点，提出对未来的展望，用富有感染力的语言激发听众的激情，呼应主题。 （五）君子“自强不息”“厚德载物”，说的是君子努力向上、修养品德、担当负责等。如“三省吾身”的自律；“人不知而不愠”的宽容；“出淤泥而不染”的高洁；“舍我其谁”的担当；“先人后己”的谦让……我们身边不乏具备各种美德的君子。 请以“我身边的君子”为题写一篇记叙文，叙写你的相关经历或见闻。 要求：（1）文体特征要鲜明，要有真情实感。 （2）不得抄袭、套作，不少于600字。 （3）行文中不出现真实的校名、人名。 【参考范文】 我身边的君子 君子，在我心中是一个多变化，带着许多深层含义的人。 凌寒的梅花，淡雅的兰花，挺拔的竹子，傲霜的菊花，这是人们常说的“花中四君子”。自古以来，它们以独有的气度，优雅的姿态，受到人们的喜爱和赞美。在我眼中，它们还称不上真正的“君子”，因为我眼中的君子，他没有非凡的气质，秀气的外表，他只是一位普通的称职的父亲。他不是别人，他就是我平凡而伟大的父亲。 单薄的身板，黝黑的皮肤，沧桑的脸庞，还有那干裂的嘴唇和永远因操劳而紧皱的眉头，这就是我的父亲，县西农村的一个普普通通的老实巴交的农民。我的父亲，人长得不帅，也没有多大能耐，每天都起早贪黑的在田间辛勤劳作。但他就是我的父亲，我慈爱的父亲，他对我来说，是独一无二的，我心中的“君子”，非他莫属。 父亲用他那瘦削的肩膊，硬是扛起了家里的一片天。每天父亲都不闲着，家里的压力太大了，有学生上学，还种着十几亩地，各项生活开支，等等，全都靠父亲一人张罗。父亲那爬满皱纹的脸，一直都是那么严肃。 支撑一大家人的重担压得父亲过早地驼了背，可他从来都没叫过苦，喊过累。父亲的苦，我不是看不出；父亲的累，我不是觉不到。每次回家，看着父亲一身疲惫从地里回来，还没顾得上吃饭就累得睡着了。那时，我的心好痛，好痛。 父亲很平凡，他没有什么豪言壮语，也没做出什么丰功伟绩，他平时总是不苟言笑。可他却无时无刻不在用他独特的方式爱着我们，一个赞赏的眼神，一个关爱的动作，都倾注了伟大的父爱。这爱让我感动，让我满足，让我温暖，让我有无尽的向上的动力。 每次看到父亲忙碌劳作的背影，我都有一股冲动，真想上前向父亲深鞠一躬，大声地说：“父亲，你辛苦了，我爱你!”父亲为了我们能有一个好的未来，整日忘我地劳作，我知道父亲好累好累，作为父亲的女儿，在外求学的女儿，我只有默默地为父亲祝福，祝他永远健康长寿，笑口常开。 父爱如山，坚忍不拔，深厚无比；父爱如海，广阔无边，博大无比。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我身边的君子”为题写一篇记叙文，首先理解“君子”的含义。结合题干可知，君子，是一种品格的人，他们具有中华儿女优秀的道德品质、高尚的家国情怀、积极的文化担当，凝聚成入世有为、自强不息、厚德载物、文质彬彬的君子品格，成为中华民族性格和理想人格的一部分。君子形象所代表的仁爱、正义、礼仪、诚信、宽恕、恭敬、廉耻等传统美德。“我身边”，提示从生活中寻找写作素材。总之，“我身边的君子”为题写一篇记叙文，就是要写出身边某个人或一群人所具有的优秀品质。 第二，选材构思。选材时，多从“身边”的平凡的人中发现其“君子”的品格。在生活中，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。写平凡生活中的人或写事均可，但要写出不平凡。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。文题要求写记叙文。写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。在选材上侧重于选取成长路上充满温暖、真情的人和事。文章可以重点写事，也可以写几个生活片段，为避免空洞，文章应该以叙事为主，抒情议论只是点晴之笔。例如：在自己考试失利时，同学给予鼓励。在自己遇到难题时同学伸出援助之手等。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达对“君子”赞美，在此点题。 （六）人生如同一幅待完成的画卷，“画上”是抉择，是力量，更是态度。古之君子，自强不息——苏秦为困顿画上坚持；范仲淹为清贫画上志向；保尔为病痛画上钢铁意志。他们以行动为命运着墨，为生命定调。今天的你，又将为了什么画上怎样的色彩与形状？ 请结合所学所思，以“为_______画上_______”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①不少于600字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【参考范文】 为迷茫画上北极星 中考前的第三次模拟考试，我的名字从成绩单的顶端滑落到中部。那个下午，我拿着试卷在操场上绕了一圈又一圈，夕阳把影子拉得很长，长得像我无处安放的迷茫。习题本上密密麻麻的笔迹仿佛都在嘲笑我的徒劳，曾经清晰的目标在瞬间变得模糊不清。“去散散心吧。”爸爸什么也没问，只是递给我一个背包，眼神里满是理解。 我们来到城郊的凤凰山。凌晨三点的手电光柱在黑暗中摇曳，山路像一条没有尽头的问号。露水打湿裤脚，疲惫让双腿灌铅，每一步都像是在丈量内心的困惑。我喘着粗气问爸爸：“如果拼尽全力仍会失败，努力的意义到底是什么？”他只是拍拍我的肩膀：“先登顶，答案在路上。” 登顶时，东方刚好泛起鱼肚白。群山在晨曦中若隐若现，爸爸指向北方天际：“看，北极星。”在晨曦与夜色交织的穹顶上，其他星星都已黯淡，唯有它坚定地亮着，像一枚钉在苍穹的银钉。就在那一刻，第一缕阳光刺破云层，金色光芒如瀑布般倾泻，瞬间洒满群山。夜与昼完成了最壮丽的交接，光明终将驱散黑暗，这是宇宙不变的承诺。 “记住这一刻。”爸爸的声音很轻，“就像北极星，无论夜多长，它都在那里。你的梦想也是——它不需要时时耀眼，但必须永远亮着。” 我忽然明白了。迷茫不是青春的敌人，而是成长必经的走廊，是让我们学会在黑暗中辨认光明的必修课。我要做的不是消除迷雾，而是在心中点亮一颗北极星——那就是我对知识的渴望，对成为更好自己的承诺，是即使跌倒也要爬起的勇气。 下山时，我在笔记本上郑重写下：“为迷茫画上北极星”。这颗星，是凌晨山路上的每一步坚持，是解开数学题时的豁然顿悟，是背诵古文时与先贤的神交共鸣。它不保证我永远不走错路，但确保我永远不会丢失方向。如今，每当迷茫再度降临，我都会想起山顶那个清晨，想起黑暗中那颗指引方向的星。我在心底调匀友情的暖黄、师长的蔚蓝、梦想的赤金，为每一段迷途画上指引的星。原来，最亮的北极星不在夜空，而在每个少年不肯熄灭的心里，永远照亮前行的路。 【解析】 本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这道题以“人生画卷”为喻，引导考生思考如何主动塑造生命价值。题目通过苏秦、范仲淹、保尔等典范，揭示了“画上”的本质——以主观能动性超越客观困境。审题需把握三个维度：一是补题的前半部分应为需要改变的状态或境遇，如“平凡”“缺憾”“迷茫”；后半部分应是主动选择的价值取向，如“勇气”“诗意”“担当”。二者需构成有意义的张力。立意关键在于展现从被动承受向主动创造的转变过程，突出“画上”这一动作蕴含的自觉与力量。可立意“为平凡画上星光”，诠释微小坚持的价值；或“为时代画上青年担当”，展现代际责任；亦可“为缺憾画上接纳”，体现生命智慧。核心在于通过具体选择，展现对生命意义的独特理解。 其次，构思选材。可以写作记叙文。如讲述为孤寂的乡村生活画上书香，通过建立图书角改变精神荒漠的故事；也可以讲述为残缺的肢体画上翅膀，记叙残疾同学用画笔超越生理限制的历程。如写成议论文，可以引用古今中又如张桂梅为山区的教育贫困画上希望之光。论证思路可如此展开：开篇提出“主动为生命境遇画上精神色彩是人之为人的尊严”的论点，主体分三层——第一层论述“画上”需要认清困境本质，第二层论证“画上”贵在价值选择，第三层阐述“画上”创造的生命意义，结尾联系当代青年面对的时代课题，呼吁每个人都成为自己生命的画家。无论何种文体，都要突出从被动到主动的转变过程，让“画上”的动作充满力量感。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $