精品解析：江西省赣州市会昌县2024-2025学年统编版2016三年级下学期语文期末考试试卷

2025年春三年级语文期末考试卷 （考试时长100分钟，分值100分） 第一部分 基础知识积累与运用（34分） 一、拼读拼音，在括号中正确、工整地写出词语。（6分） 1. 拼读拼音，在括号中正确、工整地写出词语。 池塘里的荷花开了，引来了一只只可爱的小mì fēnɡ（ ），它们站在嫩黄色的小lián penɡ（ ）上，这是一幅美丽的shuǐ mò（ ）画！ 【答案】 ①. 蜜蜂 ②. 莲蓬 ③. 水墨 【解析】 【详解】书写时注意“蜜”“蜂”“莲”“蓬”“墨”的正确写法。 二、选择题（8分） 2. “因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ） A. 解释 B. 放下 C. 释放 D. 说明 【答案】B 【解析】 【详解】因释其耒而守株：于是农夫放下手中的农具，守在树桩旁边。释：放下。 3. 下列说法错误的一项是（ ） A. 花中君子：梅兰竹菊 B. 文房四宝：笔墨纸砚 C. 雅人四好：琴棋书画 D. 中医四诊：望闻问诊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 D．中医四诊是望、闻、问、切。“望”指观察病人的神色、形态等；“闻”指听病人的声音、嗅气味；“问”指询问病人的症状、病史等；“切”指触摸病人的脉象。这里错误地将“切”换成了“诊”，所以该说法错误。 故选D。 4. 下列诗句与传统节日无关的是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自宋代诗人王安石的《元日》，诗句意思是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。描写的是春节。 B．出自唐代杜牧《清明》，诗句意思是：清明时这天，细雨纷纷飘洒着，路上的行人一个个像丢了魂魄一样向前赶路。描写的是清明节。 C．出自白居易的《大林寺桃花》，诗句意思是：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。描写的是大林寺桃花，和传统节日无关。 D．出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗句意思是：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。描写的是重阳节。 5. 下列句中加点词语与例句中加点词语意思相同的一项是（　　） 例：这部电影越看越有味道。 A. 妈妈炒的菜味道真好！ B. 《枣核》这个故事读起来真有味道。 C. 这花的味道我很熟悉。 D. 刚喷了消毒水，空气里弥漫着刺鼻的味道。 【答案】B 【解析】 【详解】例句的意思是说这部电影越看越有趣味，“味道”指的是趣味、情趣、吸引力。 A．这里“味道”指的是食物的滋味； B．这里“味道”指的是《枣核》这个故事很有趣味，耐人寻味； C．这里“味道”指的是花的气味； D．这里“味道”指的是消毒水的气味。 三、看一看，填一填。（4分） 看一看，填一填。 6. 观察图片，你会想到的节日是_________。 7. 这个节日是在农历的_________。 8. 这个节日的传统习俗有____________、___________。（写两个） 【答案】6. 端午节 7. 五月初五 8. ①. 挂艾草 ②. 佩香囊 【解析】 【6题详解】 图片描绘的是赛龙舟的场景，赛龙舟是端午节的代表性活动，因此可以判断这个节日是端午节。 【7题详解】 端午节在每年农历五月初五，是我国的传统节日。 【8题详解】 这个节日的传统习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等。 四、按要求写句子。（6分） 9. 例：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（用拟人的手法，写一种你自己喜欢的花。） ___________________________________ 【答案】清晨六点，向日葵扬起灿烂的脸庞，追逐着阳光的方向。 【解析】 【详解】拟人就是把非人类的景物当作人来写，赋予它们人的动作、神态。例句给蔷薇赋予了人“绽开了笑脸”的神态，我们只要给喜欢的花加上符合它特点的人的行为，语句通顺即可。 示例：清晨，金黄的向日葵仰着圆圆的脸蛋，对着太阳笑盈盈地打招呼。 10. 晚饭过后，上来了火烧云。霞光照得小孩子的睑红红的。（在原句上用修改符号修改2处错误。） 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，“上来了火烧云”主谓语序颠倒不符合表达习惯，应把“上来了”和“火烧云”调换位置。 存在错别字，“睑”书写错误，应改成“脸”。 示例：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。 11. 仿照例句，写句子。 例：他擦了擦脸上的汗，皱起眉头：“你真是急死我了！” 妈妈看了看我的房间，_______________，_________________：“怎么能把玩具丢得到处都是呢！” 【答案】 ①. 眉头一拧 ②. 指着杂乱的地面 【解析】 【详解】先分析例句：前写动作，后写神态，衔接人物语言，神态动作贴合说话情绪。 本题妈妈看到杂乱房间、出言责备，需仿照格式补充神态与动作，内容要匹配生气的语气，紧扣玩具乱放的场景，做到动作神态和人物话语情感统一。答案不唯一。 示例：妈妈看了看我的房间，皱起眉头，指着乱糟糟的地面：“怎么能把玩具丢得到处都是呢！” 五、积累语言，学以致用。（10分，每空2分） 12. 积累语言，学以致用。 （1）春天，我们漫步在湘江的竹林旁，桃花初绽，鸭子在水中嬉戏，此情此景，恰似苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，___________________________。”太阳渐渐升起来了，红红的太阳映照在江水中，这正是白居易笔下“日出江花红胜火，___________________________。”的迷人景色。夏天，江岸边野草幽幽，树上黄鹂啼鸣，这不正是韦应物诗中“独怜幽草涧边生，________________”的画面吗？ （2）妈妈常常教导我：“孩子，凡事不要只听别人说，要自己亲眼去看，正所谓‘眼见为实，___________________________________’啊！” （3）老师也经常对我们说：“和优秀的人在一起，自己也会变得优秀；和品行不好的人相处，自己也容易受影响，这就是‘近朱者赤，___________________’的道理。” 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 耳听为虚 ⑤. 近墨者黑 【解析】 【详解】书写时注意“暖”“绿”“蓝”“鹂”“鸣”“虚”“墨”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏（31分） （一）课内阅读（11分） 课内阅读。 《剃头大师》（节选） ①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ③“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 ⑤我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 13. 联系课文和选文，“我”觉得自己像个剃头大师，是因为（ ） A. “我”确实有剪头的天分，剪得很好。 B. “我”剪得很快，自认为很熟练。 C. “我”懂得顾客的需求，剃头不要求整齐。 D. “我”的梦想是成为一名剃头大师。 14. 文中画横线的句子比较难懂，通过联系上下文，我知道了“梯田”的特征是______（填序号）（①台阶式的，不平整；②光滑平整），这句话运用了______的修辞手法，生动形象地写出了“我”的剃头水平________________________。 15. “小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”对这句话理解最准确的一项是（ ） A. 小沙觉得没伤到耳朵就无所谓了。 B. 在小沙看来，“我”没有害得他一会儿痛一会儿痒的，比剃头师傅的技艺好多了；在“我”看来，小沙对“我”的剃头技术要求比较低，他是最优秀的顾客。 C. “我”认为没有要求就是好顾客。 D. 小沙对“我”的剃头技术很满意。 16. 读第③自然段，联系上下文写一写，这时候“我”会想些什么。 ______________________________ 【答案】13. B 14. ①. ① ②. 比喻 ③. 很差，剪得坑坑洼洼，参差不齐。 15. B 16. 糟了！我把小沙的头发剪得乱七八糟，长长短短的，这可怎么办？他要是照镜子肯定会生气，我真是闯了大祸！ 【解析】 【导语】这篇《剃头大师》节选是极具童趣的儿童叙事片段，以孩童“我”的第一视角，将自告奋勇给同伴剃头的经历写得鲜活生动。 文字浅白俏皮，巧用生活化比喻，精准捕捉孩童闯祸前后的心理变化，把小孩的天真莽撞写得趣味横生，充满孩童视角的天真感，极具生活共鸣与代入感。 【13题详解】 A．文中并没有表现出“我”真有天分或剪得好，恰恰相反，“我”很快就发现自己闯了祸。与题干不符； B．根据文中第①段中的句子“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”可知，“我”觉得自己像个剃头大师，是因为“我”自认为剪得很快，很熟练。符合题干； C．“我”并不懂得顾客需求，也没有考虑整齐与否，只是随意乱剪。与题干不符； D．文中从未提到“我”的梦想是成为剃头大师，这只是临时自夸的说法。与题干不符。 【14题详解】 联系上下文：前面说“一些头发越剪越短，甚至露出了头皮”“整个头上坑坑洼洼”，所以耳朵边虽然剪得小心，但依然不平整。梯田是沿着山坡修筑的一级一级台阶状的田地，高低错落、不平整。这句话把头发剪出的形状比作“层层梯田”，运用了比喻的修辞。 通过这个比喻，生动形象地写出“我”剪出的头发边缘参差不齐、高低不平，水平非常糟糕。 【15题详解】 A．只说了小沙“无所谓”的直接原因（没伤耳朵），但忽略了“我”说“最优秀的顾客”所包含的双方视角。不够全面。理解不准确； B．这句话的含义是：“我”认为小沙不计较发型被剪坏，只庆幸耳朵没受伤，是宽容的好顾客。理解准确； C．“我”并不是认为“没有要求就是好顾客”这么简单，而是因为小沙之前受过老师傅的苦，对比之下显得宽容。并且“我”这句话带有调侃和自嘲的意味。理解不准确； D．小沙并不满意“我”的技术（头发被剪得乱七八糟），他只是庆幸耳朵还在，并不在乎头发样子。所以谈不上“满意技术”。理解不准确。 【16题详解】 人称：必须用第一人称“我”来写，因为是“我”的心理活动。 内容：围绕“看到糟糕发型→惊慌→担心小沙和大人反应→后悔”这一脉络。 联系上下文：要体现第②段描述的“头发长长短短”这一事实。 示例：我真不该乱剪！还以为自己很厉害，结果弄成这样。这下怎么跟姑父交代啊？ （二）课外阅读（15分） ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，对马说：“我是比你高贵比你完美的动物，你所有的本事就一样，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池湖泊上畅游，痛快淋漓地洗个舒服澡，你不可能知道如鸟般飞翔、似鱼样遨游，像野兽般奔走的滋味！” ②马抬起头，轻轻地“哼”了一声，说：“这的确是个事实，可惜不管在哪个领域，你都只是个‘三脚猫’而已，你会飞，可是你臃肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈；你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿得水的畅快；你会走路，伸长个脖子，摇摆着蹼脚，‘咝咝’地叫唤，哪有猎豹或缓或急的舒展？” ③马继续说：“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人，我喜欢自己只有一个本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” 17. 马认为天鹅是“三脚猫”，读画“_____”的句子，“三脚猫”指的是（ ） ①身材臃肿的人。 ②做事急躁的人。 ③对各种技艺略知皮毛的人。 18. 马针对天鹅说的话进行了反驳，请你梳理相关信息，然后照样子填一填。 19. 阅读故事，我们可以体会到天鹅和马怎样的特点？请把下列词语分别填在相应的横线上。（填序号） ①高贵优雅 ②不甘示弱 ③自以为是 ④运动健将 天鹅：_______________ 马：________________ 20. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你更赞同谁的观点？请说说你的理由。 我更赞成_________的观点，我的理由是___________________________。 【答案】17. ③ 18. ①空中高飞 ②没有云雀或燕子轻盈 ③地上奔跑 ④没有猎豹或缓或急的舒展 19. ①. ①③ ②. ②④ 20. ①. 马 ②. “多才多艺”听起来很厉害，但每一样本领都不是特别擅长，并没有自己的独特之处。而“精通一样”的人可以把这种本领发挥到极致，更加厉害 【解析】 【导语】这篇寓言讲了天鹅和马争论本领的故事。天鹅觉得自己样样都会，很了不起，马却认为，与其什么都略懂一点，不如专心练好一项真本事，很有启发意义。 【17题详解】 根据文中第②段画横线的内容，“三脚猫”在文中指天鹅虽然会飞、会游水、会走路，但每样技艺都不精通，只是略知皮毛，所以对应“对各种技艺略知皮毛的人”，选③。 【18题详解】 根据文中第②段划线句子，“ 你会飞，可是你臃肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈；”可知是把天鹅和云雀燕子比较谁飞得好，所以是空中高飞①，没有云雀或燕子轻盈②。“ 你会走路，伸长个脖子，摇摆着蹼脚，‘咝咝’地叫唤，哪有猎豹或缓或急的舒展？”中 ，是把天鹅和猎豹比较谁跑得更好，所以是地上奔跑③，没有猎豹或缓或急的舒展④。 【19题详解】 根据文中第①段天鹅对马说的话，可以感受到天鹅觉得自己多才多艺，看不起马，所以选①③。再根据文中②③段马说的话，可以感受到马根据天鹅的特点反驳了天鹅的多才多艺，并且展示了自己的优点擅长奔跑，所以选②④。 【20题详解】 这道题目只要能说明自己的观点，都算正确。 示例：我更赞成天鹅的观点，我的理由是多才多艺能让我们拥有更多的技能，更好地适应环境，丰富我们的生活。 （三）整本书阅读（6分） 整本书阅读。 目 录 ①邯郸学步/03 ②滥竽充数/08 ③掩耳盗铃/12 ④自相矛盾/15 ⑤刻舟求剑/18 ⑥画蛇添足/20 ⑦杞人忧天/22 ⑧井底之蛙/25 ⑨杯弓蛇影/28 21. 根据目录提示，我知道这本书是（ ）（填字母） A. 《克雷洛夫寓言》 B. 《中国古代寓言故事》 C. 《伊索寓言》 D. 《中国民间故事》 22. 读了这本书，我知道了要读万卷书，行万里路，不要做____（填序号）。 23. 我还喜欢《__________》这则寓言故事（中外寓言故事都行），我从中懂得的道理是____________________。 【答案】21. B 22. ⑧ 23. ①. 守株待兔 ②. 不能心存侥幸、妄想不劳而获，要靠踏实劳动获得收获 【解析】 【21题详解】 目录里邯郸学步、掩耳盗铃等都是我国古代经典寓言，选自《中国古代寓言故事》。 【22题详解】 邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把自己原来会的东西也忘了。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，也指拿不好的东西混在好的里面充数。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要设法掩盖。 自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触，互相矛盾。 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化，仍用静止的眼光看问题，办事死板。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 井底之蛙：比喻见识短浅的人。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 “读万卷书，行万里路”告诫我们开阔眼界，不要做井底之蛙。 【23题详解】 选一则寓言故事，并说明其中的道理。 示例：《狐狸和乌鸦》：不要轻信别人的奉承，不然容易上当受骗。 第三部分 表达与交流（5分） 24. 暑假就要到了，想一想你可以去哪里玩，那里有哪些美丽的风景，可以开展哪些活动，请你把这个地方推荐给大家。 _________________________________ 【答案】我推荐大家去我家附近的桃花溪郊野公园玩。 这里夏天的风景特别美：河两岸种着高大的柳树，风吹过，柳枝飘在清清的河面上，河边草地上开满五颜六色的小野花，空气也格外清新。 我们在这里可以做很多有趣的事：可以在草地上放风筝、和朋友野餐，还能在河边浅滩踩水捉小虾米，傍晚还可以坐在草地上看日落。暑假来这里玩既舒服又开心。 【解析】 【详解】明确写出推荐的具体地点，简单介绍当地的风景特点，说清暑假在这里可以开展的活动。 内容符合暑假出行特点，语言通顺、贴合小学生生活经验即可。 示例：暑假我推荐大家去杭州西湖玩。西湖的湖水清澈见底，湖面上荷花盛开，粉嫩的花瓣在绿叶的衬托下格外美丽，微风吹过，荷香阵阵。苏堤上柳树依依，走在堤上，能欣赏到湖光山色的美景。雷峰塔矗立在西湖边，历史悠久，登上塔顶可以俯瞰整个西湖的全景。在西湖，我们可以乘船游湖，近距离感受湖水的温柔和荷花的娇艳；可以在苏堤上骑自行车，享受骑行的乐趣和沿途的风景；还能品尝西湖醋鱼、东坡肉等当地特色美食，让味蕾也得到满足。西湖真是个让人流连忘返的好地方，暑假一定要去看看！ 第四部分 创意写作 25. 习作。 在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……请你展开想象，完成一篇习作。 题目： 变成了 习作要求：1．把题目补充完整，语句通顺，大胆想象。2．字数在350左右。 【答案】例文： 我变成了一棵大树 清晨睡醒，我猛地发现自己变成了一棵挺拔的大树，双脚变成盘绕交错的树根，深深扎进湿润的泥土，双臂化作繁茂的枝干，浑身上下冒出片片嫩绿的树叶，再也不能自由奔跑。 春天，成群的小鸟落在我的树枝上筑巢，每天清晨，清脆的鸟鸣叫醒沉睡的原野。下雨时，我舒展枝叶，替鸟巢挡住瓢泼大雨。炎热的盛夏，流浪的小猫、搬家的蚂蚁躲在树荫下乘凉，赶路的路人倚靠树干歇脚，我尽力撑开浓密树冠，送来阵阵清凉。 午后，附近的小朋友来到树下，围着树干捉迷藏、捡落叶，欢快的笑声绕着树枝打转。秋风到来，我的叶子慢慢泛黄飘落，化作养分融进泥土，滋养脚下的花草。寒冬大雪铺满枝桠，我静静伫立，守护树下冬眠的小虫子。 一天的奇妙经历让我恍然大悟：变成大树虽然失去了自由走动的能力，却能用身躯庇护无数生灵。默默付出、无私奉献，原来也是一件无比幸福的事情。晚风拂过枝叶沙沙响动，我安心站在原野，沉醉在独属于大树的美好里。 【解析】 【详解】一、审题。 题目是半命题想象习作：《            变成了            》，写作背景固定在想象岛，岛上事物可以打破现实规律随意转变（蜗牛变健将、老鹰变胆小鬼、人变动植物）；写作硬性要求：补全题目、想象大胆、行文通顺，字数350字上下。变身可以是角色反转、物种互换，前后形象、习性形成反差是写作突破口。 二、立意。 从变身的全新体验里提炼中心：换位思考，理解别的事物的难处与美好；感悟无私奉献的价值；打破固有认知，发现不一样的生命乐趣。 三、写作思路。 开头：紧扣“想象岛奇幻设定”，设置奇遇瞬间作为开篇（误入想象岛、一觉醒来、魔法作用），第一时间点明谁变成了什么、所处地点，简洁交代变身由来，快速入题，营造奇幻氛围。 中间：外形变化：细致描写变身之后身体、外形、能力的改变，对比变身前后的区别；事件叙事：选取2～3件贴合新身份的日常小事，搭配其他动植物、人物互动，加入环境、动作细节描写，依托具体事例体现“奇妙”，落实大胆想象的要求。 结尾：结合变身全过程的亲身经历，抒发内心感想，提炼从中懂得的道理，升华文章主旨，收束全文，回扣想象岛奇幻变身的写作情境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春三年级语文期末考试卷 （考试时长100分钟，分值100分） 第一部分 基础知识积累与运用（34分） 一、拼读拼音，在括号中正确、工整地写出词语。（6分） 1. 拼读拼音，在括号中正确、工整地写出词语。 池塘里的荷花开了，引来了一只只可爱的小mì fēnɡ（ ），它们站在嫩黄色的小lián penɡ（ ）上，这是一幅美丽的shuǐ mò（ ）画！ 二、选择题（8分） 2. “因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ） A. 解释 B. 放下 C. 释放 D. 说明 3. 下列说法错误的一项是（ ） A. 花中君子：梅兰竹菊 B. 文房四宝：笔墨纸砚 C. 雅人四好：琴棋书画 D. 中医四诊：望闻问诊 4. 下列诗句与传统节日无关的是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 5. 下列句中加点词语与例句中加点词语意思相同的一项是（　　） 例：这部电影越看越有味道。 A. 妈妈炒的菜味道真好！ B. 《枣核》这个故事读起来真有味道。 C. 这花的味道我很熟悉。 D. 刚喷了消毒水，空气里弥漫着刺鼻的味道。 三、看一看，填一填。（4分） 看一看，填一填。 6. 观察图片，你会想到的节日是_________。 7. 这个节日是在农历的_________。 8. 这个节日的传统习俗有____________、___________。（写两个） 四、按要求写句子。（6分） 9. 例：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（用拟人的手法，写一种你自己喜欢的花。） ___________________________________ 10. 晚饭过后，上来了火烧云。霞光照得小孩子的睑红红的。（在原句上用修改符号修改2处错误。） 11. 仿照例句，写句子。 例：他擦了擦脸上的汗，皱起眉头：“你真是急死我了！” 妈妈看了看我的房间，_______________，_________________：“怎么能把玩具丢得到处都是呢！” 五、积累语言，学以致用。（10分，每空2分） 12. 积累语言，学以致用。 （1）春天，我们漫步在湘江的竹林旁，桃花初绽，鸭子在水中嬉戏，此情此景，恰似苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，___________________________。”太阳渐渐升起来了，红红的太阳映照在江水中，这正是白居易笔下“日出江花红胜火，___________________________。”的迷人景色。夏天，江岸边野草幽幽，树上黄鹂啼鸣，这不正是韦应物诗中“独怜幽草涧边生，________________”的画面吗？ （2）妈妈常常教导我：“孩子，凡事不要只听别人说，要自己亲眼去看，正所谓‘眼见为实，___________________________________’啊！” （3）老师也经常对我们说：“和优秀的人在一起，自己也会变得优秀；和品行不好的人相处，自己也容易受影响，这就是‘近朱者赤，___________________’的道理。” 第二部分 阅读与鉴赏（31分） （一）课内阅读（11分） 课内阅读。 《剃头大师》（节选） ①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ③“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 ⑤我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 13. 联系课文和选文，“我”觉得自己像个剃头大师，是因为（ ） A. “我”确实有剪头的天分，剪得很好。 B. “我”剪得很快，自认为很熟练。 C. “我”懂得顾客的需求，剃头不要求整齐。 D. “我”的梦想是成为一名剃头大师。 14. 文中画横线的句子比较难懂，通过联系上下文，我知道了“梯田”的特征是______（填序号）（①台阶式的，不平整；②光滑平整），这句话运用了______的修辞手法，生动形象地写出了“我”的剃头水平________________________。 15. “小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”对这句话理解最准确的一项是（ ） A. 小沙觉得没伤到耳朵就无所谓了。 B. 在小沙看来，“我”没有害得他一会儿痛一会儿痒的，比剃头师傅的技艺好多了；在“我”看来，小沙对“我”的剃头技术要求比较低，他是最优秀的顾客。 C. “我”认为没有要求就是好顾客。 D. 小沙对“我”的剃头技术很满意。 16. 读第③自然段，联系上下文写一写，这时候“我”会想些什么。 ______________________________ （二）课外阅读（15分） ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，对马说：“我是比你高贵比你完美的动物，你所有的本事就一样，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池湖泊上畅游，痛快淋漓地洗个舒服澡，你不可能知道如鸟般飞翔、似鱼样遨游，像野兽般奔走的滋味！” ②马抬起头，轻轻地“哼”了一声，说：“这的确是个事实，可惜不管在哪个领域，你都只是个‘三脚猫’而已，你会飞，可是你臃肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈；你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿得水的畅快；你会走路，伸长个脖子，摇摆着蹼脚，‘咝咝’地叫唤，哪有猎豹或缓或急的舒展？” ③马继续说：“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人，我喜欢自己只有一个本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” 17. 马认为天鹅是“三脚猫”，读画“_____”的句子，“三脚猫”指的是（ ） ①身材臃肿的人。 ②做事急躁的人。 ③对各种技艺略知皮毛的人。 18. 马针对天鹅说的话进行了反驳，请你梳理相关信息，然后照样子填一填。 19. 阅读故事，我们可以体会到天鹅和马怎样的特点？请把下列词语分别填在相应的横线上。（填序号） ①高贵优雅 ②不甘示弱 ③自以为是 ④运动健将 天鹅：_______________ 马：________________ 20. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你更赞同谁的观点？请说说你的理由。 我更赞成_________的观点，我的理由是___________________________。 （三）整本书阅读（6分） 整本书阅读。 目 录 ①邯郸学步/03 ②滥竽充数/08 ③掩耳盗铃/12 ④自相矛盾/15 ⑤刻舟求剑/18 ⑥画蛇添足/20 ⑦杞人忧天/22 ⑧井底之蛙/25 ⑨杯弓蛇影/28 21. 根据目录提示，我知道这本书是（ ）（填字母） A. 《克雷洛夫寓言》 B. 《中国古代寓言故事》 C. 《伊索寓言》 D. 《中国民间故事》 22. 读了这本书，我知道了要读万卷书，行万里路，不要做____（填序号）。 23. 我还喜欢《__________》这则寓言故事（中外寓言故事都行），我从中懂得的道理是____________________。 第三部分 表达与交流（5分） 24. 暑假就要到了，想一想你可以去哪里玩，那里有哪些美丽的风景，可以开展哪些活动，请你把这个地方推荐给大家。 _________________________________ 第四部分 创意写作 25. 习作。 在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……请你展开想象，完成一篇习作。 题目： 变成了 习作要求：1．把题目补充完整，语句通顺，大胆想象。2．字数在350左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $