2026年陕西咸阳市兴平市中考考前自测化学试题

试卷类型：A 2026年初中学业水平质量监测卷（五） 化学参考答案及评分标准 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分．每小题只有一个选项是符合题意的） 1．C 2．B 3．D 4．B 5．A 6．A 7．D 8．B 9．C 二、填空及简答题（共6小题，化学方程式2分，其余每空1分，计24分） 10．（3分）（1）正极 （2）+3 （3）蛋白质 11．（4分）（1）天然 （2）5∶8 （3）可燃物 （4）大 12．（4分）（1）物理 B （2）1∶3或3∶1 化合反应 13．（4分）（1）或硫酸钠 （2）相等 （3）①不饱和 ②13 14．（4分）（1）除去金属表面的氧化物和污物 （2）（未配平扣1分，化学式错误扣2分） （3）C 15．（5分）（1）挥发 （2）A （未配平、无“”扣1分，化学式错误扣2分） （3）② 三、实验及探究题（共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，计13分） 16．（5分）（1）铁架台 （2）（无条件、条件错误、无“↑”、未配平扣1分，化学式错误扣2分） （3）可以控制反应的发生和停止 （4）不同 17．（8分）任务一：左 任务二：【表达交流】（1）30 （2）Ⅲ 任务三：【设计方案】（未配平、无“”扣1分，化学式错误扣2分） 【讨论分析】（1）NaOH、、溶液均呈碱性，都会使无色酚酞溶液变红或溶液中一定含有，加入无色酚酞，溶液一定变红 （2）或（合理即可） 【拓展迁移】不能 四、计算与分析题（5分） 18．（5分）（1）引流 （1分） （2）28.7 （1分） （3）解：设参加反应的的质量为。 （1分） 58.5 143.5 或 解得 （1分） 该氯化钠溶液中溶质的质量分数为，，符合选种要求。 （1分） 答：略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平质量监测卷（五） 化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 Na—23 Cl—35.5 Fe—56 Ag—108 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1．下列物质只含非金属元素的是 A．纯碱 B．生理盐水 C．金刚石 D．生铁 2．笔、墨、纸、砚并称文房四宝。下列性质中属于化学性质的是 A．毛笔杆硬度大 B．墨迹难氧化 C．宣纸易褶皱 D．砚台难溶于水 3．下列关于量筒的实验操作正确的是 A．溶解固体 B．稀释浓硫酸 C．倾倒液体 D．量取液体 4．分类是化学学习的重要方法之一，下列分类正确的是 选项 A B C D 物质 碘酒、牛奶 银、水银 干冰、食醋 天然气、太阳能 类别 溶液 单质 混合物 可再生能源 5．水是生命之源，下列说法不正确的是 A．水的组成：通过“水的蒸发”实验可探究水的组成 B．水的性质：保持水化学性质的最小粒子是 C．水的保护：雨污分流，可以保护水资源 D．水的净化：活性炭可吸附河水中的色素和异味 6．对下列化学符号中的“2”解释正确的是 A．：2个氯离子 B．：氢气由2个氢元素组成 C．2N：2个氮分子 D．：镁离子由镁原子得到2个电子形成 7．下列有关金属的实验，不能达到实验目的的是 A．探究合金及其成分金属的熔点高低 B．验证质量守恒定律 C．测定空气中氧气的含量 D．探究铁钉生锈需要水 8．一定温度下，将一定质量的甲溶液恒温蒸发溶剂，蒸发溶剂质量与析出固体质量的关系如图所示。下列说法正确的是 A．a点对应的溶液属于饱和溶液 B．c点→d点，恒温蒸发溶剂的质量为 C．该温度下甲的溶解度为 D．溶液中溶质质量分数： 9．向HCl和的混合溶液中逐滴加入溶液，反应过程中部分溶质质量的变化情况如图所示。已知溶液呈中性，下列说法不正确的是 A．实验过程中先观察到冒气泡，后产生白色沉淀 B．加入溶液质量为时，溶液中含有1种溶质 C．对应的物质是 D．0~段，溶液不断增大 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10．（3分）从“中国制造”到“中国创造”，我国正在由制造业大国走向科技强国。 （1）神舟二十三号已成功发射。航天员呼吸所需要的氧气主要通过电解水来获取，电解水时，与电源_____（填“正极”或“负极”）相连的一端产生氧气。 （2）我国无人机技术全球领先。某种无人机电池正极材料为钴酸锂（），已知中Li元素化合价为+1，则Co元素化合价为_____。 （3）我国机器人产业多点开花。机器人制作的酸菜牛肉饭获得好评，牛肉为人体提供的主要营养物质是_____。 11．（4分）秦腔承载着陕西深厚的历史文化底蕴，是国家级非物质文化遗产。 （1）秦腔戏服由丝绸制成，丝绸的主要成分属于_____（填“天然”或“合成”）纤维。 （2）秦腔脸谱绘制过程中使用了松节油（主要成分为）。分子中、原子的个数比为_____（填最简整数比）。 （3）秦腔演员在吹火表演时，将松香包噙在口里，通过控制气息将松香末吹向火把形成火焰。松香能燃烧，从“燃烧的条件”分析，松香是_____。 （4）板胡是秦腔中最主要的乐器。板胡的琴弦有的是用钢丝制作，钢的硬度比纯铁的硬度_____（填“大”或“小”）。 12．（4分）微观示意图能够衔接宏观与微观，是学习化学的重要工具。图一、图二分别是利用空气制氮气，并进一步用氮气制氨气的微观示意图。 （1）图一属于_____（填“物理”或“化学”）变化。图中的液态空气可用下列图示中的_____（填字母）表示。 A． B． C． D． （2）图二中，参加反应的两种反应物的粒子个数比是_____。该反应属于_____（填基本反应类型）。 13．（4分）如图是和两种固体物质的溶解度曲线，请回答问题。 （1）两种物质中，溶解度受温度影响变化较大的是_____。 （2）℃时，饱和溶液与饱和溶液中溶质的质量分数_____（填“相等”或“不相等”）。 （3）化学小组用含、的固体混合物进行如图实验： ①烧杯甲中是的_____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 ②60 g固体混合物中NaCl的质量为_____g。 14．（4分）化学学习活动中，小鑫指出，只需要一个盛有少量稀硫酸的试管，调整插入金属丝的顺序，即可验证铝、锌、铁的金属活动性顺序。 （1）实验前，金属丝需用砂纸打磨，目的是____________________________________。 （2）如图是小鑫设计的可行性方案，插入铝丝后反应的化学方程式是__________________。 （3）下列是其他同学插入金属丝（足量）的顺序，其中也能达到实验目的的是_____（填字母）。 A．锌、铝、铁 B．铁、铝、锌 C．铁、锌、铝 D．铝、铁、锌 15．（5分）化学小组同学在探究酸、碱、盐的化学性质时，进行了如下图所示的实验。 （1）一段时间后，图1中的紫色石蕊溶液变红，原因是浓盐酸具有酸性和_____性。 （2）如图2所示，在直径约为的水滴两边，同时放少量氯化铁固体、氢氧化钠固体。已知：相对分子质量越大，粒子运动越慢，反之越快。实验中在_____（填“A”或“B”）区域会先出现沉淀，反应的化学方程式为________________________________________。 （3）小组同学进行图3实验时，试管中无明显现象。为验证反应的发生，同学们又分别做了以下三组实验： ①取图3实验结束后的溶液，向其中加入溶液，无明显现象 ②取图3实验结束后的溶液，向其中加入溶液，产生白色沉淀 ③取图3实验结束后的溶液，向其中加入固体，无明显现象 以上三组实验事实中，不能证明与稀硫酸发生了反应的是_____（填序号）。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16．（5分）根据下图实验装置回答问题。 （1）仪器①的名称为_______________。 （2）实验室用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为____________________________。 （3）图C是化学小组利用废弃试管设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，还有的优点是________________________________。 （4）图D是铁丝和硫分别在氧气中燃烧的实验，两集气瓶底部水的作用___________（填“相同”或“不同”）。 17．（8分）化学小组围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。 任务一：认识温室效应 小红分别用两个相同体积的塑料瓶收集空气和，按图1连接装置（气密性良好），标记塑料管中红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间。当观察到红墨水处于标记位置的_____（填“左”或“右”）侧，证明能增强温室效应。 任务二：探究“捕捉” 根据的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图2所示实验，三个烧瓶体积相同，且充满，a端连接气压传感器，同时将注射器内液体全部注入烧瓶中，测得烧瓶内压强与时间的关系如图3所示。 【表达交流】 （1）图2中X的数值为_____。 （2）查阅资料可知，“捕捉”效果最好的试剂是氢氧化钠浓溶液，则图3中_____（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）表示加入氢氧化钠浓溶液后装置中压强的变化。 任务三：制备“捕捉”液——氢氧化钠溶液 【设计方案】小秦认为可以利用熟石灰和溶液制取溶液，原理是_______________________（用化学方程式表示）。 【进行实验】小秦按照方案进行实验，充分反应后过滤，所得滤液即为氢氧化钠溶液。小明提出质疑，认为还可能有剩余的反应物，于是继续进行探究。 【提出问题】小秦实验所得滤液的溶质成分是什么? 【做出猜想】猜想一： 猜想二：、 猜想三：、 【实验验证】为探究滤液中溶质成分，同学们分别取少量滤液于三支试管中，进行下列实验。 同学 实验操作 实验现象 实验结论 甲 向试管中滴加无色酚酞 溶液变为红色 猜想一成立 乙 向试管中滴加足量稀盐酸 无明显现象 丙 向试管中滴加X溶液 无明显现象 【讨论分析】 （1）大家一致认为根据甲同学的实验不能得出猜想一成立，原因是________________________。 （2）综合乙、丙两位同学的实验和现象，可证明猜想一成立。则X的化学式为_______________。 【拓展迁移】探究结束后，将甲、乙、丙同学试管中的所有物质倒入一个洁净的烧杯中，充分反应后，得到红色溶液。从环保的角度考虑，该溶液_____（填“能”或“不能”）直接排放。 四、计算与分析题（5分） 18．（5分）在农业生产中，常用质量分数为15%~20%的氯化钠溶液选种。为了测定某氯化钠溶液是否符合选种要求，化学小组进行了下图所示实验。 请分析并计算： （1）在实验室进行“过滤”操作时，玻璃棒的作用是_____。 （2）图中的值为_____。 （3）通过计算确定该氯化钠溶液是否符合选种要求？（计算结果精确到0.1%） 学科网（北京）股份有限公司 $