模块二项目一任务六 旗袍纸样设计及制作（1.纸样设计）（教案）-《服装纸样设计与制作》（高教版2025-教学改革成果教材）上好课

《服装纸样设计与制作》（高教版2025-教学改革成果教材） 模块二 项目一 衬衫纸样设计与制作 课题 任务六 旗袍纸样设计及制作（1.纸样设计） 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 90mins 授课教师 教材分析 本节课选自高等教育出版社《服装纸样设计与制作》模块二 项目一 “裙装纸样设计与制作” 中的任务六 “旗袍纸样设计及制作”。该任务是学生学习裙装纸样设计的进阶内容，是在基础裙装制图知识之上，结合旗袍的文化特征与结构特点展开的综合性实践课程。教材内容的编排逻辑从旗袍款式概述入手，逐步深入到规格设计、面料与辅料选择、前后片制图步骤、放缝与标记要领、里布配置等内容，层层递进，符合学生的认知规律。教材通过大量的图示、表格和实例，将旗袍纸样设计的专业知识具象化，既保留了传统旗袍的工艺精髓，又融入现代制版规范，便于学生理解和掌握，同时为后续变化款旗袍的设计与制作奠定基础。 学情分析 学生在之前的学习中已经掌握了基础裙装的制图方法、服装号型标准、人体测量与规格设计的相关知识，对服装结构制图有了一定的感性认识和基础技能。但旗袍作为具有传统工艺特色的服装，其结构设计（如省道处理、大襟弧线、开衩设计）、面料选择、放缝要求等内容与基础裙装差异较大，专业术语多、制图步骤复杂，容易让学生产生畏难情绪。 旗袍是学生日常生活中熟悉的服装品种，对旗袍的款式、文化有一定兴趣，可结合学生的兴趣点，通过实操演示、分步教学降低学习难度，激发学生的学习动力。 教学目标 知识目标：了解旗袍的款式特征与工艺要求；掌握旗袍纸样设计的规格设计、面料与辅料选择方法；理解旗袍前后片制图的关键步骤、放缝与标记要领；掌握旗袍里布配置的基本要求。 技能目标：能够识读旗袍设计单，根据号型规格完成旗袍的前后片纸样制图；能够正确识别旗袍面料与辅料的特性并合理选用；能够按工艺要求完成旗袍纸样的放缝、打刀眼与钻眼标记；能够独立完成旗袍里布的配置设计。 素质目标：培养学生严谨细致的制图习惯和规范操作的职业素养；增强学生对传统服饰文化的认知与认同感；提升学生的审美能力和动手实践能力，激发学生对服装专业的学习兴趣。 教学重难点 教学重点：旗袍前后片纸样制图的关键步骤；旗袍的规格设计与省道处理；旗袍面料与辅料的选择方法；旗袍纸样的放缝与标记要领。 教学难点：旗袍大襟弧线、腋下省与腰省的制图技巧；旗袍前后片的匹配与胸围尺寸控制；里布配置的松量与丝缕要求；传统旗袍工艺与现代制版规范的结合应用。 教学方法 讲授法、图示法、演示法、实操法、互动问答法、练习法 课前准备 教师准备：PPT课件、教材图示电子版、软尺若干、人体测高仪一台、测量记录表、课堂练习题印刷件。 学生准备：教材、笔记本、笔、直尺、软尺（自备或班级公用）。 教学媒体 多媒体教室、PPT课件、投影仪、白板、实物教具（软尺、人体测高仪）、教材图示挂图（可选）。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一、组织教学（1分钟） 教师面带微笑走进教室，提醒学生整理桌面学习用品，坐姿端正，集中注意力，快速进入课堂学习状态。 采用简短互动方式开启课堂，随机提问回顾旧识，播放简短课堂导入图片，消除学生课间浮躁情绪，引导学生快速进入学习状态，做好听课准备。 通过规范课堂常规、调动学习氛围、明确学习目标，快速稳定课堂秩序，帮助学生快读进入课堂学习状态，保障教学流程有序开展。 导入 教师出示几张不同旗袍的图片，提问：“同学们，这些旗袍你们都见过吗？它们分别叫什么名字？它们之间有什么区别呢？”引导学生观察并回答。教师总结：“旗袍种类繁多，要想设计和制作出合体美观的旗袍，首先需要掌握裙装设计的基础知识。今天我们就来学习任务十——旗袍纸样设计。”板书课题。 学生观察图片，积极思考并回答问题，分享自己对裙子款式的认识和看法。聆听教师总结，明确本节课的学习内容。 通过直观的图片展示和贴近生活的提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然引入课题，明确学习目标。 新课讲授： 板块一：旗袍基础认知与规格设计 第一次师生互动（小组讨论） 板块二：旗袍后片与前片纸样制图和旗袍放缝、标记与里布配置 第二次师生互动（小组讨论） 讲解1：旗袍款式与工艺要求 1.结合旗袍设计，讲解本款合体旗袍的款式说明：中式立领、无袖、前片收腋下省及胸腰省、后片收腰省、偏襟、右侧缝拉链、开摆衩，领上口、偏襟、袖窿、摆衩及底边采用绲边工艺。 2.讲解工艺要求：针距、绲领、肩缝、侧缝、拉链安装、明线宽度、洗标位置等关键工艺标准。 讲解2：旗袍规格设计 1.讲解号型定义与体型分类，以 160/84A 号型为例，讲解旗袍制图规格（后中长、背长、肩宽、领围、胸围、腰围、臀围）的取值方法。 2.讲解旗袍的放松量设计：腰围放松量 0-2cm、臀围放松量 4-6cm，结合体型特点说明不同部位放松量的设计原则。 讲解3：旗袍面料选择 讲解面料选择的原则：根据旗袍用途、季节、穿着场合选择合适的面料，兼顾质感与工艺可行性。 讲解4：旗袍辅料选择 讲解盘扣、绲条、黏合衬、暗扣 / 领钩、隐形拉链等辅料的作用与选用要求，结合旗袍工艺说明辅料与面料的搭配要点。 知识背诵： 1.标准号型：号型是服装规格的数字化表达，决定了版型的基础框架与适用人群范围。 2.放量标准：根据款式风格与面料特性微调，兼顾版型合体性与人体运动机能。 3.核心规格：所有尺寸需严格对应，是绘制基础线与轮廓的重要标尺。 师生互动： 讨论主题：面料与工艺的匹配。 讨论提示：是从视觉平衡角度，看面料质感与工艺形态的协调性，是从工艺难度角度，考量面料特性对制作工艺的影响。 教师总结：复杂盘扣适合简洁面料，华丽面料则应搭配简约盘扣，以此达成整体的视觉和谐。 讲解4：旗袍后片制图步骤 1.分步讲解后片制图流程：上平线、后中线、下平线、腰围线、臀围线、胸围线的绘制方法。 2.讲解后领宽、后领圈弧线、后肩线、后袖窿弧线的绘制要点，结合图示说明各部位的尺寸计算方法。 3.讲解后侧缝线、后摆弧线的绘制，以及后腰省的长度、省量、省道线绘制方法，说明省道的作用与位置要求。 讲解5：旗袍前片制图步骤 1.分步讲解前片制图流程：前上平线、前中心线、胸围线/腰围线/臀围线/下平线的延长方法。 2.讲解前领深、前领宽、前领圈弧线、前肩线、前衣片宽的绘制，说明前片与后片的匹配关系。 3.讲解腋下点抬高、BP 点定位、新腋下点绘制、前袖窿弧线的绘制方法，说明如何保证胸围尺寸不变。 4.讲解腋下省、前腰省的绘制，以及门襟线、大襟上口线、小襟下口线的绘制要点，结合图示说明弧线的顺直处理。 讲解6：旗袍放缝要领 1.讲解旗袍不同部位的放缝要求：绲边部位无需放缝，领底弧线 / 领圈弧线、侧缝、肩缝、小襟下口的放缝尺寸与方法。 2.讲解打刀眼与钻眼的位置要求：刀眼用于缝头大于/小于 1cm 的部位，钻眼用于腰省、腋下省的位置标记，说明钻眼的缩进要求。 讲解7：旗袍里布配置 1.讲解里布丝缕与衣身的一致性要求，里布松量的设计原则。 2.结合图示讲解前片里布、后片里布、小襟里布的配置方法，说明里布与面布的尺寸关系。 知识背诵： 1.核心定位：需向上抬高3.3cm，调整版型的腋下空间与舒适度，优化侧缝线条。 2.领部测算：为后肩线长减0.3cm，形成前后肩的合理吃势，保证肩部贴合度。 3.省位细节：该点位决定了省的指向与受力，是塑造合身版型的关键工艺参数。 师生互动： 1.讨论主题：旗袍大襟弧线的绘制，为什么要往袖窿和BP点方向分别画出弧线？这一设计细节背后蕴含着怎样的版型逻辑？ 讨论提示：从穿着便利性角度，分析肢体活动时的动态需求；从版型美观角度，考量服装与人体的静态贴合度。 教师总结：向袖窿方向的弧线，能保证手臂抬起等动作时的活动舒适度，避免面料紧绷。向BP点方向的弧线，既保障绲边工艺顺畅，又能实现胸部的精准贴合，兼顾工艺性与穿着美感。学生举手回答，教师点评总结。 板块一： 1.跟随讲解记录要点。 2.抄写旗袍款式说明与工艺要求的关键内容。 3.观察面料与辅料样品，记录不同面料的特点与适用场景。 4.闭书默背，同桌互背。 5小组讨论，代表发言，分享讨论结果。 板块二： 1.记录关键尺寸与绘制要点，理解各线条的作用。 2.同步绘制前片的基础线条与关键弧线。 3.在制图练习纸上标注放缝、刀眼与钻眼的位置。 4.记录里布配置的关键要求，理解里布松量的作用。 5同桌互背。 6小组讨论，代表发言，分享讨论结果。 1建立旗袍知识框架。 2掌握制图规范和代号。 3掌握专业术语。 4当堂强化记忆。 5让学生理解制图标准的实际意义。 1掌握图线和符号。 2建立空间思维。 3掌握测量方法。 4掌握设计方法。 5巩固测量部位记忆。 6引导学生将规格设计知识应用于实际。 课堂练习 1.发放判断题1题，选择题1题，填空题1题，简答题1题，学生独立完成，公布答案，对组互批，举手统计错题。 2.出示判断题1题，选择题1题，填空题1题，简答题1题，公布答案，对组互批，举手统计错题。 3.题目要求写出完整启动顺序设置步骤，或诊断一段错误操作。请2名学生上台板演，教师对照PPT答案要点进行拓展点评。 课堂小结 一：旗袍制图基础 旗袍基础：了解无袖立领旗袍的款式特点、面辅料选用，掌握 165/88A 号型的规格尺寸与放松量要求。 制图规范：沿用裙装制图标准，规范图纸布局、尺寸标注，掌握 L、W、H、WL、MHL、HL 等代号及制图术语，正确使用 5 种制图线条与结构符号。 二：旗袍结构制图 前后片绘制：掌握旗袍前后片基准线、领口、肩线、袖窿、侧缝线的画法，学会腋下省、腰省的定位与绘制，完成门襟、下摆、开衩结构设计。 工艺与配置：掌握放缝、刀眼、钻眼标记方法，明确裁片数量与里布配置要求，确保各部位结构精准。 课后作业 1.以165/88A号型为例，独立完成旗袍前后片纸样制图，准确标注放缝、刀眼与钻眼位置，并规范绘制里布配置图，确保各部位结构关系精准无误。 2.系统整理本节课的旗袍制图笔记，梳理制图步骤逻辑，重点标注关键尺寸数值、线条绘制要点以及实操过程中的易错细节。 3.查阅专业资料，了解1款变化款旗袍（如改良无省旗袍、连袖旗袍）的结构特点，对比其与基础款旗袍的结构差异。 板书设计 第一课时 一、旗袍基础认知 款式与工艺要求 号型规格与放松量 二、面料与辅料选择 常用面料及特点 辅料种类与作用 第二课时 三、旗袍后片制图 基础线条绘制 省道与弧线绘制 四、旗袍前片制图 基础线条绘制 腋下省 / 腰省绘制 大襟 / 小襟弧线绘制 五、放缝与标记 不同部位放缝要求 刀眼与钻眼位置 六、里布配置 丝缕与松量要求 前后片里布配置 教学评价 一、知识掌握 学生90% 以上的学生能够准确描述旗袍款式特点、工艺要求、面料辅料特点；85% 以上的学生能够正确说出旗袍前后片制图的关键步骤与尺寸计算方法。 二、技能掌握 85% 以上的学生能够独立完成旗袍后片纸样制图，尺寸匹配、省道绘制、弧线顺直度符合要求；75% 以上的学生能够完成前片制图，大襟弧线、腋下点定位基本准确。 三、课堂参与 课堂互动环节（分类抢答、符号识别竞赛、小组讨论）中，90%以上的学生积极参与。背诵任务当堂完成率约85%。课堂练习独立完成率约85%。 四、总体评价 课堂互动讨论参与率 85% 以上，学生能主动分享对旗袍工艺的理解；课堂练习中 90% 的学生能按要求完成，错误率控制在 20% 以内。 教学反思 本节课教学内容涵盖旗袍基础认知、规格设计、前后片制图、放缝标记、里布配置等多个模块，知识点多、实操性强。教学中采用图文结合、分步演示、实操练习、互动讨论的方式，较好地调动了学生的学习积极性，大部分学生能够掌握旗袍纸样设计的基础方法。 成功之处在于：一结合旗袍实物与款式图片导入，激发了学生的学习兴趣，学生对旗袍的文化与工艺产生了较强的认同感。二分步演示制图步骤，降低了复杂结构的学习难度，学生能够跟随同步练习，逐步掌握制图技巧。三结合学生的练习错误进行针对性点评，帮助学生及时修正问题，强化了关键知识点的理解。 需要改进之处：一部分学生对前片大襟弧线、腋下点抬高的绘制仍存在困难，后续教学中可增加针对性的微课演示，放慢讲解节奏。二课堂练习时间略显紧张，部分学生未能完成里布配置的练习，后续可适当调整教学时间分配，增加实操练习时长。三可增加旗袍实物制作的视频片段，让学生更直观地理解纸样设计与成品工艺的关联，提升学生的工艺认知。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $