模块二项目一任务三 时尚女衬衫纸样设计及制作（2.规格设计）（教案）-《服装纸样设计与制作》（高教版2025-教学改革成果教材）上好课

《服装纸样设计与制作》（高教版2025-教学改革成果教材） 模块二 项目一 裙装纸样设计与制作 课题 任务三 时尚女衬衫纸样设计及制作（2.规格设计） 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 90mins 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社《服装纸样设计与制作》模块二 项目一“裙装纸样设计与制作”中的任务五《时尚女衬衫纸样制图要点及变化款纸样设计》。衬衫是服装专业核心基础品类，袖子结构是纸样设计重点与难点，承接基础纸样知识，为变化款衬衫、连衣裙、外套结构设计奠定基础。教材从袖子基础样板、袖型分类、袖山高 / 袖肥 / 吃势原理，到泡泡袖、灯笼袖、羊腿袖、褶裥袖等变化款制图，由浅入深、图文清晰，符合技能型课程教学规律。 学情分析 学生已掌握服装基础制图、号型规格、人体测量、衬衫基础结构等知识，对服装款式有一定认知，但袖山高、袖肥、吃势等抽象结构概念理解薄弱，结构与功能、版型关系容易混淆，变化款制图的剪开、展开、抽褶量计算实操能力不足。学生对袖子款式（泡泡袖、羊腿袖）兴趣高，乐于动手实操，适合采用图示讲解 + 口诀记忆 + 实操演练的教学方式。 教学目标 知识目标：能够掌握女衬衫基本款式的结构组成与分类方法。能够理解袖山高、袖肥、吃势关键结构参数的含义。能够识读常见袖型变化款的结构制图与规格表。 技能目标：能够独立完成“V”领荷叶边中袖女衬衫的结构制图。能够根据款式特点合理选择面料并进行规格设计。能够运用胸省转移等方法完成羊腿袖女衬衫的纸样绘制。 素质目标：培养精益求精、规范制图的工匠精神。.树立以人体工学为基础的结构设计思维。提升款式分析与纸样转化的综合应用能力。 教学重难点 教学重点：袖山高与袖肥、吃势、版型、活动量的关系。泡泡袖、灯笼袖、羊腿袖、褶裥袖的制图要点。 教学难点：袖山吃势的分配比例、抽缩原理及影响因素。手臂静态 / 动态下袖山高、袖肥、吃势的变化规律。 教学方法 讲授法、图示法、演示法、实操法、互动问答法、练习法 课前准备 教师准备：PPT课件、教材图示电子版、软尺若干、铅笔、画纸、实操任务单、课堂练习题 学生准备：教材、笔记本、笔、直尺、软尺（自备或班级公用）。 教学媒体 多媒体教室、PPT课件、投影仪、白板、实物教具（软尺、纸样）、教材图示挂图（可选）。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一、组织教学（1分钟） 教师面带微笑走进教室，提醒学生整理桌面学习用品，坐姿端正，集中注意力，快速进入课堂学习状态。 采用简短互动方式开启课堂，随机提问回顾旧识，播放简短课堂导入图片，消除学生课间浮躁情绪，引导学生快速进入学习状态，做好听课准备。 通过规范课堂常规、调动学习氛围、明确学习目标，快读稳定课堂秩序，帮助学生快读进入课堂学习状态，保障教学流程有序开展。 导入 提问：“这些袖子款式有什么区别？为什么有的袖子合体、有的宽松？手臂上举时袖子会有什么变化？” 引导学生观察、思考、回答；总结：袖子是衬衫的 “手臂”，版型、舒适度、美观度都由袖子结构决定，今天学习袖子制图要点与变化款设计。板书课题。 学生观察图片，积极思考并回答问题，分享自己对衬衫款式的认识和看法。聆听教师总结，明确本节课的学习内容。 通过直观的图片展示和贴近生活的提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然引入课题，明确学习目标。 新课讲授： 板块一：袖子基础认知与结构原理 第一次师生互动（小组讨论） 板块二：袖子基础认知与结构原理 第二次师生互动（小组讨论） 讲解1：袖子基本样板 展示 PPT 直筒袖基础样板图，讲解： 1.直筒袖是所有袖型变化的基础；逐一标注并讲解袖山高、袖肥、吃势、袖口线的定义、位置与作用； 2.用实物样板演示袖山弧线、袖窿弧线、前后袖笼长度，说明吃势 = 袖山弧长−袖窿弧长。 讲解2：袖子分类 1.按款式：插肩袖、和服袖、落肩袖、喇叭袖（装饰袖），对比结构差异。 2.按长短：盖肩袖、短袖、五分袖、七分袖、九分袖、长袖，展示对应长度位置。 讲解3：袖结构线与手臂及袖山高、袖肥、吃势影响因素 1.展示 PPT 袖结构线图示，讲解袖山点、袖山弧线、袖宽线、肘线、袖山下线、袖口线的位置与对应人体部位 2.袖山高：腋窝位置、肩头空隙、手臂姿态、面料厚度。 3.袖肥：以上臂最大围度为基础，净尺寸 + 4~5cm 放松量，最小空隙≥1cm。 4.吃势：袖山高、面料厚度、手臂姿态（下垂吃势最多、上举最少）。 讲解4：袖口线设计 讲解袖口线设计要点： 1.前短后长 1~1.5cm，前袖宽中点最短、后袖宽中点最长，绘制顺滑弧线； 2.结合人体手臂前弯特点，说明设计目的是贴合手腕、提升舒适度。 课堂背诵 切换 PPT 知识背诵页，出示核心口诀： 1.袖山越高，袖肥越小，造型合体活动差；袖山越低，袖肥越大，造型宽松活动佳。前短后长一厘米，前中最短后中长。袖山弧线长于窿，抽缩塑造饱满形。 2.带领学生齐读 2 遍，抽查背诵，针对易错点（吃势分配、袖山袖肥关系）再次强调，强化记忆。 师生互动： 1.提出讨论题，分组（4 人一组）讨论 5 分钟，随后小组代表发言。2.教师总结：袖山高决定版型与功能，高袖山用于正装，低袖山用于休闲运动；吃势合适则袖山饱满，过大起皱、过小扁平。 讲解5：泡泡袖・灯笼袖 1.中袖、袖管中部抽褶、蓬松灯笼效果；面料选人造棉、涤棉、雪纺；规格（160/84A）：袖长 36cm； 2.制图要点：直筒袖为基础、袖山抽褶量 2-3cm、袖管中部抽褶线放量 5-8cm、弧形袖口 + 松紧通道。 讲解6：羊腿袖衬衫 1.上宽下窄、上臂蓬松、前臂收窄、复古宫廷风；面料选有骨架、微弹；规格：袖长 59cm； 2.制图要点：袖山大展开、肘线以下收窄、标准袖衩与袖克夫。 讲解7：褶裥袖衬衫 1.袖身 / 袖口垂直塔克褶、肌理感强；面料选棉府绸、薄亚麻； 2.制图要点：基础样板、定褶位、算折叠余量、展开放量、画顺轮廓。 讲解8：泡泡袖制图实操 演示 1:5 比例泡泡袖绘制： ①直筒袖样板； ②袖山高三等分； ③2/3 处剪开； ④两侧各展开 2cm； ⑤顺滑连弧线； ⑥标注尺寸、剪口、对位点。强调线条流畅、尺寸准确。 知识背诵 1.泡泡袖制图口诀 袖山高线分三份，剪开展开出泡泡。 展开大小定效果，蓬松可爱风格佳。 2.羊腿袖结构特点 上臂蓬松下臂收，复古优雅宫廷风。 袖山展开是关键，袖管收窄显腰身。 3.结构与机能关系 高袖山 → 形貌美 低袖山 → 活动美 造型美感与运动机能性通常成反比，设计时需根据用途权衡。 师生互动 发放 1:5 直筒袖基础样板实操任务单，要求：完成泡泡袖结构设计、袖山高三等分、剪开、均匀展开 2cm、顺滑弧线、规范标注；巡视指导，纠正线条不流畅、展开不均、标注错误等问题；挑选优秀作品展示点评。 板块一： 1看图记录，标注关键部位，理解吃势概念。 2看图区分，记录分类，回答问题。 3对照图示，掌握动态变化规律，记录关键数据与规律。 4记录设计要点，理解人体工学原理。 5齐读、背诵、抽查，巩固核心知识点。 6分组讨论，代表发言，记录总结要点。 板块二： 1按规格绘制纸样并缝制抽褶小样。 2.绘制袖山展开与袖身收窄的纸样。 3完成褶裥定位、放量与小样制作。 4.按步骤绘制1:5比例的展开纸样。 5同桌互背。 6独立绘制泡泡袖纸样。 1掌握袖子基础结构与设计原理。 2掌握袖子分类。 3掌握袖子结构线原理。 4掌握袖子线设计原理。 5强化记忆。 6深化理解，培养分析能力。 1掌握V 领荷叶边衬衫设计方法。 2掌握羊腿衫设计方法。 3掌握褶裥袖衬衫设计方法 4强化细节规范。 5巩固记忆。 6动手实操，巩固制图技能。 课堂练习 1、发放填空题1题，判断题1题，选择题1题，简答题1题，学生独立完成，公布答案，对组互批，举手统计错题。 2、出示填空题1题，判断题1题，选择题1题，简答题1题，公布答案，对组互批，举手统计错题。 3、题目要求写出完整启动顺序设置步骤，或诊断一段错误操作。请2名学生上台板演，教师对照PPT答案要点进行拓展点评。 课堂小结 1.基础：直筒袖样板、袖山高 / 袖肥 / 吃势 / 袖口线原理、袖型分类。 2.核心：袖山高与袖肥、吃势、版型、活动量、面料的关系。 3.应用：泡泡袖、灯笼袖、羊腿袖、褶裥袖的款式、面料、规格、制图要点。 4.实操：泡泡袖纸样绘制步骤与规范。 课后作业 1.绘制 1:5 标准直筒袖纸样，标注袖山高、袖肥、袖长、袖口围、前后袖窿弧长、吃势。 2.基于直筒袖，设计绘制一款落肩宽松短袖纸样，标注袖山高、袖肥变化要点。 板书设计 text | 时尚女衬衫纸样制图 | |----------------------------------| | 板块一：袖子基础认知与结构原理 | | 一、教学导入：袖子的重要性 | | 二、袖子基本样板（直筒袖） | | 1. 核心概念 | | 2. 四大关键要素： | | 袖山高 / 袖肥 / 吃势 / 袖口线 | | 三、袖子的分类 | | 1. 按款式：和服袖/插肩袖/落肩袖 | | 2. 按长短：盖肩袖/五分袖/七分袖等 | | 四、袖结构线与手臂的对应关系 | | 五、影响袖山高的四大因素 | | 六、袖山高与袖肥的反比关系 | |--------------------------------------------------------------------------| | 板块二：时尚袖型制图实操 | | 一、泡泡袖·灯笼袖 | | 1. 款式特点：中袖、中部抽褶、蓬松灯笼效果 | | 2. 制图要点：直筒袖为基础、袖山抽褶量2-3cm、中部放量5-8cm、弧形袖口+松紧通道 | | 二、羊腿袖衬衫 | | 1. 款式特点：上宽下窄、上臂蓬松、前臂收窄、复古宫廷风 | | 2. 制图要点：袖山大展开、射线以下收窄、标准袖衩与袖克夫 | | 三、褶裥袖衬衫 | | 1. 款式特点：袖身/袖口塔克褶、肌理感强 | | 2. 制图要点：定褶位、算余量、展开放量、画轮廓 | | 四、泡泡袖制图实操 | | 1. 款式特点：袖山抽褶、蓬松效果 | | 2. 制图步骤：直筒袖样板→袖山高三等分剪开→两侧各展开2cm→顺画轮廓 | |------------------------------------------------------------------------------| 教学评价 一、知识掌握 学生基本掌握了袖子的分类方式、直筒袖样板核心概念、袖山高/袖肥/吃势/袖口线四大制图要素，理解了影响袖山高的关键因素，以及袖山高与袖肥的反比关系；能识别和服袖、插肩袖、落肩袖等不同款式袖型，掌握了灯笼袖、羊腿袖、褶裥袖、泡泡袖的制图要点。课堂练习正确率约80%，部分学生在“吃势大小判断”“袖山高与袖肥的关系”上仍有混淆。 二、技能掌握 90%的学生能够根据1:5比例直筒袖样板，独立完成泡泡袖的定位剪开、展开放量、顺画轮廓等操作；85%的学生能按制图要点绘制灯笼袖、羊腿袖、褶裥袖的基础纸样，标注关键尺寸。多数学生能根据面料特性，合理选择袖型的放量与吃势，部分学生在袖山弧线顺滑度、褶裥间距控制上仍需加强。 三、课堂参与 课堂互动环节（袖型分类抢答、“袖山高的作用”小组讨论、面料适配方案分享）中，90%以上的学生积极参与。背诵任务（袖山高与袖肥关系口诀、吃势处理核心）当堂完成率约85%，课堂练习独立完成率约85%。 四、总体评价 基本达成教学目标。改进方向：加强易混淆术语（吃势/袖山高/袖肥）的对比辨析；在后续纸样设计中强化不同袖型的实操训练；适当增加面料特性与袖型适配的案例分析时间。 教学反思 本节课教学内容容量较大，涉及袖子基础理论、制图四大要素、多种时尚袖型实操等多个模块。教学中采用图文结合、讲练结合、实操演示、小组讨论等多种方式，较好地调动了学生的学习积极性。 成功之处在于：一是通过口诀记忆和背诵任务，学生对袖山高、吃势等术语的记忆效果较好；二是泡泡袖等实操环节学生参与度高，在“做中学”中掌握了制图方法；三是课堂练习设计了分层题目，兼顾了不同学习水平学生的需求。 需要改进之处：一是部分学生对袖山高与袖肥的反比关系理解仍有困难，后续课前应进行简要复习巩固；二是实操环节时间略显紧张，部分学生未能完成全部袖型绘制，后续应适当调整时间分配或增加实操课时；三是面料特性与袖型适配的讲解不够深入，后续可补充实物小样对比辅助教学。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $