第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第一单元“时代导航 生涯筑梦”单元卷，以新时代国家战略与职业发展为情境，覆盖核心知识点，适配单元复习，强化政治认同与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/60分|新时代内涵、中国梦本质、职业教育定位等|选项对比鲜明，强化价值判断，如“技能强国”战略核心的正确认知| |判断题|10题/10分|职业教育类型属性、工匠精神适用性等|通过正误辨析深化理解，如“中国梦与中职生无关”的错误认知纠正| |简答题|3题/18分|中国梦与个人梦联系、工匠精神意义等|整合知识体系，培养分析能力，如结合国家发展阐述个人职业理想| |材料分析题|1题/12分|职业认知误区、生涯规划建议|结合学生迷茫案例，突出实践应用，体现健全人格与责任意识培养|

第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每题 3 分，共 60 分） 1.我们所处的新时代是（） A. 中国特色社会主义新时代 B. 只追求经济发展的时代 C. 封闭保守、拒绝创新的时代 D. 只看重个人享乐的时代 2.实现中华民族伟大复兴的中国梦，本质不包括（） A. 国家富强 B. 民族振兴 C. 人民幸福 D. 个人独享利益 3.新时代青年发展的根本遵循是（） A. 个人随心所欲规划人生 B. 把个人理想融入国家发展大局 C. 只追求高薪轻松工作 D. 完全听从父母安排职业 4.职业生涯规划的根本立足点是（） A. 时代发展需求与国家发展大势 B. 单纯跟风热门专业 C. 短期享乐需求 D. 逃避竞争、安稳度日 5.下列不属于新时代发展机遇的是（） A. 制造业转型升级急需技术技能人才 B. 乡村振兴大量基层岗位需求 C. 各行业数字化、智能化发展 D. 社会排斥技术型劳动者 6.“技能强国” 战略核心是（） A. 大力培养高素质技术技能人才 B. 轻视一线技术岗位 C. 只发展文科理论专业 D. 减少职业教育投入 7.个人梦与中国梦的关系是（） A. 相互割裂、互不关联 B. 个人梦依托中国梦，中国梦依靠无数个人梦实现 C. 优先满足个人利益，无视国家发展 D. 国家发展与普通人无关 8.中职生树立时代理想，首先要做到（） A. 认清时代特征，把握国家发展方向 B. 只关注娱乐网红行业 C. 认为读书无用，尽早打工 D. 排斥专业技能学习 9.工匠精神的核心内涵是（） A. 精益求精、专注坚守、创新实干 B. 敷衍应付、得过且过 C. 只求速度、不求质量 D. 投机取巧、偷工减料 10.职业教育在国家发展中的定位是（） A. 类型教育，培养技术技能人才 B. 低于普通教育的次要教育 C. 只为成绩差学生开设 D. 没有发展前景的教育 11.下列属于新时代新兴职业赛道的是（） A. 人工智能运维、新能源技术、电商运营 B. 落后淘汰的传统手工、无技术低端流水线 C. 单纯体力搬运无提升岗位 D. 即将被时代淘汰的老旧工种 12.生涯筑梦的基础是（） A. 学好专业技能，锤炼过硬本领 B. 上课玩手机、逃避实训 C. 幻想一夜暴富，不愿踏实努力 D. 频繁更换专业，浅尝辄止 13.青年的时代责任是（） A. 担当民族复兴大任 B. 只顾自身安逸，拒绝承担责任 C. 消极躺平，回避奋斗 D. 排斥国家建设相关工作 14.国家大力扶持中职教育，目的是（） A. 补齐技能人才缺口，支撑产业发展 B. 降低就业门槛，弱化人才能力 C. 减少大学生数量 D. 强制学生提早就业 15.做新时代技能青年，要树立的择业观念是（） A. 劳动光荣、技能宝贵、创造伟大 B. 重脑力轻体力，鄙视技术工人 C. 只坐办公室，拒绝一线实操 D. 追求轻松无压力，排斥吃苦岗位 16.职业生涯规划第一步是（） A. 看清时代大势，找准发展方向 B. 直接确定高薪工作，不结合自身 C. 不做任何规划，走一步看一步 D. 盲目模仿他人选择专业 17.中国梦的实现依靠（） A. 一代代青年脚踏实地奋斗 B. 坐等时代自动变好 C. 依靠他人，自己无需努力 D. 只靠经济发展，不需要技术工人 18.下列行为符合新时代青年担当的是（） A. 认真实训，立志成为大国工匠 B. 旷课逃课，沉迷网络游戏 C. 抱怨时代，消极厌学 D. 看不起技术岗位，自暴自弃 19.产业转型升级对中职生提出的新要求是（） A. 掌握数字化、智能化新型专业技能 B. 只掌握几十年前老旧技术 C. 无需学习新知识，一招用终身 D. 拒绝学习新技术、新设备 20.“生涯筑梦” 中 “筑梦” 的含义是（） A. 立足时代，规划职业、奋斗实现人生理想 B. 空想不行动，只做白日梦 C. 追求不切实际、脱离现实的目标 D. 依靠他人帮自己实现梦想 二、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.中国特色社会主义新时代为中职生职业发展提供广阔机遇。（） 2.中国梦离中职生十分遥远，和我们的职业生涯没有关系。（） 3.工匠精神不仅适用于大企业工匠，也适用于每一位中职学生。（） 4.职业教育是与经济社会发展紧密相连的类型教育。（） 5.个人职业选择只需要考虑工资高低，不用契合国家发展需求。（） 6.技能强国战略需要大量高素质技术技能型人才支撑。（） 7.躺平、消极厌学的心态，不利于青年实现生涯梦想。（） 8.新兴产业、乡村振兴、制造业升级都为中职生提供就业赛道。（） 9.只要有理想，不用学习专业技能也能实现职业梦想。（） 10.把个人职业理想融入国家发展，更容易实现人生价值。（） 三、简答题（共 3 小题，每题 6 分，共 18 分） 1.简述中国梦与中职生个人职业梦想之间的联系。 2.新时代中职生为什么要弘扬工匠精神？ 3.新时代带给中职生哪些职业发展机遇？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职新生小吴入学后十分迷茫，觉得中职没有前途，读书只是混日子。他羡慕网红轻松赚钱，不愿参与专业实训，认为技术工人辛苦又没有地位。对于国家大力发展新能源、智能制造等产业一无所知，从不关注时代发展，对自己未来职业没有任何规划，只想毕业后随便找份轻松短工。 结合第一单元《时代导航 生涯筑梦》知识作答： 1.小吴身上存在哪些认知误区？（6 分） 2.请你为小吴提出树立时代理想、做好生涯筑梦的合理建议。（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.D 3.B 4.A 5.D 6.A 7.B 8.A 9.A 10.A 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.二者联系： ①中国梦是全体人民共同的理想追求，为个人职业发展提供时代平台； ②无数中职生立足岗位、钻研技能的个人梦想汇聚成中国梦； ③个人职业理想只有贴合国家发展大势，才有实现的空间； ④实现民族复兴需要大量技能人才，中职生学好本领就是助力中国梦。 2.弘扬工匠精神的原因： ①工匠精神是技能人才的立身之本，帮助我们打磨专业能力； ②制造业、新兴产业转型升级，需要精益求精的技术从业者； ③践行工匠精神才能提升就业竞争力，成长为高素质劳动者； ④大国工匠是国家发展的重要力量，青年传承工匠精神是时代责任。 3.中职生发展机遇： ①国家实施技能强国、制造强国战略，急需各类专业技术人才； ②新能源、人工智能、现代服务业等新兴行业岗位缺口大； ③乡村振兴、基层建设提供大量基层技术服务岗位； ④国家完善中职助学、实习、就业扶持政策，助力技能成才。 四、材料分析题 1.认知误区： ①错误否定职业教育价值，认为中职没有发展前途； ②职业价值观扭曲，轻视技术工人，盲目羡慕网红行业； ③不关注时代与国家产业发展，看不到自身发展机遇； ④缺乏奋斗意识，逃避实训学习，没有生涯规划意识； ⑤存在享乐主义，排斥一线实操岗位，心态消极迷茫。 2.改进建议： ①认清新时代定位，了解技能强国战略，树立 “技能宝贵” 的观念； ②主动关注智能制造、新能源等国家新兴产业，看清职业发展机遇； ③端正学习态度，认真参与实训，培育精益求精的工匠精神； ④摒弃躺平、享乐思想，树立劳动光荣、实干筑梦的理想； ⑤结合时代需求与自身专业，制定短期学习目标与长期职业规划，把个人理想融入国家发展。 学科网（北京）股份有限公司 $