第22练 生物进化的原因 《生物基础》 （江苏凤凰教育出版社） 江苏省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）《一课一练》第22练，内容是单元2 生物进化的原因。 《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）一课一练 第22练 模块7 生物的进化 单元2 生物进化的原因 一、单选题 1. 达尔文在《物种起源》中提出的科学进化论以______为中心（ ） A. 自然选择 B. 用进废退 C. 无性生殖 D. 体液调节 【答案】A 【解析】达尔文在《物种起源》中用丰富而可靠的材料，提出了以自然选择为中心的科学进化论。 2. 达尔文认为，地球上现今生存的物种是曾经生存物种的后代，并且（ ） A. 完全停止变化 B. 只由人工创造 C. 一直处在变化中 D. 不能产生后代 【答案】C 【解析】达尔文认为物种是可变的，现今生存的物种都是曾经生存物种的后代，由共同祖先演化而来，而且一直处在变化之中。 3. 达尔文把在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程称为（ ） A. 人工诱变 B. 自然选择 C. 基因重组 D. 条件反射 【答案】B 【解析】生物赖以生存的条件有限，个体之间以及生物与自然条件之间会发生生存斗争，达尔文把适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。 4. 达尔文学说中，适应形成可概括为（ ） A. 隔离加杂交 B. 休眠加萌发 C. 反射加刺激 D. 变异加选择 【答案】D 【解析】达尔文认为生物体产生的变异要经过生存斗争的选择，变异是不定向的，自然选择是定向的，可概括为“变异+选择=适应”。 5. 现代综合进化论认为，生物进化和物种形成的基本单位是（ ） A. 个体 B. 种群 C. 细胞 D. 器官 【答案】B 【解析】现代综合进化论认为，种群是生物进化和物种形成的基本单位，突变、自然选择和隔离是决定生物进化的关键因素。 6. 生物进化的实质是种群内（ ） A. 基因频率的改变 B. 细胞数目的减少 C. 器官功能的消失 D. 反射弧的断裂 【答案】A 【解析】种群内的个体通过交配、繁殖将基因遗传给后代，生物进化的实质是种群内基因频率的改变。 7. 物种形成上必不可少的条件是（ ） A. 持续施肥 B. 人工修剪 C. 隔离机制 D. 条件反射 【答案】C 【解析】教材指出，新物种形成必须通过隔离机制。隔离能巩固自然选择积累下来的变异，是保障物种形成的最后阶段，在物种形成上必不可少。 二、多选题 8. 下列关于达尔文自然选择学说的叙述，正确的有（ ） A. 生物具有很强繁殖能力 B. 生存条件有限导致生存斗争 C. 自然选择是不定向的过程 D. 适者生存是不适者被淘汰 【答案】ABD 【解析】达尔文认为动植物有过度繁殖能力，但生活条件有限，会引发生存斗争；在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰。变异是不定向的，自然选择是定向的。 9. 下列关于现代综合进化论的叙述，正确的有（ ） A. 种群是生物进化基本单位 B. 地理隔离等同生殖隔离 C. 突变提供进化原始材料 D. 自然选择决定进化方向 【答案】ACD 【解析】现代综合进化论认为种群是基本单位，基因突变等突变为进化提供原始选择材料，自然选择决定生物进化方向。地理隔离和生殖隔离都属于隔离，但二者含义不同。 三、简答题 10. 简述达尔文自然选择学说和现代综合进化论对生物进化原因的解释。 【答案】①达尔文自然选择学说认为物种是可变的，现存物种都是曾经生存物种的后代，由共同祖先演化而来，并且一直处在变化之中。自然界中生物具有很强的繁殖能力，能产生大量后代，即过度繁殖；但食物、空间等生活条件有限，因此同种或异种生物之间以及生物与自然条件之间会发生生存斗争。生物个体存在变异，变异本身是不定向的，而环境通过生存斗争对变异进行定向选择。具有较好适应环境的有利变异个体更容易存活并留下后代，不适应者被淘汰，这一过程就是自然选择。自然选择是长期、缓慢、连续的过程，经过一代代环境选择，有利变异逐渐积累，导致物种变异向适应性方面定向发展，形成生物的多样性和适应性。②现代综合进化论在达尔文学说基础上，从群体水平和分子水平进一步解释进化机制。它认为种群是生物进化和物种形成的基本单位，生物进化的实质是种群内基因频率的改变。一个种群全部个体所含基因的总和称为种群基因库，某个基因占全部等位基因数的比率称为基因频率。基因突变是生物变异的源泉，突变随机、不定向，为生物进化提供原始选择材料；自然选择保留适应环境的有利变异，使种群基因频率发生定向改变，决定生物进化方向。生物进化并不一定形成新物种，新物种形成还必须通过隔离机制。隔离包括生殖隔离和地理隔离，能阻止或降低种群间基因交流，使遗传差异积累，是物种形成的必要条件。概括地说，达尔文强调过度繁殖、生存斗争、变异和自然选择；现代综合进化论进一步强调种群、基因频率、突变、自然选择和隔离在进化及物种形成中的作用。 【解析】作答应先说明达尔文自然选择学说的核心环节，再说明现代综合进化论的种群单位、基因频率改变、突变材料、自然选择方向和隔离成种等关键观点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）《一课一练》第22练，内容是单元2 生物进化的原因。 《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）一课一练 第22练 模块7 生物的进化 单元2 生物进化的原因 一、单选题 1. 达尔文在《物种起源》中提出的科学进化论以______为中心（ ） A. 自然选择 B. 用进废退 C. 无性生殖 D. 体液调节 2. 达尔文认为，地球上现今生存的物种是曾经生存物种的后代，并且（ ） A. 完全停止变化 B. 只由人工创造 C. 一直处在变化中 D. 不能产生后代 3. 达尔文把在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程称为（ ） A. 人工诱变 B. 自然选择 C. 基因重组 D. 条件反射 4. 达尔文学说中，适应形成可概括为（ ） A. 隔离加杂交 B. 休眠加萌发 C. 反射加刺激 D. 变异加选择 5. 现代综合进化论认为，生物进化和物种形成的基本单位是（ ） A. 个体 B. 种群 C. 细胞 D. 器官 6. 生物进化的实质是种群内（ ） A. 基因频率的改变 B. 细胞数目的减少 C. 器官功能的消失 D. 反射弧的断裂 7. 物种形成上必不可少的条件是（ ） A. 持续施肥 B. 人工修剪 C. 隔离机制 D. 条件反射 二、多选题 8. 下列关于达尔文自然选择学说的叙述，正确的有（ ） A. 生物具有很强繁殖能力 B. 生存条件有限导致生存斗争 C. 自然选择是不定向的过程 D. 适者生存是不适者被淘汰 9. 下列关于现代综合进化论的叙述，正确的有（ ） A. 种群是生物进化基本单位 B. 地理隔离等同生殖隔离 C. 突变提供进化原始材料 D. 自然选择决定进化方向 三、简答题 10. 简述达尔文自然选择学说和现代综合进化论对生物进化原因的解释。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $