第18练 生物的变异 《生物基础》 （江苏凤凰教育出版社） 江苏省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）《一课一练》第18练，内容是单元4 生物的变异。 《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）一课一练 第18练 模块5 生物的遗传与变异 单元4 生物的变异 一、单选题 1. 生物可遗传变异的来源不包括（ ） A. 基因重组 B. 基因突变 C. 染色体变异 D. 仅由肥水充足引起的性状差异 2. 基因突变是指基因内部结构发生变化，具体包括DNA分子中碱基对的（ ） A. 增添、缺失或改变 B. 联会、分离或受精 C. 复制、转录或翻译 D. 吸胀、萌动或发芽 3. 基因突变产生新基因并增加生物多样性，因此它是（ ） A. 新基因的根本来源 B. 染色体组的同义词 C. 营养生殖的结果 D. 体细胞分裂的终止 4. 为了获得新的变异类型，人们用物理或化学因素诱导基因突变的方法称为（ ） A. 自然选择 B. 人工诱变 C. 伴性遗传 D. 同源联会 5. 细胞内染色体组成倍地增加或减少，称为（ ） A. 非整倍体变异 B. 整倍体变异 C. 基因突变 D. 转录异常 6. 生产上人工诱导多倍体植株最常用且有效的方法是（ ） A. 秋水仙素处理萌发种子或幼苗 B. 长期缺水处理成熟叶片 C. 用弱光照射成熟果实 D. 反复自花传粉固定性状 7. 单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，其育种价值主要在于（ ） A. 一定提高结实率 B. 明显缩短育种年限 C. 完全避免基因突变 D. 直接形成多倍体动物 二、多选题 8. 下列关于基因突变特点的叙述，正确的有（ ） A. 在整个生物界中广泛存在 B. 可以发生在个体发育任何时期 C. 自然突变频率通常很低 D. 突变方向总是固定为一种 9. 下列关于染色体变异的叙述，正确的有（ ） A. 多倍体植株常表现茎秆粗壮 B. 秋水仙素可诱导染色体数目加倍 C. 染色体变异只改变基因内部碱基 D. 染色体结构变异包括缺失和重复 三、简答题 10. 简述生物变异的类型、基因突变的特点以及染色体变异在育种中的应用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）《一课一练》第18练，内容是单元4 生物的变异。 《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）一课一练 第18练 模块5 生物的遗传与变异 单元4 生物的变异 一、单选题 1. 生物可遗传变异的来源不包括（ ） A. 基因重组 B. 基因突变 C. 染色体变异 D. 仅由肥水充足引起的性状差异 【答案】D 【解析】可遗传变异有三种来源：基因重组、基因突变和染色体变异。仅由环境条件影响引起、遗传物质未改变的变异不能遗传。 2. 基因突变是指基因内部结构发生变化，具体包括DNA分子中碱基对的（ ） A. 增添、缺失或改变 B. 联会、分离或受精 C. 复制、转录或翻译 D. 吸胀、萌动或发芽 【答案】A 【解析】基因突变包括DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，与染色体变异不同，在光学显微镜下看不见。 3. 基因突变产生新基因并增加生物多样性，因此它是（ ） A. 新基因的根本来源 B. 染色体组的同义词 C. 营养生殖的结果 D. 体细胞分裂的终止 【答案】A 【解析】基因突变是产生新基因的根本来源，大量新基因的出现增加了生物多样性，也为生物进化提供原始选择材料。 4. 为了获得新的变异类型，人们用物理或化学因素诱导基因突变的方法称为（ ） A. 自然选择 B. 人工诱变 C. 伴性遗传 D. 同源联会 【答案】B 【解析】在育种实践中，人们采用人工方法诱导生物体发生基因突变，称为人工诱变，常用物理因素和化学因素。 5. 细胞内染色体组成倍地增加或减少，称为（ ） A. 非整倍体变异 B. 整倍体变异 C. 基因突变 D. 转录异常 【答案】B 【解析】染色体数目变异可分为两类：染色体组成倍增加或减少称为整倍体变异，个别染色体增加或减少称为非整倍体变异。 6. 生产上人工诱导多倍体植株最常用且有效的方法是（ ） A. 秋水仙素处理萌发种子或幼苗 B. 长期缺水处理成熟叶片 C. 用弱光照射成熟果实 D. 反复自花传粉固定性状 【答案】A 【解析】生产上人工诱导多倍体最常用且有效的方法，是用秋水仙素处理萌发着的种子或幼苗，使细胞中的染色体数目加倍。 7. 单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，其育种价值主要在于（ ） A. 一定提高结实率 B. 明显缩短育种年限 C. 完全避免基因突变 D. 直接形成多倍体动物 【答案】B 【解析】单倍体植株本身弱小且高度不育，但经人工诱导染色体加倍后可获得纯合材料，用于育种能明显缩短育种年限。 二、多选题 8. 下列关于基因突变特点的叙述，正确的有（ ） A. 在整个生物界中广泛存在 B. 可以发生在个体发育任何时期 C. 自然突变频率通常很低 D. 突变方向总是固定为一种 【答案】ABC 【解析】基因突变具有普遍性、随机性、低频性等特点；其方向不确定，可以多方向发生。 9. 下列关于染色体变异的叙述，正确的有（ ） A. 多倍体植株常表现茎秆粗壮 B. 秋水仙素可诱导染色体数目加倍 C. 染色体变异只改变基因内部碱基 D. 染色体结构变异包括缺失和重复 【答案】ABD 【解析】多倍体植株一般茎秆粗壮，叶片和果实较大；秋水仙素可抑制纺锤体形成而诱导染色体加倍；染色体结构变异主要有缺失、重复、倒位和易位。基因内部碱基变化属于基因突变。 三、简答题 10. 简述生物变异的类型、基因突变的特点以及染色体变异在育种中的应用。 【答案】1、生物变异可分为不可遗传变异和可遗传变异。仅由环境条件影响引起、没有遗传物质变化的性状差异不能遗传；由遗传物质变化引起的变异能够遗传，可遗传变异的来源包括基因重组、基因突变和染色体变异。 2、基因突变是指基因内部结构发生变化，包括DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变。基因突变有自然突变和诱发突变之分，在光学显微镜下看不见。它具有普遍性、随机性、低频性、多害少利性和不定向性等特点：基因突变在生物界中广泛存在；可发生在个体发育任何时期、不同DNA分子甚至同一DNA分子的不同部位；自然突变频率较低；多数突变对生物生长发育有害，但有害或有利具有相对性；突变方向不确定。 3、染色体变异包括数目变异和结构变异。数目变异中，多倍体植株一般茎秆粗壮，叶片和果实较大，营养物质含量较高，抗旱、抗寒能力较强，但也可能生长发育延迟、结实率低。生产上常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍来诱导多倍体，如无子西瓜的培育。单倍体植株通常弱小且高度不育，但通过花药或花粉离体培养获得单倍体，再人工诱导染色体加倍，可得到基因纯合、稳定遗传的材料，从而明显缩短育种年限。染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位，也能引起生物性状改变。 【解析】作答应先区分环境引起的不可遗传变异和遗传物质改变引起的可遗传变异，再围绕基因突变概念与特点、多倍体育种和单倍体育种的教材表述展开。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $