第11练 生物的生殖方式 《生物基础》 （江苏凤凰教育出版社） 江苏省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）《一课一练》第11练，内容是单元1 生物的生殖方式。 《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）一课一练 第11练 模块4 生物的生殖与发育 单元1 生物的生殖方式 一、单选题 1. 判断某种生殖方式是否属于无性生殖，最关键的依据是新个体形成过程中（ ） A. 是否产生数量较多的后代 B. 是否经过两性生殖细胞结合 C. 是否由母体直接产生新个体 D. 是否能保持亲本优良性状 2. 草履虫和细菌都可通过一个母体分成新个体，但该过程与出芽生殖的主要区别是（ ） A. 新个体大小形状大体相同 B. 新个体来自植物营养器官 C. 新个体由孢子萌发形成 D. 新个体由受精卵发育而来 3. 酵母菌出芽生殖与根霉孢子生殖都属于无性生殖，二者的主要区别在于（ ） A. 是否需要亲本提供营养 B. 是否形成受精卵 C. 新个体是否经两性细胞结合 D. 新个体来源于芽体或孢子 4. 用马铃薯块茎繁殖、用草莓匍匐茎繁殖与扦插繁殖共同体现的生殖特点是（ ） A. 由营养器官产生新个体 B. 由孢子脱离母体后萌发 C. 由精卵结合形成受精卵 D. 由卵细胞不受精直接发育 5. 下列关于有性生殖的表述，最符合教材中对其共同特征概括的是（ ） A. 必须形成大小相同的配子 B. 由有性生殖细胞发育成新个体 C. 一定要经过两个亲本交配 D. 后代性状完全保持亲本状态 6. 蚜虫和蜜蜂的某些生殖过程中，卵细胞不经过受精也能发育成新个体，这种方式应归为（ ） A. 配子生殖中的卵式生殖 B. 无性生殖中的营养生殖 C. 单性生殖中的孤雌生殖 D. 两性生殖中的接合生殖 7. 高等动植物常见的卵式生殖与接合生殖、同配生殖相比，最突出的特点是（ ） A. 两个配子形态大小完全相同 B. 两个细胞彼此接合后交换细胞核 C. 精子和卵细胞受精形成受精卵 D. 不形成任何有性生殖细胞 二、多选题 8. 下列属于无性生殖方式的有（ ） A. 分裂生殖 B. 出芽生殖 C. 孢子生殖 D. 配子生殖 9. 下列关于有性生殖的叙述，正确的有（ ） A. 常见方式包括单性生殖和两性生殖 B. 两性生殖包括接合生殖和配子生殖 C. 后代通常具有较强生活力和适应性 D. 一定不需要有性生殖细胞参与 三、简答题 10. 比较无性生殖和有性生殖的主要特点，并举例说明常见类型。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）《一课一练》第11练，内容是单元1 生物的生殖方式。 《生物基础》（江苏凤凰教育出版社第1版）一课一练 第11练 模块4 生物的生殖与发育 单元1 生物的生殖方式 一、单选题 1. 判断某种生殖方式是否属于无性生殖，最关键的依据是新个体形成过程中（ ） A. 是否产生数量较多的后代 B. 是否经过两性生殖细胞结合 C. 是否由母体直接产生新个体 D. 是否能保持亲本优良性状 【答案】C 【解析】无性生殖的本质是不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体。能否保持亲本优良性状是无性生殖的特点之一，但不是判断概念的最关键依据。 2. 草履虫和细菌都可通过一个母体分成新个体，但该过程与出芽生殖的主要区别是（ ） A. 新个体大小形状大体相同 B. 新个体来自植物营养器官 C. 新个体由孢子萌发形成 D. 新个体由受精卵发育而来 【答案】A 【解析】分裂生殖是一个母体分裂成两个或多个大小、形状大体相同的新个体；出芽生殖是母体一定部位生出芽体，芽体长大后脱落形成新个体。 3. 酵母菌出芽生殖与根霉孢子生殖都属于无性生殖，二者的主要区别在于（ ） A. 是否需要亲本提供营养 B. 是否形成受精卵 C. 新个体是否经两性细胞结合 D. 新个体来源于芽体或孢子 【答案】D 【解析】酵母菌出芽生殖是母体一定部位形成芽体并发育为新个体；根霉等孢子生殖是孢子脱离母体后直接发育成新个体。二者都不经过两性生殖细胞结合。 4. 用马铃薯块茎繁殖、用草莓匍匐茎繁殖与扦插繁殖共同体现的生殖特点是（ ） A. 由营养器官产生新个体 B. 由孢子脱离母体后萌发 C. 由精卵结合形成受精卵 D. 由卵细胞不受精直接发育 【答案】A 【解析】营养生殖是植物体的营养器官根、茎、叶产生新个体的方式，马铃薯块茎、甘薯块根、草莓匍匐茎以及扦插、压条、嫁接等都属于营养繁殖。 5. 下列关于有性生殖的表述，最符合教材中对其共同特征概括的是（ ） A. 必须形成大小相同的配子 B. 由有性生殖细胞发育成新个体 C. 一定要经过两个亲本交配 D. 后代性状完全保持亲本状态 【答案】B 【解析】有性生殖是由有性生殖细胞发育成新个体的生殖方式，常见方式包括单性生殖和两性生殖。不能把有性生殖简单理解为一定由两个亲本交配。 6. 蚜虫和蜜蜂的某些生殖过程中，卵细胞不经过受精也能发育成新个体，这种方式应归为（ ） A. 配子生殖中的卵式生殖 B. 无性生殖中的营养生殖 C. 单性生殖中的孤雌生殖 D. 两性生殖中的接合生殖 【答案】C 【解析】单性生殖通常指孤雌生殖，即卵细胞不经过受精就能发育成新个体，教材举例包括蚜虫、蜜蜂等。 7. 高等动植物常见的卵式生殖与接合生殖、同配生殖相比，最突出的特点是（ ） A. 两个配子形态大小完全相同 B. 两个细胞彼此接合后交换细胞核 C. 精子和卵细胞受精形成受精卵 D. 不形成任何有性生殖细胞 【答案】C 【解析】卵式生殖属于配子生殖的一种，由精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，并由受精卵发育成新个体，是高等动植物常见的有性生殖方式。 二、多选题 8. 下列属于无性生殖方式的有（ ） A. 分裂生殖 B. 出芽生殖 C. 孢子生殖 D. 配子生殖 【答案】ABC 【解析】无性生殖包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖和营养生殖等；配子生殖属于有性生殖。 9. 下列关于有性生殖的叙述，正确的有（ ） A. 常见方式包括单性生殖和两性生殖 B. 两性生殖包括接合生殖和配子生殖 C. 后代通常具有较强生活力和适应性 D. 一定不需要有性生殖细胞参与 【答案】ABC 【解析】有性生殖由有性生殖细胞发育成新个体，常见方式包括单性生殖和两性生殖；后代生活力和适应性较强。 三、简答题 10. 比较无性生殖和有性生殖的主要特点，并举例说明常见类型。 【答案】无性生殖是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，类型包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖和营养生殖等。分裂生殖如草履虫、变形虫、眼虫和细菌；出芽生殖如酵母菌和水螅；孢子生殖如根霉、青霉、海带等；营养生殖如马铃薯块茎、甘薯块根、草莓匍匐茎等。无性生殖能够保持亲本的优良性状，常应用于扦插、压条、嫁接和组织培养等营养繁殖。有性生殖是由有性生殖细胞发育成新个体的生殖方式，常见方式有单性生殖和两性生殖，两性生殖又包括接合生殖和配子生殖。单性生殖如蚜虫、蜜蜂的孤雌生殖；接合生殖如水绵、草履虫；配子生殖可分为同配生殖、异配生殖和卵式生殖。由于有性生殖产生的后代具有较强生活力和适应性，因此对生物生存和进化有利。 【解析】作答时要从是否经过两性生殖细胞结合、产生新个体的方式、常见类型、典型例子和生物学意义几个方面比较，不能只列名称。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $