第一单元 树立科学思维观念 暑假作业-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

**基本信息** 本单元卷聚焦“树立科学思维观念”，以古诗词、科技前沿及社会热点为情境，考查抽象思维与形象思维、逻辑规律等核心知识，适配高中思想政治《逻辑与思维》单元暑假巩固，强化政治认同与科学思维素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题|思维特征（如诗句体现的概括性、间接性）、逻辑规律（矛盾律、排中律）、科学思维特征|以“大漠孤烟直”等古诗词考形象思维，以理发师悖论考矛盾律，情境兼具文化性与逻辑性| |非选择题|2题|思维特征分析、科学思维特征应用|17题结合诗句综合考查思维特征，18题以中国主张分析科学思维的客观性与预见性，凸显理论联系实际|

树立科学思维观念 学科网（北京）股份有限公司 1.古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美、情感之美等，还能品味其中的思维方法。“离离原上草，一岁一枯荣”“大漠孤烟直，长河落日圆”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。上述古诗词( ) ①运用抽象思维再现活生生的具体事物 ②以感性形象作为思维的基本单元，注重表达的情感性 ③以概念作为思维的基本单元，注重表达的严谨性 ④借助形象化的想象创造新的认识形象 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.第十五届全运会火炬取名“绽放”，其核心设计理念为“融”与“荣”，即“交流融合”与“共同繁荣”。俯瞰火炬顶端焰口为“波浪”状会徽造型，彰显粤港澳大湾区勇立潮头、改革创新的精神；横看火炬以流线型金属为骨，底部为牡丹纹印，蕴含了在祖国关怀引领下，粤港澳三地“人心相通、团结奋进”的美好期许。这表明思维具有( ) ①能动性，能将火炬与改革精神结合创造出独特形态 ②概括性，能够从具体事物中抽象出共同本质和规律 ③间接性，人们能够透过现象揭示事物的本质和规律 ④直接性，可通过感官直接把握火炬蕴含的文化内涵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.中国古典诗歌是中华文化的智慧结晶，充满了诗意之美和逻辑之美。下列诗句与思维特征对应正确的是( ) ①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全——思维的概括性 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开——思维的间接性 ③自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝——思维的能动性 ④夜来风雨声，花落知多少——思维的差异性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.林语堂先生将诗歌称为中国人的宗教，因为浩如烟海的中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪烁着思维的光芒，潜藏在我们的血液之中，是中国人的精神宗教。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是( ) ①“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的客观性 ②“大漠孤烟直，长河落日圆”，体现了思维的科学性 ③“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性 ④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.一位作家在创作历史小说时，为了塑造一个丰满的人物形象，先系统梳理考辨史料，分析人物所处的历史环境，推断其重大抉择的动机，概括出人物的核心性格与发展脉络；再依托这一人物“骨架”，在脑海中构想填充具体场景中的神态、对话与情感细节。最终，一个栩栩如生的人物跃然纸上。这说明( ) ①抽象思维和形象思维各有其功能和作用 ②抽象思维以形象思维作为思维的基本单元 ③形象思维运用联想、想象等反映认识对象 ④形象思维具有推导性，抽象思维具有严谨性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.某人进入一家餐馆，店员问：“你吃饭吗？”此人回答：“我不吃饭。”店员说：“哦，你不吃饭啊。”此人又说：“也不是。”店员懵住了。此人( ) ①在思维上犯了“两不可”的逻辑错误 ②在思维上出现“自相矛盾”的错误 ③思维不具有明确性，因而让店员发懵 ④对事物的认识存在主观臆想的错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.在萨维尔村，理发师挂出一块招牌：“我只给村里所有那些不给自己理发的人理发。”有人问他：“你给不给自己理发？”理发师顿时无言以对。这表明( ) ①理发师的说法违反了矛盾律 ②理发师的说法不违背逻辑规律 ③无论理发师怎么回答，都不能排除内在的矛盾 ④根据招牌所言，理发师不给自己理发 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 8.作为一门学科的逻辑学有广义和狭义之分，其中形式逻辑被视为狭义的逻辑学。它是专门研究思维形式结构及其规律的学说。下列关于形式逻辑正确的是( ) ①只要遵循形式逻辑的规律与规则，人们就能够形成正确的思维 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构 ③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 ④在日常思维中，人们在论证和论辩中是否使用推理，直接影响说服的效果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.在某校高二年级“优秀班集体”评选中，班级民主评议会讨论是否将近期曾迟到3次但期末进步显著的小明列入“班级贡献奖”候选名单。评议会上，有同学坚持认为“小明应当获得班级贡献奖”，另有同学坚持认为“小明不应当获得班级贡献奖”，双方争执不下。作为会议主持人，下列说法或做法中，符合排中律要求的是( ) ①同时否定这两种观点，违背思维的明确性要求 ②这两个观点是矛盾关系，不能同假，必有一真 ③可以折中表态：两人都有道理，都不完全对 ④可以搁置争议：既不赞成也不反对，暂缓投票 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.某天，甲到饮品店买奶茶，他问售货员：“请问你们的会员卡怎么办理?”售货员说：“满32免费办理。”他说：“那算了吧，我今年才28。”下列与甲违背的逻辑思维要求相同的是( ) ①小明说：“我比你游得快。”小王说：“你再快能有奥运冠军快?” ②张三说：“体育好，在于天赋。”李四反驳道：“体育好，不在于天赋。” ③李某说：“据我所知，关于田某的消息都是假的。”又说：“我这个消息是真的。” ④小文问：“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹?”小刚答：“我趴窗户边看。” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.当前，量子电路面临技术挑战，出现了一些亟待解决的科学问题。2026年1月，中国科学院理论物理研究所团队等，提出了新的多体纠缠度量方法，通过分析多体纠缠熵与保真度的标度关系来优化量子电路。这一工作将量子纠缠、张量网络与量子计算实现结合起来，兼具重要理论价值与应用价值。由此可见，科学思维( ) ①目的在于优化组合得出科学结论 ②是能够达到正确认识结果的思维 ③能够突破事物发展规律的限制性 ④能够创新性地解决实践中的问题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.“逻辑”是一个外来词，它是英文Logic的音译，而英文Logic又源于希腊文“逻各斯”，其原意是思想、言辞、理性、规律等。关于“逻辑”，下列说法正确的有( ) ①形式逻辑的核心任务是保障思维具体内容的真实性 ②遵循形式逻辑的规律与规则，是科学思维的唯一条件 ③“逻辑课”中的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识 ④狭义的逻辑学是指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.2026年江苏聚焦长三角文旅融合新热点，文旅科研团队结合省内古镇资源、水乡特色及区域客流数据等客观实际，经实地调研、模型推演和多轮验证，精准预判出环太湖文旅带的消费趋势、业态布局方向，为当地打造文旅融合新场景提供了可落地的科学方案，推动文旅经济提质升级。这体现科学思维的特征( ) ①追求认识的客观性，以地域实际和客观数据为思维根本依据 ②结果具有预见性，通过科学方法对文旅发展趋势做出超前推断 ③结果具有可检验性，能直接将思维成果转化为客观的物质成果 ④思维具有能动性，能突破客观条件限制创造文旅发展新规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.从毛泽东的“没有调查，就没有发言权”到邓小平的“只有调查研究，你心中才有数”,再到习近平的“调查研究是谋事之基、成事之道”，一百多年来，我们党始终重视和坚持调查研究。这表明( ) ①科学的抽象思维不一定是符合逻辑要求的思维 ②科学思维总是从实际出发，注重实事求是的推理和论证 ③调查研究是对事物作出正确判断和预测的一种重要手段 ④源于调查的思维都是科学的，其结果都具有可检验性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.党的二十大吹响了全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进军号角，未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。材料主要说明，学习科学思维可以( ) ①帮助人们纠正逻辑错误，驳斥诡辩 ②从科学理论出发把握时代发展规律 ③正确认识世情和国情，提高政治站位 ④更好地认清社会发展的阶段性特征 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16.中国某科研团队经过7年持续攻关，成功揭示衰老导致肺泡再生障碍的原因，发现了调控肺泡干细胞分化的新机制。此前的研究表明，多种急性和慢性肺部疾病均与衰老相关。特别是特发性肺纤维化等老年患者，肺泡干细胞常常表现异常，肺泡无法再生，加重病情，该科研团队的发现对研究肺疾病的发病机制和开发有效的治疗方案至关重要。这表明我国科研人员( ) ①坚持科学思维，揭示衰老导致肺泡再生障碍的客观原因 ②不盲目崇拜权威和相信书本，尊重实践检验的客观结果 ③在原有研究成果的基础上，对事物作出合乎逻辑的推断 ④全部研究的目的在于发现调控肺泡干细胞分化的新机制 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.阅读材料，完成下列要求。 中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。 诗句一夜来风雨声，花落知多少。 诗句二自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗句三人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 请运用《逻辑与思维》相关知识，分析材料一中的诗句分别体现了思维的什么特征。 18.阅读材料，完成下列要求。 多年来，中国一直是世界经济增长的主要贡献者。近5年来，在外部冲击明显加大的背景下，中国经济实现5.5%左右的平均增速，对全球经济增长的贡献率稳定在30%左右。 当前，世界百年变局加速演进，亚太地区发展面临的不稳定不确定因素增多。2025年10月31日，国家主席习近平在亚太经合组织领导人峰会上指出，各方应共同维护多边贸易体制，共同营造开放型区域经济环境，共同维护产业链供应链稳定畅通，共同推进贸易数字化绿色化，共同促进普惠包容发展。中国相继提出共建“一带一路”倡议和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议，为解决当今世界突出问题贡献了中国智慧和中国方案。中方期待同各方一道，共促繁荣、共赢未来，携手构建人类命运共同体。 结合材料，运用“科学思维的特征”的知识，分析中国主张的科学性。 答案以及解析 1.答案：D 解析：②④：题干中的诗词运用形象描写来表达意境与情感，属于形象思维。“草”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等体现了以感性形象作为思维的基本单元，注重表达的情感性，在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，并借助形象化的想象创造新的认识形象，正确。①③：抽象思维以概念作为思维的基本单元，注重表达的严谨性，并不直接再现活生生的具体事物，且材料体现的是形象思维，排除。 2.答案：B 解析：设计者主动将抽象的改革精神与火炬的具体形态相结合，创造出独特的艺术形象，体现了思维的能动创造过程，①正确。材料强调的是设计者将抽象理念具象化为火炬形态，而非从具体事物中概括本质，②不符合题意。人们通过解读火炬的波浪造型、牡丹纹印等现象，解读出背后粤港澳大湾区的精神内涵与美好期许，体现了思维的间接性，③正确。直接性不是思维的特性，而是感觉和知觉的范畴。感官可直接把握火炬的物理形态，但题干中“文化内涵”需要通过思维间接理解，不能直接感知，④错误。故选B。 3.答案：B 解析：①：该诗句概括了人生、自然中普遍存在的矛盾规律，是对一类事物共同属性的总结，符合思维概括性的特征，正确。②：该诗句是通过想象将雪景比作梨花盛开的景象，体现的是思维的能动性，并非间接性，排除。③：该诗句突破了传统悲秋的普遍认知，提出对秋日的独特判断，是思维对认识对象的能动反映，符合思维能动性的特征，正确。④：该诗句是通过夜间的风雨声推测落花的数量，体现的是思维的间接性，并非差异性，排除。故选B。 4.答案：D 解析：“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的能动性，思维的形式是主观的，内容是客观的，①说法错误。“大漠孤烟直，长河落日圆”主要体现了形象思维的基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，而且思维不一定都是科学的，②说法错误。通过“花落知多少”推测昨夜风雨的大小，体现了思维的间接性、能动性，③说法正确。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人对月亮赋予了很多的情感，主要体现了思维的概括性，④说法正确。故选D。 5.答案：B 解析：①：作家先通过梳理史料、分析历史环境、概括人物性格等抽象思维活动构建人物“骨架”，再通过形象思维填充细节，说明抽象思维和形象思维各有其独特功能和作用，二者相辅相成，正确。②：抽象思维的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象，该表述混淆了二者的概念，排除。③：作家依托人物“骨架”，在脑海中构想神态、对话与情感细节，这是运用联想、想象等形象思维方式来反映和塑造人物形象，正确。④：推导性是抽象思维的特征，严谨性是抽象思维的特点；形象思维的特征是直观性、生动性和情感性，该表述颠倒了二者的特征，错误。故选B。 6.答案：A 解析：①：此人先说不吃饭，又说也不是（不是不吃饭），对“吃饭”和“不吃饭”两个相互矛盾的命题同时否定，违反排中律，犯了两不可的逻辑错误，正确。②：自相矛盾是同时肯定两个相互矛盾的命题，这里是同时否定，不是自相矛盾，错误。③：表述模棱两可、含糊其辞，思维缺乏明确性，导致店员无法判断、发懵，正确。④：整个对话不存在主观臆想、凭空捏造的问题，而是存在逻辑表达错误，不选。故选A。 7.答案：B 解析：理发师的说法构成了典型的逻辑悖论，无论他是否给自己理发，都会与招牌上的声明产生矛盾，这违反了矛盾律，①正确。理发师的说法会导致自相矛盾，违背了逻辑规律，②排除。无论理发师回答“给自己理发”还是“不给自己理发”，都会与招牌表述产生矛盾，无法排除内在矛盾，③正确。根据招牌，若理发师不给自己理发，就属于“不给自己理发的人”，他就应该给自己理发，④排除。故选B。 8.答案：C 解析：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，而非充分条件，①错误。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构。而形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，②③正确。在日常思维中，人们在论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果，④错误。故选C。 9.答案：A 解析：①②：题干中“小明应当获得”和“小明不应当获得”是一对矛盾关系的判断，根据排中律，二者不能同假，必有一真，同时否定这两种观点，则会犯“两不可”错误，违背思维的明确性要求，正确。③：对矛盾观点含糊折中，本质是同时否定两个矛盾命题，违背了思维的明确性要求，不符合排中律的要求，不选。④：既不赞成也不反对、模棱两可、不明确表态，属于“两不可”，违反排中律，不选。故选A。 10.答案：B 解析：售货员所说的“满32”是指消费金额“满32”，但甲却将其理解为年龄“满32”，犯了“偷换概念”的错误，违背了思维的确定性要求。小王将关于自己与小明谁游得快的讨论转移到了小明与奥运冠军谁游得快上，犯了“偷换论题”的错误，违背了思维的确定性要求，①符合题目要求。小文问的“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹”，显然是询问对这件事的看法，而小刚答的“我趴窗户边看”则说的是如何观看，小刚偷换了多义词“看”的意思，属于偷换概念，违背了思维的确定性要求，④符合题目要求。李某说自己的消息是真的，则其所说“关于田某的消息都是假的”应该为真，但李某所说的话也是关于田某的消息，故“关于田某的消息都是假的”与“我这个消息是真的”不可能同真，李某犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，①不符合题目要求。张三与李四围绕“体育好，是否在于天赋”的话题，发表意见，没有违背逻辑规则，②不符合题目要求。故选B。 11.答案：C 解析：①：科学思维的目的是指导实践、改造客观世界，不是只为得出科学结论，不选。②：科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则，能够获得正确认识结果，正确。③：规律是客观的，不能突破、创造、改变规律，只能认识和利用规律，不选。④：科研团队用新方法优化量子电路，创新解决实践中的技术难题，体现科学思维的创新实践价值，正确。故选C。 12.答案：D 解析：形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，①错误；内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。遵循形式逻辑的规律与规则，是科学思维的必要条件，而不是唯一条件，②错误；“逻辑课”中的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，③正确；随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑，④正确。故选D。 13.答案：A 解析：①：科研团队结合古镇、水乡实际和客流数据开展研究，体现科学思维追求认识的客观性，以客观实际为思维依据，正确。②：通过科学方法精准预判文旅带消费趋势和业态布局，体现科学思维结果具有预见性，能超前推断事物发展趋势，正确。③：科学思维结果具有可检验性，指思维成果能通过实践验证，而非直接转化为物质成果，实践才具有直接现实性，错误。④：规律是客观的，不能被创造，科学思维的能动性体现在认识和利用规律，也不能突破客观条件限制，错误。故选A。 14.答案：C 解析：科学思维追求认识的客观性，总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，②符合题意。科学思维的结果具有可检验性，科学的思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。调查研究是检验认识正确与否的重要手段，③符合题意。科学的抽象思维具有内容真实和形式正确两个基本条件，所以，科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，①说法错误。源于调查的思维都是科学的，只有科学思维的结果才有可检验性，④说法错误。故选C。 15.答案：D 解析：学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，这属于学习科学思维的思维素养意义，不是其政治意义，①排除。学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律，而不是从科学理论出发把握时代发展规律，②错误。学习科学思维对于提高我们的政治站位具有重要意义，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，③④符合题意。故选D。 16.答案：A 解析：中国某科研团队成功揭示衰老导致肺泡再生障碍的原因，这表明我国科研人员坚持科学思维，揭示衰老导致肺泡再生障碍的客观原因，①符合题意。材料不涉及中国科学家不盲目崇拜权威和相信书本，②不选。科学思维的结果具有预见性，中国科学在原有研究成果的基础上，经过7年持续攻关，进行深入实验和推理论证，从而对事物作出合乎逻辑的推断，③符合题意。实践是认识的目的，认识本身不是目的，改造世界才是目的，科学家研究的目的在于指导实践、为实践服务，④不选。故选A。 17.答案：①诗句一：诗人从昨夜风声雨声推测出吹落了许多春花主要体现了思维的间接性。 ②诗句二：不同的人对秋季有不同的主观感受主要体现了思维的能动性。 ③诗句三：人世间总有悲、欢、离、合，像天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，这些自古以来都是难以周全圆满的。此句从人生写到自然，将人生百态加以提炼和概括主要体现了思维的概括性。 解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求分析材料一中的诗句分别体现了思维的什么特征。属于体现类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用思维的特征的有关知识，从思维的间接性、能动性、概括性等角度来说明设问。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：诗人从昨夜风声雨声，推出许多春花被吹落→联系思维的间接性。 关键词②：自古以来每逢秋天都会感觉到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天→联系思维的能动性。 关键词③：人世间总有悲、欢、离、合，像天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，自古以来都是难以周全圆满。→联系思维的概括性。 第三步：整合信息，组织答案。 18.答案：科学思维追求认识的客观性。当前，世界百年变局加速演进，亚太地区发展面临的不稳定不确定因素增多，习近平主席从实际出发提出的中国主张，是符合当前国际形势发展变化实际的正确选择。科学思维的结果具有可检验性。实践证明，中国主张不仅能够推动中国经济不断发展，也能为世界经济发展注入源源不断的活力。科学思维的结果具有预见性。习近平主席阐述的中国主张符合地区发展大势和时代进步潮流，为携手应对时代挑战、谱写亚太合作新篇章、开创美好明天指明了方向。 解析：本题以“国家主席习近平在亚太经合组织领导人峰会上的讲话”为情境，考查学生科学思维的特征的知识。本问要求学生运用《逻辑与思维》的知识来回答问题。该问限定教材范围，考查学生对基础知识的记忆和掌握、强化学生知识运用与事物阐释的核心能力，难度适中。 $