14.赵州桥 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文三年级下册《赵州桥》课件，围绕赵州桥的基本信息、设计特点及历史价值展开，通过初读思考“作者从哪几个方面写赵州桥”，结合朗读要求、圈画关键词句、绘制简图等学习支架，引导学生从概述到具体特点再到历史价值的脉络学习。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，如“绘制国宝画像”活动让学生根据文字画桥的简图，培养形象思维与审美创造，“导游介绍”任务用指定词语结合导图提升语言运用能力，强调赵州桥是历史文化遗产增强文化自信。学生能提升语文素养与文化认同，教师可借助结构化资源高效教学。

赵州桥 语文 三年级 下册 11 在河北有一座闻名世界的古桥，历经千年风雨依然坚固美观，它就是赵州桥。今天我们一起走近这座名桥，感受古代工匠的高超技艺。 本文节选自桥梁专家茅以升的作品。茅以升是我国著名桥梁学家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他深耕桥梁领域，写下多篇科普文章。课文以简洁通俗的语言，介绍了隋朝工匠李春设计建造的赵州桥，展现古桥的建筑特色，字里行间赞叹古代劳动人民的智慧。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：作者是从哪几个方面写赵州桥的？ 初读课文 会认字 xiàn 赵县 石拱桥 安济桥 工匠 设计 横线 历 史 前爪 智慧 gǒng jì jiàng jì héng lì shǐ zhǎo zhì huì 我会认 横幅 héng 跟地面平行的，跟“竖”“直”相对。 木 黄 横 易错字 县 设 县 设 中间是两横 横折弯，没有钩 小动物的有尖甲的脚 猛禽、猛兽的脚 爪 zhǎo zhuǎ 鸡爪子 狗爪子 鹰爪 张牙舞爪 多音字我会读 8 生字我会写 ① ② ③ ④ 本文分为几部分？作者是从哪几个方面写赵州桥的？ 概述赵州桥的位置、设计者及建造年代。 介绍赵州桥坚固、美观的特点。 总结赵州桥的历史价值。 初读课文 细读课文，了解全文的主要内容，并给课文划分段落。 全文一共4个自然段，可分为三个部分。 第一部分（第1自然段）：概述了赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等相关情况。 第二部分（第2、3自然段）：介绍了赵州桥坚固、美观的特点。 第三部分（第4自然段）：总结了赵州桥的历史价值。 地理位置 建桥年代 地位 设计者 历史悠久 别名 赵州桥 是谁设计的 在哪 年代有多久 河北省赵县的洨河上 隋朝石匠李春 一千四百多年 同学们，今天我们学习《赵州桥》的开篇段落。这段话开门见山，介绍了赵州桥的地理位置、名称、设计者以及悠久的历史，简单几句话就把这座知名石拱桥的基本信息交代清楚，带着我们初步认识这座古老的建筑。 没想到赵州桥已经存在一千四百多年了，历经岁月还完好保存，特别了不起。 赵州桥世界闻名，历史又这么悠久，真让我大开眼界。 这座桥是古人智慧的结晶，我很好奇它到底长什么样子，也越发期待了解它的独特之处。 朗读课文第2-3自然段，圈画关键词句，来把握课文内容，了解赵州桥的特点。 绘制国宝画像 读第2自然段，根据文字绘制赵州桥简图。 17 画一画赵州桥的简图。 总起句 哪些语句体现了赵州桥的雄伟? 长度 宽度 建筑材料 形状特点 本段围绕中心句展开，先总体夸赞赵州桥雄伟壮观。作者借助具体数据介绍桥的规模与通行作用，再详细讲解桥身独有的拱洞设计，分别说明平常和汛期时水流的通行方式，最后阐释这种设计的两大好处，完整展现出赵州桥结构精巧、设计科学的特点。 清晰说明设计的双重优势。 关联词“既……又……” 造句: 旅行既能开阔眼界，又能收获快乐。 课堂提问：为什么说赵州桥的拱洞设计是建桥史上的一个创举？ 这种大小桥洞结合的样式十分新颖。一方面能分流洪水，减少水流对桥身的冲击，让桥梁更坚固；另一方面减轻桥身自重，还能节约建造石料，一举两得，是前所未有的巧妙设计。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 重点讲解 这段话用过渡句引出内容，先点明赵州桥兼具坚固与美观两大特点，接着细致描绘栏板上各式各样的龙纹雕刻，生动展现出图案精巧逼真、栩栩如生的样子，让人感受到这座古桥独特的艺术魅力。 作者依次描写桥面石栏上三种不同的龙形雕刻，刻画了龙缠绕吐水花、回首遥望、双龙戏珠的姿态，最后夸赞雕刻灵动逼真，仿佛活了一般，充分体现出雕刻工艺的精湛。 排比句。罗列不同图案，句式整齐。 有的……有的……还有的…… 造句: 下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，还有的打球。 讨论问题：欣赏完这些精美的雕刻，你有什么感受？ 栏板上的龙姿态各不相同，雕刻得活灵活现，古人的手艺实在太精湛了。这些精美图案为古桥增添了韵味，我深深佩服古代工匠的心灵手巧。 看着文字，我好像亲眼见到了这些龙纹雕刻，样式丰富又逼真。古老的桥梁融合了建筑与艺术，真的是独一无二的瑰宝。 各种各样的龙形雕刻生动又好看，仿佛下一秒就要动起来。能做出这样精巧的作品，工匠们一定付出了很多心血，值得我们敬佩。 朗读课文第4自然段，了解赵州桥的历史价值。 赵州桥的历史价值 全文的中心句 介绍国宝魅力 同学们，今天我们学习《赵州桥》的结尾句。这是全文的总结句，作者对赵州桥做出高度评价，点明这座古桥承载着古代劳动人民的智慧与能力，更是我们国家十分珍贵的历史财富，升华了整篇文章的主旨。 课堂提问：为什么说赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干？ 赵州桥设计精巧，独创的桥洞结构既坚固又实用，栏板雕刻精美逼真。在落后的古代条件下，工匠们造出这座千年古桥，充分展现了出众的构思、技艺与创造力。 讨论问题：学完整篇课文，说说我们应该怎样对待赵州桥这类历史遗产？ 赵州桥是古人智慧的结晶，是珍贵的历史遗产。我们要自觉爱护它，不随意刻画、破坏，同时主动去了解它的故事，把传统文化传承下去。 深入探究 这座古桥历经千年依旧屹立，承载着悠久的历史。我们不仅要用心保护它，还要学习古代工匠勇于创新、精益求精的精神，努力增长自己的本领。 赵州桥让我感受到古代文明的魅力。我要多学习相关历史知识，树立保护文物的意识，用小小的行动守护这份来之不易的历史遗产。 本文介绍了隋朝石匠李春设计并建造的赵州桥。这座桥历史悠久，不仅雄伟坚固，造型也十分美观，独特的拱洞设计尽显巧思。课文条理清晰，描绘出古桥的外形与建筑特色，赞美了古代劳动人民非凡的智慧与才干。 假如你是导游，试着用下面的词语，结合课文导图，向游客介绍赵州桥。 世界闻名 雄伟 创举 美观 38 通过描写赵州桥 ， ， 的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对 之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。 历史悠久 形式优美 结构坚固 赵州桥的喜爱和赞美 主题概括 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《赵州桥》，我特别震撼，一千多年前的古桥依然完好坚固。古代工匠没有先进工具，却能设计出这么巧妙的桥梁，实在太了不起。这让我懂得做事要细心、善于思考，我以后学习也要多动脑筋，踏实认真，不偷懒。 通过学习这篇课文，我了解了赵州桥雄伟、坚固又美观的特点，佩服李春的巧妙设计。它是我国宝贵的历史遗产，让我深深感受到古代劳动人民的智慧和才干。我为生在中国感到骄傲，也更加热爱祖国的传统文化。 这节课让我收获很大，作者抓住外形和特点描写赵州桥，写法特别值得我学习。以前我写作文不知道怎么观察事物，现在我明白要抓住特点、有条理写作。今后我会细心观察生活，把学到的写作方法运用到作文中。 填空 （1）赵州桥是 的石拱桥。 （2）赵州非常 。 （3）赵州桥不但 ，而且 。 （4）赵州桥是我国宝贵的 。 世界闻名 雄伟 坚固 美观 历史文化遗产 古桥承载千年智慧，愿你勤学善思，传承匠人精神，用心发现传统建筑里的魅力与学问。 1.正确抄写第3自然段。 2.向家人介绍赵州桥。 课后作业 $