第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第三单元“和谐交往 快乐生活”单元卷，通过选择、判断、简答及材料分析题，全面覆盖人际交往核心知识，强化道德修养与健全人格培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/60|和谐交往基础、亲子冲突化解等|选项对比鲜明，强化价值判断| |判断|10/10|隐私边界、团队合作等|直击认知误区，巩固道德认知| |简答|3/18|亲子冲突化解、友谊原则等|聚焦方法提炼，培养实践能力| |材料分析|1/12|实训人际矛盾处理|结合数控专业情境，凸显换位思考与理性沟通，渗透责任意识|

第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每题 3 分，共 60 分） 1.人成长与发展离不开人际交往，和谐交往的核心基础是（） A. 家境相近、成绩相同 B. 相互尊重、真诚友善 C. 一味讨好、迁就他人 D. 只索取不付出 2.化解亲子冲突最有效的方法是（） A. 冷战沉默，拒绝沟通 B. 换位思考，主动理性沟通 C. 顶撞争吵，坚持自我 D. 离家出走逃避矛盾 3.良好师生关系的特点是 “亦师亦友”，其内涵不包括（） A. 尊师爱生、平等交流 B. 教学相长、心理相容 C. 等级森严，只能服从老师 D. 相互理解、彼此信任 4.下列属于益友特征的是（） A. 怂恿逃课、抽烟、打架 B. 互相鼓励、共同进步、诚实守信 C. 背后造谣、攀比享乐 D. 只在有利可图时才联系你 5.同学交往中，侵犯他人边界、打探并传播他人隐私属于（） A. 正常关心 B. 破坏人际关系的不当行为 C. 拉近关系的方式 D. 热心助人表现 6.与人发生矛盾时，换位思考指的是（） A. 只站在自己角度争辩 B. 站在对方立场理解想法与难处 C. 强迫对方认同自己 D. 贬低对方观点 7.小组实训合作中，保障团队高效协作的关键是（） A. 各自为政，互不配合 B. 明确分工、包容差异、主动配合 C. 只做轻松任务，推卸难题 D. 出现分歧直接争吵 8.“言必信，行必果” 在人际交往中体现的品质是（） A. 诚信 B. 幽默 C. 强势 D. 圆滑 9.面对朋友递来香烟、新型伪装毒品，正确做法是（） A. 碍于情面尝试一次 B. 坚决拒绝，并劝导朋友远离 C. 收下转手送给别人 D. 偷偷藏起来不声张 10.同学之间故意孤立、散布谣言排挤他人，属于（） A. 关系欺凌 B. 玩笑打闹 C. 正常竞争 D. 性格不合 11.和老师产生误会时，正确处理方式是（） A. 怀恨在心，故意上课捣乱 B. 冷静后主动找老师坦诚沟通 C. 到处吐槽抹黑老师 D. 再也不跟老师说话 12.下列不利于维系长久友谊的行为是（） A. 包容朋友小缺点，求同存异 B. 信守承诺，保守对方秘密 C. 嫉妒朋友取得成绩，暗中使绊 D. 朋友低谷时主动陪伴帮助 13.有效沟通的首要技巧是（） A. 只顾自己不停表达 B. 认真倾听，不随意打断他人 C. 随意否定对方所有观点 D. 说话刻薄，直击对方短处 14.处理人际冲突的正确目标是（） A. 争赢对方，让对方认错 B. 互相理解，寻求共赢方案 C. 扩大矛盾，拉拢其他人站队 D. 记仇并伺机报复 15.集体生活中能营造和谐班级氛围的行为是（） A. 拉帮结派，排斥外来同学 B. 乐于助人，遵守班级规则 C. 传播小道消息制造矛盾 D. 凡事优先考虑自身利益 16.与性格、爱好不同的同学相处，我们应当（） A. 强迫对方改变来迎合自己 B. 尊重差异，包容多元，友好相处 C. 拒绝来往，只和同类人交往 D. 嘲笑对方不一样的习惯 17.青春期亲子产生代沟的根本原因是（） A. 双方成长时代、思想观念、需求存在差异 B. 父母故意刁难子女 C. 子女故意和父母作对 D. 物质条件差距过大 18.人际交往中保持独立人格，指的是（） A. 盲目从众，别人做什么自己就做什么 B. 有自己底线，不刻意讨好、不随波逐流 C. 孤僻冷漠，拒绝一切交往 D. 强势控制身边朋友 19.实训中遇到不懂的技术难题，面对指导师傅应当（） A. 害怕被批评，隐瞒问题独自硬扛 B. 礼貌请教，虚心倾听指导意见 C. 觉得师傅水平不如自己，不屑提问 D. 敷衍应付，逃避学习任务 20.和谐的人际关系对中职生涯的意义是（） A. 只会带来应酬，浪费学习时间 B. 提供情感支持、提升沟通能力、助力成长就业 C. 容易产生矛盾，增添心理烦恼 D. 对专业学习、未来就业毫无帮助 二、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.人际交往中只要关系好，就可以随意翻看别人手机、打听私事。（） 2.化解亲子矛盾需要主动体谅父母，主动分担家务、主动沟通。（） 3.师生之间地位不平等，学生不能向老师提出不同意见。（） 4.真正的益友会直言指出我们的错误，督促我们改正进步。（） 5.发生人际冲突时，争吵、冷战、背后诋毁都不利于解决问题。（） 6.团队合作只需要能力强的人，普通同学可有可无。（） 7.诚信是建立长久、稳定人际关系的重要基础。（） 8.面对校园欺凌，要在保障自身安全前提下报告老师、寻求帮助。（） 9.和朋友相处必须完全保持一致，不能存在任何差异。（） 10.良好的沟通倾听习惯，能有效减少人际交往中的误会。（） 三、简答题（共 3 小题，每题 6 分，共 18 分） 1.简述中职生化解亲子冲突的正确做法。 2.建立真挚长久的友谊，我们要遵守哪些交往原则？ 3.日常学习实训中，如何构建和谐的师生、师徒关系？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：中职数控专业班级，小组实训作业分工时，小林性格直率，直接否定组员小周的设计思路，言语生硬，两人当场争执，小组氛围僵硬，实训进度停滞。班长发现后，先安抚两人情绪，引导小林耐心听完小周完整想法，再让小林温和说出自己的优化建议，双方换位思考，发现两种方案各有优势，最终融合思路完成高质量实训作品。事后小林反思，沟通要顾及他人感受，学会倾听与温和表达；小周也学会包容不同意见，懂得理性协商化解分歧。 结合第三单元知识作答： 1.小林最初在人际交往、沟通上存在哪些问题？（6 分） 2.结合材料谈谈中职生与同学相处、化解人际矛盾的方法。（6 分） 参考答案 一、选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.A 11.B 12.C 13.B 14.B 15.B 16.B 17.A 18.B 19.B 20.B 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.①学会换位思考，理解父母的期待与辛苦； ②控制情绪，不顶撞、不冷战，冷静后主动沟通； ③主动分担家务，用实际行动体谅父母； ④坦诚表达自身想法，温和交流，求同存异； ⑤虚心接纳父母合理建议，有分歧理性协商。 2.①真诚尊重：平等对待他人，尊重性格、想法差异； ②诚实守信：信守承诺，保守朋友隐私，不欺瞒； ③包容宽容：接纳对方小缺点，不斤斤计较； ④互助支持：对方困难时主动帮扶，共同成长； ⑤坚守底线：拒绝不良邀约，不盲从、不包庇错误行为。 3.①尊师重教，课堂、实训遵守纪律，礼貌问好； ②虚心求教，遇到专业、心理困惑主动沟通； ③理性表达，和老师产生误会不冲动，冷静坦诚解释； ④主动配合教学、实训任务，认真完成布置作业； ⑤换位思考，理解老师管理、教学的出发点。 四、材料分析题（12 分） 1.①缺乏倾听意识，未听完他人想法就直接否定； ②沟通方式生硬直白，言语伤人，没有顾及他人情绪； ③不懂得换位思考，只坚持自身观点，难以包容不同思路； ④冲突发生后没有冷静处理，当场激化矛盾，影响团队协作。 2.①学会完整倾听，不随意打断、否定他人表达； ②沟通温和有礼，客观提意见，避免言语攻击性； ③冲突发生先平复情绪，不争吵对立； ④坚持换位思考，理解对方想法与出发点； ⑤包容观点差异，协商融合多方思路，寻求共赢； ⑥主动反思自身沟通不足，及时调整交往方式。 学科网（北京）股份有限公司 $