7.4 宇宙航行 课件 -2025-2026学年高一下学期物理人教版必修第二册
2026-06-11
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 高中物理人教版必修 第二册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 4. 宇宙航行 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 万有引力定律的应用 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 32.92 MB |
| 发布时间 | 2026-06-11 |
| 更新时间 | 2026-06-11 |
| 作者 | 高中物理犇骉 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58296379.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中物理课件聚焦宇宙速度、地球卫星及载人航天,以“飞天”梦(嫦娥奔月、万户飞天等)导入,通过牛顿设想衔接万有引力定律,构建从平抛运动到宇宙速度的认知支架,引导学生理解卫星轨道及运行规律。
其亮点在于融合物理观念与科学思维,通过“思考与讨论”推导宇宙速度公式,用“高轨低速长周期”总结卫星规律,同步卫星“六个一定”强化模型建构。结合东方红一号、神舟五号等案例渗透科学态度与责任,课堂巩固题联系实际天体计算。学生能深化运动与相互作用观念,教师可依托结构化内容高效落实核心素养教学。
内容正文:
第七章
万有引力与宇宙航行
7.4宇宙航行
人教版(2019)必修 第二册
嫦娥奔月
万户飞天
嫦娥五号
旅行者一号(飞出太阳系)
我们的“飞天”梦
PART 1
宇宙速度
平抛运动
人站在地面上水平向前扔出一个小球,不计空气阻力,则小球的运动为:
如果不断增加抛出的初速度,则有:
宇宙速度
那么是否当小球的速度达到某一值时,小球便不会落回地面上了?
Newton’s cannon
在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中,牛顿设想:把物体从高山上水平抛出,速度一次比一次大,落地点也就一次比一次远。
宇宙速度
宇宙速度——思考与讨论
这个使小球不会落回地面的速度究竟是多大呢?
v增大
(1)当物体刚好不落回地面时,物体做什么运动?
物体做匀速圆周运动。
(2)此时什么力提供物体做圆周运动的向心力?物体做圆周运动的速度大小为多少?
(3)已知地球半径R,地球表面的重力加速度g,则物体环绕地球表面做圆周运动的速度约为多大?
代值得v ≈ 7.9km/s
这就是物体在地球附近绕地球做匀速圆周运动的速度,叫作第一宇宙速度(first cosmic velocity).
宇宙速度
v = 7.9km/s
第一宇宙速度是最大环绕速度
轨道越高,环绕速度越小。
在地面上发射火箭,发射速度需要有怎样的要求呢?
第一宇宙速度是最小发射速度
发射速度要大于第一宇宙速度;
A
v
1
①发射速度 v = 7.9km/s,飞行器沿圆形轨道1绕地心做匀速圆周运动;
2
②发射速度 v > 7.9km/s,且v < 11.2km/s飞行器沿轨道2做(椭圆轨道)运动;
3
③当速度v>11.2km/s,飞行器脱离地球引力的束缚,永远离开地球,绕着太阳运动;
在地面上发射火箭的速度如果是以下几种情况:
宇宙速度
4
④当速度v>16.7km/s时,飞行器将脱离太阳引力束缚,飞到太阳系以外。
把11.2km/s叫作地球的第二宇宙速度(脱离地球),
把16.7km/s叫作地球的第三宇宙速度(脱离太阳)。
地球表面上的
发射速度 v 运动情况
v<7.9km/s 物体落回地面
v=7.9km/s 绕地球匀速圆周
7.9km/s<v<11.2km/s 绕地球椭圆运动
11.2km/s≤v<16.7km/s 脱离地球,
绕太阳运动
16.7km/s≤v 飞出太阳系
三大宇宙速度
不同天体的第一宇宙速度相同吗?第一宇宙速度的大小由哪些因素决定?
宇宙速度——思考与讨论
PART 2
地球卫星
卫星轨道圆心一定和地心重合
1、这些卫星的轨道平面具有什么特点?
地球卫星
极地轨道
赤道轨道
倾斜轨道
(地球的万有引力提供卫星做圆周运动的向心力)
2、回顾:不同轨道卫星运行过程中的向心加速度、线速度、角速度、周期相同吗?
地球
地球卫星
高轨低速长周期
人造卫星的两个速度:
① 发射速度:
将人造卫星送入预定轨道需要具有的速度。第一宇宙速度是最小的发射速度。
② 环绕速度:
卫星在进入轨道后绕地球做匀速圆周运动的线速度。第一宇宙速度是最大的环绕速度。
地球卫星
北斗导航卫星
同步卫星:地球上空分布着许多的同步卫星,在地面上的人看来,始终静止不动.请思考:
(1)这些同步卫星是否就真的静止不动?
绕地心做匀速圆周运动,相对于地球静止
(3)这些同步卫星有什么共同的特点?
(2)同步卫星有什么用途?
主要用于通信,故也称通信卫星
地球卫星——同步卫星
同步卫星的“六个一定”,周期相同,同轨同速同周期,与地球同步,方向也一样
同步卫星的“六个一定”
①轨道平面一定:赤道平面
②周期与角速度一定:T=24 h
⑤运转方向一定:自西向东
③轨道半径一定: r=6.6 R
④速度大小一定: v=3.07 km/s
⑥向心加速度的大小一定:
地球卫星——同步卫星
地球同步卫星、近地卫星、赤道上的物体的比较
赤道上的物体 近地卫星 地球同步卫星
向心力来源 万有引力和支持力的______ _________
向心力方向 指向______
重力与万有引力的关系 重力略小于万有引力 重力等于万有引力
合力
万有引力
地心
地球卫星
v1<v3<v2
ω1=ω3<ω2
地球卫星
地球卫星
地球同步卫星、近地卫星、赤道上的物体的比较
赤道上的物体与同步卫星:
周期、角速度相同
同步、近地卫星:
高轨低速长周期
PART 3
载人航天与太空探索
东方一号载人飞船
阿波罗11号飞船
载人航天与太空探索
1969.7.16
载人航天与太空探索
火箭之父、航天之父
康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基
(1857-1935苏联)
“地球是人类的摇篮,但人类不会永远呆在摇篮里。”
多级火箭理论
载人航天与太空探索
宇宙航行
绕地心做匀速圆周运动,相对于地球静止
同步卫星的“六个一定”
同步
卫星
大小
7.9km/s
意义
航天器成为卫星的最小发射速度
第一宇
宙速度
卫星的最大绕行速度
11.2 km/s
第二宇
宙速度
16.7 km/s
第三宇
宙速度
宇宙
速度
人造地
球卫星
课堂小结
A.1.8 km/s B.3.7 km/s C.5.3 km/s D.16.7 km/s
√
例1
课堂巩固
√
例2
课堂巩固
如图所示是人造地球卫星轨道示意图,其中圆轨道a、c、d的圆心均与地心重合,a与赤道平面重合,b与某一纬线圈共面,c与某一经线圈共面。下列说法正确的是
A.a、b、c、d都有可能是卫星的轨道
B.轨道a上卫星的线速度大于7.9 km/s
C.轨道c上卫星的运行周期可能与地球自转周期相同
D.仅根据轨道d上卫星的轨道半径、角速度和引力常量,不能求出地球质量
√
例3
课堂巩固
如图所示是小张画的人造地球卫星轨道示意图,其中圆轨道a、c、d的圆心均与地心重合,a与赤道平面重合,b与某一纬线圈共面,c与某一经线圈共面。下列说法正确的是
A.a、b、c、d都有可能是卫星的轨道
B.轨道a上的卫星一定是同步卫星
C.轨道c上的卫星的运行速度一定小于7.9 km/s
D.轨道a上的卫星运行速率可能与轨道d上卫星的相同
例4
√
课堂巩固
已知金星的半径是地球半径的95%,质量为地球质量的82%,金星表面的自由落体加速度是多大?金星的“第一宇宙速度”是多大?
解:
在金星表面:
在地球表面:
例5
课堂巩固
一般不同。由=m得,第一宇宙速度v=,可以看出,第一宇宙速度的值取决于中心天体的质量m天和半径R,与卫星无关。
Lavf58.30.100
Lavf58.30.100
Lavf58.30.100
线速度
v1=ω1R
(ω1为地球自
转角速度)
v2=
(v2也为第一宇宙速度)
v3=ω3(R+h)=
三者关系: _____________
角速度
ω1=ω自
ω2=
ω3=ω自=
三者关系:________________
向心加速度
a1=ω12R
a2=ω22R=
a3=ω32(R+h)=
三者关系:a1<a3<a2
已知火星的质量约为地球质量的,半径约为地球半径的,地球的第一宇宙速度约为7.9 km/s,则火星的第一宇宙速度约为
为使物体挣脱星球的引力束缚,不再绕星球运行,从星球表面发射时所需的最小速度称为第二宇宙速度,星球的第二宇宙速度v2与第一宇宙速度v1的关系为v2=v1。已知某星球的半径为R,其表面的重力加速度大小为地球表面重力加速度g的,不考虑其他星球的影响,则该星球的第二宇宙速度为
A. B. C. D.
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