第五单元错别字练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 基于必修下第五单元四篇经典文本设计的错别字专项练习，共10组题目，每组含4个易错字，附解析，强化课内字词巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |错别字辨析与改正|10组（40个错别字）|课内重点形近字、音近字（如“贫泛-贫乏”“狡滑-狡狯”“决堤-駃騠”等）|紧扣《谏逐客书》《与妻书》等文本，重复考查高频易错字，解析结合字形、词义与课文语境|

高考语文必修下第五单元错别字练习 姓名：_______ 班级：_______ 题目要求：每组语段中均有四个错别字，请找出来并改正。 素材来源：《在<人民报>创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》 《谏逐客书》《与妻书》 第一组 19世纪的工业革命，犹如一把双刃剑，既创造了巨大的生产力，又带来了深重的社会灾难。马克思在演说中尖锐地指出，机器的运转减少了体力劳动，却让工人陷入更深的贫泛；技术的狡滑反而成为资本家压榨的帮凶。这个生产力与生产关系之间的矛盾，如同无法调和的毒药，使社会在惊愕中战栗。那些古老的生产方式迅速衰妥，无产阶级在苦苦挣扎中逐渐觉醒。面对这勿庸置疑的危机，我们不得不正视那隐藏在繁荣背后的真相。历史本身就是审判官，而无产阶级必将成为执刑者。 _________ __________ _________ __________ 第二组 马克思发现了人类历史的发展规律，这犹如拨开迷雾，让原本繁无丛杂的意识形态显现出真实的底色。不仅如此，他还发现了剩余价值的规律，彻底揭穿了资产阶级剥削的秘密。一生中，他研究的领域极其广泛，即便是在数学等冷门领域，也有独到的发现。他阅读一切，但绝非浅尝辙止，而是深入本质。面对资产阶级的诽镑和最恶毒的咀咒，他毫不在意，如同蛛丝一样将其轻轻抹去。他把一生奉献给了无产阶级的解放事业，这位思想巨人的逝世，无疑是人类不可估量的损失。 _________ __________ _________ __________ 第三组 秦国之所以强大，在于其海纳百川的胸怀。陛下却将客卿驱逐，这实乃窃以为过矣。看看那昆山之玉，随和之宝，明月之珠，太阿之剑，哪一样产自秦国？再看那纤丽之马、翠凤之旗、灵鸵之鼓，亦非秦地所出。若是必须秦国所产方可使用，那么夜光之壁不能装饰朝廷，犀象之器不能作为玩好，郑卫之女不能充实后宫，而骏良决堤更不能养在马厩。这些来自异国的珍宝，能让秦国更加强盛，为何唯独对客卿却拒之门外呢？抛弃客卿，无异于藉寇兵而齐盗粮，损害自身而资敌。 _________ __________ _________ __________ 第四组 意映卿卿如悟：吾作此书，泪珠与笔墨齐下。吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。林觉民在《与妻书》中，将深情与大义交融。他回想起与妻子并肩携手，低低切切，何等恩爱！然今日之中国，遍地腥云，满街狼犬，趁心快意，几家能彀？他并非无情，正是因为深爱妻子，才扩充此心，推及天下人。弟以今日事势观之，若只顾小家之安，则国家必亡。他甘愿牺牲个人的幸福，为天下人谋永福。汝幸而遇我，又何不幸而生今日之中国！此等大爱，超越了儿女情长，纸短情长，未尽之意皆在字里行间。 _________ __________ _________ __________ 第五组 无论是李斯的《谏逐客书》，还是林觉民的《与妻书》，都展现了先贤们为了理想而将生死置之度外的情怀。李斯为了秦国的霸业，冒死上书，指出逐客无异于籍寇兵而齐盗粮，终使秦王回心转意；林觉民为了天下人的幸福，忍痛割舍儿女情长，在信中写下“吾幸而遇我，又何不幸而生今日之中国”的悲壮之语。他们一个在朝堂上力挽狂谰，一个在战火中舍生取义。这些千古名篇，绝不仅是文字的堆砌，更是用热血与忠诚凝结的丰碑，其浩然正气，至今读来仍令人心潮澎湃，感佩不已。 _________ __________ _________ __________ 第六组 马克思作为思想巨匠与革命家，其一生堪称卓有成效。他发现了人类历史的发展规律，让原本繁芜丛杂的意识形态显出真实底色，让在黑暗中摸索的人们霍然开朗。面对资产阶级的诽镑与驱逐，他从未退缩。他对学问的探究极其深入，绝非浅尝辙止。他的理论无可致疑地成为了无产阶级的思想武器。尽管遭到最恶毒的咀咒，他始终把这些当作蛛丝一样轻轻抹去。他的逝世，是人类的巨大损失，但他的英名与事业，必将永垂不朽，激励着一代又一代的后来者前赴后继，为真理而战。 _________ __________ _________ __________ 第七组 吾居九泉之下，遥闻汝哭声，当哭相和也。林觉民在绝笔信的末尾，将满腔的悲愤与不舍化作了对妻子的殷殷嘱托。他深知，此去必不能生还，但为国家大义，虽万死而不辞。汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！他写下的这两个字，包含了多少血泪！弟以今日事势观之，唯有人赴死，方能唤醒国人。他愿天下人爱其所爱，故敢先汝而死。汝幸而遇我，又何不幸而生今日之中国！这种舍生取义的壮举，让《与妻书》成为了一曲悲壮的千古绝唱，至今读来仍令人肝肠寸断，泪湿衣襟。 _________ __________ _________ __________ 第八组 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。李斯在《谏逐客书》中，以这气势磅礴的排比，向秦王嬴政阐述了聚才的重要性。若是必秦国之所生然后可，那么夜光之壁不饰朝廷，太峨之剑不为佩饰，郑卫之女不充后宫，而骏良决堤不实外厩。江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。若是抛弃客卿，无疑是籍寇兵而齐盗粮，资助了敌国而削弱了自己。王者之心，当如泰山河海般宽广，方能一统天下，成就万世不朽的基业，岂能因短视而自毁长城？ _________ __________ _________ __________ 第九组 19世纪的特点是产生了工业革命，蒸汽和电力成为推动历史前进的杠杆。然而，这个革命带来的并非尽是福祉。机器的运转减少了体力劳动，却让工人陷入更深的贫泛；技术的狡滑反而成为资本家压榨的帮凶。这个生产力与生产关系之间的矛盾，如同无法调和的毒药，使社会在惊愕中战栗。那些古老的生产方式迅速衰妥，无产阶级在苦苦挣扎中逐渐觉醒。面对这勿庸置疑的危机，马克思大声疾呼，历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者，时代的风暴已然不可避免。 _________ __________ _________ __________ 第十组 思想的火种，往往能在最黑暗的时刻点燃希望。马克思以深邃的目光洞察到资本主义的痼疾，唤醒了无产阶级；林觉民以泣血的文字写下《与妻书》，用个人的牺牲唤醒了国人的觉醒。一个在欧美的街头，面对资产阶级的诽镑绝不退缩；一个在华夏的战火中，忍痛割舍挚爱。面对学问，浅尝辙止绝非马克思的风格，深究真理才是他的追求；林觉民写下“弟以今日事势观之”，更在末尾留下“汝幸而遇我”的悲叹。他们的精神，皆化作了不灭的星光，照亮了后来者前行的道路，永载史册。 _________ __________ _________ __________ 答案与解析 第一组 1. 贫泛 → 贫乏（“乏”意为缺少、匮乏；“泛”意为漂浮、广泛，形近误用） 2. 狡滑 → 狡狯（“狯”意为狡猾，狡狯为课文原词，从犬部；“滑”虽意近，但原文用狯） 3. 衰妥 → 衰颓（“颓”意为衰败、下落，衰颓指衰落；“妥”意为妥当、安稳，形近误用） 4. 勿庸置疑 → 毋庸置疑（“毋”意为不可、不要，毋庸置疑为固定成语；“勿”虽意近，但规范写法为毋） 第二组 1. 繁无 → 繁芜（“芜”指杂草丛生，繁芜丛杂比喻杂乱多，从草部；“无”意为没有，音近误用） 2. 辙止 → 辄止（“辄”意为就、总是，浅尝辄止为固定成语；“辙”指车迹，形近误用） 3. 诽镑 → 诽谤（“谤”意为恶意攻击他人，从言部；“镑”指英国货币单位，形近误用） 4. 咀咒 → 诅咒（“诅”意为咒骂，从言部；“咀”意为咀嚼，从口部，形近误用） 第三组 1. 纤丽 → 纤离（“离”为古骏马名，纤离为课文原词；“丽”意为美丽，音近误用） 2. 灵鸵 → 灵鼍（“鼍”指扬子鳄，灵鼍之鼓指用鳄鱼皮做的鼓，从黾部；“鸵”指鸵鸟，形近误用） 3. 决堤 → 駃騠（“駃騠”为古骏马名，读jué tí；“决堤”指河水漫过堤坝，音近误用） 4. 齐盗粮 → 赍盗粮（“赍”意为送给、付与，赍盗粮指送给盗贼粮食；“齐”意为整齐，音近误用） 第四组 1. 如悟 → 如晤（“晤”意为见面，如晤指如同见面，从日部；“悟”意为领悟，形近误用） 2. 趁心 → 称心（“称”意为符合、适合，读chèn，称心快意为课文原词；“趁”意为利用时间机会） 3. 弟以 → 第以（“第”意为但、只管，第以为课文中的虚词；“弟”指弟弟，音近误用） 4. 遇我 → 偶我（“偶”意为婚配、配偶，幸而偶我指有幸嫁给我；“遇”指相遇，音近误用） 第五组 1. 籍寇兵 → 藉寇兵（“藉”意为进献、借，藉寇兵指借给敌寇兵器；“籍”指书籍、国籍，形近误用） 2. 齐盗粮 → 赍盗粮（“赍”意为送给、付与，赍盗粮指送给盗贼粮食；“齐”意为整齐，音近误用） 3. 遇我 → 偶我（“偶”意为婚配、配偶，幸而偶我指有幸嫁给我；“遇”指相遇，音近误用） 4. 狂谰 → 狂澜（“澜”指大波浪，力挽狂澜为固定成语；“谰”指诬赖的话，形近误用） 第六组 1. 霍然 → 豁然（“豁”指开阔、通达，豁然开朗为固定成语；“霍”指快速，如霍地，形近误用） 2. 辙止 → 辄止（“辄”意为就、总是，浅尝辄止为固定成语；“辙”指车迹，形近误用） 3. 诽镑 → 诽谤（“谤”意为恶意攻击他人，从言部；“镑”指英国货币单位，形近误用） 4. 咀咒 → 诅咒（“诅”意为咒骂，从言部；“咀”意为咀嚼，从口部，形近误用） 第七组 1. 弟以 → 第以（“第”意为但、只管，第以为课文中的虚词；“弟”指弟弟，音近误用） 2. 遇我 → 偶我（“偶”意为婚配、配偶，幸而偶我指有幸嫁给我；“遇”指相遇，音近误用） 3. 一痛 → 一恸（“恸”指极度悲伤，一恸为课文原词，从心部；“痛”指疼痛，音近误用） 4. 悲奋 → 悲愤（“愤”指因不满而愤怒，悲愤指悲痛愤怒；“奋”指振作、举起，形近误用） 第八组 1. 太峨 → 太阿（“阿”为古剑名，太阿之剑为课文原词，读ē；“峨”指高耸，如巍峨，形近误用） 2. 决堤 → 駃騠（“駃騠”为古骏马名，读jué tí；“决堤”指河水漫过堤坝，音近误用） 3. 籍寇兵 → 藉寇兵（“藉”意为进献、借，藉寇兵指借给敌寇兵器；“籍”指书籍、国籍，形近误用） 4. 齐盗粮 → 赍盗粮（“赍”意为送给、付与，赍盗粮指送给盗贼粮食；“齐”意为整齐，音近误用） 第九组 1. 贫泛 → 贫乏（“乏”意为缺少、匮乏；“泛”意为漂浮、广泛，形近误用） 2. 狡滑 → 狡狯（“狯”意为狡猾，狡狯为课文原词，从犬部；“滑”虽意近，但原文用狯） 3. 衰妥 → 衰颓（“颓”意为衰败、下落，衰颓指衰落；“妥”意为妥当、安稳，形近误用） 4. 勿庸置疑 → 毋庸置疑（“毋”意为不可、不要，毋庸置疑为固定成语；“勿”虽意近，但规范写法为毋） 第十组 1. 诽镑 → 诽谤（“谤”意为恶意攻击他人，从言部；“镑”指英国货币单位，形近误用） 2. 辙止 → 辄止（“辄”意为就、总是，浅尝辄止为固定成语；“辙”指车迹，形近误用） 3. 弟以 → 第以（“第”意为但、只管，第以为课文中的虚词；“弟”指弟弟，音近误用） 4. 遇我 → 偶我（“偶”意为婚配、配偶，幸而偶我指有幸嫁给我；“遇”指相遇，音近误用） 学科网（北京）股份有限公司 $