第三单元 动物与环境（期末专项训练）六年级科学下学期（粤教粤科版）

**基本信息** 聚焦动物与环境核心知识，以知识回归夯实基础，通过多样化题型构建“环境适应-食物关系-生态系统”逻辑链条，强化科学观念与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识回归|38条核心知识点|核心概念罗列，突出环境对动物生存的影响及适应特征|从动物与环境的依存关系，到身体结构与行为适应，再到食物链与生态系统的构建，形成递进式知识网络| |提升训练|32题（选择/填空/实验等）|基础记忆与综合应用结合，含生态瓶制作等探究题型|对应知识模块，从概念辨析（如迁徙与冬眠）到生态系统平衡分析，体现科学思维与探究实践的融合|

第三单元 动物与环境（期末专项训练） 亲爱的同学们： 科学学习，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期末专项训练，聚焦核心知识点、高频考点与易错题型，按专题拆分训练，针对性破解学习薄弱环节，为期末复习筑牢根基。 本训练贴合课本教学要求，题目梯度清晰，兼顾基础巩固与能力提升，帮助大家逐一攻破知识盲区，理顺解题思路，强化科学思维，把每一个知识点学扎实、练透彻。 愿大家沉下心认真练习，在专项训练中查漏补缺、稳步提升，保持对科学的好奇与热爱，脚踏实地积累进步，从容应对期末检测，收获满意的学习成果！ 祝同学们学有所成，稳步进阶！ 第一部分：知识回归 1.所有动物的生存跟环境有关，环境可以改变一切。 2.丹顶鹤生活在开阔的湿地里。 3.丹顶鹤是一种大型的鸟类，它体形优美，能鸣善舞，深受人们的喜爱，在我国的书画作品中常能见到它的身影。 4.丹顶鹤的身体特点有“三长”：颈长、嘴长、腿长，它们更适应生活在湿地、沼泽里。 5.地球上生活着不同的生物，每一种生物都要在适宜的环境中才能正常地生活。 6.生活在各种环境中的动物，它们的身体结构与其生活环境相适应。 7.在鸟类的身体结构中，鸟喙的形态差异非常明显，这与鸟的食物类型有关。 8.丹顶鹤飞行时双翼展开宽达3米。 9.每一种生物都要在一定的环境中生存。在不同的环境中，阳光、温度、空气、土壤不同，生活在这个环境中的生物也会有很大的差异。 10.地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之外，还有草原、森林、沙漠、海洋、池塘、河流等多种类型的生态环境。 11.不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件，是各种动物的栖息地。 12.鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动物，我们常常能在花园或庭院中的石头、花盆下面看到它们。 13.许多动物的身体颜色与它们所处环境的色彩近似。例如，绿草地上的蝗虫，是绿色的；山地的蝗虫，是黄褐色的，这种现象更有利于它们的生存。 14.生物的身体特征和生活习性大都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。 15.一些动物会因季节的变化而向其他地区迁徙，或者换羽、换毛，进入冬眠、夏眠、洄游等。 16.伯劳和家燕是我国常见的鸟类。伯劳属于留鸟，通常不迁徙；而家燕属于候鸟，常会随着季节变化而迁徙，去温暖的地方过冬，或到合适的地方去繁殖。 17.古乐府《东飞伯劳歌》中有“东飞伯劳西飞燕”的诗句，这就是成语“劳燕分飞”的来历。 18.留鸟不迁徙，候鸟不一定迁徙，但可以换羽、换毛。 19.在自然界中，有的动物以植物为食物，有的动物以其他动物为食物，这些生物之间是相互依存的。 20.“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链：草 蝉 螳螂 黄雀。 21.不同生物之间由于吃与被吃的关系，形成一条食物链。在一片草原、一片森林，或者一个池塘中，各种生物之间都存在食物链。 22.多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间交错相连，构成复杂的网状关系—食物网。 23.各种生物之间存在错综复杂的食物关系，不同的生物在食物链中起着不同的作用。 24.食物链的起点是绿色植物，最终以凶猛动物结束。 25.各种生物之间存在着错综复杂的食物关系，不同的生物在食物链中起着不同的作用。 26.动物与青草等植物形成了一个食物网，保持着相对稳定的状态，如果某种生物大量减少，会对其他生物产生影响。 27.如果某种生物由于人为或自然的原因灭绝了，会对食物网产生影响。 28.在自然界中，如果一种动物灭绝了，会造成生态失衡，如果更多动物灭绝了，会因生态失衡造成灾难性后果。 29.蝗虫会危害庄稼，但也不能把它们全部消灭。 30.在草原上，鹰、蛇、鼠等动物与青草等植物形成了一个食物网，保持着相对稳定的状态。 31不同的生物在食物链中起着不同的作用。 32.在生态系统中，植物的破坏对整个生态系统的平衡影响最大。 33.在自然条件下，某一区域生存的生物是一个平衡的整体。 34.不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了生态系统。一个池塘、一片树林、一片草原等，都是一个生态系统。 35.生态瓶中各种生物之间相互依存，它们的生活环境由阳光、水分、泥土、植物、动物、空气组成。 36.将小鱼、小虾、田螺等小动物，和金鱼藻、皇冠草等水草，以及水、泥沙等放入一个合适的瓶子里，留一些空间容纳空气，就成了一个池塘生态系统的模型——生态瓶。 37.生态瓶的瓶口是密封的，瓶内是独立的生态系统。 38.生态瓶中各种生物之间存在着相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的平衡状态。 39.生态瓶内生物的数量和种类配比要合理。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．下列动物中，通过冬眠来度过寒冬的是（    ）。 A．大雁 B．兔子 C．蛇 D．燕子 2．生态系统的组成包括（    ）。 A．生产者、消费者、分解者 B．生物部分和非生物部分 C．植物和动物 D．阳光、空气、水 3．一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（       ）。 A．食物 B．庇护所 C．适宜的温度 D．以上都是 4．在一个稳定的生态瓶中，为小鱼提供氧气的主要是（    ）。 A．水草的光合作用 B．小鱼的呼吸 C．细菌的分解 D．沙石的过滤 5．北极熊的体毛是白色的，这主要是为了（    ）。 A．漂亮 B．保暖 C．隐藏自己，便于捕食 D．散热 6．制作水域生态瓶模拟锦江生态，下列做法合理的是（   ）。 A．密封瓶口 B．不加水草 C．放在黑暗处 D．放入大量小鱼 7．生物的栖息地不包括（       ）。 A．生物生活的空间 B．周围的各种影响因素 C．生物自身 D．阳光、空气等非生物因素 8．食物链的起点通常是（　　）。 A．凶猛的肉食动物 B．杂食动物 C．微生物 D．绿色植物 9．某生态系统中存在“水稻→蝗虫→青蛙”这样的食物链。如果大量捕杀青蛙，在一段时间内，蝗虫的数量会（   ）。 A．迅速减少 B．保持不变 C．先增加后减少 D．持续增加 10．北方的候鸟（如大雁）秋天飞往南方，春天再飞回北方。科学研究发现，导致这种迁徙行为的最直接原因是：（    ） A．北方冬天太冷，大雁无法忍受低温 B．南方有大雁的天敌，需要躲避 C．北方冬天食物减少，无法满足生存需要 D．南方气候温暖，更适合繁殖后代 11．关于生态瓶中生物与非生物的关系，下列说法正确的是（   ）。 A．瓶内动植物数量越多，生态系统越稳定 B．非生物因素不影响生物生存 C．生物与非生物相互依赖，共同构成小型生态系统 D．植物只为动物提供氧气 12．关于生态瓶，以下说法正确的是（    ）。 A．做生态瓶前，我们一定要了解一些生物生存所需要的条件 B．生态瓶中的水最好选用干净的凉开水 C．为了让生态瓶里的动物生活得更好，制作好的生态瓶应该放置在黑暗中 D．及时给小动物们喂食并清理瓶内的动物粪便 二、填空题 13．每年入秋后，因为气候等因素的变化，_______等动物会从东北迁往到温暖的南方越冬。 14．生物之间因为食物关系，构成了很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫___________。 15．食物链常从_______开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链包含一系列_______和_______的传递过程。 16．冬天动物通过冬眠、______等方法来适应气温的变化。 17．动植物的生存都需要一定的环境，当环境改变时，它们会尽快地适应新的环境，如大雁迁徙的行为是因为环境中的______发生了变化。 18．生态平衡被破坏，____（填“容易”或“很难”）恢复。 19．草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。这条食物链是草→田鼠→老鹰。这条食物链中，_________是生产者，_____________是消费者。 20．食物链通常从___________开始，到凶猛的___________。 三、判断题 21．科技发达了，现代人的生活可以离开地球提供的各种条件。( ) 22．食物链代表了能量的传递路线。( ) 23．由猴子爱攀爬的习性推测，它适合居住在树木茂盛的环境。( ) 24．兰陵县的冬天也可以听到蛙声一片。( ) 25．所有塞伦盖蒂大草原的动物都会迁徙。( ) 26．只要生物有足够的食物，栖息地的其他条件不重要。( ) 四、连线题 27．请将下列动物行为与相应的环境变化连起来。        蝗虫成灾                温度变化 燕子低飞                河床干涸 狗换毛                  水中的空气减少 肺鱼休眠                气候干旱 雨前鱼儿跃出水面        空气湿度增加 五、简答题 28．枯叶蛱蝶的褐色身体就像一片晒干的枯叶，在这种拟态伪装下，它们很难被天敌发现。请你按照“枯叶蛱蝶借助拟态保护自己”的格式，写出动物们还有哪些保护自己的神奇本领？（请最少写出三种） 29．为了让生态瓶里的生物生存得更长久，我们在制作和养护生态瓶时应该注意什么？（至少写出两点） 30．如果在封闭的生态瓶中，小鱼过多，可能会出现什么现象？为什么？ 六、实验题 31．学校科学社团的同学们为研究微型生态系统的稳定条件，选取了玻璃瓶、池塘水、细沙、金鱼藻、螺蛳、小鱼等材料制作了如图所示生态瓶。在三个规格完全相同的玻璃瓶中放入等量池塘水，A瓶中放入小鱼2条、螺蛳2只；B和C瓶比A瓶多放两棵金鱼藻；将A和B置于有光照的桌面，C瓶置于遮光纸箱中。 (1)实验观察发现，______生态瓶中小鱼存活时间最长。 (2)B生态瓶中，属于生物的有______、_____等，属于非生物的有______、_______等。 (3)社团同学连续5天观察B、C瓶中小鱼的存活情况，结果如下： 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 B瓶 2条都活着 2条都活着 2条都活着 2条都活着 2条都活着 C瓶 2条都活着 2条都活着 1条活着 1条活着 全部死亡 通过对B、C瓶中小鱼生存的时间进行分析，要想使生态瓶中的生物存活更久，不可缺少的环境条件是________。 (4)在B鱼缸中，有光照时金鱼藻可以进行_____，吸收_____和水，产生能供自身生长所需的_____，并释放小鱼生存呼吸所需的_____。 A．氧气    B．二氧化碳    C．糖类    D．光合作用 (5)同学们观察到小金鱼频繁游到水面呼吸，下列处理中较为合理的是（   ）。 A．增加喂食量 B．适当向瓶内添加水 C．倒掉瓶内一部分水 D．多加一点小鱼 (6)观察自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和微生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫_______。 七、综合题 32．王晓源准备了金鱼藻、小虾、小鱼、沙子、石头、池塘水、大塑料瓶等材料，和同学们一起设计制作一个生态瓶。 (1)王晓源制作时不需要考虑的因素是（    ）。 A．生态瓶中的食物链 B．选择一个气温合适的天气 C．生态瓶中各种生物和非生物的数量 (2)如果将生态瓶中的水倒去一半，生态瓶内的鱼将会产生的现象是（    ）。 A．一直在瓶底游动 B．一直在水的中部位置游动 C．浮到水面的次数变多 (3)制作生态瓶时，应该注意些什么？将你认为正确的做法在答题卡上将“√”涂黑，错误的将“×”涂黑。 ①放入大量的水草。( ) ②生态瓶里的动物的种类、数量要合理。( ) ③移动小鱼、小虾时动作要轻，避免伤害它们。( ) ④经常观察动物和植物的生存情况，并及时记录。( ) ⑤生态瓶要放在被阳光直射的地方。( ) 第2页，共7页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D A C A C D C C 题号 11 12 答案 C A 1．C 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、储存食物、洄游等行为。大雁和燕子都通过迁徙来度过寒冬；兔子不冬眠，它们会换上更厚的皮毛，在冬季继续外出觅食；蛇通过冬眠来过冬。故选C。 2．B 【详解】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生产者、消费者、分解者，这只是生态系统的生物部分。植物和动物，只包含了部分生物，既没有分解者，也没有非生物部分，不完整。阳光、空气、水，这只是生态系统的非生物部分，缺少生物部分，不能构成完整的生态系统。故选B。 3．D 【详解】生物生存依赖环境提供的食物、庇护所和适宜温度等条件。食物维持能量，庇护所躲避敌害，适宜温度保证生理活动。单一条件无法满足长期生存需求，需同时具备。D项包含所有因素。故选D。 4．A 【详解】生态瓶是一个小型的人工生态系统，其中生物之间相互依存、相互影响。水草是生态瓶中的生产者，它可以通过光合作用，利用阳光、水和二氧化碳制造有机物，同时释放氧气。小鱼是消费者，它通过呼吸消耗氧气，排出二氧化碳。细菌是分解者，分解小鱼的粪便和水草的残体。因此，为小鱼提供氧气的主要来源是水草的光合作用。 5．C 【详解】动物适应环境。北极环境冰雪覆盖，白色体毛与环境颜色一致，属于保护色，不易被猎物或敌害发现，利于生存。体毛保暖主要取决于厚度，颜色白色主要是为了隐蔽。故选C。 6．A 【详解】生态瓶模拟生态系统，需要密封形成独立环境，依靠水草光合作用提供氧气，需要阳光作为能量来源，生物数量需保持平衡。密封瓶口符合制作要求，不加水草、黑暗环境或过多小鱼均会导致生态瓶失败。故选A。 7．C 【详解】栖息地是指生物生存的空间及其周围的环境条件。阳光、空气等非生物要素以及周围的各种影响均属于栖息地范畴，为生物提供生存所需。生物个体作为生存主体，不属于栖息地环境的一部分。因此，生物的栖息地不包括生物自身。故选C。 8．D 【详解】食物链表示生物之间吃与被吃的关系，通常从能自己制造养料的绿色植物开始。绿色植物通过光合作用产生有机物，成为其他动物的食物来源，属于生产者。肉食动物和杂食动物依赖其他生物生存，微生物主要分解有机物，均不符合食物链起点的特征。故选D。 9．C 【详解】食物链中生物之间存在捕食与被捕食的关系，生态系统具有一定的自动调节能力。青蛙捕食蝗虫，大量捕杀青蛙会导致蝗虫失去天敌控制，短时间内数量迅速增加。随着蝗虫数量增多，水稻被大量消耗，食物不足会导致蝗虫数量随后减少。因此蝗虫数量变化为先增加后减少，故选C。 10．C 【详解】A．鸟类体表覆羽具有保温作用，能够适应一定的低温环境，寒冷并非迁徙的根本原因。 B．天敌分布相对固定，不会因季节变化成为迁徙的主要驱动力。 C．北方冬季植被枯萎、昆虫隐匿，获取能量困难，生存受到威胁，促使鸟类寻找食物丰富区域。 D．大雁通常在北方夏季繁殖，此时北方食物丰富且日照长，利于雏鸟成长。 故选C。 11．C 【详解】A．生态系统的稳定需要各种生物保持数量均衡、比例适当。如果某种生物数量过多或过少，都会导致生态失衡。因此“越多越稳定”的说法是错误的，A错误； B．非生物因素是生物生存的物质基础和能量来源。例如，没有阳光，植物无法进行光合作用；没有水，生物无法存活。因此非生物因素深刻影响生物的生存，B错误； C．在生态瓶中，生物（植物、动物、微生物）与非生物（水、空气、沙子、阳光）相互依赖、相互影响，共同维持着这个微型生态系统的平衡与稳定，C正确； D．植物不仅为动物提供氧气，还是食物链中的生产者（为动物提供食物），同时还能吸收二氧化碳、净化水质、提供栖息环境等。该说法过于片面，D错误。 故选C。 12．A 【详解】A.制作生态瓶旨在模拟自然环境，事先掌握生物生存所需的光照、水、空气等条件是基础。A 正确； B.凉开水经过高温煮沸，水中溶解的氧气减少，且缺乏微生物，不利于生物生存，通常选用池塘水或沉淀后的自来水。B错误； C.生态瓶中的植物需要进行光合作用来提供氧气和食物，黑暗环境会导致植物死亡，破坏生态平衡。C错误； D.生态瓶是一个自给自足的生态系统，内部生物应通过食物链维持平衡，人为喂食和清理粪便破坏了其独立性。D错误。 故选A。 13．大雁 【详解】候鸟是具有迁徙习性的鸟类，每年秋季会从繁殖地（如东北地区）飞往温暖的南方越冬，次年春季再返回。这是动物对季节变化和食物资源分布的一种适应行为。常见代表动物包括大雁、燕子、丹顶鹤等。 14．食物链 【详解】在生态系统中，生物之间因捕食与被食的关系形成的链条状联系，就叫做食物链。它通常从生产者（如植物）开始，到各级消费者（如植食动物、肉食动物）结束，体现了物质和能量在生物间的传递路径。 15． 生产者 物质 能量 【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链的起点是生产者，通常是绿色植物，箭头指向吃的一方，到凶猛的肉食动物终止。食物链包含一系列物质和能量的传递过程。 16．迁徙 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。 17．温度 【详解】生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们的需要的时候，它们才能够生存下来。环境改变后它们会努力适应环境的变化。北方冬季寒冷，气温低下，大雁便在秋天就迁徙到南方过冬，因此大雁迁徙的行为是因为环境中的温度发生了变化， 18．很难 【详解】自然生态平衡是经过长期演化形成的稳定状态，一旦被人为或极端外力破坏，想要重新恢复到原本的平衡状态非常困难，大多需要极长的时间，甚至很多破坏无法自行恢复，因此填“很难”。 19． 草 田鼠、老鹰 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。因此在草→田鼠→老鹰这条食物链中，草是生产者，田鼠、老鹰是消费者。 20． 绿色植物 肉食动物 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 21．× 【详解】人类生存离不开空气、水、食物以及适宜的温度等基本条件，这些主要由地球环境提供。科学技术虽然能改善生活，帮助人类更好地利用资源，但无法完全替代地球自然系统对人类的支持。目前人类仍然依赖地球生存，无法彻底脱离地球提供的各种条件。 22．√ 【详解】食物链中，能量沿着食物链从生产者传递到消费者，代表了能量的传递路线。 23．√ 【详解】生物形态结构与生活环境相适应。猴子善于攀爬，需要借助树枝等活动、觅食及躲避敌害。树木茂盛的环境能提供攀爬条件和生活空间，满足其生存需求，因此该推测成立。 24． × 【详解】兰陵县地处山东省，属于北方地区，冬季气候寒冷。青蛙是变温动物，为了适应低温环境，冬天会进入冬眠状态。冬眠期间青蛙潜伏在泥土或洞穴中，停止活动且不会鸣叫，因此冬天不可能听到蛙声一片。 25． × 【详解】不同动物适应环境的方式存在差异，迁徙只是部分物种的习性。塞伦盖蒂大草原上，角马、斑马等食草动物会为了追逐水源和青草进行季节性移动，但狮子、猎豹等肉食动物通常拥有固定领地，常年生活在同一区域，部分其他食草动物也选择留守。因此，并不是该区域内所有的动物都会迁徙。 26．× 【详解】生物生存依赖于栖息地提供的综合环境。食物仅是基本需求之一，水、空气、适宜温度及隐蔽场所同样不可或缺。缺乏任何一项必要条件，生物都无法正常生长和繁殖，因此栖息地的其他条件至关重要。 27． 【详解】蝗虫成灾 → 气候干旱：气候干旱（少雨）时，蝗虫更容易繁殖和聚集，导致灾害发生。 燕子低飞 → 空气湿度增加：下雨前空气湿度变大，昆虫飞得低，燕子捕食时也跟着飞低。 狗换毛 → 温度变化：狗随季节变化（如春秋季）换毛，以适应温度变化（例如冬天长厚毛保暖，夏天掉毛散热）。 肺鱼休眠 → 河床干涸：当河床干涸（水干了），肺鱼会钻入泥土中休眠，避免缺水死亡。 雨前鱼儿跃出水面 → 水中的空气减少：下雨前气压降低，水中的空气（特别是氧气）减少，鱼儿需要跃出水面呼吸。 28．变色龙借助变色保护自己；刺猬借助尖刺保护自己；黄鼠狼借助释放臭气保护自己；乌贼借助喷墨保护自己。 【详解】为了生存繁衍，不同动物进化出了不同的御敌本领，除了枯叶蛱蝶的拟态，如变色龙借助变色保护自己；刺猬借助尖刺保护自己；黄鼠狼借助释放臭气保护自己；乌贼借助喷墨保护自己。 29． ①生物的数量和种类配比要合理； ②将生态瓶放在有散射光的地方，避免阳光直射或完全黑暗。 【详解】生物数量和种类配比合理：不能放入过多生物，避免超过生态瓶的承载能力，生产者（如水草）、消费者（如小鱼）、分解者（如细菌、真菌）的比例要协调，保证物质循环和能量流动的平衡。 放置在合适的环境中：要放在有散射光的地方，避免阳光直射导致水温过高、藻类过度繁殖，也不能放在完全黑暗的地方，否则水草无法进行光合作用产生氧气。 30．小鱼会出现缺氧浮头，严重时会死亡。 原因：生态瓶里的水生植物通过光合作用产生氧气，供小鱼呼吸。如果小鱼过多，总耗氧量会超过植物能产生的氧气量，同时小鱼的排泄物增多会加速水质变坏，最终导致小鱼缺氧死亡。 【详解】封闭的生态瓶是一个小型生态系统，水生植物作为生产者，能提供的氧气、资源是有限的，消费者（小鱼）的数量超过生态瓶的承载能力后，总耗氧量会超过植物能产生的氧气量，同时小鱼的排泄物增多会加速水质变坏，最终导致小鱼缺氧死亡，就会引发生态失衡。 31．(1)B (2) 小鱼 金鱼藻 细沙 水 (3)阳光 (4) D B C A (5)B (6)生态平衡 【详解】（1）A瓶没有植物，无法为动物提供充足的氧气和食物；C瓶被纸箱遮盖，没有光照，植物无法进行光合作用产生氧气；B瓶既有植物（金鱼藻），又有光照，能形成稳定的物质循环和能量流动，因此B瓶中小鱼存活时间最长。 （2）生物是指有生命的物体，如小鱼、金鱼藻、螺蛳等。非生物是指没有生命的物质，如水、细沙、阳光、空气等。 （3）B瓶有光照，C瓶无光照。实验结果表明，B瓶中小鱼存活时间更长，说明光照是维持生态瓶生物存活不可缺少的环境条件（植物需要光照进行光合作用，为动物提供氧气和食物）。 （4）金鱼藻属于植物，能在光照下进行光合作用，吸收二氧化碳和水，制造糖类（有机物），并释放氧气。 （5）鱼频繁游到水面呼吸，说明水中溶解氧不足，需要增加水中的氧气含量。适量加水或换水可以增加水中溶氧量，是最合理的处理方式。故选B。 （6）生态系统中的生物数量和种类保持相对稳定、和谐的状态，被称为生态平衡。 32．(1)B (2)C (3) × √ √ √ × 【详解】（1）制作生态瓶需要维持内部生态平衡，必须考虑合理的食物链，搭配好生物、非生物的数量；制作过程本身不需要特意挑选气温合适的天气。故选B。 （2）水减少后，水中溶解的氧气总量降低，鱼缺氧，会更频繁浮到水面呼吸。故选C。 （3）①大量水草会在夜间消耗过多氧气，打破生态平衡，做法错误； ②生态瓶里动物的种类、数量合理才能维持稳定的生态平衡，做法正确； ③移动鱼虾时轻操作可以避免伤害生物，做法正确； ④实验过程中需要经常观察记录生物生存情况，符合科学探究要求，做法正确； ⑤阳光直射会让水温过高、滋生过量藻类，破坏生态瓶平衡，应放在有散射光的位置，做法错误。 第2页，共7页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $