第三单元 地球家园（期末专项训练）二年级科学下学期（粤教粤科版·新教材）

**基本信息** 聚焦地球家园核心知识点，通过知识回归与梯度训练结合，构建从土壤认知到资源保护的科学观念体系，强化环保态度责任。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识回归|16个核心知识点|基础概念陈述|从土壤成分、分类到自然资源定义、人类需求，再到地球家园保护，形成“概念生成-原理推导-应用拓展”链条| |提升训练|选择12题/填空8题/判断6题/简答3题/综合1题|基础记忆与情境应用结合|选择题辨析概念（如土壤动物作用），填空题强化关键术语（如可回收物），综合题整合环境与人类生活关系，体现科学思维的推理论证|

参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B C B B B B B C 题号 11 12 答案 A A 1．B 【详解】A.蝗虫主要取食植物叶片，常危害农作物，不具备疏松土壤和增加肥力的作用。A错误； B.蚯蚓生活在土壤中，钻洞行为能使土壤疏松，排出的粪便能增加土壤有机质，符合“土壤改良小能手”的特征。B正确； C.蚊子吸食血液，传播疾病，通常生活在潮湿环境，与土壤改良无关。C错误。 故选B。 2．A 【详解】在自然角观察植物时，应选择安全的观察方法，避免伤害自己或破坏植物。手摸、眼看、鼻闻，这些方式是安全的，可以观察植物的外观、颜色、形状和部分气味，但注意有些植物可能有毒，因此不明植物不宜用手直接接触或凑近闻。很多植物有毒或含有刺激性物质，直接品尝可能引起中毒或过敏。折断枝条看内部，这会对植物造成伤害，影响其正常生长，且可能接触到汁液引起皮肤不适。因此，最安全的观察方法是A。 3．B 【详解】A.随意采摘花草会伤害植物，破坏环境，不利于植物生长，该做法错误； B.观察小动物后放回原地，不影响动物的正常生活，体现了对生命的尊重和保护，该做法正确； C.抓小动物带回家会改变其生活环境，可能导致动物死亡，破坏自然环境，该做法错误； 故选B。 4．C 【详解】A．植物根系从土壤中吸收生长所需的水分和养分，且根扎入土中起到固定作用，描述符合事实，A选项正确； B．土壤质地能够承托植物根系，帮助植株保持直立状态，描述符合事实，B选项正确； C．叶片颜色变化通常受季节更替或光照影响，并非土壤直接导致，描述不符合事实，C选项错误。 故选C。 5．B 【详解】A.蚯蚓是生活在土壤中的常见动物，属于土壤小动物，A选项错误； B.枯树叶是植物的一部分，没有生命，不属于土壤小动物，B选项正确； C.西瓜虫喜欢潮湿环境，常生活在土壤表面，属于土壤小动物，C选项错误。 故选B。 6．B 【详解】A．人类生存需要的空气、水和食物都来自自然，两者关系密切，该说法错误； B．自然环境提供资源并承载人类活动，人类生活依赖自然，该说法正确； C．大山里拥有植物、动物、矿产及水资源等，具有利用价值，该说法错误。 故选B。 7．B 【详解】A.小动物在土壤中活动会留下空隙，使土壤变得疏松，不会导致土壤变硬板结，A错误； B.蚯蚓等动物在土壤中钻洞能增加土壤空隙，使土壤疏松，其排泄物还能提供养分，增加土壤肥力，B正确； C.吃掉植物根部会伤害植物，不属于帮助土壤的行为，且多数土壤小动物并不以植物根部为食，C错误； 故选B。 8．B 【详解】A.随手乱扔垃圾会污染土壤、水源等自然环境，破坏生态平衡，不利于自然环境的保护。   B.节约用水用电，能减少对水资源和电力资源的浪费。水资源的合理利用可维持生态系统的稳定，电力资源的节约能减少因发电（如火力发电会产生污染物）对环境的破坏，这是在保护自然环境。   C.砍伐森林会破坏森林生态系统，导致水土流失、生物多样性减少、影响气候调节等，对自然环境造成严重破坏。 故选B。 9．B 【详解】房屋建筑与气候环境密切相关。南方地区降水丰富，斜顶房屋利于雨水快速流走，防止渗漏。美观不是主要目的，保暖也不是南方斜顶的主要功能。 故选B。 10．C 【详解】塑料回收旨在实现资源的循环利用，主要步骤包括将废弃物粉碎、融化后重新塑形。直接焚烧会产生有害气体污染环境，且无法再生利用，不属于回收处理的步骤。故选C。 11．A 【详解】A. 变废为宝旨在重复利用废弃物，能够减少资源消耗，浪费资源与之相反，不属于好处，符合选择要求。 B. 减少废弃物排放可以降低污染，有利于保护环境，属于好处，不符合选择要求。 C. 利用废旧物品制作新东西，减少了对新材料的需求，能够节约材料，属于好处，不符合选择要求。 故选A。 12．A 【详解】资源循环利用是环保的重要方式。将废弃物品加工改造成为具有使用价值的新物品，实现了资源的再利用，减少了浪费。随意丢弃和混合堆放不利于环境保护。该做法符合资源再利用的理念，称为变废为宝。 故选A。 13．自然环境 【详解】人类的生活与自然环境息息相关。自然环境是人类赖以生存和发展的基础，它包含了人类周围的各种自然条件的总和，如空气、水、土壤、气候、动植物等。这些要素不仅为人类提供生存所需的资源（如食物、水源、能源），还维持着生态系统的平衡，保障人类健康与社会稳定。 14．共同 【详解】自然环境是人类与动植物共同的家园。这是因为在地球生态系统中，人类、动物和植物都依赖于相同的自然基础——包括阳光、空气、 水、土壤、气候以及各类生物群落。它们彼此依存，构成一个紧密联系的生态网络。 15．蚯蚓 【详解】土壤里的“小居民”指生活在土壤中的小动物，常见的有蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫等，蚯蚓能疏松土壤，是土壤中典型的小动物。 16． 动物 植物 【详解】地球是所有生物共同的家园，除了人类之外，动物和植物也是地球的居民，它们和人类一起构成了丰富的生态系统。 17． 放牧 捕鱼 【详解】草原草类资源丰富，不适合大面积耕种，适合放牧养殖牲畜；沿海地区临近海洋，渔业资源丰富，适合捕鱼，发展渔业。 18．蓝 【详解】在我国的垃圾分类标准中，可回收物对应的是蓝色垃圾桶，这类垃圾桶主要收纳纸张、塑料、玻璃、金属、织物等可以回收再利用的物品。 19． 玻璃瓶 易拉罐 【详解】生活中的可回收物品是指可以通过回收加工再次利用的物品，常见的除了塑料瓶之外，还有玻璃瓶、易拉罐。 20． 节约 保护 【详解】变废为宝是把废旧物品重新利用，减少新资源的开采和消耗，从而节约资源；同时减少垃圾丢弃，降低污染，起到保护环境的作用。 21．× 【详解】土壤是植物生长的重要基础。植物根系扎根于土壤中，土壤能够固定植物体，起到支撑作用。同时，土壤中含有水分以及植物生长所需的多种养分，包括无机盐和腐殖质。土壤兼具提供水分、营养和支撑的功能，该说法不符合事实。 22．× 【详解】生物与环境相互依存，人类、动物和植物都生活在同一个生态系统中。自然环境提供空气、水、食物等生存必需条件，环境破坏会危及所有生物的生存。维持生态平衡需要良好的自然环境，保护自然就是保护生物共同的家园。因此，人类和动植物需要共同维护良好的自然环境，该说法错误。 23．× 【详解】土壤中的小动物对土壤环境具有积极作用。蚯蚓等动物能松动土壤，增加透气性和透水性，有利于植物根系生长。它们还能分解枯枝落叶，将其转化为植物可吸收的腐殖质，提高土壤肥力。全部消灭这些动物会破坏土壤结构，影响植物生存，故该说法错误。 24．√ 【详解】科学观察需要遵循爱护生物和保护自然环境的原则。小动物在自然状态下有其特定的生活习性和生存规律，人为打扰可能导致它们受到惊吓、行为异常甚至受到伤害。保持距离、安静观察既能确保获取真实有效的信息，也能避免对小动物造成干扰，维护生态平衡。故正确。 25．√ 【详解】土壤为植物生长提供必要的养料和水分，支撑着地球上的生命活动，人类生存所需的食物大多来源于土壤。土壤资源形成缓慢且有限，容易受到污染、侵蚀和退化，一旦破坏很难恢复。为了维持生态平衡和确保持续发展，需要防止土壤污染，减少水土流失，珍惜和保护这一宝贵资源。故正确。 26．√ 【详解】蚯蚓生活在土壤中，它们在土壤里穿梭活动时会形成许多细小的洞穴。这些洞穴增加了土壤的空隙，使空气和水更容易进入土壤内部，从而提高土壤的疏松度和透气性。良好的土壤环境有利于植物根系的呼吸和生长，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力，因此蚯蚓对土壤改良具有积极作用。 27．示例：风力发电、种植水稻。 【详解】自然资源是人类生存和发展的基础，合理利用自然资源，就是在不破坏生态环境的前提下，对自然资源进行可持续的开发和使用。风力发电，是利用自然界中清洁、可再生的风能，将其转化为电能，既满足了人类的用电需求，又减少了对传统化石能源的依赖，降低了环境污染。 种植水稻，是合理利用土地、水和阳光等资源，通过农业生产获取粮食，保障人类的食物供给，同时也维持了农田生态系统的稳定。 这两种方式都体现了人类对自然资源的科学、可持续利用。 28．草原适合放牧牛羊，沿海适合捕鱼，平原适合种庄稼，环境不同，生产生活方式不同。 【详解】不同的自然环境会直接影响人们的生产和生活方式，比如：草原：地形开阔、牧草丰富，适合发展畜牧业，人们会以放牧牛羊为主要生产活动。沿海：靠近海洋，渔业资源丰富，人们会以捕鱼、养殖水产为主要生产活动。平原：地势平坦、土壤肥沃，适合发展种植业，人们会以种植庄稼为主要生产活动。简单来说，环境的特点决定了当地适合开展的生产类型，进而影响人们的生活方式。 29．可以节约资源、保护环境、减少垃圾。 【详解】生活中很多丢弃的废弃物并没有完全丧失使用价值，如果直接当作垃圾处理，既浪费了可用资源，又会污染环境；变废为宝是对废弃物的回收再利用，减少了垃圾，既节省了资源，又能保护环境，所以我们要提倡变废为宝。 30．(1)人类、动物、植物。 (2)草原放牧；沿海捕鱼。 (3)节约水电、垃圾分类、植树造林、不乱排污水。 【详解】（1）第一题根据材料原文“不仅生活着人类，还有各种动物和植物”即可得出答案。 （2）第二题根据材料“草原适合放牧，沿海方便捕鱼，平原有良田沃土”，任选两种对应生产生活方式作答即可。 （3）第三题对应材料中保护地球的相关描述，整理汇总即可得到答案节约水电、垃圾分类、植树造林、不乱排污水。 第2页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 地球家园（期末专项训练） 亲爱的同学们： 科学学习，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期末专项训练，聚焦核心知识点、高频考点与易错题型，按专题拆分训练，针对性破解学习薄弱环节，为期末复习筑牢根基。 本训练贴合课本教学要求，题目梯度清晰，兼顾基础巩固与能力提升，帮助大家逐一攻破知识盲区，理顺解题思路，强化科学思维，把每一个知识点学扎实、练透彻。 愿大家沉下心认真练习，在专项训练中查漏补缺、稳步提升，保持对科学的好奇与热爱，脚踏实地积累进步，从容应对期末检测，收获满意的学习成果！ 祝同学们学有所成，稳步进阶！ 第一部分：知识回归 1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。 2. 土壤中生活着许多小动物，如蚯蚓、蚂蚁、蜗牛等。 4.土壤是动植物的“家”，即栖息地，同时能为动植物提供保护，如保持水分、帮助躲避天敌等，这是土壤对动植物生存的重要意义。 5.研究土壤的成分(1)用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，发现纸巾湿了，说明土壤中含有水分。(2)把土块放入水中，看到水中有气泡冒出，说明土壤中有空气。过一会儿看到土壤疏松坍塌，水面漂浮着一层黑色物质。(3)搅拌以后，看到泥土和水混合在一起，水很浑浊；静置一段时间后，又看到杯中有沉淀物，沉淀物有分层(大颗粒在下，小颗粒在上)。 6.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。 7.人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫沙质土，黏粒含量较多的叫黏质土，沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫壤土。 8.自然资源包括阳光、空气、水、土壤、森林、矿产、动植物等。 9.人类要呼吸空气、饮用清水、吃粮食和食物，这些都来自自然资源；建造房屋、制作衣物、生产工具，也都需要利用自然资源。 10.自然资源是人类生存和生活的基础，人类的衣、食、住、行都离不开自然资源。 11.我们要合理利用、保护自然资源，与自然和谐相处。 12.我们要爱护大自然，保护动植物，节约资源，不乱扔垃圾，不破坏花草树木，与大自然和谐相处。 13.地球为人类和动植物提供了生存所必需的全部条件，同时彼此之间相互依存、相互影响，共同构成了稳定的生态系统，所以说地球是我们共同的家园。 14.回收利用既能节约资源，又能保护环境。 15.废旧塑料瓶可以通过生活改造、手工创作、园艺利用等方式，变成实用又有趣的物品，既环保又省钱。 16.生活中可以回收利用的物品有：废纸、塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶、旧布料、废旧金属等。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．能疏松土壤、增加肥力，被称为“土壤改良小能手”的是（   ）。 A．蝗虫 B．蚯蚓 C．蚊子 2．在自然角观察植物，最安全的观察方法是（   ）。 A．手摸、眼看、鼻闻 B．摘下叶子尝一尝 C．折断枝条看内部 3．爱护地球家园，对待动植物正确的做法是（   ）。 A．随意摘花 B．观察后放回原地 C．抓小动物带回家 4．土壤是植物的家，下面不属于土壤作用的是（   ）。 A．提供水分、养分、固定植物 B．支撑植物不倒 C．让植物快速变色 5．观察花坛土壤，下面不属于土壤小动物的是（   ）。 A．蚯蚓 B．枯树叶 C．西瓜虫 6．下列说法正确的是（    ）。 A．人类生活和自然没关系 B．人类生活与自然环境息息相关 C．大山里没有可用的资源 7．土壤里的小动物能帮助土壤，下面说法正确的是（   ）。 A．让土壤变硬板结 B．疏松土壤、增加肥力 C．吃掉植物根部 8．下列哪种行为是在保护我们的自然环境？（    ） A．随手乱扔垃圾 B．节约用水用电 C．砍伐森林 9．南方房屋多斜顶，主要是为了（    ）。 A．好看 B．排水 C．保暖 10．塑料瓶回收后不会发生的步骤是（    ）。 A．粉碎 B．融化 C．直接烧掉 11．下列不属于变废为宝好处的是（    ）。 A．浪费资源 B．保护环境 C．节约材料 12．把废品做成有用的新物品叫做（    ）。 A．变废为宝 B．随意丢弃 C．混合堆放 二、填空题 13．我们学习得出的结论是：人类的生活与______息息相关。 14．自然环境是人类与动植物________的家园。 15．土壤里的“小居民”有_______、蚂蚁、西瓜虫等。 16．地球上除了人类，还有__________和__________也是居民。 17．草原适合__________，沿海适合__________，平原适合种植庄稼。 18．垃圾分类时，可回收物放进__________色垃圾桶。 19．生活中可回收的物品有塑料瓶、__________、__________等。 20．变废为宝可以__________资源、__________环境。 三、判断题 21．土壤只给植物提供水分，不能提供营养和支撑。( ) 22．人类和动植物不需要共同保护自然环境。( ) 23．土壤里的小动物会抢走养分，应该全部消灭。( ) 24．观察小动物时，不能打扰它们的正常生活。( ) 25．土壤是地球家园的重要资源，我们要保护土壤。( ) 26．蚯蚓在土里钻来钻去，能让土壤疏松透气，是土壤小功臣。( ) 四、简答题 27．写出两种人类正确利用自然资源的例子。 28．不同环境对人们的生产生活有什么影响？ 29．我们为什么要变废为宝？ 五、综合题 30．阅读下面材料，回答问题。 地球是蓝色的家园，不仅生活着人类，还有各种动物和植物。草原适合放牧，沿海方便捕鱼，平原有良田沃土。环境不同，人们的生活方式也不同。人类的行为会影响环境，乱排污水、乱扔垃圾会破坏家园；节约水电、垃圾分类、植树造林能保护地球。我们要和动植物友好相处，共同守护美丽的自然环境。 (1)地球的居民有哪些？ (2)不同环境下人们主要做什么？（写出两种） (3)我们可以怎样保护地球？ 第2页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $