2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（7月）（统编版）

**基本信息** 统编版二年级下册期末易错检测卷，聚焦基础易错点，融合生活情境与文化传承，通过分层设题提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|9题/约50分|多音字（如“扫”“扇”）、形近字（“霄/宵”）、古诗理解（“醉”的含义）、传统节日（元宵、清明）|以“洙水河公园”情境整合多音字与形近字辨析，结合“予人玫瑰”等名句渗透文化自信| |现代文阅读|2篇/约25分|课文节选《小马过河》、课外阅读《春天的小花伞》|通过《小马过河》引导独立思考，《春天的小花伞》以拟人化描写培养审美创造| |书面表达|1题/约25分|看图编故事（花生遇老鼠、向小鸟求助）|结合连续图画激发想象，考查叙事逻辑与语言组织能力，体现思维灵活性|

期末易错检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．下列句子中读音全部正确的是（　　） A．小明用扫（sǎo）帚打扫（sǎo）房间。 B．小红拿着扇（shàn）子给爷爷扇（shàn）风。 C．曹冲测量（liánɡ）出大象的重量（liànɡ）。 D．尽（jìn）管小华比赛没有得第一名，但他已经尽（jìn）力了。 2．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．绝定  炎黄子孙 B．歌声  色采斑斓 C．禾苗  按居乐业 D．睡觉  视而不见 3．“拂堤杨柳醉春烟”中“醉”的意思是（   ） A．喝酒喝醉了 B．迷醉，陶醉 C．喜爱，痴迷 D．用酒浸制 4．读语段，用“√”画出括号内的正确答案。 尽（jǐn jìn）管下着小雨，洙水河公园依然生机勃勃。绿茵（yīn yīnɡ）茵的小草似（sì shì）乎像刚睡醒的孩子，叶片上露珠像珍珠似（sì shì）的闪闪发亮。蝴蝶（培 陪）着芬芳的花朵飞舞，轻盈地扇（shān shàn）动翅膀。瞧，那棵大树多么茁（zhuó zuó）壮！它的枝叶几乎触到云（霄 宵），树干上还挂着去年元（霄 宵）节的小灯笼。园丁叔叔正在花坛边（培 陪）土呢！ 5．比一比，组词语。 合( )       辛( )       波( )       痛( ) 和( )       幸( )       破( )       通( ) 6．写出下列句中划线词语的近义词。 （1）突然，一道闪电划破了漆黑的夜空。               ( ) （2）听到上课铃声，同学们立刻走进教室。             ( ) （3）一瞬间，烟花在天空中炸开。五彩缤纷，美丽极了。 ( ) （4）爷爷家门前的小树逐渐长高了。                   ( ) 7．把下列词语补充完整，再填空。（填序号） ①筋疲( )( )   ②( )羊补( )   ③( )( )大地    ④与( )隔( )   ⑤( )心竭( )  ⑥( )( )勃勃 （1）学习中出现问题我们要及时补救，_______，为时不晚。 （2）叔叔送了一天的快递，回到家已经是_______了。 8．我会根据课文内容和积累填空。 （1）妈妈总是喜欢帮助别人，因为她认为“予人玫瑰，( )” （2）我读了古代寓言故事《__________》，它告诉我们：做错事只要肯接受意见，认真改错，就不会太晚。 （3）学习《要是你在野外迷了路》，我知道大自然有很多天然的( )，晴天可以找( )，夜晚可以找( )，阴雨天可以找( )。 （4）我知道我国有许多的传统节日和习俗：元宵节，看( )；( )节，去祭扫；过端午，赛( )；过( )，吃月饼。我国有二十四节气，我知道二十四节气中的第一个节气是( )，最后一个节气是( )。 （5）我知道关于诚信的名句有：( )（只填一句）。 9．我会注意加点的词语，仿照例句写句子。 (1)山坡上开着一大片五颜六色的鲜花。 山坡上______________________。 (2)天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 ____________，好像_____________________________。 (3)最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。 小朋友们________________，_____________跑向花园。 二、现代文阅读 阅读 小马过河（节选） ①妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你（甲）想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈（乙）地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” ②小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，（丙）地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 10．文中甲、乙、丙三个括号里分别应该填入什么词语？ 小心  仔细  亲切 甲：______        乙：______        丙：______ 11．小马“低下了头”是因为（     ）（填序号） A．他不知道河水是深是浅，觉得不好意思。 B．他没有仔细去想别人说的话就跑回来了，觉得不好意思。 12．妈妈告诉小马一个什么道理？用“______”在文中画出来。 课外阅读。 春天的小花伞 春天来了，春天来了。淅（xī）淅沥（lì）沥的春雨，浇（jiāo）开了一朵朵美丽的小花，一朵朵美丽的小花，撑开了一把把漂亮的小花伞。 橘（jú）红的太阳花，举起了小花伞，遮（zhē）着做早操的小蚂蚁。鹅黄的灯盏（zhǎn）花，打起小花伞，挡着酿（niàng）蜜的小蜜蜂，宝石蓝的蝴蝶花，张开小花伞，护着外出春游的小蝴蝶。 花儿似的孩子们，也撑（chēng）起一把把五颜六色的小花伞。小花伞下，一双双吱吱唱歌的小脚板，把小小水珠，扬得很高，很高……孩子们跳啊，蹦啊，笑啊…… 13．这篇短文一共有( )个自然段。第( )自然段写了孩子们的小花伞。 14．根据短文内容，连一连。 橘红的         鹅黄的       宝石蓝的       花儿似的 蝴蝶花         孩子们       太阳花        灯盏花 15．选一选。（填序号） ①灯盏花 ②太阳花 ③蝴蝶花 ________遮着做早操的小蚂蚁，_______挡着酿蜜的小蜜蜂，_______护着外出春游的小蝴蝶。 三、书面表达 16．我会看图写几句话。 提示：仔细看图，想一想，两颗花生遇到了什么事？它是怎么做的？结果怎样？发挥你的想象，编一个小故事。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末易错检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．C 【详解】A．扫（sào）帚； B．扇（shān）风； D．尽（jǐn）管。 2．D 【详解】A．决定； B．色彩斑斓； C．安居乐业。 3．B 【详解】拂堤杨柳醉春烟：杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。醉：迷醉，陶醉。 4．jǐn　yīn　sì 　shì　 陪　shān　zhuó　霄　宵　培 【详解】本题考查形近字和字音的辨析。 结合语段语境，根据多音字的不同读音规则及形近字的含义和固定搭配来选择正确答案。重难点在于准确区分多音字在不同语境下的读音差异，以及形近字在具体词语中的正确运用。 尽：读“jǐn”时，表示力求达到最大限度，如“尽管”“尽快”“尽早”等。读“jìn”时，有完毕、全部用出、达到极端等意思。例如“尽头”“尽力”“尽人皆知”等。 似：作动词表示“像”时，读“si”(似乎、相似)，作助词“似的”时读“shi”。 “扇”读“shān”时，动词，摇动、扇动、扇风的意思 ；作名词“扇子”时读“shàn”。 尽管（jǐn guǎn ）：表示让步关系，意思是“虽然”“即使”，在该语境中用于引出下文对公园生机勃勃景象的描述。故读“jǐn”。 绿茵（lǜ yīn ）茵：用于形容青草茂密鲜嫩的样子。读“yīn ”。 似乎（sì hū）：好像、仿佛。故读“sì”。 似的（sì de）：助词，表示跟某种事物或情况相似，是固定用法，故读“shi”。 陪着：陪伴、伴随的意思，故选“陪”。 扇动（shān dòng）：动词，“摇动”，故读“shān ”。 茁壮（zhuó zhuàng）：形容植物生长得健壮旺盛。故读“zhuó” 云霄：指高空，故选“霄”。 元宵节：是传统节日，“宵”指夜晚，故选“宵”。 培土：指给植物根部堆积土壤，“培”有培育、堆积的意思，故选“培”。 5． 合适 辛苦 波纹 痛苦 和气 幸福 破坏 通知 【详解】合：合力、合理、合拢。 辛：辛酸、艰辛、辛劳。 波：波涛、水波、波浪。 痛：悲痛、沉痛、痛快。 和：温和、柔和、和谐。 幸：幸运、荣幸、不幸。 破：破产、打破、破损。 通：交通、普通、通过。 6． 忽然 马上 一眨眼 渐渐 【详解】本题考查近义词。 （1）“突然” ：表示事情发生得很急促、出人意料，没有预兆。    近义词有：骤然、忽然、猛然等。   （2）“立刻” ：指紧接着某个时候，马上，没有丝毫的拖延。    近义词有：即刻、马上、立即等。   （3）“一瞬间”  ：形容时间极短，眨眼之间，转瞬即逝。    近义词有：一刹那、一眨眼、一霎时等。   （4）“逐渐”  ：指渐渐、逐步，是一个缓慢变化的过程。    近义词有：逐步、渐渐、慢慢等。 7． 力 尽 亡 牢 春 回 世 绝 尽 力 生 机 ② ① 【详解】①筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 ②亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 ③春回大地：形容春天到来，万物复苏的景象。 ④与世隔绝：形容和社会上的人们隔离，断绝来往。 ⑤尽心竭力：形容做事十分努力，用尽全部心思和力气。 ⑥生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。 （1）“亡羊补牢”的意思是羊丢了之后修补羊圈，还能防止再丢羊，比喻出了问题及时补救，就能避免更大的损失。题干里的“及时补救，为时不晚”，和这个成语的含义完全对应。 （2）“筋疲力尽”形容非常疲劳，一点力气也没有了。题干中“送了一天的快递”，暗示了叔叔的状态是极度劳累的，和“筋疲力尽”的意思完全匹配。 8． 手有余香 亡羊补牢 指南针 太阳 北极星 大树 花灯 清明 龙舟 中秋 立春 大寒 失信不立 【详解】（1）书写时注意“余”的正确写法。 （2）《亡羊补牢》里，养羊人一开始犯错不听劝，后来接受意见、及时把羊圈补好，避免了更大损失。正好对应“做错事只要肯接受意见，认真改错，就不会太晚”的道理。 （3）课文《要是你在野外迷了路》开篇就说“大自然有很多天然的指南针”，所以第一空填“指南针”。 课文第2段写“太阳是个忠实的向导”，所以晴天可以找“太阳”。课文第3段写“北极星是盏指路灯”，所以夜晚可以找“北极星”。课文第4段写“大树也会来帮忙”，所以阴雨天可以找“大树”。 （4）出自《传统节日》，元宵节的传统习俗是看花灯；清明节的习俗是先人墓前去祭扫；端午节的习俗是赛龙舟；中秋节的习俗是吃月饼。 出自《二十四节气歌》，第一句“春雨惊春清谷雨”的“春”指“立春”，即第一个节气；最后一句“冬雪雪冬小大寒”的“寒”指“大寒”，即最后一个节气。 （5）二年级下册“语文园地四”的“日积月累”正好收录了3句和诚信有关的经典名句，任选一句作答即可。 示例：小信成则大信立。 9．(1)长满了一大片郁郁葱葱的树木 (2) 树上的柿子火红火红的 一个个小灯笼 (3) 开心极了 蹦蹦跳跳地 【详解】（1）例句结构是“地点+动词+数量短语+修饰词+事物”，其中“开着”是表示事物存在状态的动词，“一大片”是数量短语，“五颜六色”是用来形容事物特点的修饰词。仿写时，要先确定和“山坡上”搭配的事物，选择合适的动词，再搭配恰当的数量短语和修饰词，保持句式和例句一致。 如：山坡上长着一大片青翠欲滴的小草。 （2）例句运用ABAB式颜色叠词描写事物的颜色、形态，再用“好像”构成比喻句，把云比作外形相似的小绵羊。仿写时先选取一种事物并描写它的特点，再找出与之相像的事物，用喻词“好像”连接，写成完整的句子。 如：田野里的油菜花金黄金黄的，好像铺了一地碎金子。 （3）例句先写出人物的心情，再用AABB式词语描写对应的动作，表现出情绪与行为的呼应。仿写时先填写表示心情的短语，再搭配恰当的AABB式词语修饰跑的动作。 如：小朋友们兴奋极了，开开心心地跑向花园。 10． 仔细 亲切 小心 11．B 12．孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。 【导语】这则小故事浅显易懂，情节简单有趣。借小马过河的经历展开叙事，通过老牛、松鼠不同说法形成对比，借助妈妈的话语点明主旨。故事贴近生活，道理直白深刻，告诉读者遇事不能盲从他人，要学会独立思考、亲身实践，兼具趣味性与教育意义。 【详解】10．仔细：用心细致，认真思索。 亲切：态度温和和蔼。 小心：谨慎留意，提防危险。 甲处询问小马有没有认真琢磨他人话语，贴合思索的含义，填仔细。 乙处妈妈和孩子温和谈心，语气和蔼，填亲切。 丙处小马下水渡河，动作谨慎稳妥，填小心。 11．A．仅因分不清河水深浅愧疚，不符合原文语境，排除。 B．小马没认真思考旁人话语就返程，意识到自身问题，心生惭愧低头，贴合文意。 12．结合文章第①自然段“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”可知，遇事不能只听信别人的说法，要独立思考，亲身尝试才能了解真实情况。画出相关语句即可。 13． 3/三 三 14． 15． ② ① ③ 【导语】这是一篇写景短文，以拟人的手法描写了春天里不同颜色的花儿像撑开的小花伞，保护着小动物，孩子们也在雨中撑伞玩耍，展现了春天的生机与童趣。 【详解】13．通读全文，根据自然段段前空两格的特点可知全文一共三个自然段。全文第一自然段写了春雨浇开了小花，小花撑起了小伞。第二自然段写了各种小花和小动物的活动。第三自然段写了孩子们的小花伞。 14．结合第二自然段中“橘红的太阳花，举起了小花伞”“鹅黄的灯盏花，打起小花伞”“宝石蓝的蝴蝶花，张开小花伞”可知，“小花伞”指的是盛开的花朵。文中把太阳花、灯盏花、蝴蝶花等各种五颜六色的花儿比作小花伞，写出了花儿的缤纷美丽。 15．结合第二自然段“橘红的太阳花，举起了小花伞，遮着做早操的小蚂蚁。”可知，太阳花遮着做早操的小蚂蚁。 由“鹅黄的灯盏花，打起小花伞，挡着酿蜜的小蜜蜂”可知，灯盏花挡着酿蜜的小蜜蜂。 由“宝石蓝的蝴蝶花，张开小花伞，护着外出春游的小蝴蝶。”可知，蝴蝶花护着外出春游的小蝴蝶。 16．例文：         田埂上，两颗圆滚滚的小花生从裂开的花生壳里跳了出来，它们手拉手，想要去看看外面的世界。没走多远，一只小老鼠突然窜了出来，张着爪子朝它们扑来！两颗小花生吓得拼命往前跑，跑着跑着，它们被一块石头绊了一下，其中一颗小花生骨碌碌滚进了草丛里，和同伴走散了。剩下的那颗小花生急得直哭，这时，一只小鸟扑棱着翅膀落在了它的面前。小花生鼓起勇气，对小鸟说：“小鸟姐姐，我的朋友跑丢了，你能帮我找找它吗？”小鸟见它很诚恳，就答应了下来。小鸟带着小花生在田埂上空飞着，很快就发现了躲在草丛里发抖的另一颗小花生。小鸟把它驮了起来，送到了同伴身边。两颗小花生又团聚了，它们对小鸟连连道谢。后来，它们在小鸟的帮助下，找到了一片松软的泥土，扎下了根，来年还长出了好多新的小花生呢！ 【详解】先细致观察图画中的人物动作（图一两个小花生从壳里跳出、图二两个小花生手拉手在前面跑，大老鼠在后面追、图三一个小花生和小鸟面对面站着）、表情（小花生兴奋、害怕、伤心，小老鼠高兴，小鸟温柔）以及场景（一个小花生在向小鸟求助），判断出小花生们高兴地闯荡新世界，被老鼠追赶，向小鸟求助。第四幅图，需要发挥想象，小鸟会怎样做，它具体是如何帮助小花生的呢?最后用通顺连贯的话语表述出来。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $