期末冲刺-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“语文探险之旅”为主题，设置情景化关卡，融合字词基础（如拼音写词语“融化”“豌豆”）、句子运用（如拟人句改写）、课文理解（如《猫》性格分析）及阅读写作，注重语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |拼音写词语|5题/10分|生字拼写（融化、豌豆等）|情景化密码破解任务| |词语解释|4小题/8分|多义字（触、观）|词语精灵找家情境| |句子改写|3题/12分|拟人句、陈述句转换|魔法变形任务设计| |阅读理解|5题/20分|概括、联想（蚂蚁团队精神）|联系生活谈感想| |作文|2选1/25分|想象（翅膀）、写实（动物朋友）|创意冒险任务|

四年级语文下册期末冲刺试卷 ——开启语文探险之旅—— 班级：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 第一关：字词魔法城堡 一、拼音小能手（根据拼音写词语）（10分） 情景： 你来到了字词魔法城堡，需要解开拼音密码才能进入下一关！ 1. 春天来了，冰雪 róng huà（ ），小溪淙淙流淌。 2. 海滩上，孩子们在 lǎn duò（ ）地晒太阳。 3. 这只白鹅的 pí qì（ ）很古怪，有时很温顺。 4. 爬山虎的叶子在墙上铺得那么 jūn yún（ ）。 5. 他用 wān dòu（ ）做了一个小手枪。 二、词语连连看（给字选择正确解释）（8分） 情景： 词语精灵们迷路了，快来帮它们找到正确的家！ 1. 触：①接触 ②触动 ③触角 1.1. 他的发言触动了大家的心。（ ） 1.2. 蜗牛伸出触角探索世界。（ ） 2. 观：①看 ②景象 ③对事物的看法 2.1. 钱塘江大潮是天下奇观。（ ） 2.2. 我们要去观察蚂蚁的生活。（ ） 第二关：句子森林迷宫 三、句子变变变（按要求改写句子）（12分） 情景： 你走进了神奇的句子森林，需要运用魔法让句子变形！ 1. 原句：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。（改为拟人句） _________________________________________ 2. 原句：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句） _________________________________________ 3. 原句：他跑得很快。（用"像……一样"改写） _________________________________________ 四、病句诊所（修改病句）（6分） 情景： 句子小精灵生病了，快来当医生帮它们治病！ 1. 我们要养成讲卫生的好习气。 _________________________________________ 2. 公园里开满了五颜六色的红花。 _________________________________________ 第三关：课文宝藏岛 五、课文记忆大比拼（根据课文内容填空）（15分） 情景： 你来到了课文宝藏岛，需要回忆课文内容来寻找宝藏！ 1. 《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶的诗句是：_________，_________。 2. 《乡下人家》中写道：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、_________的风景。 3. 《琥珀》一文推测出发生在_________年前的故事的详细情形。 4. 《巨人的花园》告诉我们：_________，_________。 5. 《铁杵成针》的故事告诉我们：_________，_________。 六、课文理解小博士（简答题）（8分） 情景： 宝藏岛上的智者要考验你的理解能力！ 1. 《猫》一文中，作者为什么说猫的性格"古怪"？（4分） _________________________________________ _________________________________________ 2. 《记金华的双龙洞》是按照什么顺序写的？（4分） _________________________________________ 第四关：阅读智慧泉 七、长篇阅读理解（20分） 情景： 你找到了智慧泉，这里有一篇长文等着你来理解！ 蚂蚁的团队精神 在炎热的夏天，我蹲在院子里观察蚂蚁。这些小小的生灵，虽然个体微不足道，但它们团结协作的精神却令人惊叹。 那天，我发现一只蚂蚁发现了一块比它身体大几十倍的面包屑。它试图搬动，但面包屑纹丝不动。我以为它会放弃，没想到它却转身离开了。正当我准备走开时，奇迹发生了——那只蚂蚁带来了几十只同伴，它们排着整齐的队伍，像训练有素的士兵一样，齐心协力把面包屑搬回了巢穴。 更让我感动的是另一次经历。一场突如其来的暴雨冲垮了蚂蚁的巢穴，许多蚂蚁被雨水冲散。但它们没有惊慌失措，而是迅速聚集在一起，互相帮助，用身体搭成"蚁桥"，让同伴安全撤离。有些蚂蚁甚至牺牲自己，让其他同伴踩着自己的身体逃生。 我被深深地震撼了。这些小小的蚂蚁，它们没有语言，没有复杂的思维，却懂得团结协作，懂得为集体利益牺牲个人。它们用行动诠释了什么是真正的团队精神。 这让我想起我们人类。在学习和生活中，我们也应该像蚂蚁一样，学会团结合作，互相帮助。当同学遇到困难时，我们要伸出援手；当集体需要时，我们要勇于奉献。只有这样，我们的班级、我们的社会才会更加和谐美好。 问题： 1. 短文主要写了蚂蚁的什么精神？（2分） _________________________________________ 2. 蚂蚁发现大面包屑时是怎么做的？（3分） _________________________________________ _________________________________________ 3. 暴雨来临时，蚂蚁们用什么方法逃生？（3分） _________________________________________ 4. 作者通过观察蚂蚁，联想到了什么？（4分） _________________________________________ _________________________________________ 5. 读了这篇文章，你有什么感想？（8分） _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 第五关：写作创意屋 八、作文大冒险（25分） 情景： 你来到了写作创意屋，这里有两个冒险任务，请任选一个完成！ 任务一： 如果你有一双翅膀，你会飞到哪里？看到什么？遇到谁？请以《假如我有一双翅膀》为题，写一篇想象作文。 任务二： 选择你最喜欢的一种小动物，以《我的动物朋友》为题，介绍它的外形、习性，以及你们之间发生的故事。 要求： · 任选一题完成 · 字数不少于300字 · 语句通顺，内容具体 · 书写工整，卷面整洁 第一关：字词魔法城堡 一、拼音小能手（根据拼音写词语）（10分） 1. 春天来了，冰雪 融化，小溪淙淙流淌。 2. 海滩上，孩子们在 懒惰 地晒太阳。 3. 这只白鹅的 脾气 很古怪，有时很温顺。 4. 爬山虎的叶子在墙上铺得那么 均匀。 5. 他用 豌豆 做了一个小手枪。 二、词语连连看（给字选择正确解释）（8分） 1. 触： 1.1 他的发言触动了大家的心。（②触动） 1.2 蜗牛伸出触角探索世界。（③触角） 2. 观： 2.1 钱塘江大潮是天下奇观。（②景象） 2.2 我们要去观察蚂蚁的生活。（①看） 第二关：句子森林迷宫 三、句子变变变（按要求改写句子）（12分） 1. 原句：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。（改为拟人句）美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 2. 原句：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 3. 原句：他跑得很快。（用"像……一样"改写）他跑得像兔子一样快。 四、病句诊所（修改病句）（6分） 1. 我们要养成讲卫生的好习气。我们要养成讲卫生的好习惯。 2. 公园里开满了五颜六色的红花。公园里开满了五颜六色的花。（或：公园里开满了红花。） 第三关：课文宝藏岛 五、课文记忆大比拼（根据课文内容填空）（15分） 1. 《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2. 《乡下人家》中写道：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人 的风景。 3. 《琥珀》一文推测出发生在 几万 年前的故事的详细情形。 4. 《巨人的花园》告诉我们：能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。 5. 《铁杵成针》的故事告诉我们：只要功夫深，铁杵磨成针。 六、课文理解小博士（简答题）（8分） 1. 《猫》一文中，作者为什么说猫的性格"古怪"？（4分）因为猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭；既胆小又勇猛，这种矛盾的性格特点让作者觉得猫的性格很古怪。 2. 《记金华的双龙洞》是按照什么顺序写的？（4分）按照游览的顺序写的，依次写了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的见闻感受。 第四关：阅读智慧泉 七、长篇阅读理解（20分） 蚂蚁的团队精神 1. 短文主要写了蚂蚁的什么精神？（2分）主要写了蚂蚁团结协作、为集体利益牺牲个人的团队精神。 2. 蚂蚁发现大面包屑时是怎么做的？（3分）蚂蚁先试图独自搬动面包屑，发现搬不动后，转身离开去叫来几十只同伴，一起齐心协力把面包屑搬回了巢穴。 3. 暴雨来临时，蚂蚁们用什么方法逃生？（3分）蚂蚁们迅速聚集在一起，互相帮助，用身体搭成"蚁桥"，让同伴安全撤离，有些蚂蚁甚至牺牲自己让其他同伴踩着自己的身体逃生。 4. 作者通过观察蚂蚁，联想到了什么？（4分）作者联想到我们人类在学习和生活中也应该像蚂蚁一样，学会团结合作，互相帮助。当同学遇到困难时要伸出援手，当集体需要时要勇于奉献。 5. 读了这篇文章，你有什么感想？（8分）读了这篇文章，我被蚂蚁的团队精神深深感动了。小小的蚂蚁虽然个体力量微小，但它们懂得团结协作，甚至愿意为集体牺牲自己，这种精神值得我们学习。在我们的学习和生活中，也应该像蚂蚁一样，和同学们团结友爱，互相帮助。当别人遇到困难时，我们要主动伸出援手；当班级需要我们时，我们要积极贡献自己的力量。只有大家团结一心，我们的班级才会更加优秀，我们的社会才会更加和谐美好。 第五关：写作创意屋 八、作文大冒险（25分） 我的动物朋友 在我家的阳台上，住着一位可爱的动物朋友——小花猫"咪咪"。它是我在小区里捡到的一只流浪猫，现在已经成了我们家不可或缺的一员。 咪咪长得非常漂亮。它有着一身柔软的三花毛，黑白黄三色交织在一起，像披着一件华丽的外衣。它的眼睛大大的，像两颗闪闪发光的绿宝石，尤其是在夜晚，亮晶晶的特别好看。咪咪的耳朵尖尖的，总是机警地竖着，任何细微的声音都逃不过它的耳朵。 咪咪的性格非常温顺。它不像有些猫那样高冷，反而特别粘人。每天我放学回家，它都会在门口迎接我，用毛茸茸的脑袋蹭我的腿，发出"咕噜咕噜"的声音，好像在说："小主人，你终于回来了！"它最喜欢的事情就是趴在我的腿上睡觉，暖暖的，软软的，特别舒服。 咪咪还是个捕鼠高手呢。虽然现在家里没有老鼠，但每次看到窗外的飞蛾或者小虫子，它都会立刻进入"工作状态"，蹲在那里一动不动，眼睛紧紧盯着目标，然后突然扑过去，动作敏捷极了。 我和咪咪之间发生过很多有趣的故事。记得有一次，我把作业本放在沙发上就去喝水了，回来发现咪咪正坐在我的作业本上，爪子还按着一支笔，好像在认真地"检查"我的作业呢！我哭笑不得，只好把它抱下来。 咪咪不仅是我的宠物，更是我的好朋友。它陪伴我度过了许多快乐的时光，给我带来了无尽的欢乐。我希望能一直和咪咪在一起，照顾它，爱护它，和它分享生活中的点点滴滴。 这就是我的动物朋友咪咪，一个可爱又贴心的小家伙，我永远的好朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $