20《小壁虎借尾巴》课件2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕《小壁虎借尾巴》童话，系统呈现动物尾巴功能及壁虎尾巴再生特点，通过猜谜语导入新课，初读设置“为什么借、向谁借、结果如何”问题支架，精读分课时推进，构建“问题探究-文本研读-知识总结”的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过分角色朗读、课本剧表演（如模仿小鱼摇尾巴、老牛甩尾巴动作）强化角色语气感知，借助“动物尾巴功能大比拼”拓展活动激发探究兴趣。采用趣味互动与知识梳理结合的教学方法，既提升学生朗读表达能力和科学思维，又为教师提供清晰的教学流程和丰富的实践活动，助力高效教学。

小壁虎借尾巴 部编版一年级下册 · 趣味语文童话 1.7.2013 小朋友们好！今天我们要一起学习一个非常有趣的童话故事——《小壁虎借尾巴》。在这个故事里，我们会认识一只可爱的小壁虎，看看它为什么要去借尾巴，又向谁去借了呢？让我们一起走进这个奇妙的故事吧！ ‹#› 猜谜语，导入新课 活动地盘在墙壁， 专门收拾飞蚊虫， 尾断无碍会再生， 医学名称是守宫。 大家能猜出这是什么小动物吗？ 1.7.2013 在上课之前，老师想请大家猜一个谜语。大家仔细听：“活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。” 谁知道这是什么小动物呀？没错，就是壁虎！今天，我们就来学习一个关于小壁虎的故事。 ‹#› 学习目标 知识与技能 识字写字：认识“壁、虎、借”等13个生字，会规范书写“捉、条、爬”等7个重点字，掌握笔画和结构。 朗读感悟：正确、流利、有感情地朗读课文，能体会角色语气，尝试分角色生动演绎对话内容。 探究发现：了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同功能，探索壁虎尾巴可以再生的神奇特点。 情感态度与价值观 探索自然的奥秘：在观察和学习中激发对自然科学的好奇心与探索兴趣，养成留心观察身边事物的好习惯。 涵养文明的品格：学习小壁虎有礼貌、真诚待人的美好品质，懂得在生活中与人交往要讲文明、懂礼貌。 小贴士：试着找一找身边还有哪些小动物的尾巴有特殊作用，把你的发现和小伙伴分享吧！ 1.7.2013 这节课我们要达到三个小目标。首先，我们要认识一些新的生字宝宝，还要学会写几个重要的字。其次，我们要把课文读得又准又好听，特别是要读出不同角色说话的语气。最后，我们要弄清楚小动物们的尾巴都有什么用，还要知道小壁虎的尾巴为什么这么神奇。大家有信心吗？ ‹#› 初读课文，整体感知 请小朋友们自由朗读课文，一边读一边开动小脑筋，思考下面这三个有趣的问题哦： 问题一：为什么借？ 小壁虎的尾巴怎么了？它遇到了什么情况，才会想到要去借尾巴呢？ 问题二：向谁去借？ 在借尾巴的路上，小壁虎碰见了哪些小伙伴？它是怎么跟小伙伴们说的呢？ 问题三：结果如何？ 小伙伴们愿意把尾巴借给小壁虎吗？最后小壁虎有没有得到新尾巴呢？ 主角：小壁虎 遇见：小鱼姐姐 遇见：老牛伯伯 遇见：燕子阿姨 1.7.2013 现在，请小朋友们打开课本，自由地朗读课文。一边读一边想三个问题：小壁虎为什么要借尾巴？它都向谁去借了？最后借到了吗？读完后，我们可以发现，小壁虎的借尾巴之旅是先遇到了小鱼，接着是老牛，最后是燕子。 ‹#› 生字宝宝见面会（会认字） 壁 bì 借 jiè 难 nán 转 zhuǎn 咬 yǎo 哪 nǎ 爬 pá 您 nín 拨 bō 赶 gǎn 摆 bǎi 过 guò 1.7.2013 课文里有很多生字宝宝等着我们认识呢！大家看，这些就是我们今天要认识的新朋友：壁、借、咬、难、哪、爬、您、拨、赶、摆、过、孩、转。我们一起来大声地读一读它们的名字吧！注意读准每个字的拼音哦。 ‹#› 我是书写小能手（会写字） 向xiàng 半包围结构，外框“冂”稍宽，包裹住里面的“口”，竖画要直挺。 行xíng 左右结构，左“彳”右“亍”要等高，笔画间距均匀，整体不要写得太松散。 赶gǎn 半包围结构，走之旁捺画平而长，托住“干”，整体结构要紧凑。 找zhǎo 左右结构，提手旁提画短小，右边“戈”的斜钩要舒展有力，穿插得当。 边biān 半包围结构，走之旁捺画平展，里面“力”字稍小，避让走之旁的笔画。 草cǎo 上下结构，草字头两竖向内斜，下面“早”字要平稳，横画间距均匀。 过guò 半包围结构，走之旁捺画要平，里面“寸”字的点在横上，整体结构协调。 1.7.2013 认识了新朋友，我们还要学会写几个字。大家看这几个字，“爬”字的捺要写得长长的，像一只大手托住上面的“巴”。“您”字是“你”的下面加个“心”，表示把你放在心上，是尊敬的称呼。现在，请大家在练习本上描一描，写一写吧。 ‹#› 精读课文：断尾逃生 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。他低下头看着光秃秃的身后，难过地想：“没有尾巴多难看啊！” 趣味思考 从“一挣，挣断尾巴逃走了”能看出小壁虎非常机灵、果断。面对危险，它能迅速做出反应，用断掉尾巴的代价保护了自己的生命。 心情小屋 虽然小壁虎成功逃生了，但看到自己没有了尾巴，它的心里非常难过。因为在小壁虎看来，没有尾巴的样子实在是太难看了。 1.7.2013 我们来看故事的开头。小壁虎在捉蚊子的时候，被一条蛇咬住了尾巴。它非常勇敢，用力一挣，挣断了尾巴才逃了出来。虽然保住了性命，可是没有了尾巴，小壁虎觉得很难过，因为它觉得“没有尾巴多难看啊！”。我们来试着用难过的语气读一读这句话。 ‹#› 精读课文：向小鱼借尾巴 小壁虎的请求： “小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 从“姐姐”、“您”、“行吗”这些词语中，能看出小壁虎说话非常有礼貌，是个懂礼貌的好孩子！ 小鱼的拒绝与秘密： 小鱼摇着尾巴在河里游来游去，它说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 原来小鱼的尾巴就像船桨一样，是用来拨水前进的重要工具！ 1.7.2013 于是，小壁虎决定去借一条尾巴。它爬呀爬，爬到了小河边，看到了小鱼姐姐。它非常有礼貌地问：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小朋友们注意，它用了“姐姐”、“您”、“行吗”，非常有礼貌。可是小鱼姐姐能把尾巴借给它吗？不能，因为小鱼需要用尾巴来拨水呢！ ‹#› 第一课时小结 遭遇不幸的小壁虎 小壁虎在墙角捉蚊子的时候，不小心被一条蛇咬到了尾巴。为了逃命，它挣断了尾巴，看着自己光秃秃的身后，心里又害怕又难过。 向小鱼姐姐求助 小壁虎爬呀爬，爬到小河边，看见小鱼姐姐摇着尾巴游来游去。它赶紧请求借尾巴，可小鱼姐姐说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢！” 接下来会发生什么？ 小鱼姐姐没有把尾巴借给小壁虎。那小壁虎会不会放弃呢？它接下来还会遇到谁，又会尝试向谁去借尾巴呢？让我们下节课继续探索吧！ 温馨提示：小动物的尾巴都有自己的独特作用，小壁虎最终能借到尾巴吗？ 1.7.2013 好了，第一节课我们就学到这里。我们知道了小壁虎因为尾巴断了，所以去跟小鱼姐姐借尾巴，但小鱼姐姐要用尾巴拨水，没有借给他。小壁虎接下来还会向谁借呢？我们下节课继续这个有趣的故事。 ‹#› 课后作业 作业一：熟读课文 请同学们回家后，大声朗读课文的第1-3自然段，注意读出句子的停顿和感情，读通顺、读流利哦。 作业二：生字抄写 认真抄写本课的三个生字“捉、条、爬”，每个字写三遍。书写时注意笔画顺序，把字写工整、美观。 温馨小贴士：完成作业后，请把作业本收拾好，明天记得带到学校来哦！ 1.7.2013 今天的课后作业有两个。第一，请大家回家后把课文的1到3自然段读得更熟练。第二，把我们今天学的“捉、条、爬”这三个字，每个字认真地抄写三遍。大家都记住了吗？ ‹#› 复习导入 小壁虎向小鱼姐姐借尾巴成功了吗？ 答案是没有成功哦！因为小鱼姐姐的尾巴是用来拨水的，如果借给了小壁虎，小鱼就没办法在水里游来游去啦。 每个动物的尾巴都有大用处！ 既然小鱼姐姐的尾巴不能借，那断了尾巴的小壁虎该怎么办呢？它接下来又会遇到谁，去向谁借尾巴呢？让我们翻开课文继续寻找答案吧！ 思考小贴士：观察身边的小动物，说一说它们的尾巴都有什么特别的作用呢？ 1.7.2013 小朋友们，我们又见面啦！还记得上节课的小壁虎吗？它向小鱼姐姐借尾巴成功了吗？对啦，没有成功，因为小鱼要用尾巴拨水。是啊，每个动物的尾巴都有自己的用处。那小壁虎接下来会向谁去借呢？我们继续学习课文。 ‹#› 精读课文：继续借尾巴 向老牛借尾巴 小壁虎请求借尾巴，老牛拒绝说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”原来老牛的尾巴是它的“苍蝇拍”！ 向燕子借尾巴 小壁虎又向燕子求助，燕子摆摆手：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”燕子的尾巴原来是它的“方向盘”！ 小小思考家：老牛的尾巴能赶蝇子，燕子的尾巴能掌握飞行方向。每种动物的尾巴都有独特的作用，你还知道哪些动物尾巴的功能呢？ 1.7.2013 小壁虎继续爬呀爬，它又分别向老牛和燕子去借尾巴。它对牛伯伯说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说不行，因为它要用尾巴赶蝇子。接着，它又对燕子阿姨说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕子也说不行，因为它要用尾巴掌握方向。 ‹#› 精读课文：意外的发现 难过的小壁虎：借了三次都没借到，小壁虎心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈，想跟妈妈说说自己的遭遇。 妈妈的小秘密：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“哇！我长出一条新尾巴啦！原来我的尾巴还能自己长出来呀！” 💡 思考小课堂 壁虎妈妈为什么说小壁虎是“傻孩子”？因为妈妈知道壁虎的尾巴有再生功能，这里的“傻”是满满的疼爱哦！ 1.7.2013 借了三次都没借到，小壁虎难过地回家找妈妈。妈妈笑着让它转过身看看，小壁虎一转身，惊喜地发现自己长出了一条新尾巴！它高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 壁虎妈妈为什么说它是傻孩子呢？因为妈妈早就知道，小壁虎的尾巴有再生的神奇功能！ ‹#› 知识小结：动物尾巴的功能 小鱼的尾巴 小鱼的尾巴像船桨，左右摇摆时能推动身体前进，还能帮助它在水里控制方向，是重要的“拨水”工具。 老牛的尾巴 老牛的尾巴又长又结实，就像一把“小刷子”，夏天的时候甩来甩去，能赶走身上的苍蝇和蚊子，保护自己不被叮咬。 燕子的尾巴 燕子的尾巴像剪刀，飞行时展开尾巴能产生升力，还能灵活地调整飞行的方向，是它精准控制航向的“方向盘”。 壁虎的尾巴 壁虎遇到危险时会断掉尾巴吸引敌人注意，趁机逃跑，而且断掉的尾巴还能重新长出来，这是它独特的保护和再生本领。 1.7.2013 通过这个故事，我们知道了不同动物的尾巴有不同的作用。小鱼用尾巴拨水，老牛用尾巴赶蝇子，燕子用尾巴掌握方向，而小壁虎的尾巴不仅能帮助它逃跑，还能重新长出来！大自然真是太奇妙了！ ‹#› 趣味互动：课本剧表演 🎭 精彩角色大集合 主角团：小壁虎、壁虎妈妈、旁白 配角团：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、蛇先生 大家可以自由分组，每个人都能扮演自己喜欢的角色，一起合作把故事演活！ ✨ 表演小秘诀 台词要熟练，语气要到位 不同角色的语气不一样哦，比如老牛的声音要低沉，小鱼的声音要温柔。 配上生动的表情和动作 表演时要大胆做表情，加上合适的肢体动作，让观众更有代入感。 模仿角色的招牌动作 小鱼“摇”尾巴，老牛“甩”尾巴，燕子“摆”尾巴，记得做对动作哦！ 1.7.2013 这个故事这么有趣，我们把它演出来怎么样？我们可以分成小组，扮演不同的角色，比如小壁虎、小鱼姐姐、牛伯伯等等。表演的时候，不仅要把台词说好，还要加上动作和表情，让故事变得更生动！ ‹#› 拓展延伸：动物尾巴功能大比拼 松鼠的尾巴 松鼠蓬松的大尾巴就像一把降落伞，能帮助它在跳跃时保持平衡、安全落地。在寒冷的冬天，尾巴还能盖在身上，当暖和的被子呢！ 袋鼠的尾巴 袋鼠的尾巴又粗又长，是重要的支撑工具，能帮助它稳稳地站立。跳跃时，尾巴还能像“平衡杆”一样，让它跳得更快、更远。 猴子的尾巴 猴子的尾巴灵活极了，就像第五只手。它可以用尾巴紧紧抓住树枝，在树林间荡来荡去，还能把身体倒挂在树上，特别方便！ 鳄鱼的尾巴 鳄鱼的尾巴粗壮有力，是游泳时的“推进器”，能让它在水里快速前进。遇到猎物或敌人时，尾巴还能当作武器，猛地一扫极具威力。 1.7.2013 动物的尾巴真是太神奇了！除了课文里的动物，还有很多动物的尾巴有特殊的作用。比如，松鼠的大尾巴可以当降落伞，袋鼠的尾巴能帮它站立，猴子的尾巴能像手一样抓住树枝，鳄鱼的尾巴力气可大了！大自然里还有很多秘密等着我们去发现呢！ ‹#› 课堂练习 1.读课文时，遇到不认识的字，猜一猜读音和意思。再和同学交流你是怎么猜的。 2.分角色朗读课文，注意读好带问号的句子。 3.说一说：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？ 1.7.2013 学完了课文，我们来做个小练习检验一下学习成果吧！第一题，选字填空，大家想一想小鱼、老牛、燕子的尾巴分别是怎么动的？第二题，连线题，看看谁能把动物和它们尾巴的功能正确地连起来。 ‹#› 课堂总结 故事与生字 我们学习了《小壁虎借尾巴》的故事，认识了13个会认字和7个会写字。 尾巴的作用 我们知道了小鱼、老牛、燕子尾巴的作用，还了解到壁虎尾巴可以再生的特点。 分角色朗读 我们还练习了分角色朗读，体会了不同角色的语气，感受故事的趣味性。 1.7.2013 今天这节课，我们学习了《小壁虎借尾巴》的故事，认识了13个会认字和7个会写字。还了解了小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴可以再生的特点。同时，我们通过分角色朗读，体会了不同角色的语气。希望小朋友们继续保持爱学习、爱观察的好习惯，去探索更多知识。 ‹#› 课后作业 讲一讲 把《小壁虎借尾巴》的故事讲给爸爸妈妈听。 猜一猜，交流方法 猜一猜不认识的字，并和同学交流认识这些字的方法。 💡 小贴士：认真完成练习，积极和同学分享你的方法哦！ 1.7.2013 今天的课后作业也很有趣哦！第一，请大家回家把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。第二，请你画一画你最喜欢的动物和它的尾巴，然后告诉家人它的尾巴有什么作用。期待看到大家的作品！ ‹#› 谢谢观看 愿你像小壁虎一样，勇敢面对小挫折，每天都有新发现和新成长！ 1.7.2013 好了，小朋友们，我们今天的课就上到这里。小壁虎找到了自己的新尾巴，我们也学到了很多新知识。希望大家都能像小壁虎一样，每天都有新的发现和成长！下课！ ‹#› $