第三单元 物体的形态（期末专项训练）二年级科学下学期（青岛版五四制·新教材）

**基本信息** 聚焦物体形态核心概念，通过知识回归与梯度训练，系统构建固体、液体、气体性质认知体系，强化科学观念与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识回归|14个知识点|基础概念直接考查|从物质状态定义到性质（形状/体积/质量）再到测量工具（量筒/天平），形成概念→性质→工具的逻辑链| |提升训练|选择12题/填空8题/判断6题/实验1题等|从概念辨析到实验探究，覆盖记忆、理解、应用层级|性质辨析（如气体可压缩）→实验验证（纸团不湿证明空气占据空间）→现象解释（液体形状随容器变化），强化科学思维与探究实践|

第三单元 物体的形态（期末专项训练） 亲爱的同学们： 科学学习，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期末专项训练，聚焦核心知识点、高频考点与易错题型，按专题拆分训练，针对性破解学习薄弱环节，为期末复习筑牢根基。 本训练贴合课本教学要求，题目梯度清晰，兼顾基础巩固与能力提升，帮助大家逐一攻破知识盲区，理顺解题思路，强化科学思维，把每一个知识点学扎实、练透彻。 愿大家沉下心认真练习，在专项训练中查漏补缺、稳步提升，保持对科学的好奇与热爱，脚踏实地积累进步，从容应对期末检测，收获满意的学习成果！ 祝同学们学有所成，稳步进阶！ 第一部分：知识回归 1.我们可以用量简测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。 2.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。 3.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。 4.人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。 5.固体有确定的形状、体积和质量。 6.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。 7.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体。 8.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。 9.空气没有味道、没有气味、没有颜色、没有形状、会流动；空气占据一定的空间，空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。 10.注射器吸入空气后，用橡皮堵住，活塞可以推下去，手松开手，活塞反弹。说明空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 11.气体是占据一定的空间。 12.气体没有固定的体积。气体有确定的质量。 13.液体和气体能流动，固体不能流动。 14.制作量杯的步骤： (1).取一个透明的塑料杯，将小纸条用双面胶粘在杯子上。 (2).用标准量筒量取 20ml 的水。 (3). 将 20ml 水倒入塑料杯中，在纸条对应位置处做出标记。 (4).重复以上步骤，直到量取 200ml 水为止。在纸条上标注出刻度、单位和量程。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．把空瓶子压入水中，会有气泡冒出，这说明瓶子里有（    ）。 A．水 B．空气 C．沙子 2．证明空气占据空间的实验是（    ）。 A．把纸团紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不湿 B．用扇子扇风感觉凉快 C．空气看不见，摸不着 3．下列不属于空气性质的是（    ）。 A．有固定形状 B．没有气味 C．会流动 4．奇奇将篮球充气鼓起来后，继续往里充一些气，这说明（ ）。 A．空气有确定的体积 B．空气可以被压缩 C．空气有确定的形状 5．用手捻摸水和食用油，会感觉（  ）。 A．水更黏 B．食用油更黏 C．一样黏 6．瘪了的篮球在充气后变圆，这说明（    ）。 A．气体有质量 B．气体占据空间 C．气体热胀冷缩 7．如图所示，小明发现套在无孔塑料瓶上的气球吹不大，最主要的原因是（   ）。 A．气球漏气 B．瓶子里的空气占据了空间 C．力气太小 8．用量筒量水时，视线需要与（  ）相平。 A．水面最高处 B．杯口 C．凹液面最低处 9．下列说法正确的是（  ）。 A．气体有确定形状 B．气体有确定体积 C．气体有质量 10．液体的形状会（  ）。 A．永远不变 B．随着容器形状改变而改变 C．始终保持球形 11．小明把水倒进方形盒子时水就是方形，把水倒进圆形杯子时水就是圆形，这说明水（    ）。 A．没有确定的体积 B．没有确定的形状 C．有确定的形状 12．中国象棋的每个棋子体积是固定的，棋子要整齐摆放才能全部放进棋盒里，原因是（    ）。 A．整齐摆放，空隙小、省空间 B．整齐摆放，棋子会变小 C．棋盒只许整齐摆放棋子 二、填空题 13．把纸团塞在杯子底部，然后把杯子倒扣在水槽中，纸团__________（填“会”或“不会”）湿，这说明______________________________。 14．固体在外力的作用下，________会发生改变，但构成固体的物质和质量没有改变。 15．我们自制的量杯，瓶身上贴的刻度条应该是________的。（选填“均匀”或“不均匀”） 16．我们可以用______来测量物体的质量，空气虽然很轻，但也是有______的。 17．我们身边的空气是看不见、摸不着的_______。空气是_______（填“有”或“没有”）质量的。 18．课堂上，我们观察了水、蜂蜜、食用油和牛奶四种液体，它们的共同特征是：都会_____，_____固定的形状，但有固定的体积和_____。 19．空气是______、______、透明的气体，它能占据______，也______（选填“有”或“没有”）质量。 20．增温或减压能使液体变成________，加压或降温能使液体变成________。 三、判断题 21．塑料瓶里的气球不能吹得很大，说明空气占据空间。( ) 22．空气会充满各处并占据空间。( ) 23．空气没有质量。( ) 24．能够准确测量水的体积的是量杯和量筒。( ) 25．积木搭建成物体后，单个积木的形状不会发生变化。( ) 26．固体、液体、气体都有质量。( ) 四、连线题 27．将下列物质与对应的状态连线。 石头                牛奶                固体 冰块                食用油              液体 粉笔灰               酒精 五、简答题 28．一个杯子装满了石块，但还能容纳水，为什么？ 29．气体占据空间吗？ 30．我们洗手用的水，炒菜用的油，调味用的醋，都是液体。液体有哪些特征呢？ 六、实验题 31．王晓源利用下图的简易天平对空气进行研究。观察下面四幅图片，按要求回答问题，并在答题卡上将代表这个选项的字母代号涂黑。 (1)称量前，王晓源在简易天平的左端放入刚好充满空气的小皮球，右端放入若干绿豆，把天平调试成上图中______的状态，刚好平衡。 (2)调试完成后，王晓源再往小皮球中打入了20筒空气，此时简易天平会出现上图中______状态。 (3)随后，王晓源继续往小皮球中打入20筒空气，简易天平出现上图中______状态。 (4)实验结束后，王晓源将小皮球内的空气全部放出，此时简易天平出现上图中______状态。 (5)通过以上实验，可以证明（   ）。 A．空气有颜色 B．空气有味道 C．空气有质量 七、综合题 32．气体占据空间 (1)将杯子倒扣竖直压入水槽中，使水没过杯子。竖直提出杯子，杯底的纸团__________（填写“湿了”或“没湿”）。 (2)上述实验说明，空气（   ）。 A．能占据一定空间 B．弹力 C．摩擦力 第2页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A B B B B C C B 题号 11 12 答案 B A 1．B 【详解】空气虽然看不见，摸不着，但空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。把空瓶压入水中，水会进入瓶子，占据原来空气的位置，瓶子里的空气被水挤出来，会有气泡冒出，说明空瓶里有空气。故选B。 2．A 【详解】A. 杯内空气占据位置阻挡水进入杯底，纸团保持干燥，直观展示了空气占有空间，该选项正确； B. 扇风凉快涉及空气流动加速蒸发吸热，体现的是空气流动特性，该选项错误； C. 看不见摸不着是对空气形态特征的描述，并非验证占据空间的实验操作，该选项错误。 故选A。 3．A 【详解】空气是气体，占据空间，没有固定的形状，会流动，没有颜色，没有气味，没有味道，有一定的质量。 A. 空气没有固定的形状，它会充满所在的容器，A选项错误； B. 空气是无色无味透明的，没有气味，B选项正确； C. 空气具有流动性，风就是空气流动形成的，C选项正确。 故选A。 4．B 【详解】空气占据空间且占据的空间大小可以改变。篮球充气鼓起来后，内部空间已被占据，继续充气时篮球体积基本不变，但里面的空气变多了。这说明空气能够被挤进更小的空间里，体现了空气容易被挤压的特性。故选B。 5．B 【详解】液体具有不同的流动性和黏稠性。水流动，手感比较滑；食用油流动慢，手感比较黏。用手捻摸时，依据液体流动快慢和手感差异，可判断食用油比水更黏。故选B。 6．B 【详解】A. 气体具有质量，但篮球变圆现象主要反映体积填充情况，无法直接体现质量属性，A选项错误； B. 瘪篮球充气后内部被空气填充，体积增大恢复圆形，直观表明空气需要占据一定空间，B选项正确； C. 热胀冷缩涉及温度变化引起的体积改变，充气过程未涉及温度显著变化，C选项错误； 故选B。 7．B 【详解】无孔的塑料瓶原本就装满了空气，空气无法从密封的瓶子中流出，已经占据了瓶子内部的空间，因此瓶内的气球没法膨胀变大。A选项题干没有说明气球漏气，C选项就算力气再大，受瓶内原有空气占据空间的限制，气球依然吹不大。 故选B。 8．C 【详解】量筒是测量液体体积的常用工具，读数时视线需与液面保持水平。水在玻璃容器内会形成凹液面，为了确保测量准确，视线应与凹液面的最低处相平，最高处或杯口均不是正确的读数参照位置。 9．C 【详解】A．气体没有固定的形状，会充满整个容器，形状随容器改变，选项不符合题意； B．气体没有固定的体积，容易被压缩或扩张，体积随容器改变，选项不符合题意； C．气体是物质的一种状态，占据空间且具有质量，选项符合题意； 故选C。 10．B 【详解】液体没有固定的形状，具有流动性。当液体被倒入不同形状的容器时，它会流动并填充容器的内部空间，从而呈现出容器的形状。因此，液体的形状不是固定不变的，而是会随着容器形状改变而改变。 故选B。 11．B 【详解】液体没有固定的形状，但有一定的体积。水在方形盒子中呈方形，在圆形杯子中呈圆形，表明水的形状随容器改变，因此水没有确定的形状。故选B。 12．A 【详解】物体整齐排列时，空隙较小，能更有效地利用空间。中国象棋棋子体积固定，整齐摆放可以减少棋子间的空隙，使所有棋子都能放入棋盒。因此，原因是整齐摆放空隙小、省空间。故选A。 13． 不会 空气占据一定的空间（类似表述都可） 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。把纸团塞在杯子底部，然后把杯子倒扣在水槽中，由于空气占据一定的空间，纸团不会湿。 14．形状 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，其中固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。固体在外力的作用下，形状会发生改变，但构成固体的物质和质量没有改变。 15．不均匀 【详解】量杯的形状是上粗下细，其横截面积是不均匀的。当倒入相同体积的液体时，由于量杯下部横截面积小，液面上升的高度就大；上部横截面积大，液面上升的高度就小。因此我们自制的量杯，瓶身上贴的刻度条应该是不均匀的。 16． 天平 质量 【详解】空气由多种气体微粒组成，具有质量这一基本物理属性。我们可以用天平称量充满空气和抽成真空的相同容器，通过质量差来证明空气有质量；也可以利用气球充气后会变重（相较于未充气时）的现象，直观体现空气具有质量。 17． 气体 有 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量。 18． 流动 没有 质量 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，液体具有固定的体积和质量，没有固定的形状，不易被压缩，具有流动性。课堂上，我们观察了水、蜂蜜、食用油和牛奶四种液体，它们都会流动，没有固定的形状，具有固定的体积和质量。 19． 无色 无味 空间 有 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。 20． 气体 固体 【详解】物质有固态、液态、气态三种状态，在一定条件下可以相互转化。增温或减压能使液体变成气体，加压或降温能使液体变成固体。 21．√ 【详解】空气具有占据空间的性质。瓶子内部原本充满了空气，当气球在瓶内膨胀时，需要占用瓶内的空间，但瓶内的空气已经占据了这些位置。因为空气占据空间且不易被无限压缩，阻碍了气球的膨胀，所以该现象说明了空气占据空间。 22． √ 【详解】空气是没有固定形状的气体，具有流动性，能够扩散到周围环境中，因此会充满各处。空气作为一种物质，虽然看不见摸不着，但确实占据空间，例如向篮球打气会变硬，或者将空杯子倒扣入水中，水无法充满杯子，都证明了这一点。因此，该说法是正确的。 23． × 【详解】空气是一种物质，占据空间且具有质量。虽然空气很轻，但通过实验对比，例如称量充气和未充气的皮球，会发现充气后质量增加，证明空气是有质量的。因此题干描述不符合事实。 24． √ 【详解】量筒和量杯都是专门用来测量液体体积的仪器，器壁上标有刻度。使用这两种工具可以直接读取液体的体积数值，能够实现对水体积的测量。故题干说法正确。 25．√ 【详解】积木属于固体，具有固定的形状。搭建物体时，积木之间通过堆叠或连接进行组合，这一过程只改变了积木的位置和排列方式，并没有对积木本身进行切割、重塑或挤压。因此，组成整体结构的单个积木保持原有的形状不变。 26．√ 【详解】固体、液体和气体是物质的三种常见状态，任何物质都具有质量。空气虽然看不见摸不着，但也是气体，同样具有质量并占据空间，水与石头分别代表液体和固体，也都具备这一特征。 27． 【详解】固体有固定形状和体积，不易流动。 石头：质地坚硬，形状固定，体积稳定，符合固体特征。 冰块：由水凝固而成，有明确的形状和体积，不会随意流动，属于固体。 粉笔灰：虽为粉末状，但单个颗粒仍有固定形态，整体体积固定，归为固体。 液体无固定形状，有确定体积，易流动。 牛奶：无固定形状，会随容器变化而改变形态，体积固定且易流动，是液体。 食用油：能自由流动，无自身固定形状，体积恒定，属于液体。 酒精：常温下呈流动状态，无固定形状，有确定体积，符合液体特性。 28．杯子里装满指的是装满石块，石块之间存在很多空隙，这些空隙可以容纳水，所以就算石块装到杯口，依然还有剩余空间能装下水。 【详解】石块是固体，每块石块都占据一定空间，多块石块堆在一起时无法完全贴合，石块之间会留出空隙，这些空隙就是可以装水的剩余空间，因此装满石块的杯子还能容纳水。 29．气体占据空间。比如把空杯子竖直倒扣压入水中，水几乎无法流进杯子里，就是因为杯子里原本的空气已经占据了杯子内部的空间，因此气体是占据空间的。 【详解】气体占据空间，可以通过生活中的例子验证，比如给气球打气，气球会慢慢鼓胀变大，就是因为充入的空气（气体）占据了气球内部的空间；再比如把空杯子竖直倒扣压入水中，水几乎无法流进杯子里，就是因为杯子里原本的空气已经占据了杯子内部的空间，因此气体是占据空间的。 30．没有固定的形状，形状会随盛放它的容器改变，能够流动，有一定的体积。 【详解】没有固定的形状（形状会随容器改变），能够流动，有一定的体积，题目里的水、油、醋都符合液体的这些特征。 31．(1)A (2)B (3)D (4)C (5)C 【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。 【详解】（1）称量前调试天平平衡，图1中天平两端处于水平平衡状态，所以应选A。 （2）往小皮球中打了20筒空气后，小皮球一端质量增加，会下沉，图2中小皮球一端下沉，所以选B。 （3）继续往小皮球中打入20筒空气，小皮球一端质量进一步增加，下沉更明显，图4符合这种情况，所以选D。 （4）将小皮球内的空气全部放出，小皮球一端质量减小，会向上翘起，图3符合，所以选C。 （5）整个实验过程中，打入空气后天平平衡被打破，说明空气是有质量的，而实验中并未体现空气有颜色和味道，所以选C。 32．(1)没湿 (2)A 【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 【详解】（1）当把杯子倒扣竖直压入水槽中，使水没过杯子时，杯子里的空间被空气占据，水无法进入杯子，所以杯底的纸团没湿。 （2）此实验的核心现象是水不能进入倒扣且浸没在水中的杯子，这表明空气占据了杯子内部的空间。故选A。 第2页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $